3篇大學(xué)生勵(lì)志文章：讀大學(xué)是享受生活還是塑造自我
混日子的大學(xué)生活是不可取的。一方面，高校應(yīng)該在新生入學(xué)的時(shí)候，作好目標(biāo)和方向的引導(dǎo)，甚至貫穿大學(xué)4年的學(xué)習(xí)過(guò)程;另一方面，還在迷途的大學(xué)生，應(yīng)盡早為自己找個(gè)前進(jìn)的方向，作好自我規(guī)劃，對(duì)自己的未來(lái)和前途負(fù)責(zé)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)生勵(lì)志文章，希望大家喜歡!
大學(xué)生勵(lì)志文章篇一：
讀大學(xué)是享受生活還是塑造自我?
在你們經(jīng)歷的大學(xué)生活中，有許多同學(xué)都反映到了這樣一個(gè)問(wèn)題：不知道自己一天到底要做什么，或是做什么都不起勁。
這在剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生當(dāng)中是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)像，因?yàn)槟銈儐适Я四繕?biāo)。
對(duì)于許多同學(xué)而言，大學(xué)是你們最后的求學(xué)階段。讀完大學(xué)就要找工作，可是這對(duì)于已經(jīng)做了十二年學(xué)生你們而言仍然顯得那么的遙不可及。
在大學(xué)里面沒(méi)有任何一個(gè)教師會(huì)圍繞你們轉(zhuǎn)，學(xué)不學(xué)完全是自己的事。沒(méi)有了以前做不完的作業(yè)你們覺(jué)得上課對(duì)自己空蕩蕩的，學(xué)了又怎么樣，不學(xué)又怎么樣?與其讓自己學(xué)得這樣辛苦，還不如讓自己過(guò)得灑脫一點(diǎn)。
沒(méi)有任何人給你講你應(yīng)該去做什么，讓你們覺(jué)得茫然不知所措。你們大多數(shù)人卻乏精神的獨(dú)立與良好的自控，你們根本無(wú)法去把握這些顯得過(guò)多的自由。
到底要做怎樣的人，到底要干什么樣的事業(yè)，這些對(duì)于你們而言是毫無(wú)概念。
從小學(xué)時(shí)代我的理想，到初中時(shí)代我的將來(lái)，到高中時(shí)代我的大學(xué)，到大學(xué)時(shí)代我的迷茫，你們?cè)谶@一過(guò)程中完成了人生目標(biāo)的蛻變，最后剩下的是死掉的蟲(chóng)皮。
正是因?yàn)槟銈儐适Я四繕?biāo)，沒(méi)有方向的船，什么風(fēng)都不是順風(fēng)。
我相信，如果每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)目標(biāo)，你們會(huì)過(guò)得很充實(shí)，會(huì)過(guò)得很忙碌，并且會(huì)得到很多。
所以，請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)都給自己定下一個(gè)目標(biāo)吧。
生活就像巧克力盒，你永遠(yuǎn)都不知道下一顆會(huì)是什么樣的滋味!
也許有的人會(huì)這樣問(wèn)：為什么別人可以瀟灑地生活，而我卻要痛苦的拼搏。我把它換成另外一個(gè)問(wèn)題：讀大學(xué)到底是享受生活還是塑造自我。
有許多同學(xué)在剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候都去嘗試過(guò)競(jìng)選學(xué)生會(huì)、各種社團(tuán)的干事與干部。事后，有許多同學(xué)都發(fā)出了這樣的嘆：不公平，做什么都要憑關(guān)系。我到想請(qǐng)問(wèn)，學(xué)校尚且如此，社會(huì)又怎樣呢?社會(huì)上對(duì)權(quán)術(shù)、關(guān)系、金錢(qián)不是玩得更徹底嗎?以后你到底憑什么在社會(huì)上立足?要權(quán)力沒(méi)權(quán)力，要關(guān)系沒(méi)關(guān)系，要鈔票沒(méi)鈔票，那到底還有什么呢?
