關(guān)于教師的正能量勵(lì)志故事
教師是我們成長(zhǎng)的指路人，一起來看看關(guān)于教師的正能量故事吧。下面是小編給大家整理的關(guān)于教師的正能量勵(lì)志故事，供大家參閱!
關(guān)于教師的正能量勵(lì)志故事：永遠(yuǎn)的老師
柳林大學(xué)畢業(yè)后回到縣師范學(xué)校當(dāng)老師，上課第一天他就發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中有一位是他讀小學(xué)時(shí)的班主任。這位老班主任叫劉大華，已經(jīng)五十多歲了。他和別的學(xué)生一樣，平時(shí)在鄉(xiāng)下的小學(xué)當(dāng)老師，星期天就來師范學(xué)校接受培訓(xùn)。
柳林很不習(xí)慣這種師生倒置的角色，發(fā)練習(xí)本發(fā)到老班主任時(shí)，不由自主地念：“劉老師?！毕旅孓Z的—聲地笑了。柳林說：“他就是我老師嘛，從小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)，劉老師一直教我。”劉大華說：“現(xiàn)在我是你的學(xué)生，你叫我的名字好了?！?/p>
在柳林的記憶中，劉老師是無所不知的，現(xiàn)在他才知道劉老師的知識(shí)少得可憐，許多很普通的練習(xí)都不會(huì)做。柳林很同情劉老師，帶常給他開小灶?？蓜⒗蠋煹幕A(chǔ)實(shí)在太差了，有時(shí)柳林講了兩三遍，他還聽不懂。劉老師急出滿頭大汗說;“我真是太笨了?！绷终f：“別急，慢慢來?！比兆訁s過得很快，轉(zhuǎn)眼就到了期末考試。
柳林最擔(dān)心劉老師，發(fā)了試卷后，就站在劉老師的身邊看他答題。劉老師說;“你能不能走開?你站在這里，我就更不會(huì)做了?！毙?huì)做題的學(xué)生還真不少，有些人偷偷摸摸翻書看。柳林看著他們花白的頭發(fā)，就不忍心阻止他們。他從劉老師的身邊走開，心想，讓劉老師也翻翻書吧。
考試快結(jié)束時(shí)，柳林才又來到劉老師的身邊。劉老師的試卷大都空著。這怎么能及格呢?不及格就要補(bǔ)考，那多不好呀!柳林干脆寫了一些答案，悄悄遞給劉老師。
柳林以為這回劉老師該及格了，可是，批改試卷時(shí)，他看見劉老師的試卷依然大部分空著，得 40分就不錯(cuò)了。柳林懶得看了，隨手給老師打上61分。
別人補(bǔ)考的時(shí)候，劉老師也來了。柳林說：“劉老師，你得了 61分，不用補(bǔ)考?！眲⒗蠋浾f：“謝謝你的關(guān)心，我知道那不是我考得的分?jǐn)?shù)?！绷终f：“老師，我是怕你補(bǔ)考也不及格?！眲⒗蠋浾f：“要真是那樣，那我就留級(jí)，從頭再學(xué)?！?/p>
劉老師堅(jiān)持參加補(bǔ)考，柳林替他捏一把汗。劉老師一交試卷，柳林就當(dāng)場(chǎng)給他看。出人意料的是，這回劉老師居然大部分做對(duì)了，仔細(xì)—算，竟考得了75分。柳林驚喜地問;“老師，你怎么進(jìn)步這么快?”劉老師說：“我下了功夫?！绷挚匆妱⒗蠋煹难鄹C深深的，眼白上布滿血絲，那花白的頭發(fā)似乎又白了許多。
柳林握住劉老師的手，動(dòng)情地說：“您永遠(yuǎn)是我的老師?！眲⒗蠋熣f;“我現(xiàn)在的知識(shí)不及你的十分之一，怎么敢再做你的老師?”柳林說：“今天您就給我上了課，讓我懂得：考試也是做人?！?/p>
關(guān)于教師的正能量勵(lì)志故事：永遠(yuǎn)的教師
