只有勇于質(zhì)疑，敢于發(fā)現(xiàn)前人的局限，才能養(yǎng)成批判性思維的習(xí)慣，形成對(duì)世界本質(zhì)的認(rèn)知和判斷，拓展理性的精神、塑造獨(dú)立的人格;只有打破傳統(tǒng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的思想和理論，也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論，推動(dòng)人類文明不斷進(jìn)步。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)生勵(lì)志文章，希望大家喜歡!

　　大學(xué)生勵(lì)志文章篇一：

　　大學(xué)更重要的是經(jīng)歷失敗

　　同學(xué)們，你們是同齡人中的佼佼者。此時(shí)此刻，你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中，或許還在為終于擺脫應(yīng)試教育的文山題海而如釋重負(fù);當(dāng)然，你們更多充滿了對(duì)大學(xué)生活的忐忑和期盼。今天，我想告訴你們，大學(xué)迎接你們的不僅有夢(mèng)想、榮譽(yù)、激情和浪漫，大學(xué)生活更重要的是經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷失敗。

　　第一次班會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思想不深、視野不寬，不再是群體的唯一中心;第一堂課，你會(huì)感到節(jié)奏太快、難以適應(yīng)，不再是老師目光的焦點(diǎn);第一次考試，你可能成績(jī)靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。于是，你們可能會(huì)開始懷疑以往的讀書方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至懷疑自己的專業(yè)選擇和能力潛質(zhì)。同學(xué)們，挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經(jīng)歷挫敗，從挫敗中學(xué)習(xí)，是一個(gè)人成長成熟的必經(jīng)之路，也是大學(xué)的必修環(huán)節(jié)。

　　從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要懂得反思、學(xué)會(huì)堅(jiān)守。長期以來，你們接受的大多是中規(guī)中矩、有標(biāo)準(zhǔn)答案的教育，你們習(xí)慣于做“聽話”的好孩子。作為知識(shí)的傾聽者和接受者，你們無疑是優(yōu)秀的。但大學(xué)是什么?大學(xué)是要為你們的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)，為你們走向成熟、走向社會(huì)做好準(zhǔn)備。大學(xué)培養(yǎng)的不僅是已有知識(shí)的接受者，而且是未知世界的創(chuàng)造者和未來社會(huì)的建設(shè)者。大學(xué)教給你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多樣性和不確定性，懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對(duì)更多更復(fù)雜的選擇和沒有預(yù)設(shè)答案的探索，你們難免會(huì)在前行中跌跌撞撞。懂得反思，就是在挫敗中重新認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)社會(huì)，重新定義什么是成功、什么是榮譽(yù)、什么是價(jià)值，不斷追問生命的意義。學(xué)會(huì)堅(jiān)守，就是在挫敗中堅(jiān)定自己的理想追求，在內(nèi)心深處始終保持對(duì)未知的好奇、對(duì)真理的渴望，在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前始終堅(jiān)持做人的原則、崇高的信念和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。同學(xué)們，只有懂得反思、學(xué)會(huì)堅(jiān)守，你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。

　　從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要尋找自信、挑戰(zhàn)自我。挫敗會(huì)讓人迷茫。很多人會(huì)在挫敗中喪失自信、迷失自我，來清華之前還是“夢(mèng)想家”，來清華后，可能會(huì)“夢(mèng)”沒了，只?！跋爰摇绷?。特別是看到各種知識(shí)、信息、機(jī)遇迎面而來，身邊的“學(xué)霸”、“神人”、“大?！北缺冉允牵銜?huì)更加迷茫和糾結(jié)，看不清自己要走的路。大學(xué)生活就是一個(gè)尋找和發(fā)現(xiàn)的過程，只有在挫敗中發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。成功不取決于你過去的成績(jī)和基礎(chǔ)，也不依賴偶然的機(jī)緣巧合，而是來自對(duì)自我的挑戰(zhàn)，來自挑戰(zhàn)中的成長和成熟。面對(duì)挫敗，只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人，才能戰(zhàn)勝自我、找到自信，從生活的自主走向人生的自立。