當(dāng)你們大學(xué)畢業(yè)以后，卻突然發(fā)現(xiàn)自己除了拿到了一個(gè)大學(xué)畢業(yè)證之外，除了能說(shuō)一點(diǎn)好像很深?yuàn)W的話題之外，并沒(méi)有學(xué)到真正過(guò)硬的本事時(shí)，你們做的工作也許只是名稱好聽(tīng)點(diǎn)而已，也許是任何人都可以做的而已。
到那時(shí)你們是不是還要怨天尤人?
我們每一個(gè)人都想過(guò)上高質(zhì)量的生活，都想讓自己的至親過(guò)上無(wú)憂的生活，都想在世上留下自己價(jià)值的痕跡，但這些不是在享受中就可以實(shí)現(xiàn)的。
上天給了我們每個(gè)人一雙手和一個(gè)大腦，就是要讓我們?nèi)?chuàng)造與思考。
大學(xué)這段時(shí)間是你們最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間，所以請(qǐng)你們放棄享受，努力地重塑自我，為以后的騰飛積聚力量。
大學(xué)生勵(lì)志文章篇二：
讀普通大學(xué)，是否就意味著普通的工作和人生?
一名高三生提問(wèn)：
讀普通大學(xué)是否絕大部分就意味著普通的工作、普通的人生?
精彩回答一：
如果你定義中的“不普通”是指波瀾壯闊、呼風(fēng)喚雨地度過(guò)一生，那么無(wú)論畢業(yè)于什么學(xué)校，你多半都會(huì)失望。因?yàn)檫@樣的事情是可遇不可求的，這樣的人無(wú)非是歷史用來(lái)完成使命的棋子;你從名校畢業(yè)或許能略微增加成為棋子的可能性，然而由于基數(shù)本來(lái)就很低，這種增加并無(wú)意義。
不過(guò)，無(wú)論你畢業(yè)于什么樣的學(xué)校，甚至完全沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，都不妨礙你主動(dòng)選擇以下的人生：為打碎被壓迫者的鐐銬而戰(zhàn)斗，為改善窮苦人的生活而努力;為驅(qū)逐暴君而舉旗，為傳播自由而吶喊;為同類的痛苦而流淚，為同胞的喜悅而歡笑;因?yàn)橐痪涑兄Z而視金錢(qián)如糞土，因?yàn)橐粋€(gè)朋友而視富貴如浮云;堅(jiān)持原則，哪怕前方是萬(wàn)丈深淵;保持信仰，哪怕背后是明槍暗箭;凡事聽(tīng)從內(nèi)心的呼喚，即便因此顛沛流離，苦苦支撐到死也不昧著良心;在大是大非的關(guān)頭站穩(wěn)腳跟，以不畏強(qiáng)暴的時(shí)刻為自己一生最光輝的時(shí)刻。若能做到以上哪怕一項(xiàng)，已經(jīng)是與絕大多數(shù)人不同的人生，何必強(qiáng)求外物?