教育局的會(huì)議室里，局長(zhǎng)對(duì)著我們8個(gè)師范畢業(yè)生娓娓而談。主題是我們8個(gè)人是在二十多個(gè)畢業(yè)生中挑選出比較優(yōu)秀的，這次被分配到山區(qū)學(xué)校工作，是市政府和教育局對(duì)我們的信任，我們應(yīng)該感到驕傲，更應(yīng)該加倍地努力工作。最后，局長(zhǎng)說，他保證3年后一定把我們調(diào)回到市里的學(xué)校工作。
走出會(huì)議室，幾個(gè)人開始發(fā)牢騷。幾乎每個(gè)人都在祈禱，但愿局長(zhǎng)的承諾能夠兌現(xiàn)。
幾天后，我?guī)е?jiǎn)單的行囊上路了。一路上天藍(lán)藍(lán)，山綿綿，水青青，幾處山坡上的幾處農(nóng)家小院，炊煙裊裊，頗有些陶詩的意境。
我報(bào)到的學(xué)校坐落在青山腳下的一片平地上，靠北一排墻皮斑駁的平房，分成五個(gè)教室，一間大的辦公室，平房的前面立著一個(gè)高高的旗桿，下面一個(gè)木板釘成的領(lǐng)操臺(tái)，令人奇怪的是，偌大的操場(chǎng)上一棵樹也沒有。在群山的懷抱里，校園愈發(fā)顯得空曠而寂寞。
當(dāng)天晚上，校長(zhǎng)帶著全校所有的6名教師為我舉行了一個(gè)熱烈而豐盛的歡迎宴。山村的教師一如山村的農(nóng)民一樣木訥中透著誠實(shí)，幾杯酒后，他們的話多了起來，開始爭(zhēng)著向我勸酒。那天晚上，我喝多了。
山村學(xué)校的作息制度是這樣的，每月連續(xù)上課21天，其余的幾天放假。前21天忙忙碌碌地備課上課批改作業(yè)，時(shí)間似乎過得很快。放假的那幾天，所有的人都回家了，校園里只剩下我。白天，我漫步在操場(chǎng)上，看群山碧翠，望層林盡染，觀蒼山負(fù)雪。夜晚，我望月吹簫，踏雪靜思，秉燭夜讀。雖自得其樂，但寂寞孤獨(dú)之感卻難以排遣。
兩個(gè)月后，我開始逃避這世外桃源式的生活。我還年輕，我需要浪漫，需要時(shí)代的信息。我開始頻頻地請(qǐng)假。但每次請(qǐng)假時(shí)望著校長(zhǎng)那無奈的目光，我都在深深的內(nèi)疚中逃也似地離開學(xué)校。
帶著失意，秋去秋又來。暑假后，我遲遲歸來。那天，剛剛走進(jìn)校園，就聽到一陣優(yōu)美的歌聲從教室里飛出，整個(gè)校園仿佛憑添了一分靚麗。好奇怪，學(xué)校從來沒有音樂教師，除了每周一聽到的國(guó)歌外，再?zèng)]聽到過別的歌聲。我急急地走進(jìn)辦公室，只有校長(zhǎng)一人在，臉上洋溢著發(fā)自內(nèi)心的喜悅。見我進(jìn)來，笑呵呵地對(duì)我說：“咱們學(xué)校又分來了一個(gè)畢業(yè)生，女老師，教英語和音樂，你聽──”，歌聲真的很美。
下課后，一張年輕美麗燦爛的笑臉出現(xiàn)在辦公室里，簡(jiǎn)陋灰暗的辦公室變得溫馨而明亮。她叫陳曉，今年的畢業(yè)生，我們都叫她曉老師，她性格活潑，每天，辦公室里都飄蕩著銀鈴般的笑聲，縈繞著百靈般的歌聲。她說她很喜歡這個(gè)學(xué)校，很喜歡這山村的景色，很喜歡這山民的淳樸，更喜歡這里的學(xué)生們。學(xué)生們也特別喜歡她，每天圍在她身邊唧唧喳喳個(gè)不停。
可能是她的到來解除了我的寂寞，或是她的工作熱情感染了我，我很少請(qǐng)假回家了。
帶著歡笑，秋去夏又來。開始期末考試了。監(jiān)考的時(shí)候，我聽同事說，曉老師下學(xué)期就不來了，她父母找了主管教育的市長(zhǎng)，把她調(diào)回了市里。我的心里頓生悵然與怨憤，怪不得她每天快快樂樂的，還裝出一副對(duì)山村教育喜愛的樣子，原來她早已心中有底。如果也只讓我在此呆一年，我會(huì)比她做得更好。
