貧困生勵(lì)志文章
每一個(gè)貧困生都是潛力股，只要肯奮斗，終究會(huì)成功，那么貧困生勵(lì)志文章都有哪些呢?一起來(lái)看看吧。
貧困生勵(lì)志文章1：
作為窮人家里的長(zhǎng)子，我有幸在小時(shí)候就外出干活，因此在童年時(shí)代我就開(kāi)始明白自己的責(zé)任是協(xié)助我的父母養(yǎng)家，盡快成為家里掙錢的人。問(wèn)題是，我能找到什么活干，而不是我想干什么活。
我出生時(shí)，父親是蘇格蘭手藝很好的紡織工。那是蒸汽機(jī)未出現(xiàn)的日子。他擁有4臺(tái)手工織布機(jī)，還雇了幾個(gè)學(xué)徒，他給一個(gè)提供我們?cè)系纳倘思彶肌?/p>
蒸汽機(jī)的出現(xiàn)自然使得手工機(jī)織業(yè)衰退。在我10歲時(shí)，第一個(gè)嚴(yán)肅的生活問(wèn)題降臨我家。我的父親給那商人送去最后一批貨，回到家中，再?zèng)]有活讓他做了。那時(shí)，我下定決心，總有一天，我們要把窮困這只惡狼從家門口轟走。
我們天天在家庭會(huì)議上討論遷居美國(guó)這件事。最終我們決定去投靠匹茲堡的親戚。我清楚地記得父親和母親都覺(jué)得這個(gè)決定對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很大的犧牲，但是“對(duì)兩個(gè)孩子來(lái)說(shuō)更為有利”。
一到匹茲堡，父親就進(jìn)了一家棉紡廠，接著我也去了，成了一個(gè)“線筒男孩”，就這樣，我開(kāi)始為后來(lái)的學(xué)徒生涯做準(zhǔn)備。
我簡(jiǎn)直不知道怎么形容拿到第一個(gè)星期的工資——1.2美元時(shí)的自豪勁兒：這錢給了我，是因?yàn)槲覍?duì)社會(huì)有了點(diǎn)兒用。我覺(jué)得沒(méi)有別的事情能使一個(gè)少年更快地成長(zhǎng)為一個(gè)男子漢了，感到自己是個(gè)有用的人，那才叫棒。
后來(lái)，我管理很大的賬目，有上百萬(wàn)美元經(jīng)過(guò)我的手，可是以后賺的任何一筆錢給我?guī)?lái)的歡欣，都遠(yuǎn)比不上那1.2美元帶給我的滿足感。那是誠(chéng)實(shí)手工勞動(dòng)的直接回報(bào)。它代表著我一個(gè)星期的艱苦勞動(dòng)。要不是干活的目的是掙錢幫父母養(yǎng)家，那活真可以稱為奴隸般的勞動(dòng)。
那時(shí)，除星期日外，我每天天不亮就要起床去工廠，直到天黑下來(lái)才讓下班，中午只給40分鐘的時(shí)間休息。這對(duì)于一個(gè)12歲的孩子來(lái)說(shuō)，擔(dān)子真是很重。但是我正年輕，有自己的夢(mèng)想。我的內(nèi)心有一種力量時(shí)時(shí)激勵(lì)我：這種情況不會(huì)也不可能更不應(yīng)該持續(xù)下去。有一天，我會(huì)登上好位置，而且，我感覺(jué)到自己不再是小男孩，而是一個(gè)十足的小男子漢。
事情很快就有了轉(zhuǎn)機(jī)，一個(gè)做線筒的善良的蘇格蘭老人把我?guī)нM(jìn)了他的工廠。但是在這兒有一段時(shí)間比在棉紡廠更糟。因?yàn)槲壹纫獰叵率业腻仩t，還要看管那臺(tái)驅(qū)動(dòng)機(jī)的小蒸汽機(jī)。我要使鍋爐內(nèi)的水位保持正常，還要看管發(fā)動(dòng)機(jī)，責(zé)任重大，要是出點(diǎn)兒差錯(cuò)，整個(gè)工廠就會(huì)被炸成碎片。那時(shí)，我經(jīng)常在夜間從睡夢(mèng)中驚醒。發(fā)現(xiàn)自己坐在床上做調(diào)試蒸汽壓力表的動(dòng)作。
但是我從來(lái)沒(méi)有告訴家人這些，我只能讓他們知道好的一面。這是我應(yīng)該做的事，因?yàn)榧依锩總€(gè)人都在拼命干活，沒(méi)有人會(huì)抱怨和放棄。
我那好心的老板不久就解除了我的壓力，他需要有人開(kāi)賬單、記賬，他看我能寫出小學(xué)生水平的字，還會(huì)做加法，就叫我當(dāng)了他的唯一職員。