譬如大英帝國(guó)，曾經(jīng)統(tǒng)治包括北美、印度、東南亞、非洲大部分地區(qū)在內(nèi)的全球四分之一土地，但是正如丘吉爾所說(shuō)：當(dāng)大英帝國(guó)的人民驕傲地單獨(dú)反抗納粹，絕不投降的時(shí)刻，才是他們最光輝的時(shí)刻(Their Finest Hour)。
精彩回答二：
說(shuō)實(shí)話，不僅讀普通大學(xué)的人絕大部分都是普通的工作、普通的人生，就算是名校出來(lái)的，也絕大部分都是普通的工作、普通的人生。名校出來(lái)的，畢業(yè)第一年，工資比你們高點(diǎn)，可三年五年之后，都一樣買不起房，都一樣蝸居合租，沒(méi)什么區(qū)別。
你要明白，這世上絕大部分人都是普通工作、普通人生。不管你出身貴賤、文憑高低。只有極少數(shù)人能通過(guò)非凡的努力成為非凡的人。就我們目前看到的，這些出色的人里有文憑高的，有文憑低的，高的就說(shuō)是出身名門(mén)，低的就說(shuō)是出淤泥而不染……當(dāng)一個(gè)人很出色的時(shí)候，圍觀的群眾就喜歡各種神話、吹捧，怎么都是好的。
所以與其抱怨學(xué)校好壞，不如努力奮斗成為非凡的人，到時(shí)候不管你是哪個(gè)學(xué)校的，都是那個(gè)學(xué)校的驕傲。 精彩回答三：
如果你是黃金，燒得時(shí)間越久，你便越是發(fā)光發(fā)亮;如果你是煤炭，那即使燒得火紅，仍然免不了灰飛煙滅;如果你是一粒種子，即使被人踩進(jìn)泥土里，也會(huì)生根發(fā)芽，長(zhǎng)成一株參天大樹(shù);如果你是一顆雜草，那即使生長(zhǎng)在泰山之巔，也會(huì)被詩(shī)人踩在腳下，永生永世無(wú)人問(wèn)津;如果你是一葉孤舟，即使存于青山綠水之間，也不過(guò)是一艇供人渡河的小船而已;如果你是泰坦巨輪，那即使毀于汪洋深海之淵，你仍然承載著杰克與蘿絲的偉大愛(ài)情，世人永遠(yuǎn)銘記。
一個(gè)人的成就與否，環(huán)境固然重要，但是最重要的還是你自身的質(zhì)地。
當(dāng)然，也有不一樣的聲音：
其實(shí)很多口口聲聲說(shuō)上什么大學(xué)不重要的人，你如果查他們的資料，往往都是名校畢業(yè)。名校畢業(yè)能夠給你帶來(lái)更多的機(jī)遇，這是不可否認(rèn)的。不過(guò)不管你上普通大學(xué)還是名校，都要記住要生命不息，努力不止。這個(gè)社會(huì)瞬息萬(wàn)變，沒(méi)有什么東西能夠一勞永逸。也不要低估環(huán)境對(duì)人的影響，環(huán)境可以造就人，也可以毀滅一個(gè)人。盡量到一個(gè)良好的環(huán)境中，勝過(guò)獨(dú)自一人苦苦掙扎。所以，小兄弟，努力吧。
大學(xué)生勵(lì)志文章篇三：
沒(méi)有目標(biāo)，大學(xué)生活只會(huì)帶來(lái)悔過(guò)
文若塵
最近和幾名大一的學(xué)生聊天，幾名同學(xué)認(rèn)為身邊的人普遍都很迷茫，不知道該干什么，業(yè)余時(shí)間要么是對(duì)著電腦、要么是抱著手機(jī)刷微博。我問(wèn)道：“為什么不找點(diǎn)事情做做，制定一個(gè)計(jì)劃，哪怕是鍛煉身體也好?4年也可以把身體鍛煉得結(jié)實(shí)些?！碑?dāng)然，我也清楚，我的這些建議對(duì)他們來(lái)說(shuō)，未必能有多大用。許多學(xué)生因?yàn)橐庵静粓?jiān)定，沒(méi)有老師的監(jiān)督、逼迫，根本就無(wú)法做到。
這讓我想到前段時(shí)間躥紅網(wǎng)絡(luò)的“悔過(guò)勵(lì)志帖”——《同學(xué)，我大四了》，作者回首自己的大學(xué)4年，他感嘆投入精力“充其量不過(guò)40%”：每天上網(wǎng)時(shí)間少則4個(gè)小時(shí)，多則10個(gè)小時(shí);考試永遠(yuǎn)是畫(huà)畫(huà)重點(diǎn)，在高呼“60分萬(wàn)歲”中與獎(jiǎng)學(xué)金無(wú)緣。作者借自己求職受挫，寫(xiě)帖子以警醒后來(lái)人，不要等畢業(yè)時(shí)再后悔，就業(yè)難不僅僅是大學(xué)、社會(huì)的問(wèn)題，也是自身的問(wèn)題。
