勵(lì)志的小故事精選
作為高三的學(xué)子來說，我們應(yīng)該怎樣來激勵(lì)自己呢?下面是小編精心為您整理的“勵(lì)志小故事”，也蘊(yùn)藏了道理，勵(lì)志小故事鼓勵(lì)著我們，一起來看看小編為大家整理的：勵(lì)志小故事450字，歡迎閱讀，僅供參考。
勵(lì)志的小故事
作者:張煒
“民兵”，這是我小時(shí)候最害怕的兩個(gè)字。我們?nèi)胰硕荚谒麄兊亩⒁曋?。我們不得不小心翼翼地做事，連走路都輕輕的。父親平時(shí)要被喊到離我們家五六華里的一個(gè)小村去做活，因?yàn)樗麤]有資格在園藝場做工。父親如果早一年回來，我上學(xué)的事肯定會(huì)化為泡影。
上學(xué)前，媽媽和外祖母一遍遍叮囑我：千萬要聽話啊——聽各種人的話，無論是誰都不要招惹啊。還有一件最重要的事，這是我必須記住的，即在外面千萬不能提到父親。就這樣，我心里裝著一大堆禁忌，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢背上了書包。
可能因?yàn)槲姨聊税?，從第一天開始，學(xué)校里的人都用一種奇怪的眼神看我。我每時(shí)每刻都是拘謹(jǐn)?shù)?，盡管我總是想法遮掩它。我試著對(duì)同學(xué)和老師微笑，或者至少對(duì)他們說點(diǎn)什么才好——試了試，很難。
從學(xué)校出來，一個(gè)人踏上那條灌木叢中的小路時(shí)，我才重新變成了自己。
值得慶幸的是，在半年多的時(shí)間里，沒有一個(gè)同學(xué)和老師知道我們家的詳細(xì)情況，但我想校長可能知道，因?yàn)樗溺R片后面有一雙好奇的、詭秘的眼睛。我于是像躲避災(zāi)難一樣躲避著他?！ 【驮谀切┤兆永?，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奧秘：校園里有一個(gè)人像我一樣孤單。我敢肯定，這個(gè)人大概也像我一樣，暗暗壓著一個(gè)可怕的心事。這不僅是當(dāng)時(shí)，以至于后來一生，我都會(huì)從人群中發(fā)現(xiàn)那些真正的孤單者。
她就是我們的音樂老師。她來這所學(xué)校已經(jīng)一年多了，她與所有老師都不一樣，我覺得她那溫柔的眼睛撫慰著每一個(gè)同學(xué)，特別是投向我的時(shí)候，目光中竟然沒有歧視也沒有憐憫，而僅僅是一份溫煦、一種滾燙燙的東西。
當(dāng)時(shí)離學(xué)校十幾里外有一處小煤礦，每到了秋末全班就要去山上撿煤，以供冬天取暖用。因?yàn)?a href='http://www.yishupeixun.net/jierizhishi/yushui/' target='_blank'>雨水可以把泥中的煤塊沖洗出來，所以越是下雨就越要爬到山上。大家都穿了雨衣，可是“黑子”幾個(gè)故意不穿，故意濺上滿身滿臉的黑泥，像惡鬼一樣吆吆喝喝。我好不容易才撿到的煤塊，一轉(zhuǎn)眼就被他們偷走了。有一次“黑子”走過來，獰笑著看我一會(huì)兒，然后猛地喊了一句父親的名字。雨水像鞭子一樣抽打我的臉。我吐出了流進(jìn)口中的雨水，攥緊了拳頭。“黑子”跳到一邊，接著往前一拱，把我撞倒在斜坡上。坡很陡，我全力攀住一塊石頭。這時(shí)幾個(gè)人一齊踢旁邊盛煤的籃子、踢我的手。我和辛辛苦苦撿到的煤塊一起，順著陡坡一直滾落下去。
我的頭上、手上、全身上下都被尖尖的石棱割破撞傷，雨衣撕得稀爛。我滿臉滿身除了黑泥就是滲出的血，雨水又把血水涂開來……有幾個(gè)同學(xué)嚇壞了，他們一嚷，班主任老師也跑過來，他只聽“黑子”幾個(gè)說話，然后轉(zhuǎn)臉向我怒吼。我什么也聽不清，只任雨水抽打我的臉。
