3篇高三勵(lì)志文章推薦：你在為誰(shuí)讀書(shū)？
流年似水，已經(jīng)逝去的高中生活是我們青春歲月中最難忘的日子。高中生活是那樣的漫長(zhǎng)，盼著高考的日子馬上來(lái)臨，好結(jié)束這備考、每天教室、食堂、宿舍三點(diǎn)一線(xiàn)的緊張生活。但高考完又留一地傷感與不舍。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高三勵(lì)志文章，希望大家喜歡!
高三勵(lì)志文章篇1：那年高考——心中永遠(yuǎn)的遺憾
流年似水，已經(jīng)逝去的高中生活是我青春歲月中最難忘的日子。高中生活是那樣的漫長(zhǎng)，盼著高考的日子馬上來(lái)臨，好結(jié)束這備考、每天教室、食堂、宿舍三點(diǎn)一線(xiàn)的緊張生活?；厥走^(guò)去，高中生活有時(shí)那樣的短暫，在我的人生歷程中是那樣的彌足珍貴。
1983年的7月15、16、17日，我參加了一年一度的高考，我認(rèn)為高考是人生最艱難的一場(chǎng)考試，常聽(tīng)說(shuō)，有的學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)很好，到考場(chǎng)懼場(chǎng)，大腦一片空白，平進(jìn)會(huì)的題也答不上來(lái)了。結(jié)果是以名落孫山告終。我就是心里素質(zhì)不好的人。但是第一次參加高考一點(diǎn)也沒(méi)有害怕。1983年正是我們國(guó)家高中從二年制轉(zhuǎn)為三年制時(shí)期，當(dāng)時(shí)是高二的學(xué)生，學(xué)校說(shuō)高二學(xué)生也可以參加高考，老師說(shuō)讓你們的參加高考，就是想讓你們體驗(yàn)一下，好有一些臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)?？赡苁沁@原因吧，我沒(méi)有太多的心理負(fù)擔(dān)，發(fā)揮的很好。
那時(shí)我們參加高考，沒(méi)有得到像如今這樣的百般呵護(hù)，少人關(guān)心少人問(wèn)，和今天一人參加高考生家興師動(dòng)眾形成鮮明對(duì)比。我獨(dú)自一人，在縣城的一個(gè)中學(xué)參加高考，吃住在同學(xué)的哥哥家里。
15日下午，天氣炎熱，汗水不斷地往外冒，那時(shí)沒(méi)有出租車(chē)，沒(méi)有人力三輪車(chē)，我和同學(xué)只能步行到考場(chǎng)，我們買(mǎi)了雪糕，一邊走一邊吃。結(jié)果晚了五分鐘進(jìn)考場(chǎng)，今天看來(lái)好像有點(diǎn)不拿高考試當(dāng)回事了。
記得83年我家有三件大事，第一是操勞過(guò)度的父親因病住進(jìn)了醫(yī)院。二是媽媽在家領(lǐng)人扒舊房蓋新房，歷時(shí)四個(gè)月蓋起了四間青磚瓦房。第三件大事就是我參加高考。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為是大事，別人可沒(méi)這么想。那時(shí)候生活堅(jiān)苦，也沒(méi)有為高考增加什么的。當(dāng)時(shí)在縣里念高中，自己帶米學(xué)校，食堂給蒸飯。每次都是利用周日回家，從家里帶一些大米、咸菜、炸醬吃上一周，一周中間再買(mǎi)兩次菜就可以。
高考后，我回到家，爸爸在住院，媽媽領(lǐng)人蓋房子，沒(méi)有人問(wèn)我高考的事——什么時(shí)候考?什么時(shí)候報(bào)自愿?報(bào)考什么學(xué)校?
