生活中的藝術(shù)美文
生活中的藝術(shù)美文
其實(shí)藝術(shù)并不是遙不可及的，生活處處都是藝術(shù)，不需要刻意發(fā)現(xiàn)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的生活中的藝術(shù)的美文，歡迎大家閱讀。
生活中的藝術(shù)美文篇一
留白，是指藝術(shù)家在書(shū)畫(huà)創(chuàng)作中，為使整個(gè)作品畫(huà)面、章法更為協(xié)調(diào)，而有意留下相應(yīng)的空白。
在南宋畫(huà)家馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》中，只有一葉扁舟漂浮水面，一個(gè)漁翁坐船上獨(dú)自垂釣，四周除了寥寥幾筆微波，幾乎全為空白。而正是這一“空白”，有力地襯托出了江面特有的空曠浩渺、寒意襲人的氣氛，這反而更加集中地刻畫(huà)出了漁翁凝神貫注于一線的神氣，也給欣賞者提供了馳騁想象的余地。這就是留白的魅力。
書(shū)畫(huà)藝術(shù)講究留白，人生也需要留白。
有人說(shuō)，生活，就是生下來(lái)，活下去。而如果想生存和生活得更好些，就得凡事都留有余地。
一個(gè)人思考越少，話就越多。而言多必失，也易傷人。我們只要略作觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在與人相處時(shí)，最受歡迎的人，往往是愿意充當(dāng)聽(tīng)眾角色者。生活的經(jīng)驗(yàn)是，沒(méi)有人樂(lè)與話多者深交。
不過(guò)，有的人卻偏愛(ài)賣弄小聰明，在與人交談時(shí)無(wú)故頻搶他人話頭，甚至為了撐面子，而喜歡在人前說(shuō)大話狠話過(guò)頭話——全是些只為“過(guò)把嘴癮”而不中用的話。
俗話說(shuō)：天不言自高，地不言自厚。通常，話少之人，他的話都比較有分量。雄雞一聲天下白，而麻雀不停不休地嘰嘰喳喳卻只會(huì)惹人厭。是的，人在許多時(shí)候，還是少說(shuō)為貴，沉默是金。
人生總是忙閑交替著的，但遇事時(shí)得悠著點(diǎn)，只有從容應(yīng)對(duì)，才能不亂方寸?？捎械娜藢?duì)事太過(guò)于執(zhí)著，甚至拼著命去做力所不能及的事，于是就帶來(lái)了不良后果。還是黃炎培先生說(shuō)得好：“事繁勿慌，事閑勿荒。”法國(guó)人甚至認(rèn)為，慢就是美。正確的態(tài)度應(yīng)是，凡事來(lái)時(shí)，如無(wú)事時(shí)鎮(zhèn)定、理性，不選擇逃避，努力把事做好;事情終究是會(huì)過(guò)去的，但不要事情過(guò)去了，還將其放在心上，而是要清空一下心，了心自了事，還心里一片海闊天空，正所謂“事來(lái)心始現(xiàn)，事去心隨空”。
心，不要總是被事塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
一個(gè)人在為工作而謀，為前程而謀時(shí)，保持幾分淡定尤為重要?？桃庾非筝x煌的人，往往不能如愿，而樂(lè)意過(guò)平常生活的人，卻能獲得幸福。面對(duì)很實(shí)在的生活，虛榮心不要太重, 欲望不宜太多，期望值不可太高，以免將來(lái)無(wú)法兌現(xiàn)而徒發(fā)“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”的感慨。
莫扎特從不考慮永恒，所以能夠永恒。人生短暫，人生不易，故要學(xué)會(huì)釋然，舍棄虛偽，舍棄無(wú)聊，舍棄浮躁，放下身體和心靈的負(fù)累, 尤其是在這個(gè)飛速發(fā)展的年代里，要讓腳步停下來(lái)等一等靈魂，讓心海風(fēng)恬浪靜，讓淡然心寄水云間，本色人生一樣燦爛。
只有勇于縮小自己，才能放大世界。
流水不爭(zhēng)先，止乎當(dāng)止，行之當(dāng)行。正如星云大師所言“萬(wàn)法相互緣起，世事不必強(qiáng)求;只要因緣具足，自能水到渠成。”一個(gè)人如果能參透榮枯之事，心境半佛半仙，拿得起、放得下、看得開(kāi)，便是世間自在人了。
在京劇表演藝術(shù)中，常用“三兩步走遍天下，六七人百萬(wàn)雄兵”——以少少許勝多多許的表現(xiàn)手法。人生留白，何嘗不是一種以少勝多的智慧!
