有關(guān)名人的勵(lì)志故事
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有關(guān)名人的勵(lì)志故事：達(dá)爾文放棄研究成果
達(dá)爾文是19世紀(jì)著名的科學(xué)家，進(jìn)化論的創(chuàng)始者，他生前常說(shuō)，他的《物種起源》等著作和學(xué)說(shuō)是“集體的產(chǎn)物”。在一封信中他曾這樣寫(xiě)道：“我清楚地看到，如果沒(méi)有那些可欽佩的觀察者所搜集的大量材料，我決寫(xiě)不出那本書(shū)來(lái)?！笔聦?shí)上，他和華萊士的交往便是科學(xué)家這種謙虛無(wú)私精神的體現(xiàn)。
華萊士是英國(guó)著名的自然科學(xué)家和旅行家，比達(dá)爾文小14歲，他和達(dá)爾文一樣，進(jìn)行著科學(xué)考察的活動(dòng)，曾到南美的巴西、馬來(lái)半島等地做生物考察，采取動(dòng)植物標(biāo)本，在同一個(gè)課題上進(jìn)行研究和寫(xiě)作。其間，他讀過(guò)達(dá)爾文的《一個(gè)植物學(xué)家的航行日記》，也和達(dá)爾文有過(guò)幾次通信，討論交流研究心得，不過(guò)兩人都沒(méi)有提及他們各自的獨(dú)立研究和正在寫(xiě)作的具體內(nèi)容。
1858年6月18日，正在努力撰寫(xiě)《物種起源》一書(shū)的達(dá)爾文，收到了華萊士寄來(lái)的一篇關(guān)于進(jìn)化論的手稿----《論變種無(wú)限地離開(kāi)其原始模式的傾向》。達(dá)爾文驚詫得目瞪口呆，他說(shuō)：“我從從未見(jiàn)過(guò)有這種更加令人驚奇的偶然巧合。......他現(xiàn)在采用的學(xué)術(shù)名詞，甚至也和我的書(shū)稿中各章題名相同......”
如果是這樣的話，進(jìn)化論的優(yōu)先權(quán)將歸于華萊士了，達(dá)爾文再發(fā)表著作，就有抄襲和剽竊之嫌達(dá)爾文這時(shí)思想斗爭(zhēng)十分激烈。要知道達(dá)爾文已經(jīng)從事20多年的研究了，當(dāng)他環(huán)繞全球作科學(xué)考察時(shí)，華萊士還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)接受啟蒙教育的小學(xué)生。達(dá)爾文由于舊病復(fù)發(fā)，加上孩子們身體不好，使得寫(xiě)作時(shí)斷時(shí)續(xù)，進(jìn)度很慢，才讓華萊士后來(lái)居上。但他不愧是品德高尚的人，他決定退避三舍，成人之美，建議華萊士趕快將論文發(fā)表出來(lái)，同時(shí)為了避嫌，他打算中斷自己的寫(xiě)作，讓華萊士獨(dú)享榮譽(yù)。
但是，華萊士也是品德高尚的人，他知道了這件事情后，不僅果斷地放棄了優(yōu)先權(quán)，而且滿懷敬意地對(duì)人說(shuō)：“當(dāng)我還是一個(gè)匆忙急躁的少年時(shí)，達(dá)爾文已經(jīng)是一個(gè)耐心的、刻苦的研究者了，他勤勤懇懇地搜集證據(jù)，來(lái)證明他發(fā)現(xiàn)的真理，卻不肯為爭(zhēng)名而提早發(fā)表他的理論。”
最后在別人的勸說(shuō)下，達(dá)爾文同意和華萊士的論文合并，以合著的名義提交林奈學(xué)會(huì)宣讀。達(dá)爾文非常感謝華萊士，他寫(xiě)信致意，并說(shuō)：“如果有著可欽佩的熱情和精力的人應(yīng)該得到成功的話，那么您就是最應(yīng)該得到成功的人?！?/p>