正在我發(fā)木的時(shí)候，有一只手扶住了我：音樂老師!她無聲無響地把我攬到一邊，蹲下，用手絹擦去我身上臉上的血跡，牽著我走開……
她領(lǐng)我直接去了場部醫(yī)務(wù)室。我的傷口被藥水洗過，又包扎起來。場醫(yī)與她說了什么，我都沒有聽清。離收工還有一段時(shí)間，她領(lǐng)我去了宿舍。
我今生第一次來老師的住處：天啊，原來是如此整潔的一間小屋，我大概再也看不到比這更干凈的地方了。一張小床、一個(gè)書架，還有一張不大的辦公桌——我特別注意到桌旁有一架風(fēng)琴;床上的被子疊得整齊極了，上面用白色的布罩罩住。屋里有陣陣香味兒：水瓶中插了一大束金黃色的花……
她要把我衣服上的泥漿洗掉、烘干，我只得在這兒耐心地等下去。天黑了，她打來飯讓我一起吃。這是我一生中所能記起的最好的一餐飯。我的目光長時(shí)間落在了那一大束花上……我想起我們家東籬下也有一叢金黃色的菊花。
第二天上學(xué)，我折下最大最好的幾枝，小心地藏在書包里。我比平時(shí)更早地來到了學(xué)校……她看到那一大束菊花，眼睛里立刻歡快地跳動(dòng)了一下。
后來的日子我就像有了一個(gè)新的功課：把帶著露珠的鮮花折下來，我用硬紙殼護(hù)住它們，這樣裝到書包里就不會(huì)弄壞。如果上課前沒有找到老師，就得小心地藏好。我看到她急匆匆往辦公室走去了——她如果在課間休息時(shí)回宿舍就好了，那時(shí)我就會(huì)把花兒交給她。我倚在門框上，咬著嘴唇等待。第一節(jié)課下了，她沒有返回，我只好等第二節(jié)課。課間操時(shí)她終于回到了宿舍，可我又要被喊去做操。我知道，我的老師最喜歡的就是這一大蓬顫顫的、香氣四溢的鮮花—— 比起我無盡的感激，這只是一份微薄的禮物。我一無所有，我只有一大束鮮花。
勵(lì)志的小故事
作者:古清生
武訓(xùn)離開人間已經(jīng)100多年了。他是一個(gè)中國鄉(xiāng)下的奇人，好像知道他的人不少，而記起他的人卻不是很多。我細(xì)細(xì)地把那頁書翻開，耳邊又一次響起了武訓(xùn)的故事。 武訓(xùn)，山東堂邑人。1886年，他59歲，得了一場重病，死于臨清義塾的廡廊下。他臨斷氣之前，還努力地睜開眼睛，凝神細(xì)聽學(xué)生們的朗讀聲，嘴角掛著安詳?shù)奈⑿Α?武訓(xùn)原名武七，他是母親的第七個(gè)孩子。目不識(shí)丁的父母，連一個(gè)像樣的名字也給不了他，人們索性就叫他武七。 在那個(gè)時(shí)代，叫張三王五的人很多，叫武七，這不怪。武七一點(diǎn)點(diǎn)地艱難長大，身體瘦弱得像一棵缺肥少水的高粱。他的家里本無地產(chǎn)，父親又忽然撒手而去，只余下他與母親相依為命，終日去往街前村后行乞度日。
一雙黑乎乎的小手，要伸到無數(shù)人的面前，或隨著母親，或獨(dú)自行乞。偶爾乞得一枚銅板，小小的心靈一暖，便去買上一個(gè)餅回家給母親。望著武七這孩子，母親的心暖了又涼，她只有把一雙手的溫暖給他，還有無奈的嘆息。她像所有貧窮的母親一樣，疼著孩子，卻又一無所有。
武七的孝順沒有把母親挽留在人間，尚未將童年度過，母親也帶著她溫暖的雙手和無奈的嘆息辭別了人世。武七成了孤兒，只有他瘦小的影子隨他一起晃動(dòng)在行乞的路上。一日日地乞討，風(fēng)中雨中，夏炎冬寒，武七如一株野地里的幼苗，艱難地成長起來。年歲稍大些，武七一邊給人打工，一邊繼續(xù)乞討，將所得一分一文都積存起來。長大了的武七，忽然有一個(gè)非常的念頭，他恨自己不識(shí)字，發(fā)誓要設(shè)立義學(xué)，讓鄉(xiāng)村里的孩子都不重走他的路。