生活中的藝術(shù)美文篇二
藝術(shù)在?？偸鞘指哐哦豢杉暗?，其實(shí)它可以是一首歌、一次展覽、一段經(jīng)歷……有藝術(shù)的生活就有歡樂(lè)，就有美。
生活處處有藝術(shù)，當(dāng)然我們家也不例外。當(dāng)我小學(xué)一年級(jí)的暑假時(shí)，媽媽帶著我來(lái)到了一個(gè)弦樂(lè)培訓(xùn)班，當(dāng)我還沒(méi)搞清楚是怎么回事時(shí)，一個(gè)慈祥的老爺爺遞給我一把奇怪的東西，接著一個(gè)大哥哥手把手地教我怎么拿，還告訴我這把奇怪的東西叫“二胡”，從此，我的二胡學(xué)習(xí)生涯便開(kāi)始了，剛開(kāi)始還真是十分的“新鮮”
那時(shí)候，只知道新奇，根本不知道學(xué)習(xí)弦樂(lè)的艱辛，每天一放學(xué)回家就拿起二胡，拉著弓，內(nèi)外弦地拉換，覺(jué)得很有趣，可學(xué)了一段時(shí)間，新鮮癮過(guò)了，我便嘗到了學(xué)二胡的“艱辛”
先是找音很困難，因?yàn)槎鷽](méi)有像笛子、古箏那樣有個(gè)固定的音準(zhǔn)，所以只能靠耳朵來(lái)找音調(diào)，在音準(zhǔn)問(wèn)題上是需要學(xué)者下許多工夫。接著，我天生就是個(gè)慢性子，對(duì)快弓的掌握十分吃力，一練幾個(gè)小時(shí)還得不到什么見(jiàn)效。為此，我常常是邊哭邊學(xué)，再加上小孩子貪玩，可練二胡常常是好幾個(gè)小時(shí)，練完了還得做作業(yè)，哪還有什么時(shí)間玩。那時(shí)，我對(duì)二胡還真是厭倦至極，還想過(guò)放棄，可每次還是堅(jiān)持下來(lái)了。練了幾年，上了軌，也就不用那么辛苦了，其實(shí)練二胡也是有技巧的，我也終于感受到了音樂(lè)、藝術(shù)帶給我的“樂(lè)趣”
隨著學(xué)習(xí)二胡等級(jí)的升高，曲子也越來(lái)越有難度。可是，我卻不再像以前那樣厭倦，而是從中尋找樂(lè)趣。其實(shí)有沒(méi)有學(xué)會(huì)固然重要，但過(guò)程，克服困難的過(guò)程更重要。當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，我用音樂(lè)表達(dá)我的歡樂(lè)，當(dāng)我悲傷時(shí)，我也用音樂(lè)來(lái)發(fā)瀉、表達(dá)，將我的感情融入二胡，這也許是最好的表達(dá)方式吧!學(xué)二胡，真的令我“受益匪淺”
學(xué)二胡，不僅僅讓我有了這一技之長(zhǎng)，更重要的，是使我收獲了克服困難的毅力與良好的心理狀態(tài)。至今，我已經(jīng)逐步學(xué)會(huì)如何良好把握和調(diào)解心理，使釘在面臨重大事件前不會(huì)驚慌失措、緊張而導(dǎo)致沒(méi)能發(fā)揮自己應(yīng)有的水平。不僅這樣，學(xué)一門樂(lè)器，還使我的樂(lè)感有了提高，陶冶情操。豐富了我的課余生活，使我的生活中也飄滿了藝術(shù)的芳香。
有了藝術(shù)，生活才有美，有了生活，也才有藝術(shù)。生活處處都是藝術(shù)，不需要刻意發(fā)現(xiàn)。自然產(chǎn)生美，自然才有藝術(shù)。
生活中的藝術(shù)美文篇三