高考一周后，回到學(xué)校填報(bào)志愿，我們當(dāng)時(shí)是大中專(zhuān)一張卷子，夠哪個(gè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)就上哪類(lèi)的學(xué)校。當(dāng)時(shí)是報(bào)什么學(xué)校，學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，都是我一個(gè)人說(shuō)了算。
由于我們的高中課程沒(méi)有學(xué)完，高三的課程沒(méi)有學(xué)，分?jǐn)?shù)下來(lái)時(shí)，我的分?jǐn)?shù)只夠中專(zhuān)分?jǐn)?shù)線(xiàn)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我既高興又煩惱，高興的是分?jǐn)?shù)上線(xiàn)了，煩惱的是只上中專(zhuān)線(xiàn)，我太不甘心讀中專(zhuān)了，但就是家里的條件不好，接著上高中還要花費(fèi)好多的錢(qián)和時(shí)間。我只能接受現(xiàn)實(shí)這是我一生的一個(gè)遺憾。
準(zhǔn)備上學(xué)的物品時(shí)，父親提出要送我上學(xué)，當(dāng)時(shí)我想父親做完手術(shù)不久，幫我拿行李時(shí)，把做手術(shù)刀口扯開(kāi)怎么辦?我沒(méi)有同意，讓弟弟送我上的學(xué)。后來(lái)這也成了我的一個(gè)遺憾。
10月份我們開(kāi)學(xué)，臨上學(xué)走前一天，媽媽才和我說(shuō)，父親的胃切除三分之一，切除的部分拿到沈陽(yáng)醫(yī)科大學(xué)化驗(yàn)是胃癌，而且是胃癌晚期，最多就能活半年，聽(tīng)到這消息我半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。媽媽說(shuō)：“你父親花不到你掙的一份錢(qián)了，我在家蓋房子，就是想讓他也能住上新房子，要不你父親給別人蓋一輩子的房子，自己連一天新房子也住不上?！?/p>
我垮出家門(mén)時(shí)，父親轉(zhuǎn)過(guò)臉去。帶著對(duì)父親的牽掛，憂(yōu)心忡忡來(lái)到了學(xué)校。到學(xué)校聽(tīng)說(shuō)第三天才開(kāi)課，我們幾個(gè)剛剛認(rèn)識(shí)的同學(xué)就去看大海，我第一次看到大海，天水一色，大海的無(wú)邊，使我有了心曠神怡之感，我照了張像，給父親寫(xiě)了一封信，并把像片郵去，沒(méi)想到父親生前沒(méi)有看到我的信和像片。
在我入校的第二十一天，父親就永遠(yuǎn)的走了。今年是解放60周年，想起逝水流年，過(guò)往歲月，想起我的高考也想起了父親。如今我的姪兒、姪女、我兒子先后都考上大學(xué)了，要是父親活著該有多高興。
高三勵(lì)志文章篇2：你在為誰(shuí)讀書(shū)?
親愛(ài)的高三同學(xué)們，正常情況下你們現(xiàn)在應(yīng)該18歲了。18歲的記憶，是清澈得像山里的小溪一樣透明見(jiàn)底的記憶。18歲的夢(mèng)想，可以在山的這邊、在海的那邊無(wú)拘無(wú)束地描寫(xiě)。18歲之后，生日晚宴的燭光會(huì)一年一年地將你的夢(mèng)拖遠(yuǎn)，迎接你的會(huì)是一個(gè)又一個(gè)風(fēng)吹鳥(niǎo)叫的日子。
18歲之后，你會(huì)慢慢明白，你今后人生的全部日子，都會(huì)打上你現(xiàn)在讀書(shū)時(shí)代的烙印。也就是說(shuō)，你年輕時(shí)讀不讀書(shū)?讀那些書(shū)?怎樣讀書(shū)?對(duì)你一生的影響是巨大的。要回答這三個(gè)問(wèn)題，首先得回答另外一個(gè)前提性問(wèn)題——你在為誰(shuí)讀書(shū)?這個(gè)問(wèn)題小學(xué)老師已經(jīng)講了好多遍，但我今天還是想與你討論一下。
