高三努力沖刺勵(lì)志文章

　　在高三時(shí)段，我們每一位高三的學(xué)子都在不斷努力奮斗，在2018年的高考沖刺階段，我們必須學(xué)會(huì)勵(lì)志，下面小編已經(jīng)為你們整理了2018高三努力沖刺勵(lì)志文章,一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。

　　2018高三努力沖刺勵(lì)志文章篇一：六天的蛻變

　　六天，我們仿佛已經(jīng)感受到了高考戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)鼓聲聲，仿佛看到了人喊馬嘶中戰(zhàn)旗獵獵，仿佛我們已經(jīng)披掛整齊、整裝待發(fā)……的確，高考前的這六天的寶貴時(shí)間，相信每一位高三學(xué)生都會(huì)留下最深刻的印象，在這個(gè)過(guò)程中，我們將進(jìn)一步的梳理思想和知識(shí)，讓自己站在一個(gè)嶄新的高度迎接高考的洗禮，“會(huì)當(dāng)凌絕頂”完成六天的蛻變，成就自己的夢(mèng)想!

　　這六天干什么

　　正常情況下，這六天的時(shí)間里學(xué)校一般會(huì)安排一次考前練兵。按照高考的時(shí)間和模式來(lái)組織，讓我們體會(huì)一次“準(zhǔn)高考”的氣氛。命題也會(huì)傾向高考命題難中易的搭配，知識(shí)點(diǎn)覆蓋全，甚至部分題目還有猜題的性質(zhì);同時(shí)也是對(duì)自己應(yīng)該能力的最后一次檢驗(yàn)，包括文具的準(zhǔn)備和使用，建議這次就要用自己高考要用的文具，預(yù)防新文具出現(xiàn)手生的情況。每一場(chǎng)考完，要按老師的要求“截前”“思后”，就是不考慮考過(guò)的，集中精力準(zhǔn)備下一場(chǎng)，盡可能的讓上一場(chǎng)的情緒不要傳遞到下一場(chǎng)的考試，每一場(chǎng)都用一種平和、淡然的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)。

　　考前練兵之前的時(shí)間就結(jié)合自己的計(jì)劃和基礎(chǔ)，有目的性的進(jìn)行課本的回扣工作，對(duì)一些模棱兩可、模糊的知識(shí)點(diǎn)，要對(duì)照課本和老師的講解，進(jìn)行認(rèn)真的校對(duì)。這個(gè)過(guò)程不再是知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)，所以不要眉毛胡子一把抓，要有自己的重點(diǎn)，這個(gè)重點(diǎn)既是自己知識(shí)的盲點(diǎn)，又是考綱的必查內(nèi)容，最好在系統(tǒng)梳理自己知識(shí)的基礎(chǔ)上，有的放矢。這樣也能防止自己在自由自習(xí)上無(wú)所適從，浪費(fèi)了時(shí)間，擾亂了心智。

　　練兵之后老師肯定要講評(píng)，講評(píng)的過(guò)程中老師肯定會(huì)對(duì)某一類(lèi)、整體學(xué)科知識(shí)、考試注意事項(xiàng)等穿插點(diǎn)評(píng)，尤其是本學(xué)科的考試注意事項(xiàng)，考試技巧等，更要豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)講，這些應(yīng)該是老師臨考前的囑咐，自然也是精華所在。

　　另外，還要注意調(diào)整好自己的生物鐘和做好物質(zhì)方面的準(zhǔn)備。高考的時(shí)間是上午的九點(diǎn)起到十一點(diǎn)左右，下午是三點(diǎn)到五點(diǎn)，在這些時(shí)間段，要調(diào)整自己對(duì)應(yīng)科目的興奮點(diǎn)，同時(shí)又要避開(kāi)自己心理生理的低谷期。尤其是那些擅長(zhǎng)“夜戰(zhàn)”、“早起”的同學(xué)和那些容易“食困”、在這些時(shí)段容易打盹的同學(xué)，更要引起足夠的重視。要記住，知識(shí)已經(jīng)掌握的胸有成竹，足夠的休息和配套的生物鐘就是一種保障，一種精神的保障。