考完試，批完了卷，陳曉就要走了。那天早晨，她早早地收拾好了行李。怎么說也同事了一回，我們都去送她了。校長(zhǎng)苦笑著對(duì)我說，明年這時(shí)候就該送你了，大家都沒有說話。我們默默地走在山路上。
突然，一陣清朗的歌聲從山坡上傳來。我們不由地站住了，都回頭望去。只見幾乎全校所有的學(xué)生，面朝我們這個(gè)方向齊刷刷地跪在山坡上，唱著陳曉老師教給他們的歌：沿著校園熟悉的小路，我們來到樹下讀書……
誰能受得了這驚天地泣鬼神的場(chǎng)面，誰能承受得了這人世間最真的真情。陳曉老師淚流滿面，她明白這是學(xué)生們對(duì)她真誠而無奈的挽留，她扔下背包，跑向了同學(xué)們。
陳曉老師留了下來。
秋天的山林如火，又一個(gè)學(xué)期開始了，陳曉老師當(dāng)了班主任。她特意自己花錢從市里買回了一臺(tái)電子琴，她說她跟教育局說好了，10月1日她要領(lǐng)著她的學(xué)生們?nèi)⒓咏逃峙e行的一年一度的國(guó)慶文藝匯演。學(xué)生們聽后，樂得每天都像一只只快樂的小鳥，在校園里飛來飛去。他們都上初中了，可還沒有一個(gè)人去過市里。他們練習(xí)得很刻苦，每天校園里書聲瑯瑯，歌聲陣陣。
在期盼中，國(guó)慶節(jié)終于快來了。校長(zhǎng)派我陪著陳曉老師帶領(lǐng)學(xué)生們參加文藝匯演，順便也讓我回家看看。一路上，秋色是那么的美好，學(xué)生的歌聲是那么的優(yōu)美，聽醉了我，聽醉了群山。
不知不覺，幾個(gè)小時(shí)過去，車到站了。市里的高樓大廈，車水馬龍，讓學(xué)生們興奮得滿臉通紅。
“馬林，車!”
正組織學(xué)生們站隊(duì)的我突然聽到了陳曉老師尖利的喊叫聲，我急忙回頭，只見馬林不知怎么向馬路中間跑去，東面正有一輛車疾馳過來，陳曉老師正跑向馬林。我愣住了。
馬林被推倒在一旁，車子撞到的是陳曉老師。
手術(shù)室外，學(xué)生們不吃不喝，從下午3點(diǎn)多一直站到晚上8點(diǎn)多，從下午3點(diǎn)多一直哭到晚上8點(diǎn)多。
陳老師蓋著白色被單從手術(shù)室內(nèi)推出，學(xué)生們的哭聲在夜空中回蕩。
第二天，學(xué)生們堅(jiān)持參加了文藝匯演，沒有了陳老師的指揮，沒有了陳老師燦爛的笑臉，沒有了陳老師的琴聲，他們唱得還是那么齊，他們?cè)诳蘼曋谐炅岁惱蠋燁I(lǐng)他們排的節(jié)目。
我獨(dú)自領(lǐng)著學(xué)生們回到了學(xué)校。月末的日子，我依舊看群山碧翠，望層林盡染，觀蒼山負(fù)雪，因?yàn)樯街杏幸蛔肋h(yuǎn)的豐碑;我依舊望月吹簫，我依舊踏雪靜思，我依舊秉燭夜讀，因?yàn)樯街杏幸晃挥肋h(yuǎn)的教師。
關(guān)于教師的正能量勵(lì)志故事：人堆里有我們的老師
少女時(shí)代，我家住在一個(gè)大院里，院門口有一條瓶頸似的窄弄堂，筆直的一溜。在那兒學(xué)騎自行車再合適不過了，像被框在規(guī)范中。暑假期間，我和兩個(gè)同伴總是相互扶著在那兒練習(xí)騎車，處在那種眼看要學(xué)會(huì)卻還差點(diǎn)火候的當(dāng)兒，最讓人欲罷不能。
不曾想，這塊風(fēng)水寶地居然被一個(gè)陌生的外鄉(xiāng)人占領(lǐng)了。他是個(gè)酒鬼，總是在弄堂當(dāng)中席地而坐，懷抱酒瓶，不斷仰起脖子痛飲，直喝得酩酊大醉。
這個(gè)人的出現(xiàn)于我們是極掃興的事，但誰敢去趕走一個(gè)酒鬼呢?酒鬼一般來說愛動(dòng)粗，一旦冒犯他，誰知道他會(huì)不會(huì)大聲咆哮，或是亂砸東西呢?