這個(gè)念頭在武七的心里瘋長，他發(fā)奮地為人做工，有空閑就出門乞討，不浪費(fèi)一點(diǎn)光陰。乞討所得的錢，他竟然悉數(shù)寄存于富商之家，以謀得一些利息，使他能夠向著目標(biāo)走近一步，再走近一步。時(shí)光在乞討的路上流逝，武七把腳印留在無數(shù)的門前，給世界一個(gè)乞丐的背影。
武七足足乞討了30年，30年的青春時(shí)光，他交給了彎彎曲曲的乞討路。他終于積下一筆錢，一點(diǎn)一點(diǎn)地買下230多畝田地。這時(shí)候的武七，不再一貧如洗，230多畝田地畢竟不是小數(shù)目。但是武七仍出去乞討，仿佛走慣了這條路。他也仍舊衣衫襤褸，仍舊是那一個(gè)乞丐形象。白天乞討，夜間整理所得，他幾乎忘記了一切。這樣的一個(gè)財(cái)富積累者，鄉(xiāng)鄰當(dāng)然刮目相看，便有媒人找上門來，可是武七全都一口回絕。
沒有一個(gè)人能知道武七心中的夢，那是一個(gè)怎樣多彩的夢!武七終于在他年近不惑之時(shí)，震驚八鄉(xiāng)地在柳林莊開設(shè)義塾。武七為設(shè)這個(gè)義塾，一次投入四千多緡錢，這是除他的田產(chǎn)以外所有的乞討所得。不僅如此，他決定將土地上的收獲也用來資助辦學(xué)。這時(shí)候的武七，心里比陽光還明亮。
開塾那天，是武七一生中最幸福的日子。他早早起來，穿戴一新，挺起了微彎的脊梁，大步來到義塾，畢恭畢敬地拜了塾師。拜過塾師，武七來到學(xué)生面前，一一拜了學(xué)生，而后退到一旁，面帶笑容地看著塾師開課。從此武七感到生命有了意義，他從學(xué)生朗朗的讀書聲中得到一種無以言表的滿足和陶醉。
武七不識(shí)一字，大約因?yàn)椴蛔R(shí)一字，他對(duì)老師的敬重幾近超過了對(duì)神的敬仰。武七開設(shè)義塾以后，不再出門乞討，全身心地為義塾服務(wù)。每天，他必做豐盛的菜肴款待老師。當(dāng)老師入座以后，武七則退到門外，恭恭敬敬地站著。老師等著他來入座一起吃飯，武七說：“我武七是個(gè)乞丐，怎敢與老師平起平坐?”武七每每等老師吃罷，才肯去吃剩飯剩菜。
老師對(duì)武七對(duì)自己的敬重甚為感動(dòng)，只有一心一意教好書來回報(bào)武七。武七仍舊目不識(shí)丁，不懂得什么是文化，具體到教育那么深?yuàn)W的課題，他更不懂，就知道有了塾館，再有了老師和學(xué)生，那就什么都會(huì)有的。所以，他待老師和學(xué)生非常虔誠。武七經(jīng)常出入塾館，遇到老師午睡時(shí)，武七便跪在榻前相守，老師醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)此情景，萬分驚訝，感動(dòng)之情無法言表。在這些飽讀詩書的老師眼里，這哪里是一個(gè)目不識(shí)丁、半生行乞的乞丐啊!武七聽說一位學(xué)生學(xué)習(xí)有所松懈，他傷心得大哭，邊哭邊勸學(xué)生用功學(xué)習(xí)，不要荒廢學(xué)業(yè)。見此情景，義塾中的老師和學(xué)生，再?zèng)]人放松教學(xué)和學(xué)習(xí)了。
開設(shè)柳莊義塾以后，武七又積累了好些年，在臨清再度開設(shè)義塾。(勵(lì)志故事之一個(gè)乞丐的夢想)他的義舉傳到朝廷官員的耳中，使朝廷官員深為感動(dòng)，當(dāng)即為他賜名“訓(xùn)”。于是，武七以他的堅(jiān)韌和高尚，獲得了他真正的名字：武訓(xùn)。武訓(xùn)在1886年辭別這個(gè)世界，他終身未娶。
