關(guān)于教師的優(yōu)秀演講稿
關(guān)于教師的優(yōu)秀演講稿
“老師”這個神圣的稱號讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長在土地上的植物;如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云。下面是小編給大家整理的關(guān)于教師的優(yōu)秀演講稿，僅供參考。
關(guān)于教師的優(yōu)秀演講稿【篇一】
各位同仁，當你面對學生求和苦渴的眼睛時，當你目視孩子們天真可愛的面龐時，當你走上神圣的講臺時，你想到了什么?——民族的發(fā)展，祖國的昌盛，孩子的未來……毫無疑問，這些都是應(yīng)該思索的。但此時此刻，年輕的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的歷史責任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美麗?
青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領(lǐng)兵抗金，”金戈鐵馬，氣吞萬里如虎“;魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了”我以我血薦軒轅“的豪邁誓言;我們敬愛的周19歲就寫下了氣壯山河的詩句”大江歌罷掉頭東“，決心把青春獻給祖國解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄，是無數(shù)人心中的楷模!
撫摸時代的豐碑，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn)，英模們那一顆顆愛國之心，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個字：奉獻!各位朋友，”十年樹木，百年樹人“，我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。其實，奉獻對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯，何不當一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。
我們的奉獻應(yīng)該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。
我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。
我們的奉獻，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠回蕩在廣袤的神州大地。
魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。”雖然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者。
朋友們，奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻;火熱的生活需要我們奉獻;青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻。朋友們，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬，讓我們辟風斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光。
關(guān)于教師的優(yōu)秀演講稿【篇二】
尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓：
大家上午好!
我今天演講的題目是《千言萬語化作愛》。
有一種職業(yè)，他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子;他們放下蒼老的父母，是為了成為更好的父母。不是絕情，是極致的深情;不是沖動，是無悔的選擇。那就是人民教師!
人生為一大事來。您一生就做了一件事---教書育人!
您讓我們知道：人最大的富庶在于愛和信念的堅持!您用一切提攜了我們的成長!在這個物質(zhì)繁盛的年代，您依然讓我們相信：精神無敵!
這是摘自xx學校一名學生給我的信。一個小學生居然能用這般溢美之詞來贊美老師，徐老師真真陶醉了啊!我沒有理由不愛教師這個崇高的職業(yè)，我沒有條件不愛這群可愛的天使!
每每回顧自己的教學生涯，就發(fā)現(xiàn)自己很幸福!
在杏壇這片沃土上耕耘了二十一年，感觸最深的就是“愛”。愛學生，讓他們懂得愛，學會愛。
我曾經(jīng)的班上有一個小女孩，三年級了，還不會寫中文名字，更不會開口讀英語。老師們都說她智障，讓她在學?；靷€日子而已。而她似乎挺喜歡我的英語課，歪著腦袋，認真傾聽，刻意模仿。 她的口角有些歪斜，雙手有些僵硬，反應(yīng)有些緩慢。但這并不影響我們師生的交流。為教一個字母的書寫，我握了她的手，反復一遍又一遍引導;為做好一個LET，S DO的動作，我撫直她的雙手一遍又一遍示范。雖然，她成績沒有多大的起色，但從此臉上有了笑容，而且見到徐老師就會用英語簡單問候。有什么比給一個孩子心中注入成長的歡樂更重要呢?連智障的孩子都愛，此謂博愛!
冬天來了，寒風烈了，小家伙們的手也開始龜裂了。我在上課時邊講課邊巡視，多數(shù)孩子的手臟兮兮，細小的裂紋密布，有的甚至滲出血絲。我的心針錐一樣痛!xx學校的留守兒童多啊，老眼昏花的爺爺奶奶哪顧得上這些小手?于是我布置一個額外家庭作業(yè)：從今天起，每個同學早晚把自己的手和臉洗干凈，然后擦上香香。明天來校后比一比，誰的小手最干凈?誰的小臉最香香?第二天我一進教室，小家伙們興高采烈，伸出手，仰起臉，接受老師的檢查?？粗浑p雙比昨天干凈的手，看著一張張幼稚天真的臉，我的心比吃了蜜還甜。我給龜裂得裂開了大口子，滲出血的兩個三年級小男孩買了裂王，叮囑他們每天洗干凈手后涂上?？粗麄兊氖忠惶焯旖Y(jié)痂干凈，看著他們迎來的目光感激而欣喜，我感到仁愛的光芒四射!