在華萊士的鼓勵(lì)下，達(dá)爾文在1859年11月24日這一天，終于出版了《物種起源》這一巨著，1250冊(cè)書(shū)在當(dāng)天銷售一空。華萊士高興地喝彩，稱這本書(shū)是“迄今為止最重要的書(shū)籍之一”，并將進(jìn)化學(xué)說(shuō)這一理論稱之為“達(dá)爾文學(xué)說(shuō)”。
有關(guān)名人的勵(lì)志故事：人要有信于已
畫(huà)家李苦禪年輕時(shí)師從國(guó)畫(huà)大師齊白石，不僅畫(huà)藝精湛，而且人格質(zhì)樸。他長(zhǎng)于畫(huà)鷹、竹、蓮、梅等題材。鷹是陽(yáng)剛的傾向，竹是剛正不阿的象征，蓮喻示了出污泥而不染的高潔情操，梅則表現(xiàn)了堅(jiān)貞不屈的品格。畫(huà)品如人品，這也正是他人格的真實(shí)寫(xiě)照。他常說(shuō)：“人，必先有人格，爾后才有畫(huà)格;人無(wú)品格，下筆無(wú)方。”李苦禪心地寬厚，待人誠(chéng)摯，尤重信義，言出必行，不計(jì)得失。
有一次，李苦禪在家中正忙著作畫(huà)，一位相交多年的老友突然來(lái)訪，他趕緊放下畫(huà)筆，請(qǐng)老友入座，命家人端上一杯清茶，倆人天南海北地聊起了故人舊事，甚是歡娛。末了，老友將要起身告辭，才不好意思地說(shuō)：“不瞞你說(shuō)，今天我是來(lái)求畫(huà)的，不過(guò)我看你作畫(huà)辛苦，想是相求的人太多，實(shí)在難以啟齒……”不待老友說(shuō)完，李苦禪爽朗地笑了起來(lái)，“老兄何必這樣客氣呢?憑你我的交情，一幅畫(huà)算得了什么?不日即可奉上，還請(qǐng)老兄多多指教!”老友高興得連聲道謝，揖手而別。
可是隨著李苦禪名氣越來(lái)越大，他的應(yīng)酬也越來(lái)越多，因?yàn)槭聞?wù)纏身，老友所求之事也一拖再拖。有一天，老友的兒子突然登門(mén)，臂戴黑紗，淚流滿面地告之其父已于目前病故的噩耗。李苦禪驚得跌坐在椅中，想起老友所托之事尚未如愿，悲傷之中又禁不住滿懷愧疚。應(yīng)人之事未了，而所應(yīng)之人已去，如何能讓自己心安呢?
夜深人靜之時(shí)，李苦禪在書(shū)房里神情凝重，他緩緩地鋪展開(kāi)一張潔白的宣紙，細(xì)細(xì)地研好墨，然后揮毫作畫(huà)，時(shí)而運(yùn)筆如風(fēng)，時(shí)而精雕細(xì)琢，整整畫(huà)了一百枝卓爾不俗的蓮花。畫(huà)罷，他又鄭重地題上了老友慧鑒的跋款，并蓋上了平時(shí)自己最喜愛(ài)的印章。之后，李苦禪攜畫(huà)來(lái)到后院中，滿上兩杯水酒，點(diǎn)燃一支高香，灑一杯酒在地，雙手舉畫(huà)。對(duì)天遙祭道：“吾友見(jiàn)諒，苦禪疏懶，未得一了心愿卻驚聞老兄仙去，追悔莫及。今作《百蓮圖》，焚之以追償所愿，老兄在天有知，苦禪豈敢無(wú)信?”拜完后，劃著火柴，將精心制作的畫(huà)作，化作了一團(tuán)鮮紅的火焰。
李苦禪的奇怪舉止驚動(dòng)了他的兒子，他跑出來(lái)問(wèn)父親發(fā)生了什么事，李苦禪嘆了口氣，詳述了事情的經(jīng)過(guò)。兒子聽(tīng)后有些不解地問(wèn)：“您這又何必呢?又不是故意不給他畫(huà)。再說(shuō)，您的朋友已然亡故，你畫(huà)了畫(huà)給他，他也無(wú)從知曉了啊?”聽(tīng)兒子這樣說(shuō)，李苦禪抬起頭，正色道：“過(guò)去孔子說(shuō)，人而無(wú)信，不知其可也。應(yīng)人之事，豈可食言?老友無(wú)知，而我心有知?！?/p>
事后，李苦禪一再囑咐兒子說(shuō)：“今后再有老友要畫(huà)，及時(shí)催我，不可失信啊!”