　　物質(zhì)方面，必備的文具最好有備用的，必須是真貨;預(yù)防天熱等特殊情況，帶上毛巾、拿上清涼油等。

　　六天的情緒調(diào)整

　　首先要有一種淡定的心態(tài)，讓自己的心情在這些天始終保持低度的愉悅，讓任何不痛快的事情遠(yuǎn)離自己。高考不在于這幾天多么勤奮，它是一個(gè)過(guò)程的積累，只要你的過(guò)程足夠充實(shí)，就一定會(huì)有一個(gè)自己滿(mǎn)意的結(jié)果。哪怕自己的考前練兵也不夠理想，但長(zhǎng)期形成的自信和堅(jiān)強(qiáng)絕對(duì)能讓你在高考的考場(chǎng)上如魚(yú)得水。

　　多用積極地自我暗示提升自己的思想境界和自信心。“今天我一定能過(guò)的更充實(shí)!”“今天我的心情會(huì)很好!”“今天的好天氣會(huì)給我?guī)?lái)好的學(xué)習(xí)情緒!”“我不怕考試，就怕考不出問(wèn)題!”“我相信我是最棒的，我相信我能做的更好!”……

　　在五號(hào)六號(hào)，學(xué)校往往都要做一些考前的動(dòng)員和誓師大會(huì)，要積極的投入進(jìn)去，讓自己的情緒得到渲染，從而讓一些可能的負(fù)面情緒沒(méi)有機(jī)會(huì)侵入。并且，考前的動(dòng)員大會(huì)往往更能調(diào)動(dòng)自己潛意識(shí)和積極性，高考的考場(chǎng)上，因?yàn)閯?dòng)員的好而超常發(fā)揮，也是很有可能的。

　　概而言之，六天的時(shí)間是寶貴的，六天也是我們實(shí)現(xiàn)蛻變，化蛹成蝶的關(guān)鍵階段，就讓我們拋開(kāi)所有的顧慮，精心準(zhǔn)備，輕裝上陣，成就自己的精彩吧!

　　加油!每一位懷揣夢(mèng)想并付出不懈努力的學(xué)子們!

　　2018高三努力沖刺勵(lì)志文章篇二：奮戰(zhàn)百日，成就夢(mèng)想

　　孩子們，100天是創(chuàng)造奇跡，孕育黑馬的最佳時(shí)機(jī)。怎樣在高考前剩余的百日里創(chuàng)造屬于自己的奇跡呢?

　　一、有目標(biāo)就可以創(chuàng)造奇跡：

　　高三人應(yīng)該都有目標(biāo)意識(shí)，只有目標(biāo)意識(shí)還是膚淺的，是缺乏持久力的，我們應(yīng)該把目標(biāo)內(nèi)化到骨子里，流淌在血液里，讓目標(biāo)轉(zhuǎn)化為信仰，像呼吸空氣一樣不可或缺!在僅剩的100天時(shí)間里，時(shí)刻都要清楚自己想要什么，要為了自己的信仰不擇手段，在所不惜!只有一心向著自己信仰前進(jìn)的人，整個(gè)世界才會(huì)為你讓路。

　　二、有堅(jiān)持就可以創(chuàng)造奇跡：

　　“只有經(jīng)歷過(guò)地獄的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量;只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。”高三人應(yīng)該是最簡(jiǎn)單最純粹的，跌倒了爬起來(lái)，摔了跟頭站起來(lái)，僅此而已。沒(méi)有近乎愚蠢的堅(jiān)持，不要妄想獲得成功。勝敗乃兵家常事，不到最后誰(shuí)都不算真正的贏家!只有咬牙堅(jiān)持到最后的人，才有可能綻放出最美麗的笑容!