“人人都是藝術(shù)家”——德國(guó)藝術(shù)家非約瑟夫·波伊斯曾說(shuō)過(guò)這樣一句話。藝術(shù)源于生活而高于生活，藝術(shù)離我們既遠(yuǎn)又很近，琴棋書(shū)畫(huà)是藝術(shù)，品茶是藝術(shù)，其實(shí)生活同樣也是一門藝術(shù)。生活是柴米油鹽，五味雜陳，吃飯、步行、工作、學(xué)習(xí)，在生活中感悟藝術(shù)，才會(huì)使得這些日?，嵤虏辉賳握{(diào)。人們應(yīng)該懂得享受生活，培養(yǎng)興趣，修養(yǎng)身心，因?yàn)樗囆g(shù)是生活的提煉與精粹，它給生活增添了別樣的精彩。
伴隨著音符成長(zhǎng)
每個(gè)人對(duì)藝術(shù)都會(huì)有不同的理解，“感性”、“孤僻”、“高雅”。上世紀(jì)八十年代，頭頂爆炸發(fā)型，下身著燈籠褲，肩扛收音機(jī)就是潮流的藝術(shù)。據(jù)那個(gè)年代的人回憶：“走街串巷開(kāi)著錄音機(jī)，兩個(gè)小喇叭里放著各種流行歌曲，一人騎摩托，一人坐在后面扛著錄音機(jī)，到哪里都是浪蕩不羈的樣子就是時(shí)髦的青年。”一直以來(lái)，那些披肩長(zhǎng)發(fā)，留著大胡子的人都被視為藝術(shù)家，因?yàn)樵诔Ｈ搜劾锼囆g(shù)家都是“不正常”的存在，他們的思想價(jià)值觀都異于常人。那么，來(lái)看看大家怎么說(shuō)藝術(shù)。
人文學(xué)院大二學(xué)生韋某說(shuō)：“藝術(shù)就是靜下心來(lái)感受生活，我們并沒(méi)有大師一樣的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)去發(fā)現(xiàn)集大成的藝術(shù)，但是我們可以以微小的視角去體會(huì)，聽(tīng)歌、看電影就是離生活化的藝術(shù)最近的路。”
一名從事樂(lè)器教學(xué)的老師說(shuō)：“當(dāng)我想逃離社會(huì)上紛繁的人情世故時(shí)，能讓我安靜下來(lái)并思考的是彈琴。從事教學(xué)的這些年，我看著孩子們一個(gè)一個(gè)走進(jìn)藝術(shù)的殿堂并懂得去欣賞它的美，他們?cè)谘孕信e止上和沒(méi)有接觸過(guò)藝術(shù)的孩子比起來(lái)顯得更有韻味，我想讓藝術(shù)的意義融入他們的生活，教會(huì)他們?nèi)松牡览怼?rdquo;
中央電視臺(tái)有一檔名為《藝術(shù)人生》的談話節(jié)目，該節(jié)目的宗旨是：用藝術(shù)點(diǎn)亮生命，用情感溫暖人心，探討人生真諦，感悟藝術(shù)精神。節(jié)目里的嘉賓們都是生活中平凡的人，正是因?yàn)樗囆g(shù)充實(shí)了他們的人生，他們的生命里閃爍著絢麗的光，長(zhǎng)久的積淀成就了不平凡的普通人。
曾問(wèn)過(guò)很多同學(xué)怎么看待藝術(shù)，覺(jué)得藝術(shù)存在于我們生活中嗎，如果存在是以怎樣的形式存在著?一部分人認(rèn)為藝術(shù)存在于我們的生活中，卻說(shuō)不出它以怎樣的形式存在。而大多數(shù)人給出了相同的答案，聽(tīng)歌、看電影就是生活中的藝術(shù)。當(dāng)然還有少部分的同學(xué)認(rèn)為藝術(shù)是一種抽象的東西，沒(méi)有具體的符號(hào)存在于大腦里。有些在普通人眼里很怪異的言行，或是常人看不懂的作品，也許就是藝術(shù)家們眼中的藝術(shù)。
人文學(xué)院12級(jí)張某，新聞系文藝范兒。非藝術(shù)生的她從小學(xué)習(xí)古箏并過(guò)了十級(jí)，在她看來(lái)古箏與她的生活又存在著怎樣的聯(lián)系呢?
