勵(lì)志文章配圖文章3篇
勵(lì)志文章配圖文章3篇
我們必須在失敗中尋找勝利，在絕望中尋求希望。人生就是需要一些這樣的勵(lì)志文字和勵(lì)志文章伴隨我們一路前行，一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的勵(lì)志文章配圖文章3篇，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
勵(lì)志文章配圖文章：有些痛苦你必須面對(duì)和經(jīng)歷!
人生中成就任何事情都是“充滿痛苦的”!痛苦的原因就是我們?nèi)狈δ托暮鸵懔?我列舉在征服英語(yǔ)過(guò)程中的一些痛苦，然后讓我們一起去面對(duì)和征服!
Face them and conquer them!
堅(jiān)持不下去——應(yīng)付辦法：找一本成功勵(lì)志的書(shū)多讀幾遍!
學(xué)了一會(huì)就失去了興趣——應(yīng)付辦法：先放下英語(yǔ)出去瘋狂玩一把，興趣自然會(huì)再回來(lái)!When you get bored, just drop your English books, take a break, go wild for a while, and refresh your mind.
找很多借口推遲操練英語(yǔ)——應(yīng)付辦法：隨身攜帶英語(yǔ)書(shū)，有空就練兩口、喊兩嗓!這是我最常用的方法!無(wú)論我在哪里，手里都有一本英語(yǔ)書(shū)!
學(xué)了很久沒(méi)有明顯的進(jìn)步——開(kāi)始瘋狂背誦短文，一天一篇，堅(jiān)持一年，你就可以到聯(lián)合國(guó)當(dāng)翻譯了!
害怕別人笑話——應(yīng)付辦法：把別人的笑話變成動(dòng)力!被人笑話得越多，成長(zhǎng)得越快!
單詞背不下來(lái)——應(yīng)付辦法：抄在小紙條上，隨身攜帶，有空就看一眼!這個(gè)世界上沒(méi)有難單詞，只有見(jiàn)面次數(shù)不夠的詞!永遠(yuǎn)不要懷疑自己的智商和記憶力!你是最棒的!
語(yǔ)法搞不清楚——應(yīng)付辦法：先花一個(gè)月的時(shí)間把一本語(yǔ)法書(shū)學(xué)透、背爛!
發(fā)音不準(zhǔn)——應(yīng)付辦法：瘋狂聽(tīng)錄音，瘋狂跟著念。同時(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些發(fā)音教程，對(duì)自己感到困難最大的音“反復(fù)操練”。
最后送給你一句話：寺廟旁邊的豬都會(huì)念經(jīng)!重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，你一定可以創(chuàng)造奇跡!
一定要有“變態(tài)哲學(xué)”——痛苦越多、困難越多，你就越興奮、越幸福、越快樂(lè)!
勵(lì)志文章配圖文章：感謝逆境
有這樣一個(gè)故事，原文我記不大清，大意是這樣的，說(shuō)有“好事者”做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一只青蛙扔進(jìn)一口沸水鍋里，這只青蛙感覺(jué)不妙，縱身一躍，竟然安然脫險(xiǎn)。于是“好事者”又換一種方法，把另一只青蛙放到了一口涼水鍋里，在鍋底逐漸加溫，這只青蛙絲毫沒(méi)有覺(jué)察到大禍臨頭，在鍋里安祥的伸腿縮臂，做著貨真價(jià)實(shí)的蛙泳，水溫漸高，這只青蛙就這樣被平靜地燙死，至死也沒(méi)有一點(diǎn)跳躍的意念。文章讀畢，竟把我嚇出一身冷汗，果真是“生于憂患，死于安樂(lè)”。兒時(shí)就熟記了這句古訓(xùn)，只是從不去思考，今日讀著“活生生”的例子，才逼迫我大徹大悟了。