　　三、有主見(jiàn)就可以創(chuàng)造奇跡：

　　高三時(shí)間緊任務(wù)重，好多同學(xué)總是抱怨時(shí)間不夠用，人云亦云隨波逐流。一個(gè)計(jì)劃清晰，條理清楚，富有主見(jiàn)的人，一定不會(huì)在抱怨聲中耗費(fèi)寶貴的時(shí)間。我們要做有主見(jiàn)的人，學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)自己的學(xué)習(xí)，以最少的投入換的最大的回報(bào)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)效益最大化。每天的作業(yè)、任務(wù)要冷靜科學(xué)的對(duì)待。要合理安排，大膽取舍，不要患得患失，顧此失彼;要有的放矢，周密計(jì)劃，不要漫無(wú)目的，毫無(wú)章法;要超前謀劃，勇于創(chuàng)新，不要亦步亦趨，滿(mǎn)足現(xiàn)狀。高三大容量的作業(yè)是正常的，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)主見(jiàn)性。從現(xiàn)在開(kāi)始，做學(xué)習(xí)的主人!經(jīng)營(yíng)好自己的學(xué)習(xí)!

　　四、有時(shí)間就可以創(chuàng)造奇跡：

　　距高考僅剩100天。孩子們，除了心驚肉跳之外，你更應(yīng)該慶幸今天不是高考前最后一天!有時(shí)間就可以改變一切，就可以創(chuàng)造奇跡!所以孩子們，不要坐以待斃，要主動(dòng)出擊;不要吝惜付出，該全力以赴了!如果你每天的時(shí)間利用沒(méi)有精確到分和秒，你很危險(xiǎn)，因?yàn)槟阏诒怀?孩子們，高考就是在和時(shí)間賽跑，你還等什么?

　　五、有自信就可以創(chuàng)造奇跡：

　　不要高估自己的能力，但是更不能低估自己的潛力。你的大腦就像一個(gè)沉睡的巨人。實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明：人腦中約有80%的“處女地”有待開(kāi)發(fā)。愛(ài)因斯坦，這位跨越時(shí)空，彪炳千古的科學(xué)巨星，也只動(dòng)用了大腦潛能的30%。可見(jiàn)，人腦承受力及其潛在能量對(duì)相對(duì)處于無(wú)限時(shí)空之中而其極短暫的每一個(gè)人的生命來(lái)說(shuō)，堪稱(chēng)取之不盡，用之不竭的智慧資源。孩子們，我們還有什么理由不自信?你現(xiàn)在取得的成績(jī)，動(dòng)用了多少腦細(xì)胞?是全部嗎?一定不是!你的潛能等你自己去開(kāi)發(fā)，你的巨人等你自己去喚醒

　　最后，送孩子們幾句心里話(huà)：剩余的百天中，無(wú)論你的成績(jī)多么的輝煌，不要被它沖昏頭腦，要將它轉(zhuǎn)化為前進(jìn)動(dòng)力;無(wú)論你的成績(jī)多么的落魄，不要被它擊碎信心，要將它看成一種成功前的磨礪;如果一個(gè)人十年堅(jiān)持做一件事，就算成不了大器，也能成為一種人才;我們?yōu)楦呖紙?jiān)持不懈了三年，就算不能人人凱歌高奏，也要做到無(wú)怨無(wú)悔;讓我們一起再次出發(fā)，都請(qǐng)記住，努力的路上你不是孤獨(dú)者，都請(qǐng)堅(jiān)信，最后的一次考試才是你的輝煌。

　　2018高三努力沖刺勵(lì)志文章篇三：別讓自己成為情感的俘虜

　　一位女生在高三面臨了情感的危機(jī)，被一位男生“鍥而不舍”的“追逐”著，盡管她的態(tài)度十分堅(jiān)決，但那位男生卻是一如既往的死皮賴(lài)臉。只要下了課，就在她的附近轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，有事無(wú)事的沒(méi)話(huà)找話(huà);在別人的眼里，她已經(jīng)是“屬于”她的了，看到別的男生和她搭話(huà)，就會(huì)莫名的煩躁，表現(xiàn)的很不理智……在他的這種作用下，這名女生也陷入了一種怪圈，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的高中生活凡事還要看他的“臉色”，自己的學(xué)習(xí)、思想都受到了很大的影響，每天都是郁郁寡歡，很少再有原來(lái)開(kāi)朗純真的笑臉，尤其當(dāng)成績(jī)不理想的時(shí)候，就會(huì)把責(zé)任歸咎于自己的這種“情感”而深深自責(zé)!