大家都知道人們總是把貧困說(shuō)成一大罪惡，好像覺(jué)得誰(shuí)有錢，誰(shuí)富有，誰(shuí)就會(huì)更幸福，更有作為，就能享受更多的生活樂(lè)趣。
但是，窮人簡(jiǎn)陋的小屋里的生活，比富人豪華宅邸里的生活更溫馨!我總是同情那些有仆人伺候，很大了還有家庭教師的富人子女，他們不知道自己失去了什么，因?yàn)閷?duì)于窮人的孩子來(lái)說(shuō)，父親無(wú)時(shí)無(wú)刻都是他的伙伴、導(dǎo)師和榜樣，母親則集護(hù)士、老師、保護(hù)者——他所信奉的圣人于一身。這樣，比起富人的孩子，他擁有生活中一筆更大更寶貴的財(cái)富，與這些財(cái)富相比，其他任何財(cái)富就是微不足道了。
我親身體驗(yàn)過(guò)貧困家庭里的那種溫馨、美滿和純真，這樣的家庭無(wú)暇為瑣事操心，不受他人的嫉妒，不與他人爭(zhēng)斗，為了養(yǎng)家糊口這個(gè)共同的目標(biāo)，家人相互愛(ài)護(hù)、團(tuán)結(jié)一致。正是因此，我對(duì)富人家的孩子深表同情，而對(duì)窮人家的孩子表示祝賀。
正是由于這些原因，窮人的隊(duì)伍中已經(jīng)涌現(xiàn)出，而且還會(huì)不斷涌現(xiàn)出眾多堅(jiān)強(qiáng)、優(yōu)秀、依賴自己能力的杰出人才。
如果你愿意看看那些流芳百世之人的名單，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中大部分人出生于貧困——這個(gè)寶貴的環(huán)境中。
貧困生勵(lì)志文章2：
在這個(gè)世界上，當(dāng)你想有所成就的時(shí)候，最先想到的應(yīng)該是找到自己的原始沖動(dòng)，然后用畢生的時(shí)間全力以赴、夢(mèng)縈魂?duì)康厝?shí)現(xiàn)它。
所謂原始沖動(dòng)，就是你自己的天賦所在，你最狂熱最感興趣，不做就會(huì)死的那件惟一的事情。
每天用你最喜歡的方式做你最喜歡的事情，這是一種莫大的幸福。然后，每天重復(fù)這種快樂(lè)的做事方式和做事心情，久而久之，形成習(xí)慣。天長(zhǎng)日久，這種習(xí)慣就會(huì)成為性格。性格決定命運(yùn)。性格不是天生的，性格就是這樣培養(yǎng)出來(lái)的。所以，要讓你的命運(yùn)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，就要找到自己最喜歡的事情。
當(dāng)你因?yàn)榕d趣而做一件事情的時(shí)候，這個(gè)世界上就沒(méi)有毅力和堅(jiān)持之類的事情。外人看到的你的毅力，僅僅是因?yàn)槟阕鲞@件事情時(shí)那種快樂(lè)的心情。其實(shí)，在這個(gè)世界上，“毅力”是根本不存在的品質(zhì)，因?yàn)樗^的“毅力”就是你因?yàn)榭鞓?lè)而可以長(zhǎng)期做一件事情而不會(huì)放棄的態(tài)度。所以，毅力是一種快樂(lè)，不是一種痛苦。從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)，有些懶惰的人，并不是他們真的懶惰，而是因?yàn)樗麄儧](méi)有找到自己的原始沖動(dòng)并把它培養(yǎng)成習(xí)慣而已。
我自己是最好的例子。我初中的時(shí)候找到自己的最愛(ài)是英語(yǔ)，然后用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)它。比如，每天早晨都坐在奶奶身邊讀英語(yǔ)，每天讀半個(gè)小時(shí)。奶奶不懂英語(yǔ)，但是每天都夸我：“俺乖乖讀得真好!”我很有成就感，每天坐在奶奶身邊讀英語(yǔ)。奶奶就閉著眼睛靜靜地聽(tīng)著。我覺(jué)得，每天早晨，陪著奶奶讀英文是世界上最幸福的事情。我從初一讀到初三，從高一讀到高三，大學(xué)里依然堅(jiān)持晨讀。慢慢地，同學(xué)們對(duì)我的英語(yǔ)成績(jī)只能羨慕而無(wú)法超越。我晨讀英語(yǔ)的習(xí)慣，是一種幸福的堅(jiān)持，沒(méi)有感覺(jué)到絲毫的痛苦。我也沒(méi)想到，晨讀英語(yǔ)需要毅力，它只是我的原始沖動(dòng)而已。