　　從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要挑戰(zhàn)權(quán)威、塑造人格。在中學(xué)里，面對(duì)中考、高考的壓力，你們難免養(yǎng)成依賴課本、相信權(quán)威、聽從安排的習(xí)慣，努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學(xué)，你們可以聽到很多精彩的講座報(bào)告，接觸到很多學(xué)術(shù)大師。權(quán)威值得我們尊重，但尊重不是迷信和盲從。

　　去年，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中先生來清華演講，介紹他一生中最重要的五個(gè)實(shí)驗(yàn)。演講的最后，在談到自己不斷取得新成果的體會(huì)時(shí)，他說：科學(xué)就是多數(shù)服從少數(shù)，只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后，科學(xué)才能向前發(fā)展。今年5月，以色列希伯來大學(xué)校長本薩森來訪，我們說起猶太民族有著幾千年的歷史，雖然沒有什么著名的宮殿建筑，卻在思想、文學(xué)、科學(xué)等很多領(lǐng)域創(chuàng)造了不朽的輝煌。猶太人口占世界的0.2%，卻獲得了20%多的諾貝爾獎(jiǎng)。交流過程中，談到猶太民族和當(dāng)今中國教育的區(qū)別，我說，在中國流傳這樣一個(gè)故事：中國學(xué)生回家后，家長一般會(huì)問“今天老師問了你什么問題”;而猶太學(xué)生回家后，家長會(huì)問“今天你問了老師什么問題”。我問他，是不是這樣?本薩森校長說，不僅如此，猶太家長還會(huì)問“你問了什么問題老師沒答上來?”敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，是猶太文化的一個(gè)秘密，也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。

　　同學(xué)們，你們是未來的創(chuàng)造者，只有勇于質(zhì)疑，敢于發(fā)現(xiàn)前人的局限，才能養(yǎng)成批判性思維的習(xí)慣，形成對(duì)世界本質(zhì)的認(rèn)知和判斷，拓展理性的精神、塑造獨(dú)立的人格;只有打破傳統(tǒng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的思想和理論，也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論，推動(dòng)人類文明不斷進(jìn)步。

　　大學(xué)生勵(lì)志文章篇二：

　　大學(xué)生不喜歡自己的專業(yè)怎么辦?

　　Q1：我上大二了，學(xué)的是高分子材料科學(xué)與工程專業(yè)，但我對(duì)我的專業(yè)超級(jí)的不感興趣，一段時(shí)間我好郁悶，我覺得學(xué)校對(duì)我來說已經(jīng)沒什么意思了，不想學(xué)習(xí)自己的專業(yè)課，但我不像其他人，我有自己感興趣的專業(yè)有自己的目標(biāo)，我喜歡食品營養(yǎng)學(xué)，并且我已經(jīng)通過所有可能的渠道學(xué)習(xí)的那門功課，有時(shí)間就泡到圖書館里看那方面的書，成績(jī)也還不錯(cuò)，我發(fā)現(xiàn)自己真的是越來越喜歡那個(gè)專業(yè)了，我的目標(biāo)也早已確定，但就是現(xiàn)在在學(xué)校我不知道怎么辦才好，是放棄我的專業(yè)嗎?還是怎么辦!要是這樣過下去我非瘋掉不可也不甘心啊!大學(xué)不就是給我們圓夢(mèng)的嗎?

　　Q2：我讀研一，學(xué)食品營養(yǎng)專業(yè)，不喜歡做實(shí)驗(yàn)，所以不喜歡這個(gè)專業(yè)。想到整天做實(shí)驗(yàn)就很發(fā)怯。喜歡新聞、記者、編輯，或人力資源管理的工作，文字語言類工作比較適合我，做起來也特別有激情。但現(xiàn)在已讀研，畢業(yè)后多從事本專業(yè)的科研，不從事本專業(yè)工作很難，想退學(xué)，可退學(xué)后又沒具體的計(jì)劃和目標(biāo)，新聞行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)也不樂觀。不知道如何是好，總覺得讀研是浪費(fèi)時(shí)間，嚴(yán)重阻礙自己的人生規(guī)劃，也許提早退學(xué)還能節(jié)省兩年時(shí)間，該怎么辦?