　　幾乎每年的高三，都要出現(xiàn)一些不和諧的音符，那就是家長(zhǎng)、老師極為避諱卻是客觀事實(shí)的問(wèn)題：學(xué)生情感的發(fā)展——早戀或早戀傾向?qū)е碌那楦袉?wèn)題。所以今天我們提醒那些涉列或還沒(méi)有涉列的高三學(xué)子，別讓自己成為情感的俘虜!

　　“情感”出現(xiàn)的幾種可能情況：

　　1、純屬于正常的情感發(fā)展期。這種情況只要有正確的引導(dǎo)，應(yīng)該對(duì)于兩者都沒(méi)有什么問(wèn)題。正處于身體、情感發(fā)育期的少男少女，在這一階段出現(xiàn)對(duì)異性的好感是很正常的，沒(méi)有必要大驚小怪。只要能及時(shí)的把自己的思想回歸到自己的學(xué)業(yè)上，就完全可以避免不良的發(fā)展。

　　2、主要是為了面子。有些是因?yàn)榭吹絼e人這樣，自己就感覺(jué)不這樣好像落后了，因?yàn)槊孀訂?wèn)題提前把情感問(wèn)題擺到了桌面上。也就是說(shuō)，這部分人很容易受到外界環(huán)境的影響，如果班風(fēng)比較正，應(yīng)該沒(méi)什么;但如果周?chē)耐瑢W(xué)有，他可能會(huì)發(fā)展的更厲害。

　　3、故意擾亂他人的學(xué)習(xí)。這一部分人是品質(zhì)有問(wèn)題的，自己學(xué)不進(jìn)去，就想方設(shè)法的去干擾別人，讓一些本來(lái)沒(méi)問(wèn)題的同學(xué)不得不面臨很多本來(lái)不用出現(xiàn)的干擾。

　　就這幾種情況來(lái)說(shuō)，第一種還屬于正常的發(fā)展，也是可以控制的;第二第三種則需要對(duì)應(yīng)的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師高度警惕。

　　那作為中學(xué)生，尤其是高三生，應(yīng)該從哪些方面入手來(lái)提高自己對(duì)這種“情感”防御能力呢?

　　1、增強(qiáng)自身的抵抗力，邪不壓正。要對(duì)這一階段的情感發(fā)展有清醒的認(rèn)識(shí)，通過(guò)正常有序的學(xué)習(xí)和健康的課余生活提高自己的抵抗力，不給那些懷有“二意”的人任何可乘的機(jī)會(huì)。要相信邪不壓正，你所表現(xiàn)出來(lái)的正氣，會(huì)讓若干想發(fā)展“情感”，利用“情感”的同學(xué)望而卻步的。

　　2、學(xué)會(huì)靈活處理借助外力。如果碰到這樣的“情感”糾纏，要學(xué)會(huì)靈活處理，比如婉拒對(duì)方的“禮物”，對(duì)對(duì)方的暗示裝糊涂，假裝自己很“傻”……這樣，既不會(huì)激化矛盾，也不會(huì)讓對(duì)方無(wú)臺(tái)階可下，最大程度減少了可能引起的“次”生害。如果對(duì)方過(guò)于表現(xiàn)，那就要借助外力，比如老師、家長(zhǎng)等等。

　　3、不要給對(duì)方留任何的幻想。在這樣的事情上，不要給對(duì)方太多的“含糊”的表現(xiàn)，防止對(duì)方會(huì)持續(xù)的“進(jìn)攻”，嚴(yán)重影響求學(xué)的情緒;不要給對(duì)方太多的幻想，出現(xiàn)這樣感情的同學(xué)，是最容易“自作多情”的，如果沒(méi)有很干脆的決定，對(duì)方就會(huì)把希望進(jìn)行到底，你也就難有寧日了。

　　人都是有情感的，在合適的時(shí)間合適的階段，情感是一種很高尚的很純潔的精神;但如果在不合適的時(shí)候拿出來(lái)，就是一種桎梏，一種累贅……在人生最寶貴的高三階段，不要做這樣的情感的俘虜，不也是一筆寶貴的情感財(cái)富嗎!

　　善待高三情感的學(xué)子，你的成功離你更近!

　　
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