激勵(lì)人心影響人生的勵(lì)志故事
我們面對(duì)人生，不管失敗多少次，都要面對(duì)生活，充滿希望。這樣你才能更能接近幸福。 今天小編在這分享一些激勵(lì)人心影響人生的勵(lì)志故事給大家，歡迎大家閱讀!
激勵(lì)人心影響人生的勵(lì)志故事
戰(zhàn)國時(shí)期，有一個(gè)魯國人很擅長(zhǎng)編草鞋，而他的妻子則十分擅長(zhǎng)織白絹?？墒?，由于魯國是一個(gè)小國，且做這一行的人比較多，他們的生意并不怎么好，只能勉強(qiáng)維持生計(jì)。
這樣的日子，讓這個(gè)魯國人很不滿。他心想：以自己做鞋的技藝，如果到其他國家去，一定大有所為。一天，他對(duì)妻子說：“咱們待在魯國也不是個(gè)辦法，長(zhǎng)期下去，估計(jì)會(huì)餓肚子，倒不如趁現(xiàn)在還有些盤纏，去越國那邊發(fā)展?！彼钠拮勇牶?，覺得很有道理。于是，夫妻倆收拾行裝，準(zhǔn)備出發(fā)。就在這時(shí)，一位友人前來拜訪，見他們整裝待發(fā)，便好奇地問：“你們夫婦這是準(zhǔn)備去哪兒?”
“在魯國混不下去了，我們準(zhǔn)備去越國看看?！彼麩o可奈何地回答說。
“越國?你們?nèi)ツ莾耗茏鍪裁?只會(huì)更加貧窮。”朋友勸慰道。
“為什么呢?難道以我們的技藝會(huì)在越國沒有飯吃?”他有些生氣地說。
朋友沒有直接回答他，而是反問他們最擅長(zhǎng)做什么。
“這還用問，當(dāng)然是編草鞋和織白絹了!”他淡淡地說。
“草鞋是用來穿著走路的，而越國人習(xí)慣光腳行走，根本不需要鞋子;白絹是用來做帽子的，而越國人習(xí)慣披頭散發(fā)。帽子對(duì)他們來說毫無用處。如今，憑借你們的長(zhǎng)處，到用不著你們的地方去，你們認(rèn)為會(huì)有所為嗎?”
后來，這個(gè)魯國人聽從了朋友的建議，去了齊國。在那里，他們夫妻倆充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，草鞋和帽子都十分暢銷。隨后，他們又不斷地將自己的生意做大做強(qiáng)。沒過幾年，這對(duì)魯國夫婦就過上了富裕的生活。
生活中，有多少人能像這個(gè)魯國人一樣發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并找到自己的最佳位置呢?任何一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，但不是每個(gè)人都能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，取得事業(yè)的成功。事實(shí)上，不少人才就是被不適合自己的環(huán)境埋沒了。一個(gè)人光是有所長(zhǎng)還不夠，還得找到一個(gè)適合自己成長(zhǎng)的環(huán)境，一個(gè)能施展自己才華的平臺(tái)。我們都知道，團(tuán)花樹是世界上生長(zhǎng)最快的樹，被譽(yù)為“奇跡之樹”“寶石之樹”，是發(fā)展人工造林最理想的樹種。但是，如果把團(tuán)花樹放到沙漠里，它很快就會(huì)干枯，其價(jià)值還不及普通的白楊。
橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。同樣，一個(gè)人在不同的環(huán)境下，取得的成就大小也有天壤之別。因此，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)所選擇的土壤不適合自己生長(zhǎng)時(shí)，你唯一需要做的就是及時(shí)身退、重新選擇，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，不是因?yàn)槟悴恍?，而是因?yàn)槟銢]有選擇自己的最佳位置。
激勵(lì)人心影響人生的勵(lì)志故事
1871年的春天，英國蒙特瑞綜合醫(yī)科學(xué)校的學(xué)生威廉斯勒對(duì)人生中的許多問題充滿困惑，他不明白應(yīng)該怎么處理遠(yuǎn)大的理想和具體的身邊小事，一個(gè)人應(yīng)該有怎么樣的做事態(tài)度才能成功，但對(duì)手邊的小事又覺得沒有什么意義，他甚至以為現(xiàn)在的學(xué)校生活枯燥乏味，沒什么值得去用心的，因而他的成績(jī)也每況愈下。他找他的老師探討這些困難的人生問題。他的老師推薦他閱讀哲學(xué)家卡萊里寫的一本哲學(xué)啟蒙讀物，老師說，他的書里或許有答案幫助你解決問題。
威廉斯勒是一個(gè)意志很堅(jiān)定的青年，他一向不崇拜大人物，更不相信所謂的名人名言，對(duì)許多問題一向有自己獨(dú)到的見解。但既然是老師推薦，他想或許真的有用。他拿過書漫不經(jīng)心的瀏覽起來。
突然間，書中的一句話讓他眼前一亮：“最重要的，就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的未來，而是動(dòng)手清理手邊實(shí)實(shí)在在的最具體的事情?！?/p>
他恍然大悟：是啊，不論多么遠(yuǎn)大的理想，都需要一步步實(shí)現(xiàn)啊;不論多么浩大的工程，都需要一磚一瓦壘起來啊。
他明白了，他的困惑解決了，他終于找到了人生的答案。他知道，那些遠(yuǎn)大的理想，應(yīng)該讓他們高懸在未來的天空里，最緊要的，是把手邊的每一件具體事做好。，讓自己時(shí)刻生活在今天。