合上史書，不由得把它恭恭敬敬地?cái)[在書架上，凝神良久，腦子里竟然一片空茫。我無法一下子從一百年前走回，好像也徘徊在臨清義塾的門外，聽見莘莘學(xué)子朗朗的讀書聲。而武訓(xùn)，他則站立在塾館的窗下，如癡如醉地陶醉在這聲音里。
勵(lì)志的小故事
鉛山縣汪二鎮(zhèn)有名殘疾人名叫汪會(huì)旺，他靠農(nóng)村喜事說唱和做導(dǎo)游為生，盡管生活十分艱苦，卻收養(yǎng)了5個(gè)棄嬰和2名貧困家庭的孩子，并把他們送進(jìn)學(xué)校讀書識(shí)字。他這一義舉在當(dāng)?shù)貍鳛榧言?。 今?2歲的汪會(huì)旺出生在鉛山縣青溪鎮(zhèn)銀村。他2歲喪母，8歲喪父，本村一位好心的孤寡老人將他收養(yǎng)。不幸的是2年后，養(yǎng)父病逝。他自己又患上了嚴(yán)重的骨髓炎，右腿肌肉萎縮，落下終身殘疾。 病好后，為了生計(jì)，小小年紀(jì)的汪會(huì)旺憑著一副好嗓子四處給人說唱，稍大一點(diǎn)他便來到葛仙山做“土導(dǎo)游”。盡管生活十分艱難，但他不偷不搶，不取不義之財(cái)。1982年7月的一天下午，汪會(huì)旺來到鉛山縣汪二鎮(zhèn)橋東村說唱，看到一個(gè)盜賊溜進(jìn)一戶村民家里行竊。他大喊捉賊，盜賊丟下錢物驚慌逃竄。汪會(huì)旺撿起錢物，一直等到傍晚主人回來把錢還給他。屋主被汪會(huì)旺的誠實(shí)善良感動(dòng)，主動(dòng)讓出老房子的半邊給他居住。這一年汪會(huì)旺19歲，從此他便有了一個(gè)相對(duì)固定，可以遮風(fēng)避雨的“家”。
汪會(huì)旺有了落腳點(diǎn)緣于他的善良，收養(yǎng)棄嬰則緣于他自己是孤兒。1989年農(nóng)歷八月十六，汪二鎮(zhèn)熙熙攘攘的街頭，一個(gè)女嬰躺在一只竹籃里，哇哇大哭。直到第二天晚上熱鬧的人群散去，棄嬰仍然躺在街頭竹籃里，已奄奄一息。路過這里的汪會(huì)旺動(dòng)了惻隱之心，把女嬰抱回家并取名汪艷。他請(qǐng)來橋東村顧老太太幫忙護(hù)養(yǎng)。轉(zhuǎn)眼6年過去，汪艷到了上學(xué)的年齡。汪會(huì)旺不想讓汪艷跟自己一樣做“睜眼瞎”。1994年7月他把汪艷送進(jìn)了汪二鎮(zhèn)中心小學(xué)。后來，汪艷的親生父親李火林得了重病，臥床不起，希望在有生之年能再見女兒一面。他托人找到了汪艷，為了滿足汪艷生父的愿望，汪會(huì)旺把汪艷送回了李家。
從那以后，汪會(huì)旺又先后收養(yǎng)了4個(gè)棄嬰。每次收養(yǎng)，他都不講條件。小孩生病了，他毫無怨言地想方設(shè)法籌錢為他們治病;小孩想要上學(xué)，他也是盡量滿足他們的要求。撫養(yǎng)一段時(shí)間，汪會(huì)旺和小孩建立了一定的感情，棄嬰的生父或者福利部門找上門，要領(lǐng)走他們時(shí)，汪會(huì)旺雖然舍不得，但是卻從來沒有拒絕過。他總是說：“只要小孩有前途，我就高興。”
2001年，39歲的汪會(huì)旺終于有了一個(gè)真正意義上的家。妻子何蓮仙也是個(gè)苦命人。5年前，前夫患精神病長年在外瘋走，(勵(lì)志故事之站在命運(yùn)上的弄潮兒汪會(huì)旺)兩個(gè)孩子又在上學(xué)，生活十分艱苦。汪會(huì)旺到這里說唱時(shí)認(rèn)識(shí)了她，非常同情她的遭遇并把身上僅有的35元錢給了何蓮仙。何蓮仙丈夫病故后，在好心人的撮合下，征得何蓮仙兒子吳溯恒、女兒吳小芝同意，汪會(huì)旺把何蓮仙和她的一雙兒女從上饒縣一起接到汪二鎮(zhèn)橋東村，組成了一個(gè)特殊的大家庭。但是，這個(gè)特殊的家庭仍然把收養(yǎng)棄嬰當(dāng)作自己責(zé)無旁貸的使命，在艱難和困苦中堅(jiān)持了下來。