還別說(shuō)，這觀念一轉(zhuǎn)彎，紛繁的世事好事就好懂多了。翻開(kāi)五千年厚重的華夏歷史，縱覽古今名流賢達(dá)、王侯將相所以成大事者，大都經(jīng)過(guò)逆境的苦心修煉，勵(lì)志圖強(qiáng)，從而一舉成名被天下所聞。舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，看看他們的經(jīng)歷，你就知道他們所經(jīng)過(guò)的苦難和逆境?？磥?lái)，人若要成就一番事業(yè)，首先就要飽嘗失敗和挫折的滋味，只有常年在苦水中浸泡后，才能真正體味到成功的甘甜。“失敗是成功之母”，也就是這個(gè)道理。
人最難的就是人性深處的自我磨煉。人的心性磨煉，遠(yuǎn)非讀幾則圣賢古訓(xùn)，通幾篇錦繡文章所能代替。逆境對(duì)人的磨煉猶如春雨潤(rùn)物無(wú)聲卻深刻，它迫使人經(jīng)常在心靈深處同自己對(duì)話，自調(diào)節(jié)心態(tài)，以至戰(zhàn)勝自我，超越自我，從而使自己意志如鋼。俗語(yǔ)說(shuō)的好，“玉不琢，不成器”，好鋼沒(méi)有在爐火里的千錘百煉，就難以成就其堅(jiān)不可摧的“體格”。
我們的圣亞孟子有幾句名言，“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動(dòng)心忍性增益，其所不能”。言語(yǔ)簡(jiǎn)短、精辟，耐人尋味?？磥?lái)，早在幾千年前我們的先賢孟子就清楚，在逆境中的修煉對(duì)人的成長(zhǎng)是必不可少和至關(guān)重要的。一個(gè)胸懷大志之人，沒(méi)有千百次挫折、失敗的經(jīng)歷和磨煉，除不盡心中的浮躁氣和世俗氣，以及與生俱來(lái)的虛榮心和惰性，成就大事業(yè)是絕無(wú)可能的。古人云：“夫大將者，每逢大事有靜氣”。這種靜氣，就是無(wú)數(shù)次血與火的斗爭(zhēng)中修煉出的一種品格和意志，臨危而不懼，泰山崩于面前而不變色。像唐僧取經(jīng)，如來(lái)佛沒(méi)有對(duì)其九九八十一難的考驗(yàn)，沒(méi)有對(duì)其心性、志氣的磨練，真經(jīng)豈敢交于他去傳揚(yáng)。
逆境就是這樣，在每個(gè)英雄創(chuàng)業(yè)的路上，必定要與其相逢。如何以平靜的心情對(duì)待逆境，實(shí)際上就是在考驗(yàn)每個(gè)英雄的精神內(nèi)蘊(yùn)?？v觀古今多少英雄成敗事，其實(shí)大多并不是因?yàn)椴艑W(xué)不濟(jì)，而恰恰是輸于在逆境中韌勁的不足，沒(méi)有把英雄氣挺到最后，沒(méi)有等到雨過(guò)天晴時(shí)節(jié)。
前些天，讀唐浩明的歷史小說(shuō)《曾國(guó)藩》，書(shū)中有這樣一段話至今讓我記憶猶新，書(shū)中講曾國(guó)藩審閱幕僚寫(xiě)給皇上的奏折，當(dāng)讀到“屢戰(zhàn)屢敗”后，略作思索，用毛筆蘸墨將“戰(zhàn)”和“敗”兩字做了調(diào)整，可別輕視這小小的變化，其用意頓時(shí)大相徑庭。那是對(duì)自己艱難歷程的總結(jié)，更是對(duì)自己堅(jiān)韌意志不露痕跡的自我肯定，一種昂揚(yáng)的斗士情懷充斥筆端躍然紙上，真是令人拍案叫絕。也正是憑借這種超人的意志，曾國(guó)藩領(lǐng)導(dǎo)的湘軍由敗到勝，把席卷大半個(gè)中國(guó)，歷史上聲勢(shì)最浩大的農(nóng)民起義太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)鎮(zhèn)壓。當(dāng)然，曾國(guó)藩的“功績(jī)”固然不應(yīng)該贊美，但其不畏艱險(xiǎn)，不怕困難，愈挫愈強(qiáng)的英雄氣概，是值得我們深刻體味和感悟的。尤其是處于逆境，這種良好的精神狀態(tài)是我們戰(zhàn)勝困難的最重要法寶。
逆境是痛苦的也是美麗的，逆境對(duì)人的成長(zhǎng)、成熟來(lái)說(shuō)是一段不可逾越的過(guò)程。它是一道風(fēng)景，在每個(gè)英雄成長(zhǎng)的道路上，必定要與它相逢。經(jīng)歷逆境，真正體味到逆境所蘊(yùn)藏的深刻的生命內(nèi)涵，就會(huì)避免淺薄的自滿，就會(huì)避免小人得志般的輕狂和不可一世。年輕朋友們，人在年輕的時(shí)候太早的“春風(fēng)得意”，不能說(shuō)是壞事，但是一定要注意把握，把持不好自己的心態(tài)，因此而目空一切，得意忘形，那么，失敗肯定在不遠(yuǎn)處等著你。勇敢地去直面逆境，當(dāng)你意識(shí)到逆境是在為你積攢財(cái)富，逆境越長(zhǎng)，財(cái)富積累越厚，你將不會(huì)為常在逆境而感到苦悶、失意。只有在逆境中歷煉出的剛毅的品格和心志，你才能正確地面對(duì)成功和失敗，你就不會(huì)為小勝而狂喜，也不會(huì)因小敗而沉淪。