第三是睿愛。去年春季在xx學校發(fā)生了一個小事件。剛剛請來的小賣部售貨員因為經(jīng)驗缺乏，在下課期間，丟失了三卷硬幣。因為我分管德育，她找到我，說明情況，懷疑是一個叫某某的女生拿走了錢，讓我?guī)退一貋怼Ｍ醢砸鬃?，賊字難當。我沒有親自去找那個女孩子。放晚學后，我迅速集合全體學生訓話。我說：給班級加分的機會來了!小賣部不小心遺失了三卷硬幣，有撿到的同學請交給徐老師或者售貨員，給班級綜合得分加五分。我們的文明班級流動紅旗爭奪可謂激烈，用此一舉，果然奏效。晚飯后，售貨員小聲告訴我，錢被悄悄送回來了!我頗感欣慰。此舉不僅挽回了小女孩的面子，而且不動聲色地給她上了一課。若是粗暴地當眾斥責她，說不定會毀了孩子一生啊!
博愛詮釋著平等，仁愛體現(xiàn)著寬容，睿愛閃現(xiàn)著智慧。不管是哪種愛，只要是真誠的，就會在學生心海播下希望，投下陽光。
福往者福來，愛出者愛返。我用心愛著我的孩子們，我的行為感染著他們，也讓他們在潛移默化中學會了愛。
去年暑假，一場感冒把我折騰半月有余。我曾經(jīng)的學生知道了，從xx嫁到溫泉的女生趕來看我;在連云港工作的學生與我視頻，請求我照顧好自己，以后還要帶我周游列國呢;在斐濟出海的學生從微信上發(fā)來問候和安慰;在德國留學的學生在QQ上留言，馬上要畢業(yè)了，回國一定好好陪陪老師!我除了感動還是感動!曾經(jīng)真心的付出，如今收獲大大的幸福!
我xx的寶貝們，同樣深深愛著他們的徐老師!去總支開會半天回來，一年級的小家伙在操場上圍住我：老師你上午去了哪?怎么不見你呢?求求你別離開我們好嗎?我們好想你!在三年級上課，下課鈴響了，班長一聲長嘆：唉!一節(jié)課好快!我舍不得下課!其余家伙應(yīng)和：我們都舍不得下課!老師，你還教我四五六年級吧!在車站碰到已讀高中的麗東，她歡呼雀躍，抱住老師說：老師，我要永遠做你的寶貝!操場上，二年級桂丹奔過來，老師我還背得你電話!隨口流利說出十一位數(shù)。老師驚訝，抄在黑板上一年多了呀!她仰頭，我過幾天背一遍，長大了好給你打電話!
我的兒子雖不在身邊，周圍卻是成群的兒女!我的幸福和快樂來自學校，來自三尺講臺，來自大大小小的寶貝們!我的老領(lǐng)導說我是天下最富有的人，是精神的大富翁!我常為之驕傲和自豪!
如今我在xx待了六年。xx學校有一位努力工作的帶頭人潘校長，有一支精誠團結(jié)的管理隊伍，有一群愛崗敬業(yè)的教職員工!xx還有碧波蕩漾的xx湖，有溫婉雄壯的碧龍?zhí)洞菩燮?，有驚險刺激的峽谷漂流，有秀麗青翠連綿起伏的群山。xx是一座清新迷人的天然大氧吧!
這山這水這人，讓我戀上xx，留連忘返!
