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  人生遭遇坎坷,猶如遭遇風(fēng)雨。小編為大家準(zhǔn)備了一些關(guān)于勵(lì)志的文章,希望大家喜歡,感謝你的支持。

  所有的雨都會(huì)停的

  馬克·吐溫與作家郝威爾一同外出,天降大雨。當(dāng)這位朋友問(wèn)“你看這雨會(huì)停么?”時(shí),馬克·吐溫回答:“所有的雨都會(huì)停的。”

  馬克·吐溫的回答,看似只是簡(jiǎn)單的風(fēng)趣幽默,但是聯(lián)系我們的人生,其含義很耐人尋味。

  人生遭遇坎坷,猶如遭遇風(fēng)雨。正如所有的天都會(huì)下雨一樣,人生漫長(zhǎng),遭遇困難、挫折、不幸在所難免。“人生不如意十常____”,人生不可能總是一帆風(fēng)順,不可能總是風(fēng)和日麗。

  問(wèn)題在于,當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候,我們應(yīng)該以一種怎樣的心態(tài)去面對(duì)?是消極悲觀失望,還是積極樂(lè)觀、充滿信心?

  馬克·吐溫的回答,充滿人生智慧,充滿哲理妙趣。是的,我們必須堅(jiān)信,正如“冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”一樣,正如“不管黑夜多么漫長(zhǎng),天總是要亮的”的一樣,“烏云是遮不住太陽(yáng)的”,“所有的雨都會(huì)停的”。人生不管遭遇怎樣的坎坷、不幸,但是,“沒(méi)有過(guò)不去的坎兒”,“天無(wú)絕人之路”。

  而且,不僅“一切都是瞬息,一切都會(huì)過(guò)去”,“時(shí)間可以醫(yī)治一切的創(chuàng)傷”,而且甚至,“那過(guò)去了的都會(huì)成為美好的回憶”。

  面對(duì)坎坷、不幸,面對(duì)風(fēng)雨,悲從中來(lái),怨天尤人,悲觀失望,毫無(wú)意義,不僅局面不會(huì)有任何的改變,反而有可能會(huì)使你做出一些更加不理智的選擇:或萎靡不振,自暴自棄;或破罐子破摔,碰的頭破血流。

  面對(duì)惡劣的環(huán)境、面對(duì)生命中的磨難,我們要像雪萊、普希金那樣積極樂(lè)觀,我們要像中國(guó)古代的賢者那樣充滿信心。孟子將人生苦難,看做是“天將降大任于是人也”。李白不能被皇帝重用,只能離開(kāi)長(zhǎng)安,但仍然堅(jiān)信“天生我材必有用”。蘇軾人生遭遇“風(fēng)雨”,被貶黃州,但是他“回首向來(lái)蕭瑟處,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。

  有了這種積極樂(lè)觀、充滿信心的胸懷,那么,一切不幸、磨難,只會(huì)使我們?cè)鲩L(zhǎng)更多的智慧、才干,只會(huì)使我們的人生經(jīng)歷多了些曲折,只會(huì)使我們的人生傳奇更加生動(dòng)精彩。

  讓我們永遠(yuǎn)記住馬克·吐溫的名言吧,“所有的雨都會(huì)停的”。生命需要詼諧、幽默,需要積極樂(lè)觀、充滿自信。

  不要把腿當(dāng)成你的借口

  “如果不是……我就能……”

  一場(chǎng)面試,我和同學(xué)喬偶遇,聽(tīng)說(shuō)了她的經(jīng)歷。

  高考時(shí),喬因數(shù)分之差與大學(xué)絕緣。接下來(lái)的兩年,她就讀于本市最著名的復(fù)讀班,一考再考,終于在第三次沖擊時(shí),過(guò)了本科線10多分。

  令人遺憾的是,填報(bào)志愿時(shí),喬出了些差錯(cuò)。她被省內(nèi)一所師范??圃盒d浫。m然是她喜歡的英語(yǔ)專業(yè),但本科分?jǐn)?shù)上了大專,她心有不甘,“是一路哭著去上學(xué)的”。

  那天的面試,喬發(fā)揮得不好。

  自我介紹之后,招聘方提問(wèn),為何簡(jiǎn)歷中沒(méi)有英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)證書(shū)的復(fù)印件?