年幼時(shí)一股“特長(zhǎng)班風(fēng)暴”席卷了張某所在的那個(gè)城市，她的父母認(rèn)為讓女孩從小學(xué)習(xí)點(diǎn)藝術(shù)的東西能培養(yǎng)女孩子文靜的性格，于是帶著年幼的她進(jìn)入了樂(lè)器店。因?yàn)楦赣H在她還咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候就教她唐詩(shī)宋詞，雖然年幼的她不懂得音律的變化，但這樣的熏陶能讓她感受到文化的魅力，在這樣的氛圍感染下，她從小就喜歡上了中國(guó)文化。在樂(lè)器店里，她對(duì)古箏一見(jiàn)傾心。“那時(shí)候根本不懂什么是藝術(shù)，只覺(jué)得那個(gè)樂(lè)器能發(fā)出悠揚(yáng)的音調(diào)很美妙，很想去琢磨。”張某這樣說(shuō)。
對(duì)古箏發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)加上勤于練習(xí)，她很快就從古箏班脫穎而出。十五歲那年她參加了全國(guó)青少年藝術(shù)大賽獲得了貴州賽區(qū)古箏組一等獎(jiǎng)，“當(dāng)時(shí)抱著試一試的心態(tài)報(bào)了名，看著很多選手都自信滿滿的在后臺(tái)準(zhǔn)備，自己在一邊手足無(wú)措很是自卑。幸運(yùn)的是上臺(tái)后就忘了那是比賽，當(dāng)成是平時(shí)練習(xí)，很從容的完成了曲子的演奏。”憑著優(yōu)異的成績(jī)，她成功的進(jìn)入了在北京舉行的全國(guó)總決賽。據(jù)她說(shuō)，那是她第一次一個(gè)人去到北京，看著別人彈著自己平日再熟悉不過(guò)的曲子，聽(tīng)著不一樣的演繹，發(fā)現(xiàn)自己那點(diǎn)芝麻大的本事真的不算什么。在決賽中她獲得了全國(guó)三等獎(jiǎng)的成績(jī)，她感慨道：“雖然會(huì)有不服氣，但是這會(huì)化成動(dòng)力激勵(lì)著我在未來(lái)的路上刻苦學(xué)習(xí)，我還太弱小。”古箏對(duì)她來(lái)說(shuō)就像旅途中的風(fēng)景，是一場(chǎng)心靈的洗禮，用心去聆聽(tīng)，美麗卻不是終點(diǎn)。
在同齡人中最接近藝術(shù)的就是那些從小學(xué)習(xí)藝術(shù)，并為了自己夢(mèng)想與前途走上藝術(shù)道路的他們——藝術(shù)生。李夢(mèng)涵就是他們中的一員，藝術(shù)學(xué)院11級(jí)音樂(lè)系音樂(lè)表演專業(yè)。她四歲開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴，那時(shí)候很聽(tīng)話，父母讓學(xué)就認(rèn)真學(xué)，十歲考過(guò)鋼琴十級(jí)，接著學(xué)習(xí)琵琶。她從一開(kāi)始的服從學(xué)習(xí)到后來(lái)的厭惡甚至是討厭彈琴，雖然心里的感覺(jué)不斷發(fā)生變化，但整個(gè)過(guò)程她依然堅(jiān)持著，直到后來(lái)如果因?yàn)槟承┰虿粡椙贂r(shí)會(huì)開(kāi)始想念那些琴鍵、那些音符和那些旋律。十八歲的她選擇藝考，憑著扎實(shí)的功底考上了音樂(lè)系，在原來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)的曲目基礎(chǔ)上她開(kāi)始學(xué)會(huì)加入自己的感情，不再是單純的按照樂(lè)譜準(zhǔn)確無(wú)誤的彈奏，音樂(lè)里融入了她對(duì)生活的想法對(duì)人生的感悟。
