關(guān)于能力的勵(lì)志名言
人可能在很多時(shí)候缺少的并不是能力，而是能施展你能力的戰(zhàn)場(chǎng)。還有哪些關(guān)于能力的勵(lì)志名言呢?下面是小編給大家整理的關(guān)于能力的勵(lì)志名言，供大家參閱!
關(guān)于能力的勵(lì)志名言精選
1. 建班子就是把每個(gè)直接下屬都培訓(xùn)成或者換成勝任的，但絕大多數(shù)情況下應(yīng)該是調(diào)換而非培訓(xùn)。俗話說(shuō)洗腦不如換腦換手如換刀，一個(gè)思路、態(tài)度或能力不勝任的人是很難通過(guò)培訓(xùn)變?yōu)閯偃蔚?，換個(gè)位置往往對(duì)他對(duì)組織都是一種解脫。
2. 發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識(shí)放在首位。美籍德國(guó)猶太裔，物理學(xué)家愛(ài)因斯坦
3. 抓住時(shí)機(jī)向技術(shù)管理或市場(chǎng)銷(xiāo)售方面的轉(zhuǎn)變!要想有前途就不能一直搞開(kāi)發(fā)，適當(dāng)時(shí)候要轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砘蜾N(xiāo)售，前途會(huì)更大，以前搞技術(shù)也沒(méi)有白搞，以后還用得著。搞管理可以培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，搞銷(xiāo)售可以培養(yǎng)自己的市場(chǎng)概念和思維，同時(shí)為自己以后發(fā)展積累龐大的人脈!應(yīng)該說(shuō)這才是前途的真正支柱。
4. 兩人再相愛(ài)，乃至結(jié)了婚，他們?nèi)匀粦?yīng)該有分居和各自獨(dú)處的時(shí)間。分居的危險(xiǎn)是增加了與別的異性來(lái)往和受誘-惑的機(jī)會(huì)，取消獨(dú)處的危險(xiǎn)是喪失自我，成為庸人。后一種危險(xiǎn)當(dāng)然比前一種危險(xiǎn)更可怕。與其平庸地茍合，不如有個(gè)性而顛簸，而離異，而獨(dú)身。何況有個(gè)性是真愛(ài)情的前提，有個(gè)性才有愛(ài)的能力和被愛(ài)的價(jià)值。好的愛(ài)情原是兩個(gè)獨(dú)特的自我之間的互相驚奇欣賞和溝通。在兩個(gè)有個(gè)性的人之間，愛(ài)情也許會(huì)經(jīng)歷種.種曲折甚至可能終于失敗，可是，在兩個(gè)毫無(wú)個(gè)性的人之間，嚴(yán)格意義上的愛(ài)情根本就不可能發(fā)生。
5. 勞動(dòng)是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開(kāi)辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書(shū)本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過(guò)有汗水，有老繭和疲乏人的勞動(dòng)，人的心靈才會(huì)變得敏感、溫柔。通過(guò)勞動(dòng)，人才具有用心靈去認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲哪芰?。蘇霍姆林斯基
6. 我們的能力不足，無(wú)法親自上場(chǎng)，只能做些搖旗吶喊的工作。
7. 不讀書(shū)就沒(méi)有真正的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的學(xué)問(wèn)。赫爾芩
8. 如果你頗有天賦，勤勉會(huì)使其更加完美;如果你能力平平，勤勉會(huì)補(bǔ)之不足。雷諾茲
9. 通過(guò)完成上述工作，使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀市場(chǎng)部員工應(yīng)當(dāng)具有優(yōu)秀的管理能力，不斷強(qiáng)化的服務(wù)意識(shí)，遇事經(jīng)常換位思考的能力，良好的協(xié)調(diào)、溝通能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題的能力，準(zhǔn)確分析、判斷、預(yù)測(cè)市場(chǎng)的能力，如何保證管理者信息及時(shí)、對(duì)稱的能力，良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、流暢的文字寫(xiě)作能力，較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。以提高辦事效率和工作質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能不斷增強(qiáng)自身工作的號(hào)召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。在部領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，我按照崗位職責(zé)的要求，做好個(gè)人銷(xiāo)售工作計(jì)劃，克服對(duì)市場(chǎng)的不熟悉、客戶的不了解等困難，較好的完成了工作任務(wù)。
10. 相信就是強(qiáng)大，懷疑只會(huì)抑制能力，而信仰就是力量。
11. 我們自己不先去思考某個(gè)對(duì)象就來(lái)閱讀有關(guān)它的文字，會(huì)是危險(xiǎn)的當(dāng)我們閱讀的時(shí)候，別人在替我們思考;我們只是在重復(fù)別人的心理歷程。因此如果一個(gè)人幾乎整天都在讀書(shū)他就會(huì)漸漸喪失思考的能力。
12. 依賴是一個(gè)很可怕的詞，它可以叫人毫無(wú)防備的陷進(jìn)去，面對(duì)著所有的事情毫無(wú)抵抗的能力，當(dāng)你習(xí)慣了這個(gè)人，那么他突然的離開(kāi)會(huì)叫你覺(jué)得渾身血液被抽光般呼吸困難。不要指望依賴別人，沒(méi)有依賴，獨(dú)立更快。