還有一個(gè)例子，一個(gè)我非常欣賞的男人的故事。他是一個(gè)防盜系統(tǒng)安裝工程師，他的工作就是每天去客戶的門前安裝防盜器械，每次挖洞的時(shí)候，他的文字靈感就如“滔滔江水，連綿不絕”。每當(dāng)此時(shí)，他就會(huì)坐在梯子上，把他噴薄而出的美麗文字記錄下來(lái)。當(dāng)年的他，就是這樣，一邊干活一邊記錄下這些讓他興奮不已的文字精靈。(勵(lì)志一生 半年下來(lái)，居然積累了200多首歌詞。他選出自己最得意的100首裝訂成冊(cè)，寄了100份到各大唱片公司。沒(méi)想到泥牛入海，毫無(wú)音信。但他并不傷心，因?yàn)樗麑?duì)文字有發(fā)自心底的熱愛(ài)，像噴涌而出的巖漿，火紅火紅的，誰(shuí)都攔不住。他是因?yàn)闊釔?ài)而寫，不是為了別的。我覺(jué)得，這個(gè)男人心中最柔軟的部分已經(jīng)留給了他的最愛(ài)——具有纏綿情懷的中國(guó)漢字。1997年7月7日凌晨，他像往常一樣去安裝防盜系統(tǒng)。這時(shí)有人打電話給他，他坐在梯子上接了電話，這個(gè)打電話給他的人叫做吳宗憲。
故事的結(jié)局是，工程師成為海峽兩岸最具聲望的歌詞作者，他寫的歌詞包括《東風(fēng)破》、《菊花臺(tái)》、《青花瓷》等，他的名字叫方文山。周杰倫歌曲中大部分經(jīng)典的歌詞都出自他的神來(lái)之筆。
找到你自己的原始沖動(dòng)，那么，堅(jiān)持，就成為一種快樂(lè)的持續(xù)。這種持續(xù)，才是真正的毅力。
貧困生勵(lì)志文章：不只你在貧窮中長(zhǎng)大
作者：格雷戈·弗蘭克林
那是一個(gè)春天的下午，在我高中的自然課上，每個(gè)學(xué)生都被要求熟練地解剖一只青蛙，今天輪到我了，我早早就做好了準(zhǔn)備。
我穿著我最喜歡的一件格子襯衫——我認(rèn)為這件衣服讓我顯得很精神。對(duì)于今天的實(shí)驗(yàn)，我事前已經(jīng)練習(xí)了很多次了，我充滿信心地走上講臺(tái)，微笑著面對(duì)我的同學(xué)，抓起解剖刀準(zhǔn)備動(dòng)手。
這時(shí)，一個(gè)聲音從教室的后面?zhèn)鱽?lái)，“好棒的襯衣!”
我努力當(dāng)它是耳邊風(fēng)，可是這時(shí)又一個(gè)聲音在教室的后面響起，“那件襯衣是我爸爸的，他媽媽是我家的傭人，她從我們家給救濟(jì)站的口袋里拿走了那件襯衣。”
我的心沉了下去，無(wú)法言語(yǔ)。那可能只有一分鐘的時(shí)間，但對(duì)于我卻像是數(shù)十分鐘之久，我尷尬地站在那里，腦中一片空白，臺(tái)下所有的目光都聚集在我的襯衣上。我曾經(jīng)憑自己出色的口才競(jìng)選上了學(xué)生會(huì)的副主席，但那一刻，我生平第一次站在眾人面前啞口無(wú)言，我把頭轉(zhuǎn)到一邊，然后聽(tīng)到一些人不懷好意地大笑起來(lái)。 我的生物老師要我開(kāi)始解剖，我沉默地站在那里，他再一次重復(fù)，我仍然一動(dòng)不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，他說(shuō)：“弗蘭克林，你可以回去坐下了，你的分?jǐn)?shù)是D。”
我不知道哪一個(gè)更令我羞辱，是得到低分還是被人揭了老底?；丶乙院螅野岩r衣塞進(jìn)衣柜的最底層，媽媽發(fā)現(xiàn)了，又把它掛到了衣柜前面的顯眼處。我又把它放到中間，但媽媽再一次把它移到前面。
一個(gè)多星期過(guò)去了，媽媽問(wèn)我為什么不再穿那件襯衣了，我回答“我不再喜歡它了。”
但她仍繼續(xù)追問(wèn)，我不想傷害她，卻不得不告訴她真相。我給她講了那天在班里發(fā)生的事。