“任何樂(lè)器的學(xué)習(xí)都沒(méi)法速成，需要投入大量的時(shí)間與精力。”李夢(mèng)涵這樣說(shuō)道。練琴在她生活中充當(dāng)?shù)慕巧拖耩I了要吃飯，渴了想喝水一樣。她說(shuō)，常人眼中已經(jīng)非常厲害的她，現(xiàn)在還會(huì)偶爾練習(xí)上七、八個(gè)小時(shí)。十七年來(lái)與樂(lè)器為伴，她學(xué)會(huì)了耐心，用時(shí)間和經(jīng)歷親身感悟到，付出便會(huì)有收獲?？煲厴I(yè)的她沒(méi)有想過(guò)立馬奔向社會(huì)這個(gè)大浪潮，也不想?yún)⒓訕?lè)團(tuán)，而是準(zhǔn)備考研，想繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。研究生畢業(yè)之后能當(dāng)名老師是她在小不過(guò)的夢(mèng)想，“彈著琴教小孩們唱歌是我能想到的小幸福。”被問(wèn)道是否真的喜歡彈琴，夢(mèng)涵只是淡淡的回答：“習(xí)慣了吧。”音樂(lè)就像空氣一樣存在于她的生活，沒(méi)什么特別但不可或缺。
藝術(shù)于張某和夢(mèng)涵而言，有著不同的定義，但相同的是藝術(shù)豐富了她們的生活，給她們的生活以新鮮的思考，在重復(fù)的旋律中擁有屬于自己的節(jié)奏。
校園中的藝術(shù)
校園文化豐富多彩，藝術(shù)團(tuán)、詩(shī)詞社等社團(tuán)的存在給大學(xué)生的課余生活帶來(lái)了很多不一樣的體驗(yàn)。
在我校新校區(qū)，原本灰溜溜的井蓋，都被畫(huà)上了不同的圖案“鳥(niǎo)叔”、“百事圖標(biāo)”、“流氓兔”成了可愛(ài)的裝點(diǎn)圖。有同學(xué)這樣說(shuō)：“這并不會(huì)影響到公共環(huán)境，反而是一種行為藝術(shù)的體現(xiàn)，讓這個(gè)校園更有生機(jī)，同學(xué)們的生活也會(huì)多點(diǎn)陽(yáng)光。”在他們眼中，藝術(shù)使生活充滿了樂(lè)趣，不是他們觸摸不到的高度。
每年的十佳歌手比賽都會(huì)吸引到很多同學(xué)去當(dāng)觀眾，入場(chǎng)券也是相當(dāng)緊張，這樣的比賽使擁有歌唱天賦和愛(ài)好的同學(xué)能夠在舞臺(tái)上一展風(fēng)采，也讓對(duì)音樂(lè)感興趣喜歡傾聽(tīng)的同學(xué)借此機(jī)會(huì)感受不同的音樂(lè)文化。管理學(xué)院趙同學(xué)這樣說(shuō)：“我是十佳歌手比賽的忠實(shí)粉絲，每次得到票的時(shí)候都很興奮，高中能聽(tīng)聽(tīng)耳機(jī)里傳出的音樂(lè)就很滿足，現(xiàn)在能有機(jī)會(huì)融入那個(gè)氛圍，感受選手們用演唱的方式詮釋對(duì)不同歌曲的理解。”校園藝術(shù)就是能讓同學(xué)們實(shí)實(shí)在在感受到生活的美好，讓藝術(shù)本身熏陶著心靈。
去年“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)來(lái)到我校，中央芭蕾舞團(tuán)演員們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)了一場(chǎng)視覺(jué)上的盛宴，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，老師同學(xué)們不僅欣賞到了唯美的舞蹈，還感受到了高雅藝術(shù)對(duì)心靈的感染，也了解到一些芭蕾舞的歷史和藝術(shù)。“這是我第一次看芭蕾舞表演，那些女生不僅身材很好，氣質(zhì)也很好，真的很遺憾沒(méi)有從小接觸藝術(shù)。”人文學(xué)院小高在觀看了那次表演后由衷的發(fā)出感慨。“如果學(xué)校能夠提供更多的平臺(tái)讓我們?nèi)チ私馑囆g(shù)并進(jìn)行一些藝術(shù)方面的培養(yǎng)，相信一定會(huì)出現(xiàn)一批有底蘊(yùn)有修養(yǎng)的大學(xué)生。”這同時(shí)也是很多同學(xué)的心聲。