也就是從那一天開始，1871年春天的一個(gè)下午，年輕的威廉斯勒開始埋頭讀書，因?yàn)樗肋@是他目前最緊要的事情，他要把自己的成績(jī)搞上去。半個(gè)學(xué)期以后，威廉斯勒就一躍而成為整個(gè)學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生。
兩年以后，威廉斯勒以全校最優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。畢業(yè)后來到一家醫(yī)院做醫(yī)生。他認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)患者，對(duì)每一次出診都一絲不茍。兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度和精益求精的精神，使他很快成了當(dāng)?shù)氐拿t(yī)。
幾年以后，他創(chuàng)辦了約翰?；羝战鹚箤W(xué)院。他把自己的人生態(tài)度貫徹到每一個(gè)細(xì)節(jié)里。許多專家學(xué)者慕他之名來到他的學(xué)院工作，使他的學(xué)院很快成為英國乃至世界最知名的醫(yī)學(xué)院。
威廉斯勒成功以后經(jīng)常被邀請(qǐng)到耶魯大學(xué)演講，在演講中他告誡學(xué)生們說：他之所以成功，是因?yàn)椤八钤谕耆?dú)立的今天”。他還說，“要把未來和昨天關(guān)在門外，未來就在于今天，最重要的是把你手邊的事情做好，這就足夠了。”他正是靠著這兩句話，精心地做著自己的事情，不僅成為那個(gè)時(shí)期最著名的醫(yī)學(xué)家，還成為牛津大學(xué)醫(yī)學(xué)院的欽定講座教授，被英國國王授予爵士爵位，這是那個(gè)時(shí)代學(xué)醫(yī)的英國人所能夠獲得的最高榮譽(yù)。他去世以后，人們需要用1466頁的兩大卷書才能夠記述他傳奇的一生。
世界上最有名的媒體《紐約時(shí)報(bào)》的總裁蘇茲伯格也曾經(jīng)遇到過同樣的問題。年輕的時(shí)候他得了棘手的結(jié)腸痙攣病，這種病極其痛苦，他的身體幾乎就要垮掉了。引起病癥的原因很簡(jiǎn)單，他在步兵師擔(dān)任士官，工作職責(zé)就是建立和維持一份在作戰(zhàn)中戰(zhàn)死的人員記錄，收集他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上遺失的東西，并準(zhǔn)確把物品送到死者的家中。由于每天接觸無數(shù)的戰(zhàn)死的人和他們的家屬，每天都要面對(duì)那些幾乎千篇一律無序雜亂的繁瑣的細(xì)碎的工作，他變得煩躁異常，并開始擔(dān)心自己哪一天死去，回不了自己的故鄉(xiāng)，見不到16個(gè)月的兒子。日積月累，他的神經(jīng)開始高度緊張，繼而發(fā)展成結(jié)腸痙攣病。
他被送進(jìn)了醫(yī)院。一位軍醫(yī)在檢查了他的身體之后告訴他：你的身體沒有什么不好，你的問題純粹是精神上的，我建議你把自己的生活想象成一個(gè)沙漏，沙漏的上一半裝滿了成千上萬的沙子，而沙漏一次只能漏下一粒沙子。我們的生活就如這個(gè)沙漏，我們每天早晨都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己一天當(dāng)中有很多事情要做，但是，我們一次只能做一件事情，就如同只有一粒沙子通過沙漏底部的縫隙。
從那以后他明白了，他每天不論面對(duì)多么復(fù)雜碎屑的工作，都時(shí)刻想到那個(gè)沙漏：“一次只能流過一粒沙，事情一個(gè)個(gè)地做。”
這個(gè)重要的人生哲學(xué)很快融入到他的生活當(dāng)中，成為他處理一切問題的準(zhǔn)則。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束以后，他到了《紐約時(shí)報(bào)》，這個(gè)工作方法和人生態(tài)度，讓他幾乎在任何一個(gè)崗位上如魚得水，最終做到了媒體的總裁。
我們每一個(gè)人都生活在一個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)就是今天的身邊的時(shí)刻，過去了的昨天與沒有來到的未來都與我們沒有關(guān)系，如果我們做好了此刻的這一件事情，把昨天和未來關(guān)在門外，我們就擁有了人生的全部了。
激勵(lì)人心影響人生的勵(lì)志故事
10天之后，蘇格拉底問：“誰還在堅(jiān)持做那個(gè)甩手動(dòng)作?”大約80%的學(xué)生舉起了手。
20天之后，蘇格拉底又問：“誰還在堅(jiān)持做那個(gè)甩手動(dòng)作?”大約50%的學(xué)生舉起了手。
3個(gè)月之后，蘇格拉底又問道：“那個(gè)最簡(jiǎn)單的甩手動(dòng)作，有誰在堅(jiān)持做?”這一次，只有一位學(xué)生舉起了手。他，就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家、大思想家的柏拉圖。
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