有一天，酒鬼走開了，我趕緊把自行車推出院門，央求那兩個(gè)同伴左右相扶，跌跌撞撞地朝弄口騎去。可就在此時(shí)，那酒鬼突如其來地出現(xiàn)在弄口。兩個(gè)同伴嗷嗷地叫起來，松開手就退開去，而我因?yàn)闆]學(xué)過如何下車，所以身不由己“咚”一下撞過去，竟將叉開腿站著的那人撞了個(gè)跟頭，隨后我自己也像子彈那樣彈了出去。
我知道這下慘了，只有苦笑的份。不料，那人看見我笑，捏緊的拳頭慢慢松開了。后來的事不可思議，他居然騎著我的自行車向我示范如何前下車、后下車。
我就是在那天學(xué)會(huì)騎自行車的。我從沒想到過，我會(huì)在一個(gè)酒鬼那兒學(xué)到什么，而事實(shí)卻勝于想象。
暑假過后，那個(gè)人不見了，同伴猜想那酒鬼討厭自己的生活，去痛改前非了，也有的說他不過是挪個(gè)地方繼續(xù)潦倒。但我從他那兒學(xué)到過東西，心中便有了絲絲縷縷的惦記。
其實(shí)，我那些拿手的生活本領(lǐng)幾乎都是從別人那兒學(xué)來的。比如我最早的烹調(diào)是跟小鋪?zhàn)永锼夭幌嘧R(shí)的廚娘學(xué)的。那天我路過小鋪?zhàn)?，她正揮動(dòng)鍋鏟炒菜，那種沉浸在生活里的生動(dòng)景象吸引了我，我站定下來，她發(fā)現(xiàn)了我，于是撒鹽時(shí)帶著示范，動(dòng)作也越加規(guī)范，她樂于這么做!所以我常常想，只要有心，我在人堆里隨處可找到老師，比如那個(gè)從未與我交談過、相貌平平、看似目光只在油鹽醬醋上的廚娘，我真該稱呼她一聲啟蒙老師。
生活中更有許多人教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍何以娺^一個(gè)貧苦家庭的孩子，穿著舊衣衫，卻將積攢下來的在手心里捏得熱乎乎的零錢捐給了更窮的孩子。我拉住他的手，問他為什么這么做，他說，他懂得窮得過不下去的日子是什么滋味。
還有一次，我們舉辦聯(lián)歡會(huì)，用美麗的孔雀羽毛裝飾墻畫，有個(gè)3歲的孩子突然跑過來，睜大眼睛說：“孔雀一定會(huì)很疼的!”一時(shí)間，在場(chǎng)的大人都愣住了，因?yàn)閺暮⒆诱媲械脑捴?，我們感受到某種震顫，仿佛喚醒了丟失已久的赤子之心和憐憫之心。
我想，一個(gè)高明的人應(yīng)該是樂于身處人群的，因?yàn)榕c人相處總會(huì)結(jié)出許多神奇的果子，比如：相互的學(xué)習(xí)、完善，以及彼此分享友善、關(guān)愛所滋生出來的快樂和幸福感覺。
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