毛澤東16歲時(shí)離家赴湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)求學(xué)前，寫(xiě)了一首《贈(zèng)父詩(shī)》：孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山。
毛澤東后來(lái)在長(zhǎng)沙讀師范期間，又寫(xiě)下了“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?”的壯麗詩(shī)句。詩(shī)言志?？v觀(guān)這個(gè)偉人的一生，年輕時(shí)讀書(shū)的志向基本實(shí)現(xiàn)了。他是為一個(gè)文明古國(guó)的偉大復(fù)興而讀書(shū)，為造福這個(gè)國(guó)家的人民而讀書(shū)。他確實(shí)主宰了中國(guó)將近半個(gè)世紀(jì)的沉浮，最后他的偉岸身軀躺在了具有共和國(guó)標(biāo)志意義的天安門(mén)廣場(chǎng)，應(yīng)該是永遠(yuǎn)不會(huì)再回到他的桑梓之地韶山?jīng)_了。
毛澤東用畢生的奮斗歷程，實(shí)踐了自己年輕時(shí)的人生理想。人的一生不論是偉大還是普通，年輕時(shí)對(duì)“你在為誰(shuí)讀書(shū)”這個(gè)問(wèn)題的不同回答，決定了他不同的人生路程和不同的生存生活方式。有人將蕓蕓眾生大致分成四種類(lèi)型，我們不妨看一看：
第一類(lèi)是卓越的人，即領(lǐng)袖。這種人具有主動(dòng)性。主動(dòng)性的人即使沒(méi)有被人告知，卻在做著恰當(dāng)?shù)氖虑椤Ｋ亲詣?dòng)自發(fā)的，他的體內(nèi)有一部發(fā)動(dòng)機(jī)。除了完成他分內(nèi)的事之外，一切有益的、合適的事，他都會(huì)孜孜不倦地去做，因?yàn)樗欣硐耄惺姑?，有頑強(qiáng)的意志和超凡的能力。這種人早晚都會(huì)成為卓越的人，他們永遠(yuǎn)都是領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)袖的候選人。世界給了他巨大的褒獎(jiǎng)，這種褒獎(jiǎng)不僅有財(cái)富還有榮譽(yù)和地位。
第二類(lèi)是優(yōu)秀的人。任務(wù)只需布置一次，他就會(huì)認(rèn)真地做好，不論有什么困難險(xiǎn)阻，不需要任何人再講第二次，而且下次再做同類(lèi)事情就不需要?jiǎng)e人耳提面命了。這種人僅次于自動(dòng)自發(fā)的人，他們是優(yōu)秀的執(zhí)行者，是社會(huì)急需的人才。他們永遠(yuǎn)不會(huì)失業(yè)，是社會(huì)上的白領(lǐng)，是公司出色的部門(mén)經(jīng)理。
第三類(lèi)是非常普通的人。這類(lèi)人，事情要?jiǎng)e人布置兩到三次，提供相應(yīng)的條件，他才會(huì)相應(yīng)地去做好這件事。而且做事情的時(shí)候，總是磨磨蹭蹭的。這種人與榮譽(yù)和財(cái)富絕緣，他們只能做普通人，并且永遠(yuǎn)不會(huì)有出人頭地的日子。
第四類(lèi)是永遠(yuǎn)的“貧困者”。他們處于金字塔的最底層。這種人只有在饑寒交迫、山窮水盡的情況下，才會(huì)奮斗一下，要背后有人踹他一腳，才會(huì)出門(mén)找食。這種人似乎一輩子都在辛苦工作，卻又怨天尤人，抱怨老天不公，哀嘆運(yùn)氣不佳。他總是在怨恨老板如何壓榨時(shí)，才會(huì)去做事。但一旦有了錢(qián)，懶病又會(huì)發(fā)作。這類(lèi)人只會(huì)遭到漠視，收入當(dāng)然十分微薄。他們一生中大部分時(shí)間都在盼望幸運(yùn)之神突然降臨到自己身上。但是，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。
毫無(wú)疑問(wèn)，大千世界形形色色的人不可能完全就是上述這四種類(lèi)型，但是這四類(lèi)人在我們身邊都隨處可見(jiàn)，也就是說(shuō)上述的分析是有一定的代表性的。那么，你走向社會(huì)后會(huì)成為哪一類(lèi)人呢?