  她吞吞吐吐,略帶羞愧:“沒(méi)過(guò)。”

  15分鐘的試講,喬緊張得口誤了幾次。說(shuō)到一個(gè)知識(shí)點(diǎn),她先陳述,過(guò)了幾秒鐘,又推翻之前的說(shuō)法。

  不用等最后結(jié)果,看主考官的表情,喬就知道這次應(yīng)聘沒(méi)戲。但她說(shuō):“全都是本科生,我一個(gè)大專生,本來(lái)也不抱什么希望。都怪那年……如果不是……”我和周圍好幾個(gè)旁聽(tīng)她遭遇的人目送她,并由衷地為她曾經(jīng)的錯(cuò)失感到惋惜。

  后來(lái),我輾轉(zhuǎn)從別人那里得知她的消息。

  一開(kāi)始,在師專,她因是第一名進(jìn)校而備受關(guān)注,但失望、憤怒及“為什么是我”的想法,讓她傾訴成癮,向同學(xué)、師長(zhǎng),在飯館、酒吧……

  也許是找到了發(fā)泄渠道,也許是發(fā)現(xiàn)了自己新的“閃光點(diǎn)”,漸漸地,人們更多見(jiàn)她在飯局,而不是課堂。

  學(xué)習(xí)幾乎放棄?!翱吹綄I(yè)書(shū)就會(huì)想,我該待的地方不是這兒?!眴炭傔@么說(shuō)。有人勸她通過(guò)考研改變命運(yùn),被她發(fā)火頂回去:大專得工作兩年才能考!

  “如果不是……我就能……”總之,關(guān)于學(xué)業(yè),自那年夏天被強(qiáng)行打了折后,喬就自動(dòng)按了停止鍵。

  我想起喬,是因?yàn)槔相従觼?lái)訪,提及不成器的兒子,東。

  小時(shí)候,東是我們同情并艷羨的對(duì)象。幼時(shí)一場(chǎng)事故,他失去了左腿。于是,父母給了他諸多同齡人所沒(méi)有的特權(quán):零花錢最多,分?jǐn)?shù)要求很低,無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣不被責(zé)罰,反倒會(huì)被一直哄到開(kāi)心……

  而今,東已過(guò)而立,仍在家啃老。

  做父母的不是沒(méi)為他想過(guò)出路,可讓他學(xué)電器修理,他半途而廢;為他開(kāi)了個(gè)小書(shū)店,一周總有三四天不開(kāi)張—他要玩游戲、睡懶覺(jué)。

  “都怪我這條腿。”一有不順,東就發(fā)火,一發(fā)火便這樣說(shuō)。最近一次發(fā)火,是戀愛(ài)受挫,于是,他逼父母出更多的錢,買更大的房,“這樣就不會(huì)有人嫌棄我的腿”。

  多年來(lái),那條腿成了他的借口。他的人生被腿偷走,腿是他偷懶的理由。他躲在里面,所有的失敗、不得志、不努力都變得情有可原,一如喬的學(xué)業(yè),從此可以正當(dāng)而悲情地裹足不前。

  只是那些遭遇,一樣有它們的“遭遇”吧—人們借題發(fā)揮、偷換概念,將所有錯(cuò)誤歸結(jié)于它,不負(fù)責(zé)、不承擔(dān),哪怕自己改寫(xiě)了自己的命運(yùn)。

  他們才是真正找到夢(mèng)想的人

  結(jié)束完某大學(xué)的MBA課程,我走到樓下,此時(shí)已經(jīng)是北京的深秋。今天晚上甚至能看到星星,天氣好得讓人懷疑自己不在北京。從溫?zé)岬慕淌易叱鰜?lái),深吸了一口氣,冷空氣讓心變得如月光般寧?kù)o。