　　Q3：我是一名大三學(xué)生，專業(yè)是歷史，我用了很長一段時(shí)間試著去喜歡他，但是失敗了?？v使有點(diǎn)喜歡他了，但我覺得每天腦袋空空，一點(diǎn)都不充實(shí)，只是無聊。我混了兩年，上學(xué)期我才報(bào)了計(jì)算機(jī)二級(jí)(C語言)，現(xiàn)在每天為考試做準(zhǔn)備，上課時(shí)我學(xué)習(xí)C語言，一是快考試了;二是我聽不進(jìn)去，老是走神?，F(xiàn)在每天我的神經(jīng)太緊張了，感覺心里一點(diǎn)不踏實(shí)，我的腦袋就像沒吃飯的肚子。除了學(xué)C語言，也許會(huì)學(xué)英語。但每天別人聽課，我學(xué)這些，我沒有真正的專業(yè)，為自己的工作擔(dān)心……我喜歡計(jì)算機(jī)專業(yè)，可是考研對(duì)我不現(xiàn)實(shí)，真不知道該怎么辦?

　　潘碣：專業(yè)、興趣、就業(yè)、前途……好亂阿，怎么辦?把最后的句子去掉中間，變成了：好辦!

　　給一句話的建議就是：拿別人的學(xué)位，就自己的職業(yè)。什么意思呢?一方面認(rèn)真學(xué)習(xí)、把學(xué)位拿到。另一方面以自己的職業(yè)目標(biāo)，以就業(yè)市場(chǎng)的要求為導(dǎo)引，建立自我學(xué)習(xí)系統(tǒng)，培養(yǎng)個(gè)人能力、資歷。

　　面對(duì)自己不感興趣甚至極度厭惡的專業(yè)，很多同學(xué)厭學(xué)，甚至有強(qiáng)烈的退學(xué)的念頭。但我建議首先要拿到學(xué)位。很多人質(zhì)疑學(xué)位并不能代表能力，為什么還要堅(jiān)持呢?社會(huì)以學(xué)位作為篩選人才的憑證，有其合理性。有一理論學(xué)派認(rèn)為，高等教育并不能提高個(gè)人的人力資本(也就是說高等教育并不能提高個(gè)人勝任工作的能力)，因?yàn)楣椭髡J(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生沒有實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)，而且每家公司的每個(gè)職位都具有獨(dú)特性，所以大學(xué)畢業(yè)生并不能解決實(shí)際工作的問題，他們進(jìn)入公司之后都需要重新培訓(xùn)。勞動(dòng)力市場(chǎng)上求職者眾多，基于成本的考慮，雇主不可能與每一個(gè)人面談和做測(cè)試，所以雇主把文憑作為應(yīng)聘者學(xué)習(xí)潛力的信號(hào)。他們的依據(jù)是：在學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)條件同等下，有的人能夠進(jìn)入名牌大學(xué)、有的人讀一般大學(xué)、有的人只能夠讀?？?，進(jìn)入的學(xué)校層次越高、學(xué)歷層次越高，證明該學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。雇主招聘的時(shí)候會(huì)盡可能錄用那些學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)的候選人。

　　上大學(xué)不能提高人力資本，但既然雇主把文憑當(dāng)成學(xué)習(xí)能力的證明，我們也只能迎合雇主的要求。可能有人會(huì)不服氣，這多不公平、多不客觀、多不……這是規(guī)則——人在江湖、就得守江湖的規(guī)矩。不服江湖規(guī)則者，要么自己成為規(guī)則的制定者，要么被清除出江湖。

　　只有一種人可以考慮退學(xué)，就是那些擁有非常突出的技能或特長的人。足以證明自己不僅具有出眾的學(xué)習(xí)能力，而且能夠勝任現(xiàn)實(shí)工作(一些計(jì)算機(jī)、美術(shù)天才)。