我不向往城市的喧囂繁華，我不羨慕同齡人的豪宅香車，我拒絕好心人調(diào)我進城的美意，我摯愛著這方貧瘠的土地，以及生于斯長于斯的山里娃!
我愿做愛的使者，我想把愛永生傳遞。如果每一顆幼小的心田被植入了陽光，那他的人生將會永遠光明透亮，我們的世界將會更加美好!
我從不后悔今生當了老師。若有來生，我依然愿意躬耕于三尺壟畝，讓愛的光輝生生不滅，永照乾坤!
謝謝大家!
關(guān)于教師的優(yōu)秀演講稿【篇三】
尊敬的領(lǐng)導：大家好!
優(yōu)秀黨員教師xxxx在xxxx省教育廳優(yōu)秀黨員事跡報告會上以《感動，在人類靈魂工程師中》為題做主題報告時，談到“共產(chǎn)黨員，這是一個神圣的稱號，她意味著在黨的事業(yè)中，在你的工作崗位上，你要比普通的群眾多一份職責和義務(wù)，讓你提醒著自己，要無時無刻用你自己的行動，給人以積極的、正面的影響，去感染你身邊的人，努力地使更多的人凝聚到為黨的事業(yè)努力奮斗的隊伍中去。只要你認真地、堅持地去做，這種影響往往是巨大的。”作為一名青年黨員教師，xxxx十分贊同并實踐著張老師的這一觀點。
自xxxx年來業(yè)余大學工作至今，xxxx老師在教師崗位工作已進入到第11個年頭，在回顧作為一名青年黨員的成長過程時，她首先感恩于學校黨支部積極發(fā)揮引導黨員教師成長的作用。是持續(xù)的黨員先進性等教育活動，燃亮了一名青年教師求上進、爭先鋒、做表率的思想之燈，激發(fā)了作為黨員教師在教學工作崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)的意識，引導了黨員教師在學校工作中，發(fā)揮“吃苦在先，奉獻在先”的先鋒精神，努力爭做“學術(shù)上的帶頭人，生活上的領(lǐng)頭人，校園活動的熱心人，服務(wù)師生的有心人”。其次，她也感恩于以優(yōu)秀黨員教師帶領(lǐng)的教學團隊給予的非常好的教科研環(huán)境和氛圍。近年來，凡是有各類教學技能比賽，學校也總是積極鼓勵參加，并能主動為青年教師解決實際困難。因此，趙老師時常講，青年黨員教師的進步與成長離不開黨支部、學校和教研室給予的信心與力量。
一、刻苦鉆研教學基本功，不斷提高教學質(zhì)量
“教師黨員作為高校教師隊伍中具有共產(chǎn)主義理想信念的先進分子，是教學科研的骨干和行政管理隊伍的主體”。作為年輕教師，但同時是一位有著10余年黨齡的年輕老黨員，她要求自己確立“立足本職崗位，努力提升教學基本功，一切為了學生，努力為黨旗爭輝”的信念，不斷提升自己的業(yè)務(wù)學習能力，不論面對的學生多少，努力講好自己的每一堂課。金融類課程，要引用的數(shù)據(jù)資源和案例資源幾乎無時無刻不在發(fā)生著變化，她能嚴格要求自己，從不馬虎，也絕不對付，一定要做到規(guī)范、準確，并堅持將尊重數(shù)據(jù)真實來源和尊重別人知識產(chǎn)權(quán)的習慣傳導給學生。xxxx5年4月，她代表學校參加了北京開放大學首屆教師教學基本功比賽。她認為教學是一件很“活”的事情，教師面對的是活生生的人，決不能辜負學生。她能認真分析學生的學習需求，認真研究教學大綱和課程考綱的要求，較好地在各方要求中找到一個切入點，圍繞《珍視信用，守候您永遠的財富》設(shè)計了Moodle平臺課程，克服了Moodle平臺技術(shù)應(yīng)用的難關(guān)，并進行了面授講授，最終獲得了一等獎的好成績，并成為唯一一名獲得“最受學生歡迎獎”單項獎的分校選手，也成為唯一一名在北京開放大學學報上分享“以交互促進學生自主學習的教學設(shè)計思考”的分校教師。一個個閃光的證書，既凝聚著她一個年輕共產(chǎn)黨員教師對事業(yè)的無比執(zhí)著，對學生的無比責任，又體現(xiàn)著一個共產(chǎn)黨員對自己人生理想的不懈追求。