也許，這樣的大學(xué)生不是一個(gè)兩個(gè)，而是一個(gè)群體。然而，我總是懷疑這樣的勵(lì)志帖，甚至教師在課堂上苦口婆心地勸說(shuō)，能對(duì)現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)和大學(xué)生起到多大的影響和作用，很多時(shí)候恐怕只有“三分鐘熱度”的效應(yīng)。畢竟，現(xiàn)實(shí)的窘境不是一天積累起來(lái)的，從小學(xué)到高中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)地接受應(yīng)試，隱藏著功利性的目的，也許從沒(méi)有為主動(dòng)學(xué)習(xí)感到過(guò)快樂(lè)，而在高中時(shí)代，有的教師甚至打出這樣的勵(lì)志宣言：等你考上大學(xué)，你就可以想干什么干什么了……似乎，高中時(shí)代的目標(biāo)是很清晰的，就是為了考上大學(xué)，而在一些高中生的眼里，大學(xué)甚至就好比是天堂，進(jìn)了大學(xué)的門(mén)就可以放輕松了。
此前，有很多聲音都認(rèn)為大學(xué)越來(lái)越像培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，功利性學(xué)習(xí)正在整個(gè)大學(xué)蔓延，考證熱、過(guò)早地職業(yè)化都是大學(xué)功利性學(xué)習(xí)最好的表現(xiàn)形式。在這種批判的聲音中，“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”總有被貶低的意味，難與大學(xué)之學(xué)術(shù)思想殿堂的高雅相媲美。但是，在這種批判的背后，還有一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題被遮蔽，那就是很多大學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)、對(duì)大學(xué)生活沒(méi)有任何目標(biāo)。
暨南大學(xué)輿情研究中心曾就“當(dāng)代廣州大學(xué)生生活與思想現(xiàn)狀”作過(guò)詳細(xì)的問(wèn)卷調(diào)查，其中，接受調(diào)查的廣州高校在讀本科生共有191份有效樣本，就“讀大學(xué)的原因”、“大學(xué)第一印象”、“專業(yè)選擇首要因素”等問(wèn)題制作問(wèn)卷調(diào)查并進(jìn)行分析。結(jié)果顯示，在未來(lái)規(guī)劃方面，73.3%的同學(xué)表示只有粗略的想法，并無(wú)非常明確的目標(biāo)。
如果說(shuō)功利化的學(xué)習(xí)畢竟還有一個(gè)前進(jìn)的目標(biāo)，至少能體現(xiàn)出一種為了目標(biāo)而奮斗的精神和奔頭，而沒(méi)有任何目標(biāo)，漫無(wú)目的地混日子則更可怕，它體現(xiàn)的是一種虛無(wú)、意義的缺失。說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立明確的奮斗目標(biāo)、進(jìn)而指引學(xué)生為之努力的大學(xué)，學(xué)生很難找到努力的方向，也找不到努力的意義，這還不如“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”來(lái)得實(shí)在、來(lái)得有效用，至少，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的目標(biāo)很清晰，它能夠給學(xué)生們一個(gè)實(shí)實(shí)在在看得見(jiàn)的效果，而沒(méi)有任何目標(biāo)、渾渾噩噩的大學(xué)生活，也許只會(huì)給很多學(xué)生帶來(lái)悔過(guò)。
無(wú)論如何，混日子的大學(xué)生活是不可取的。一方面，高校應(yīng)該在新生入學(xué)的時(shí)候，作好目標(biāo)和方向的引導(dǎo)，甚至貫穿大學(xué)4年的學(xué)習(xí)過(guò)程;另一方面，還在迷途的大學(xué)生，應(yīng)盡早為自己找個(gè)前進(jìn)的方向，作好自我規(guī)劃，對(duì)自己的未來(lái)和前途負(fù)責(zé)。