　　文憑是一種商標(biāo)。春節(jié)時(shí)的水果市場(chǎng)對(duì)“商標(biāo)”的作用詮釋最為典型。例如，散裝蘋果二塊五一斤，裝進(jìn)精美的盒子，貼上xx牌“紅富士”，“中國名優(yōu)產(chǎn)品”，馬上變五塊二一斤。價(jià)值翻倍，靠的就是商標(biāo)+包裝而已。大學(xué)就是把你自己裝進(jìn)區(qū)的有商標(biāo)的盒子，學(xué)位、成績(jī)就是“中國名優(yōu)產(chǎn)品”“中國免檢產(chǎn)品”的標(biāo)志。

　　案例中的三位大學(xué)生，并不想裝進(jìn)寫著“蘋果”的盒子。他們有或者沒有自己的職業(yè)目標(biāo)，總之就是不想成為蘋果。

　　這是問題、但卻不是無法解決的問題。據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，拿到大學(xué)本科學(xué)位只需要7個(gè)月——每學(xué)期考試用一個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)即可，七個(gè)學(xué)期正好七個(gè)月。按理論，拿到大學(xué)本科學(xué)位需要48個(gè)月——大學(xué)必須讀四年。41-7=41個(gè)月就是你用來實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)目標(biāo)的時(shí)間。所以，理論上你有比拿到大學(xué)學(xué)位多大約5倍的時(shí)間來為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而努力。

　　在保證完成規(guī)定學(xué)業(yè)的前提下，按照個(gè)人目標(biāo)職業(yè)或者勞動(dòng)力市場(chǎng)的要求來建立自我學(xué)習(xí)系統(tǒng)，是走出專業(yè)之困的關(guān)鍵。自我學(xué)習(xí)系統(tǒng)可以依據(jù)以下公式構(gòu)建：

　　可轉(zhuǎn)移能力+專業(yè)知識(shí)與技能+資歷=就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

　　以食品營養(yǎng)專業(yè)研究生同學(xué)的為例，演示一下他該如何構(gòu)建自我學(xué)習(xí)系統(tǒng)。首先，求職的可轉(zhuǎn)移能力是通用的，比如溝通與表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等等，不管他將來從事本專業(yè)的研究、新聞還是人力資源管理，都會(huì)用得到，而且都是雇主招聘時(shí)候考察的內(nèi)容。其次，新聞業(yè)需要的專業(yè)知識(shí)和技能有哪些?這個(gè)找一些招聘啟事來看看就知道了(這一招我一直都在強(qiáng)調(diào)，程咬金的三板斧，簡(jiǎn)單又實(shí)用)。再次，新聞業(yè)招聘有個(gè)特殊之處，錄用的新員工基本上都是從“實(shí)習(xí)生”身份轉(zhuǎn)變過來的，換言之，沒有在媒體實(shí)習(xí)過，想進(jìn)入傳媒行業(yè)的可能性基本為零。所以他要找新聞?lì)惖膯挝蝗?shí)習(xí)。報(bào)紙雜志招聘實(shí)習(xí)生也有個(gè)基本要求，應(yīng)聘者是不是發(fā)表過文章(不是指學(xué)術(shù)論文)。如果你發(fā)表的文章很多，寫得確實(shí)好，即使不是新聞專業(yè)有機(jī)會(huì)。

　　市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是“價(jià)值取向”，如果你能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值就有機(jī)會(huì)，英雄不問出處。如果你的文章寫得好，讀者確實(shí)愛看，企業(yè)才不會(huì)在乎你是什么專業(yè)背景呢。也許你會(huì)覺得自己的專業(yè)相差實(shí)在太遠(yuǎn)了。我倒覺得既是劣勢(shì)也是優(yōu)勢(shì)，你其實(shí)可以利用自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)緊跟“時(shí)尚”，跟食品營養(yǎng)專業(yè)有關(guān)的時(shí)尚是什么?減肥、美容和美食啊!你看那些報(bào)紙、雜志，哪一份沒有相關(guān)板面的?這就是你的用武之地，你可以試著寫這方面的文章、投稿、和相關(guān)報(bào)紙雜志版面編輯交朋友。也許這從事新聞行業(yè)的突破口。當(dāng)你寫的東西很符合讀者的口味，很有市場(chǎng)，你就是對(duì)企業(yè)有價(jià)值的人，職業(yè)之門將對(duì)你打開。

　　可能你的新聞理想是那種經(jīng)濟(jì)、政治、突發(fā)事件類的。這個(gè)可以在你有了媒體類的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)之后再找機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)。

　　大學(xué)生勵(lì)志文章篇三：

　　究竟是什么成就了你的人脈?