二、以學生為中心，全力以赴服務(wù)好學生
作為一名黨員，她時刻不忘自己的黨員角色，“做好教學工作，全力服務(wù)學生，處處做好示范”，以平凡的行動、以實際工作詮釋著一個黨員教師對學生的學習最大力度的支持服務(wù)。成人院校大多學生都是邊工作邊讀書，很多時候需要面臨比較嚴重的工學矛盾和突發(fā)的工作與學習的沖突。她經(jīng)常會遇到學生與自己約好的時間又臨時有了變化，她總是說“沒關(guān)系，先忙工作，忙完再約”，只要學生在學習或生活中遇到解決不了的難題，她總是盡自己所能，給學生提出指導和幫助，推薦學生工作面試、與學生探討職業(yè)發(fā)展的思路、給學生分享專業(yè)資格證書考試的資源和鼓勵學生盡力考取職稱、給學生建立考證的課程資源群并分享學習資料、給學生論文答辯進行針對輔導……。
考試通過的學生對她說“謝謝您，老師，我通過了，真想擁抱您”;考試不順利的同學對她說“老師，我沒通過考試，對不起您”。對通過的學生，她總是說“繼續(xù)努力，加油接著拿更高級的證書，一定要堅持做與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的工作”;對考試不順利的同學，她總是鼓勵說“沒關(guān)系，學習上，您只需要對得起自己的付出，想想哪里學的有問題，繼續(xù)努力，我對您學習上的支持沒有結(jié)束，有問題隨時問啊”。每一節(jié)課的PPT上，她從不怕麻煩，總是給學生留下E-mail、手機、辦公地點等信息，方便學生有問題的時候能隨時取得聯(lián)系。
貼心的服務(wù)換來了學生的信任，她所帶的班級續(xù)讀本科的學生人數(shù)眾多，她也分別在xxxx、xxxx、xxxx年度獲得了優(yōu)秀班主任的光榮稱號。
三、在團隊中發(fā)光發(fā)熱，做好科研工作
“財會教研室”是北京市高校繼續(xù)教育優(yōu)秀教學團隊中重點建設(shè)團隊之一，她作為團隊中的一名成員，能認真向團隊中的老黨員學習，在物質(zhì)條件相對艱難的環(huán)境下，努力做好自己分擔的教科研工作。“優(yōu)秀的教師黨員，不僅要在教學科研工作中做出業(yè)績，而且還要善于將研究成果推向社會，促進國家的和諧和發(fā)展”。她能與團隊的其他專業(yè)教師一起，不斷實踐探索，將基于第七屆北京市高等教育教學成果獎的相關(guān)實踐教學模式研究的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量的實用教材。《會計基礎(chǔ)實訓》教材，xxxx5年3月被清華大學出版社列入高職高專財會專業(yè)工學結(jié)合模式規(guī)劃教材正式出版，并獲得在諸多院校的推廣使用。此外，近些年，她還作為主編、副主編或參編相關(guān)教材十余本，較好地在教學和科研之間找到了契合點，并相助相長。
教學之余，她還能認真做好學校交辦的每一項工作，時刻踐行作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)履行的光榮責任，回饋學校對青年黨員教師的培養(yǎng)和期待，關(guān)懷和鼓勵，不斷努力向“刻苦鉆研、嚴謹篤學、熱愛學生、勇于創(chuàng)新”的老黨員教師看齊，帶頭樹立責任意識，為學校發(fā)展增磚添瓦。
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