“你成為哪一類(lèi)人”和“你在為誰(shuí)讀書(shū)”看起來(lái)是兩個(gè)問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上我們可以把它看成一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。如果你要成為一個(gè)卓越的領(lǐng)袖人物，那么你就是在為國(guó)家民族和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展而讀書(shū)。有這個(gè)讀書(shū)目的的人，一般都主動(dòng)克服讀書(shū)過(guò)程中的一切困難，做到“衣帶漸寬終不悔。為伊消得人憔悴”。
古代不少讀書(shū)人是為“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”而讀書(shū)。前幾年。媒體曾熱炒了一陣子湖南某初中教師在課堂上教育學(xué)生要“為發(fā)大財(cái)，娶美女”而讀書(shū)。其實(shí)，無(wú)論古今，為了“顏如玉”和“黃金屋”而讀書(shū)的，聽(tīng)起來(lái)俗，講起來(lái)可能有很多人嗤之以鼻，但這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中卻大量地存在著。不光古今如此，中外也如此。
至于說(shuō)“你為父母讀書(shū)”、“為老師讀書(shū)”這類(lèi)話(huà)題，那完全是大人哄幼兒園和小學(xué)一年級(jí)的小朋友開(kāi)心的一種游戲，不能當(dāng)真的。正像每一個(gè)剛上小學(xué)的中國(guó)孩子，父母問(wèn)他“將來(lái)考什么大學(xué)呀?”，他們都會(huì)噘起小嘴，歪著頭，用清脆的童聲毫不含糊地回答“北京大學(xué)”一樣。這種游戲般的回答只能寬慰一下父母的心，激起父母對(duì)兒女未來(lái)美好生活的盼頭，也增添了一點(diǎn)生活的樂(lè)趣。僅此而已。你現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)受過(guò)11年正規(guī)教育的高三學(xué)生了。你有自己的思想，自己的性格，你對(duì)自己的人生和未來(lái)生活有自己的追求和標(biāo)準(zhǔn)，你說(shuō)我還用在你面前嘮叨嗎?——你不是為父母在讀書(shū)，不是在為老師讀書(shū)，你是在為自己的美好前程讀書(shū)。
說(shuō)了這么多。也許你已經(jīng)不耐煩了，你也許會(huì)說(shuō)：校長(zhǎng)，您干脆給一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案吧。我明確的告訴你，在這個(gè)問(wèn)題上，我沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。而且我認(rèn)為，這個(gè)問(wèn)題不需要什么標(biāo)準(zhǔn)答案。只要你讀書(shū)的目的不違背國(guó)家的法律制度，不有悖于社會(huì)公德，有益于你和家庭，有益于社會(huì)，你在為誰(shuí)讀書(shū)都行。當(dāng)然，我還是倡導(dǎo)為國(guó)家民族的偉大復(fù)興而讀書(shū)。這絕對(duì)不是一句大話(huà)、套話(huà)。誰(shuí)真正明白了這句話(huà)，并自覺(jué)地去實(shí)踐這句話(huà)，誰(shuí)就會(huì)成為卓越的和優(yōu)秀的人。
高三勵(lì)志文章篇3：高三了，我的人生該走向何方?