　　時(shí)艷濤

　　這個(gè)世界是存在公平的，當(dāng)我們抱怨別人通過人脈獲得了更好的機(jī)會(huì)時(shí)，我們也要看到這個(gè)機(jī)會(huì)背后的故事，每一個(gè)成功者背后總會(huì)有一段辛酸的奮斗歷程!

　　在我們讀大學(xué)抑或是工作之后，肯定聽說過：成功=20%的知識(shí)+80%的人脈。但是很多人卻不知道，其實(shí)20%的知識(shí)是這一切的基礎(chǔ)，如果缺失了20%的知識(shí)，80%的人脈將等于零。

　　很多朋友對(duì)我說，成功學(xué)上說了，當(dāng)我們30歲的時(shí)候，成功就不再是靠我們所掌握的知識(shí)，而是靠我們的人脈。我不反對(duì)，但是我加一個(gè)條件，成功靠的是我們的優(yōu)質(zhì)人脈，而優(yōu)質(zhì)人脈的獲得恰恰是因?yàn)槟?0%的知識(shí)作為底蘊(yùn)，尤其是30歲之前。

　　人脈可以分為優(yōu)質(zhì)人脈、普通人脈和低質(zhì)人脈。優(yōu)質(zhì)人脈也稱為建設(shè)性朋友，是一個(gè)正向的氣場(chǎng)，可以幫助你獲得成長進(jìn)步。為什么要強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)人脈，因?yàn)橹挥袃?yōu)質(zhì)人脈才可以幫助你更快更好地獲得成功。如果你在大學(xué)期間通過自己的努力結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的企業(yè)老總和專家學(xué)者，通過你們的交流和你的謙虛學(xué)習(xí)，畢業(yè)后你肯定會(huì)獲得不一般的發(fā)展。同樣，如果你在大學(xué)期間普普通通，人脈圈也只在自己的同學(xué)之間，畢業(yè)后你可能和大部分同學(xué)一樣，參加工作，結(jié)婚生子，進(jìn)入“世界上80%的人掌握20%財(cái)富”的人群中。但是，最可悲的是如果你結(jié)識(shí)的是低質(zhì)人脈，你可能連畢業(yè)都畢不了，更不用談?wù)摴ぷ髁恕５唾|(zhì)人脈也可以稱之為消費(fèi)性朋友，是典型的負(fù)面氣場(chǎng)，會(huì)在無形中消耗你的“元?dú)狻薄?/p>

　　我同學(xué)的一位朋友曾經(jīng)是“211”重點(diǎn)大學(xué)的一位學(xué)生，大一經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)，結(jié)識(shí)了一些社會(huì)上的很豪爽的“兄弟”，大二經(jīng)常外出一起吃飯，大三恰好流行一款網(wǎng)絡(luò)游戲，兄弟們便一齊組隊(duì)，基本上只要兄弟們來電話，立即放下專業(yè)課投身網(wǎng)吧。畢業(yè)后，一直“漂”著，學(xué)位證也沒有拿到，用我朋友的話說就是“廢了”。

　　曾經(jīng)很多身邊的朋友或是師弟師妹們問我“你是怎么結(jié)識(shí)那些企業(yè)老總和專業(yè)學(xué)者的”，我給他們一個(gè)建議：努力地充實(shí)自己，同時(shí)主動(dòng)幫助成功者。為什么這么說呢?