感謝逆境，因?yàn)樗虝?huì)了我們生活
勵(lì)志文章配圖文章：進(jìn)步的動(dòng)力，力量的源泉
人生，需要激勵(lì)與鼓舞;生命，需要陽(yáng)光與溫暖;心靈，需要滋潤(rùn)與滿足。心理學(xué)特別強(qiáng)調(diào)，人的需求是多層次的，精神需求遠(yuǎn)比物質(zhì)需求高得多，物質(zhì)的需求屬于最低層次的需求。
有調(diào)查表明：73%的雇員認(rèn)為如今的激勵(lì)比過(guò)去更少，84%的人說(shuō)只要他們?cè)敢饩涂梢垣@得更顯著的成績(jī)，而最令人吃驚的是50%的人說(shuō)他們只付出了保住職位所需要的那點(diǎn)努力。其實(shí)，我們每個(gè)人都本能地希望得到別人的認(rèn)可。戴爾?卡耐基說(shuō)，鼓勵(lì)更易使人改正錯(cuò)誤。我國(guó)古代哲學(xué)家王陽(yáng)明說(shuō)過(guò)：“數(shù)子十過(guò)，不如贊子一功。”現(xiàn)在，越來(lái)越多的人認(rèn)為好孩子是夸出來(lái)，而不是打罵出來(lái)。作為一家企業(yè)，要鼓勵(lì)員工上進(jìn)，又何嘗不需要如此呢?職工是需要激勵(lì)的，激勵(lì)是企業(yè)發(fā)展的助推器。
《卡爾?威特的教育》第十一章“我時(shí)刻注意夸獎(jiǎng)兒子的妙處”中有這樣一段：“我發(fā)現(xiàn)讓兒子適應(yīng)偶爾得到獎(jiǎng)勵(lì)的方式，他會(huì)繼續(xù)表現(xiàn)他的良好行為。因?yàn)橐呀?jīng)形成習(xí)慣，兒子知道怎樣做會(huì)使我高興，他也為此而高興——對(duì)于自己的良好行為感到滿足和高興。”
從管理學(xué)的角度來(lái)看，人們的許多行為都是受到一定的激勵(lì)而產(chǎn)生的。因此，激勵(lì)不僅是一種方法，更是一門(mén)藝術(shù)，無(wú)論是管理者還是家長(zhǎng)，都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用藝術(shù)的方法對(duì)員工、孩子給予激勵(lì)。
10月9日，2009年度諾貝爾和平獎(jiǎng)授予美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬以后，在世界范圍內(nèi)引發(fā)了一場(chǎng)不小的爭(zhēng)議，甚至于獲獎(jiǎng)?wù)弑救艘哺械襟@訝。諾貝爾和平獎(jiǎng)?lì)C給奧巴馬，究竟是獎(jiǎng)勵(lì)還是鼓勵(lì)?看看頒獎(jiǎng)詞中的最后一句話：“諾貝爾委員會(huì)贊許奧巴馬的呼吁，‘如今我們每個(gè)人擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任去應(yīng)對(duì)全球挑戰(zhàn)了’。” 許多人認(rèn)為，諾貝爾委員會(huì)將今年的和平獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給奧巴馬是為了鼓勵(lì)其為世界和平多做貢獻(xiàn)，因此選擇奧巴馬更多具有鼓勵(lì)的意味。奧巴馬說(shuō)，他將把這一獎(jiǎng)項(xiàng)視為“行動(dòng)的呼吁”，去面對(duì)21世紀(jì)的挑戰(zhàn)。
希望常常能給我們自己和周?chē)娜硕嘁恍┕膭?lì)，這是最有效的良藥，看似平淡，卻無(wú)堅(jiān)不摧。
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