媽媽沉默地坐下來(lái)，眼淚悄無(wú)聲息地滑落。然后她給她的雇主打電話“我不能再為你家工作了。”然后要求對(duì)方為那天在學(xué)校發(fā)生的事道歉。在那天接下來(lái)的時(shí)間里，媽媽一直保持著沉默。在我的弟妹們?nèi)ニX(jué)后，我偷偷站在媽媽的臥室外，想聽(tīng)聽(tīng)事情的進(jìn)展。
含著淚水，媽媽把她所受到的羞辱告訴父親，她是怎樣辭去了工作，她是怎樣地為我感到難受。她說(shuō)她不能再做清潔工作了，生活應(yīng)該有更重要的事情去做。
“那么你想做什么?”爸爸問(wèn)。
“我想做一名老師。”
她用斬釘截鐵的口氣說(shuō)。
“但是你沒(méi)有讀過(guò)大學(xué)。”
她用充滿信心的口氣說(shuō)，“對(duì)，這就是我要去做的，而且我一定會(huì)做到的。”
第二天早晨，她去找教育部門的人事主管，他對(duì)她的興趣表示欣賞，但沒(méi)有相應(yīng)的學(xué)位，她是無(wú)法教書的。那個(gè)晚上，媽媽，一個(gè)有7個(gè)孩子的母親，同時(shí)又是一個(gè)從高中畢業(yè)就遠(yuǎn)離校園的中年女人，和我們分享她要去上大學(xué)的新計(jì)劃。
此后，媽媽每天要抽9個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)，她在晚餐桌上展開(kāi)書本，和我們一起做功課。
第一學(xué)期結(jié)束后，她立即來(lái)到人事主管那里，請(qǐng)求得到一個(gè)教師職位。但她再一次被告知，“要有相應(yīng)的教育學(xué)位，否則就不行。”
第二學(xué)期，媽媽再次去找人事主管。
他說(shuō)，“你是認(rèn)真的，是吧?我想我可以給你一個(gè)教師助理的位置。但是你要教的是那些內(nèi)心極度叛逆、學(xué)習(xí)緩慢、因?yàn)榉N種原因而缺乏學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的孩子們，你可能會(huì)遇到很多挫折，很多老師都感到相當(dāng)困難。”
媽媽是在用她的行動(dòng)在告訴我，怎樣面對(duì)自己所處的逆境，并勇于挑戰(zhàn)，而且永不放棄。
對(duì)我而言，那天我收好課本離開(kāi)教室時(shí)，我的生物老師對(duì)我說(shuō)：“我知道，這對(duì)你來(lái)說(shuō)是艱難的一天，但是，我會(huì)給你第二次機(jī)會(huì)，明天來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。”
次日，我在課堂上解剖了青蛙，他改了我的分?jǐn)?shù)，從D變成B。我想要A，但他說(shuō)，“你應(yīng)該在第一次就做到，這對(duì)其他人不公平。”
當(dāng)我收起書走向門口時(shí)，他說(shuō)，“你認(rèn)為只有你不得不穿別人穿過(guò)的衣服，是嗎?你認(rèn)為只有你是從貧窮中長(zhǎng)大的人，是嗎?”我用肯定的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō)，“是!”
我的老師用手臂環(huán)繞著我，接著給我講述了他曾經(jīng)在絕望中成長(zhǎng)的故事。在畢業(yè)的那一天，他被別人嘲笑，因?yàn)樗麤](méi)錢買一頂像樣的帽子和一件體面的禮服。他對(duì)我說(shuō)，那時(shí)，他只能每天都穿同樣的衣服和褲子到學(xué)校。
他說(shuō)，“我了解你的感受，那時(shí)我的心情就和你一樣。但是你知道嗎，孩子?我相信你，我認(rèn)為你是出眾的，我的內(nèi)心能感覺(jué)得到。”
后來(lái)，我競(jìng)選上了學(xué)生會(huì)的主席，我的生物老師成為我的指導(dǎo)顧問(wèn)。在我召開(kāi)會(huì)議的時(shí)候，我總是尋找他的身影，而他在臺(tái)下會(huì)對(duì)我翹起大拇指——這是一個(gè)只有他和我分享的秘密。
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