他的專業(yè)是一門藝術(shù)。他是建筑與城市規(guī)劃學(xué)院建筑112班的蔡賢佳。在這個(gè)工科專業(yè)里，他常常與畫(huà)筆和紙張打交道，剛上大學(xué)那會(huì)兒，他的繪畫(huà)基礎(chǔ)幾乎為零，相比其他有底子的同學(xué)他顯得不那么起眼。但是，他把每一張圖紙每一份設(shè)計(jì)當(dāng)做一件藝術(shù)品用心的雕琢，從此設(shè)計(jì)與顏料成為他的生活中不可或缺的一部分。每一張圖紙完工之后他都會(huì)很開(kāi)心，那是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期思考的成果，但目前他還在期待一張他看起來(lái)能稱之為藝術(shù)作品而并非僅僅是設(shè)計(jì)畫(huà)作的圖紙。
文科女的藝術(shù)是白紙黑字間流動(dòng)的情感，藝術(shù)女的藝術(shù)是琴弦上躍動(dòng)的音符，建筑男的藝術(shù)是手中舞動(dòng)的畫(huà)筆留下創(chuàng)造的痕跡。每個(gè)人都是藝術(shù)家，也許是拍出一張有故事的照片，也許是一棟建筑的設(shè)計(jì)，更有甚者可能是制作飯桌上擺放的漂亮餐具，這一切都傾注了心血。如果用智慧的眼睛去觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)生活無(wú)處不藝術(shù)。
聆聽(tīng)他們的心聲
大學(xué)校園中，大家最常接觸藝術(shù)的方式就是選修藝術(shù)課程，很多同學(xué)因?yàn)閷?duì)某些課程好奇有興趣而選修。我校目前開(kāi)設(shè)的藝術(shù)類選修課程有美術(shù)作品鑒賞、戲劇鑒賞等，旨在陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。
人文學(xué)院的楊隆曼同學(xué)在大一下學(xué)期選修了美術(shù)作品鑒賞課程，以前她在高中的時(shí)候比較喜歡畫(huà)畫(huà)，在忙碌的學(xué)習(xí)當(dāng)中總會(huì)抽點(diǎn)時(shí)間出來(lái)畫(huà)一些自己喜歡的東西，但是也只是簡(jiǎn)單的涂涂畫(huà)畫(huà)，沒(méi)有什么深入的知識(shí)培訓(xùn)。到了大學(xué)看到有這樣一門課程就很新奇，希望通過(guò)這門課程得到更多藝術(shù)方面的培養(yǎng)，能學(xué)到一些簡(jiǎn)單的畫(huà)畫(huà)基礎(chǔ)。上了一個(gè)學(xué)期的美術(shù)作品鑒賞，她說(shuō)：“在課堂上老師會(huì)給我們分享一些名人大家的畫(huà)作，也會(huì)拿一些比較具有代表性的給我們一一分析。”圖畫(huà)沒(méi)有生命，情感寓于畫(huà)中。同樣上過(guò)美術(shù)作品鑒賞的理科生張同學(xué)談到這門興趣課程，他坦言，感覺(jué)自己的生活每天都是在數(shù)理化中間度過(guò)，有一些枯燥無(wú)味，選擇美術(shù)作品鑒賞希望自己多多陶冶情操，多了解一些藝術(shù)的知識(shí)，很喜歡老師上課的時(shí)候方式很靈活，檢測(cè)方式也很輕松，老師要求大家每個(gè)人買一個(gè)本子，每節(jié)課都會(huì)留出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間給大家布置一個(gè)選題，然后大家圍繞這個(gè)選題根據(jù)自己的理解畫(huà)出圖來(lái)，有時(shí)候也會(huì)讓大家欣賞名家畫(huà)作，讓同學(xué)們感悟畫(huà)中情。
一幅畫(huà)、一張圖、一臺(tái)劇都是有感情色彩的，在藝術(shù)的世界當(dāng)中，大家總會(huì)有各自的見(jiàn)解看法。