每年我會(huì)對(duì)考研的同學(xué)講《發(fā)展心理學(xué)》這門(mén)課，在講課之前，我常常會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。有一次，在面對(duì)350個(gè)同學(xué)組成的心理學(xué)考研輔導(dǎo)班上，當(dāng)問(wèn)起有多少人本科學(xué)的是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)，竟然只有5個(gè)人舉起了手，其他的同學(xué)都是跨專(zhuān)業(yè)考心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的碩士研究生。當(dāng)我追問(wèn)為什么要跨專(zhuān)業(yè)考研的時(shí)候，有的同學(xué)說(shuō)“本科學(xué)的專(zhuān)業(yè)沒(méi)意思，學(xué)了四年，我才發(fā)現(xiàn)我一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，考研是想重新為自己做出選擇”。其中有一個(gè)同學(xué)當(dāng)場(chǎng)哭了，她說(shuō)：“沃老師，高考時(shí)我稀里糊涂的填報(bào)了物理專(zhuān)業(yè)，可是大學(xué)上了一年我有點(diǎn)上不下去了，學(xué)習(xí)感到很吃力，還有兩門(mén)功課掛科，最后勉強(qiáng)拿到學(xué)士學(xué)位，痛苦地度過(guò)了四年的大學(xué)生活，畢業(yè)后開(kāi)始找工作，工作了兩個(gè)月發(fā)現(xiàn)自己根本不擅長(zhǎng)做這一行，工作中沒(méi)有一點(diǎn)的樂(lè)趣。如果四年前高考填報(bào)志愿的時(shí)候選擇了適合我的專(zhuān)業(yè)，就不會(huì)體會(huì)那么多的痛苦。現(xiàn)在我選擇考研，是不想再這樣下去，可是我現(xiàn)在真的不知道自己應(yīng)該選擇什么樣的人生道路?！?/p>
每每聽(tīng)到同學(xué)這樣訴說(shuō)著自己的心聲，我的內(nèi)心就會(huì)為同學(xué)們承受著的痛苦感到沉重。每個(gè)人的一生中有多少個(gè)四年的大學(xué)生活，走了四年的彎路，承擔(dān)著巨大的心理痛苦，抬頭仰望天空無(wú)奈地問(wèn)自己“路在何方”，這是一種什么樣的心情，怎能是一個(gè)“無(wú)奈”可以了得?如果，當(dāng)你在高三的時(shí)候就明白未來(lái)的出路在何方，那么，還會(huì)出現(xiàn)考研時(shí)第二次為自己做出選擇的情景嗎?還會(huì)把握不住自己的人生航向嗎?還會(huì)在漫漫的人生道路上迷失自己?jiǎn)?所有的回答都是NO!
同學(xué)們，現(xiàn)在伸開(kāi)你的五個(gè)手指，假如每個(gè)手指代表一條人生道路，那么擺在你面前的是五條人生路，其中只有中指代表的人生道路才是最適合你的人生路，其他的則不是適合你的，而你完全不知道它就是屬于你自己的人生道路，那么，你就會(huì)不斷的嘗試每一條道路，首先發(fā)現(xiàn)拇指代表的道路不適合你，然后回到原點(diǎn)重新走食指代表的道路，之后依然發(fā)現(xiàn)不適合自己，轉(zhuǎn)身走無(wú)名指代表的那一條道路，這樣反反復(fù)復(fù)，走了一半發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)誤的，就這樣，不斷地變換人生道路，不斷的由原點(diǎn)出發(fā)，又不斷的回到原點(diǎn)，那么浪費(fèi)的只能是寶貴的青春。
假如同學(xué)們?cè)诟呖嫉臅r(shí)候，就知道該沿著中指代表的那條正確的人生道路，在這條道路上，不斷的積累知識(shí)，不斷的提升自己的能力，那么，你的人生怎能沒(méi)有成就呢?世界上很多成功的人士，就是在最初選準(zhǔn)自己的人生道路，把所有的精力放在自己該做的那件事情上面，結(jié)果就是取得的是人生的大成功。所以，每個(gè)人都要好好自我規(guī)劃一下，重新樹(shù)立自己的核心人生目標(biāo)。