汪會(huì)旺的家雖然很清貧，但他感到很幸福。妻子何蓮仙把家里收拾得干干凈凈，孩子們讀書也很爭氣。只是每年多達(dá)近萬元的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)壓得汪會(huì)旺喘不過氣來，每學(xué)期開學(xué)汪會(huì)旺都要四處籌借。汪會(huì)旺的事跡感動(dòng)了大家，許多好心人紛紛向這個(gè)特殊家庭伸出了溫暖的手。誰都可以制造原子彈
我有幸成為了普林斯頓大學(xué)的學(xué)生，不幸的是，第一個(gè)學(xué)期結(jié)束，我的成績慘不忍睹，幾乎所有的學(xué)科都是D和F。教務(wù)長決定把我降級(jí)為試讀生，并宣布，如果第二個(gè)學(xué)期我再有一門功課不及格，我就得卷鋪蓋走人。
第二個(gè)學(xué)期一開始，我就強(qiáng)迫自己對(duì)所選修的學(xué)科產(chǎn)生興趣。其中，我選修的一個(gè)學(xué)科叫做“核武器戰(zhàn)略及軍備控制”，每周三個(gè)學(xué)時(shí)。一個(gè)周一的早上，著名物理學(xué)家弗里曼·迪森在課堂上跟大家討論原子彈的問題：“原子彈的威力大家都知道，這在日本的廣島和長崎也已經(jīng)得到證明。你們說原子彈的威力這么大，那么制造一枚原子彈到底需要多少原料呢?”
全班沒有一個(gè)人回答。
迪森教授一笑，繼續(xù)說：“各位都知道，制造原子彈的重要原料是钚。要制造一枚低級(jí)的原子彈僅需15磅的钚。如果增殖反應(yīng)堆被廣泛應(yīng)用，那么每年運(yùn)送到美國的钚可以制造出幾千枚原子彈。這些钚很有可能被盜走或在運(yùn)輸途中被劫走?！?/p>
不可能?還是有可能?這個(gè)問題開始在我的腦中揮之不去。我查閱了參考書，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：一位著名的核物理學(xué)家說，恐怖組織可以輕易地從核反應(yīng)堆盜取钚或鈾，然后運(yùn)用已經(jīng)公開的資料設(shè)計(jì)出可以引爆的原子彈，而且，除了钚之外，別的所有材料都可以合法地從五金商店或者化工公司買到。
突然，一個(gè)念頭在我的腦中蹦了出來：像我這樣連中等水平也算不上的物理系的學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出一枚理論上可以引爆的原子彈嗎?如果成功的話，我相信教務(wù)長肯定不會(huì)讓我退學(xué)了。我決定去請(qǐng)求弗里曼·迪森教授做我的導(dǎo)師。
“我可以給你指導(dǎo)。但是，你要明白，我參與的是政府的機(jī)密工作，任何絕密資料我都不能說給你聽，我能給你提供的資料只能是在學(xué)校的圖書館查到的。還有，由于涉及政府的機(jī)密，所以凡是有關(guān)原子彈的設(shè)計(jì)的問題，我既不能回答‘是’，也不能回答‘不是’?！钡仙淌诘卣f道。
“是的，先生。我明白?！蔽掖鸬馈?/p>
幾天后，迪森教授交給我一張書單。我興奮極了，但一瞧上面所列的書目，馬上感到失望。他列的都是一些普通核物理和當(dāng)代原子理論方面的書籍。這些都是一般原理的教科書嘛!我原本還指望他能給我多一點(diǎn)指導(dǎo)呢!