  一個(gè)學(xué)生跟著我走了一段路,也許覺(jué)得我實(shí)在是不忙,便走上來(lái)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題,算是剛才那個(gè)講座的續(xù)集——在結(jié)束的時(shí)候,我對(duì)他們說(shuō):“你們?cè)谝凰芎玫膶W(xué)校里面讀MBA課程,畢業(yè)后會(huì)進(jìn)入高薪的行業(yè),在一流的平臺(tái)和最聰明精英團(tuán)隊(duì)為伍,這是一件大好事。但是如果有一天,你有機(jī)會(huì)想明白你的夢(mèng)想是什么,遇到一個(gè)能夠進(jìn)入夢(mèng)想的機(jī)會(huì),即使那個(gè)時(shí)候這夢(mèng)想看起來(lái)簡(jiǎn)陋又不那么精英,也請(qǐng)你為它做點(diǎn)什么。這才是你來(lái)這里學(xué)習(xí)的目的?!?/p>

  “但老師,我真的不知道我的夢(mèng)想是什么。”她說(shuō),“老師,怎樣才能有夢(mèng)想?”

  “列出你生活的8個(gè)領(lǐng)域,事業(yè)、財(cái)務(wù)、健康、家庭、友情、愛(ài)情、個(gè)人成長(zhǎng),還有一項(xiàng)留給你自己,填什么都可以,比如說(shuō)旅游。然后每一個(gè)都設(shè)想一個(gè)3~5年最好的樣子,這樣你有概念嗎?”

  “有的,我有畫(huà)面出來(lái)?!彼c(diǎn)點(diǎn)頭,又有點(diǎn)困惑,“但是這就是夢(mèng)想嗎?難道夢(mèng)想不應(yīng)該是很完整很清晰的嗎?”

  “是的。”我笑了,“我們都被夢(mèng)想這個(gè)詞忽悠得夠嗆,勵(lì)志書(shū)看得多了,我們總認(rèn)為一定要是巨大而遙遠(yuǎn)的,比如改變世界什么的才能算夢(mèng)想。其實(shí)夢(mèng)想應(yīng)該是觸手可及的。試試看把每一個(gè)小的部分的畫(huà)面想出來(lái),你會(huì)驚喜發(fā)現(xiàn),這些部分之間都有聯(lián)系。當(dāng)每一個(gè)拼圖出現(xiàn),你3年后的夢(mèng)想就會(huì)立體起來(lái),成為一個(gè)完整的故事,這就是你的夢(mèng)想?!?/p>

  她的眼睛發(fā)光,我想她的拼圖已經(jīng)開(kāi)始了。過(guò)一會(huì)兒,她又問(wèn):“那我就不會(huì)有偉大的夢(mèng)想了嗎?”

  “會(huì)的,你一定會(huì)有。但是我們要走到這座山的山頂,才能望到下一條路。夢(mèng)想的力量應(yīng)該給我們動(dòng)力,而不是壓力——對(duì)于登山者來(lái)說(shuō),腳下的山頂就是夢(mèng)想,而不是某一天去爬珠峰?!?/p>

  她高興地走了。

  我們從小的教育中,“夢(mèng)想”就和“解放全人類”這樣的假大空聯(lián)系起來(lái),于是我們?yōu)樽约毫⑾铝撕芏嗪同F(xiàn)在沒(méi)什么聯(lián)系的虛假夢(mèng)想——當(dāng)夢(mèng)想成為一種青春流行品,甚至成為一種道德判斷——你就被夢(mèng)想綁架了。

  真正的夢(mèng)想應(yīng)該被你真真切切地看到,應(yīng)該和生活相關(guān),應(yīng)該在身邊就有能夠?qū)崿F(xiàn)的資源。只有這樣,夢(mèng)想才會(huì)成為你成長(zhǎng)的動(dòng)力,而不是成為你成長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。


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