　　第一，成功者喜歡和成功者在一起。什么是成功者?不是那些掙錢最多的人，而是在某個(gè)領(lǐng)域有自己突出成就的人。比如你在英語方面比同齡人都好，你就很有可能結(jié)識(shí)社會(huì)上英語界的前輩;如果你在品牌策劃方面有獨(dú)到的見解，并且經(jīng)常發(fā)表觀點(diǎn)文章，很可能某企業(yè)的老總就會(huì)主動(dòng)聯(lián)系你，希望和你交流?！拔镆灶惥郏艘匀悍帧?，這句話一點(diǎn)也不假。我的一位朋友，畢業(yè)后在上海工作，期間不斷地在某著名網(wǎng)站發(fā)表自己的品牌觀點(diǎn)文章，一家大型國有企業(yè)的老總看到了，主動(dòng)聯(lián)系他為自己的企業(yè)做品牌策劃，連續(xù)幾年，朋友一直和那家企業(yè)保持年度合作。

　　另外，成功者之間可以相互增進(jìn)彼此的力量，這也是為什么成功者喜歡和成功者在一起的原因。大家都是成功人士，可以相互學(xué)習(xí)彼此優(yōu)秀的方面，可以相互促進(jìn)、互幫互助從而共同提高。相反地，如果一位成功人士總是和一些失敗人士在一起，整天聽到的都是抱怨消極的話語，這樣就會(huì)“大挫元?dú)狻?。所以，成功者必然喜歡和成功者在一起!

　　第二，主動(dòng)幫助成功者的“T”原則。很多朋友都問我，我自己的專業(yè)知識(shí)也不錯(cuò)，為什么我沒有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)成功人士?我對(duì)他們說，主動(dòng)幫助成功者，直到成功者離不開你的幫助，你自然就結(jié)識(shí)了成功人士，并且將來肯定會(huì)通過一位成功者認(rèn)識(shí)更多的成功人士。打過高爾夫的朋友都知道，高爾夫球下面有個(gè)小支撐桿“T”形桿，正是由于“T”形桿的支持，高爾夫球才可以打得出去，離開了“T”形桿這個(gè)小東西，老虎伍茲都打不出漂亮的球。這就是成功者需要懂得的“T”法則：主動(dòng)幫助成功者，直到成功者離不開你，你自然就成功了!

　　第三，幫助成功者的同時(shí)，你也在不斷進(jìn)步。我經(jīng)常給師弟師妹們舉一個(gè)例子，如果你現(xiàn)在做事的能力為10%，你要幫助的成功者為100%，如果你通過自己的優(yōu)秀和努力幫助成功者提高到150%，你就可能提升到了20%;那你如果幫助成功者達(dá)到了200%或是更多成就，我相信你也會(huì)跟著“水漲船高”，不停地達(dá)到新的起點(diǎn)，30%、50%、100%。設(shè)想一下，當(dāng)你的同學(xué)或是同事還停留在10%的時(shí)候，你已經(jīng)是他們的幾倍甚至數(shù)十倍了，你怎么可能不成功呢?

　　好像是說遠(yuǎn)了，我相信很多朋友都想去幫助成功者了，但是請(qǐng)先靜下心來，我問你一個(gè)問題：每個(gè)人都想去幫助美國總統(tǒng)，但是有幾個(gè)人會(huì)被美國總統(tǒng)選中去擔(dān)任他的助理?很少幾個(gè)人吧，我相信每個(gè)人都知道。這也就是說，上面所講的事是走向成功的一些具體辦法，但是如果你本身不具備成功者所要求達(dá)到的知識(shí)底蘊(yùn)和高度，即便是你擁有再高的熱情，成功者也沒有辦法選擇讓你去幫助他。

　　所以，成就80%人脈最好的辦法就是把你20%的知識(shí)底蘊(yùn)鋪墊好(尤其是在30歲之前)，同時(shí)在你的專業(yè)愛好上做出自己的成就。如果成功者看到了你成功的潛質(zhì)，同時(shí)你又積極主動(dòng)，機(jī)會(huì)不是你的會(huì)是誰的?其實(shí)這個(gè)世界是存在公平的，當(dāng)我們抱怨別人通過人脈獲得了更好的機(jī)會(huì)時(shí)，我們也要看到這個(gè)機(jī)會(huì)背后的故事，每一個(gè)成功者背后總會(huì)有一段辛酸的奮斗歷程!

　　所以，下一次如果再有人告訴你“成功=20%的知識(shí)+80%的人脈”時(shí)，請(qǐng)你問問他“你具備這‘20%的知識(shí)’了嗎”?