在苦禪大師看來(lái)，“誠(chéng)信”二字，之所以要在“信”字前加一“誠(chéng)”字，就是強(qiáng)調(diào)對(duì)信的遵守關(guān)鍵在于自己的內(nèi)心。這種誠(chéng)信能夠超越時(shí)空與生死的界限，應(yīng)之于心，遵之于心，不是做給別人看，而是追求自己內(nèi)心的釋然。
誠(chéng)信的最高境界，不是簡(jiǎn)單地有信于人，更要有信于己。
有關(guān)名人的勵(lì)志故事：把興趣變成習(xí)慣
理査徳.羅伯茨是美國(guó)著名的科學(xué)家，他是世界上最早發(fā)現(xiàn)核酸生物轉(zhuǎn)換過(guò)程的科學(xué)家，并獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，人們稱他為生物化學(xué)上的猛士。
理査徳.羅伯茨小時(shí)候非常聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，大家都很喜歡他?？墒切『⒆涌傆幸稽c(diǎn)兒貪玩調(diào)皮，小羅伯茨也是這樣。
一天開(kāi)會(huì)時(shí)，老師們說(shuō)起自己的擔(dān)心：要是小理査德養(yǎng)成貪玩的習(xí)慣，以后聰明不用在正道上，那一棵好苗子就給毀了。 一時(shí)間，大家議論紛紛。
這時(shí)候，校長(zhǎng)講話了：“這件事就交給我吧?！?/p>
放學(xué)后，小理査德正在收拾書(shū)包，校長(zhǎng)突然走過(guò)來(lái)，悄悄遞給他一張紙條， 神秘地沖他笑笑離開(kāi)了。
小理查德很奇怪，到底發(fā)生了什么事呢?他展開(kāi)紙條一看，原來(lái)是一道智力題，似乎涉及課堂上沒(méi)學(xué)到的內(nèi)容。校長(zhǎng)想考考我呢。他想。
小理査德覺(jué)得很有意思，邊走邊琢磨，回家也顧不上玩，査了不少資料， 想了很久，直到做出來(lái)才去睡覺(jué)。
第二天，小理査德找到校長(zhǎng)，一臉自豪地把答案遞給他。校長(zhǎng)看著答案點(diǎn)點(diǎn)頭，又掏出一張小紙條遞給小理查德。小理査德笑笑：“我一定會(huì)做出來(lái)的。”
此后，校長(zhǎng)常常悄悄遞給小理査德一些題目，要是小理査德做出來(lái)了，他會(huì)表?yè)P(yáng)幾句，然后拿出一道難一些的題目，要是做不出來(lái)，他就會(huì)放學(xué)后把小理查德叫到辦公室講解。
小理查德覺(jué)得這件事情非常有意思，不肯服輸?shù)膭艃荷蟻?lái)了，總是絞盡腦汁不被校長(zhǎng)的題目考倒，平時(shí)有空也自覺(jué)地多看書(shū)學(xué)習(xí)，為下一道題做準(zhǔn)備。到后來(lái)，每天學(xué)習(xí)看書(shū)已經(jīng)成了習(xí)慣，反而覺(jué)得嬉戲玩鬧沒(méi)意思。
許多年后功成名就的理查德回憶起這一切，非常感謝校長(zhǎng)，是他的紙條讓自己養(yǎng)成了受益一生的習(xí)慣。
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