上過(guò)戲劇鑒賞的黃龍穎婷同學(xué)對(duì)藝術(shù)課程有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解，在她眼中大學(xué)開(kāi)設(shè)這些藝術(shù)類課程主要是為了提高學(xué)生的自我修養(yǎng)。作為大學(xué)生不僅僅要學(xué)好本專業(yè)的知識(shí)，應(yīng)該在各個(gè)方面都有一些了解，同學(xué)們都希望在這里面陶冶自己，豐富精神世界。對(duì)于一個(gè)文科生而言，在上戲劇鑒賞的時(shí)候，當(dāng)老師分享放映一些有趣的戲劇短片的時(shí)候，總希望了解戲劇背后的歷史文化背景，因?yàn)槊恳徊績(jī)?yōu)秀的作品，背后都是一個(gè)當(dāng)時(shí)社會(huì)最真實(shí)的反映，能在戲劇中感受到文學(xué)的力量，當(dāng)看到自己曾經(jīng)看過(guò)的一些文字作品被抬上熒幕，拿出來(lái)評(píng)講的時(shí)候，內(nèi)心會(huì)有觸動(dòng)。
對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們除了在選修課程當(dāng)中學(xué)習(xí)到一些基本的藝術(shù)知識(shí)以外，同學(xué)們還提出了一些建議。
韋淑芳同學(xué)對(duì)目前貴州大學(xué)藝術(shù)培養(yǎng)方面提出了自己的建議：“現(xiàn)在學(xué)校更多是注重理論課程，如果在教學(xué)過(guò)程中更加注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就更好了，紙上得來(lái)終覺(jué)淺。比如之前上過(guò)的美術(shù)作品鑒賞，教學(xué)一般都是在電腦上反映一些圖片，感覺(jué)沒(méi)那么真實(shí)，如果能有一些機(jī)會(huì)能去美術(shù)館欣賞畫(huà)作，在畫(huà)作旁邊注一些作者的簡(jiǎn)介和畫(huà)作的思想靈感來(lái)源，這樣能讓大家更加真切感受到藝術(shù)的真實(shí)感和飽滿性。”
大二學(xué)生余思枚同學(xué)來(lái)學(xué)校兩年，她說(shuō)：“我好像就只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)一次大型的藝術(shù)盛宴——中央芭蕾舞團(tuán)高雅藝術(shù)進(jìn)校園。那次表演真的在同學(xué)們當(dāng)中引起了很大的反響，很多人都對(duì)這樣的活動(dòng)表示歡迎，希望以后學(xué)校多引進(jìn)這樣的活動(dòng)，或是能夠自己承辦這樣的活動(dòng)，讓大家的課余生活更加豐富起來(lái)。之前知道學(xué)校中有一些同學(xué)愛(ài)拍微電影，學(xué)校可以弄一些評(píng)比之后展出一些優(yōu)秀的作品，拍自己的故事，拍身邊的故事，讓生活中的藝術(shù)更生活添磚加瓦。”
陳同學(xué)說(shuō)：“其實(shí)校園藝術(shù)不一定要舉辦名人名家活動(dòng)，藝術(shù)從生活中來(lái)，貴州大學(xué)作為一個(gè)綜合性的大學(xué)，有文理科和藝術(shù)類別的學(xué)科，完全可以舉行一些小活動(dòng)增加大家的知識(shí)互補(bǔ)性，藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生每年都要舉行一些活動(dòng)，但是由于校區(qū)之間交通不便信息傳遞性不強(qiáng)，所以大家缺少了很多觀看的機(jī)會(huì)，希望學(xué)校方面加強(qiáng)一下校區(qū)之間藝術(shù)溝通。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，缺少能感受藝術(shù)的環(huán)境和走進(jìn)藝術(shù)的平臺(tái)。”
這些誠(chéng)懇而質(zhì)樸的建議，也許能讓我們的校園生活更充滿藝術(shù)氣息。
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