隨后，迪森教授也只向我解釋核物理的普通原理。如果我問及具體的設(shè)計(jì)或者數(shù)據(jù)時(shí)，他就會(huì)掃一眼我的圖紙，然后把話題岔開。剛開始時(shí)，(勵(lì)志故事：誰都可以制造原子彈)我以為他這樣做是默認(rèn)我做對(duì)了。為了確認(rèn)這一點(diǎn)，我給了他一個(gè)錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)。結(jié)果，他看過后，又岔開話題。
一個(gè)月后，我去了趟華盛頓特區(qū)。我聽說那里有一份已經(jīng)解密的核工程文獻(xiàn)。果真，我找到了那份詳細(xì)描述20世紀(jì)40年代初期最前沿的科學(xué)家都知道的原子裂變的細(xì)節(jié)的文獻(xiàn)。
當(dāng)我把那份文獻(xiàn)放到迪森教授面前時(shí)，他的表現(xiàn)很震驚。這讓我確信，我肯定可以拿出一個(gè)有價(jià)值的方案來。
要引爆一枚原子彈需要很多精確的配置材料，這些材料多數(shù)是如何引爆反應(yīng)堆保護(hù)層外圍的炸藥。這些不同的炸藥的排列則是制造原子彈的最高機(jī)密。而這也是我需要攻克的最大的難題。
接下來的三個(gè)星期，我什么課都不上了。我不分晝夜地干著。我從一個(gè)敵人的角度去思考每一個(gè)問題：這枚原子彈的造價(jià)不能太昂貴，設(shè)計(jì)要簡便，而且體積要小，小到能裝進(jìn)汽車的后備箱。
我的設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)上是在拼湊一個(gè)復(fù)雜的七巧板游戲。我每天都在瀏覽文件，尋找尚未解密的知識(shí)領(lǐng)域。一旦解決了那個(gè)板塊，我就馬上拼湊上去。
離第二個(gè)學(xué)期結(jié)束還有三周，這個(gè)“七巧板”還差兩塊沒拼好。一是要使用那些炸藥，二是這些炸藥應(yīng)該如何圍繞钚排列。又一周過去了，這兩個(gè)問題沒有取得絲毫進(jìn)展。我不得不重新審查我的整個(gè)設(shè)計(jì)過程。哦，上帝，原來有幾個(gè)數(shù)據(jù)被我計(jì)算錯(cuò)了。
還有10天時(shí)間，我又審查了一番整個(gè)設(shè)計(jì)過程。如果我的化學(xué)方程式正確，我的這枚原子彈的威力不會(huì)比投放廣島與長崎的那兩枚差。但是，我必須了解要使用的炸藥的性能。
學(xué)期結(jié)束倒計(jì)時(shí)第9天上午，我打電話給杜邦公司(美國大型化學(xué)公司，譯者注)，找到了化學(xué)炸藥部經(jīng)理格拉夫斯。
“您好，格拉夫斯先生。我是普林斯頓大學(xué)物理系的一名學(xué)生。我正在研究在一個(gè)球形的金屬體內(nèi)放置某種極高密度的炸藥的排列問題。您能給我建議一種符合這一要求的杜邦公司的產(chǎn)品嗎?”我開門見山地說。
“當(dāng)然可以?！彼淇斓卣f道，“就您說的這種情況，我們公司的產(chǎn)品完全可以解決這樣的密度問題?！?/p>
我順利得到了急需的信息。
學(xué)期結(jié)束倒計(jì)時(shí)第8天下午，我拿著寫好的論文直奔物理系大樓，闖入系主任的辦公室。系主任停下手中的工作，像看怪物一樣地看著我。我已經(jīng)一個(gè)月沒有刮臉了。
“我有一篇論文想讓您看看。”我說。
學(xué)期結(jié)束倒計(jì)時(shí)第5天上午，我再次來到物理系主任辦公室。系主任卻不在，我的論文也不見了。
“你是設(shè)計(jì)原子彈的那個(gè)學(xué)生吧?”秘書問我。
“是的。”我答道。
“系領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)開過研討會(huì)，打算把你的論文作為保密項(xiàng)目交給美國政府?！泵貢⒅艺f道。
我差點(diǎn)兒沒暈倒。好一會(huì)兒，我不知說什么，但心里響起一個(gè)聲音：“我想我不會(huì)被退學(xué)了。
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