13. 唯一能持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是勝過(guò)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的學(xué)習(xí)能力。蓋亞斯
14. 沒(méi)人會(huì)真正因?yàn)橐欢芜^(guò)往而永遠(yuǎn)無(wú)法釋?xiě)选Ｈ硕加凶杂芰?。心靈的傷口如同肌膚的傷口，沒(méi)有什么特效藥，需要時(shí)間慢慢復(fù)原。但如果你自己折磨自己，傷口處理不當(dāng)，又怎么能完好如初呢?放過(guò)自己，翻過(guò)成長(zhǎng)日記中這沉重的一頁(yè)，過(guò)幾年你再讀，是完全不一樣的感覺(jué)。
15. 擁有夢(mèng)想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想才是一種能力。
關(guān)于能力的勵(lì)志名言經(jīng)典
1. 人可能在很多時(shí)候缺少的并不是能力，而是能施展你能力的戰(zhàn)場(chǎng)。
2. 作為一個(gè)科學(xué)家來(lái)說(shuō)，我的成功最主要的是：愛(ài)科學(xué)作者：在長(zhǎng)期思索任何問(wèn)題上的無(wú)限耐心作者：在觀察和搜集事實(shí)上的勤勉作者：相當(dāng)?shù)陌l(fā)明能力和常識(shí)。達(dá)爾文
3. 如果我們都去做我們能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。
4. 通過(guò)閱讀提高寫(xiě)作能力，表面上看這是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，實(shí)際上它是最經(jīng)濟(jì)、最有效、最省心的辦法，是真正的捷徑.寫(xiě)作和做人一樣，是個(gè)長(zhǎng)期修煉的過(guò)程。尤其是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)寫(xiě)作一定要首先回到閱讀中。
5. 沒(méi)有國(guó)防轉(zhuǎn)換能力的GDP就是狗的屁蓋房子是無(wú)法蓋出高質(zhì)量的GDP。肥大不等于強(qiáng)大，重量不是力量。 戴旭
6. 表達(dá)能力不只是你的口才，在表達(dá)自己思想的過(guò)程中，非語(yǔ)言表達(dá)方式和語(yǔ)言同樣重要，有時(shí)作用甚至更明顯。這里所講的非語(yǔ)言表達(dá)方式是指人的儀表、舉止、語(yǔ)氣、聲調(diào)和表情等。通過(guò)這些方面，人們可以更直觀。更形象地判定你的為人，做事的能力，看出你的自信和感情，從而獲得很重要的第一印象。
7. 我們總是習(xí)慣去傷害離自己最近的人們。因?yàn)槲覀兊哪芰σ仓幌抻趥δ切┥磉叺娜?。所以，謝謝你能夠這樣的忍耐我。
8. 對(duì)于最有能力的領(lǐng)航人風(fēng)浪總是格外的洶涌。
9. 天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力，聰明出于勤奮，天才在于積累?？ㄈR爾
10. 有能力的人，就去做。沒(méi)有能力的人，就去教。
11. 生命能力要強(qiáng)，精力就是權(quán)利。
12. 我們中華民族有同自己的敵人血戰(zhàn)到底的氣概，有在自力更生的基礎(chǔ)上光復(fù)舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力。
13. 假如我是有一些能力的話，我就有義務(wù)把它獻(xiàn)給祖國(guó)。林耐
14. 有的人喜歡學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，有的人喜歡學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)中的東西。有的人喜歡學(xué)習(xí)提高頭腦智慧能力方面，有的人喜歡學(xué)習(xí)增強(qiáng)用手技巧運(yùn)用方面?；钪拿總€(gè)人都在不斷地自覺(jué)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)生存的必要條件和充分條件。
15. 性情的修養(yǎng)，不是為了別人，而是為了自己增強(qiáng)生活能力。 池田大作
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1. 成功的關(guān)鍵在于相信自己有成功的能力。
2. 子晴呀，再過(guò)兩天，我們就會(huì)坐上同一條生活的船，除非有人先下船，我們的命運(yùn)會(huì)是一樣的，要是子晴在船上有什么事，能照顧你的就只有我了，要使我病了也是一樣的。要是我懶惰了，不努力了，那樣船就會(huì)沒(méi)有方向的漂泊了，也會(huì)有涼風(fēng)習(xí)習(xí)的時(shí)候，也會(huì)有狂風(fēng)暴雨的時(shí)候，也會(huì)出現(xiàn)船被顛覆的危險(xiǎn)境界，但是我們要合心沖破險(xiǎn)阻，只要像現(xiàn)在這樣，你只要相信我的能力，那樣我就能沖破任何困難和險(xiǎn)阻，把你帶到我們最終幸福的彼岸。
3. 如果，能拿出看清別人能力的十分之一看清自己,已是最大的聰慧和運(yùn)氣。
4. 生命，需要我們?nèi)ヅ?。年輕時(shí)，我們要努力鍛煉自己的能力，掌握知識(shí)、掌握技能、掌握必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
5. 我對(duì)哪些人我會(huì)產(chǎn)生懷疑呢?如果他這份工作自己沒(méi)有做好的情況下，他再去提出更高的要求。那么我第一反應(yīng)就是說(shuō)，你現(xiàn)在的工作都沒(méi)有做好，你怎么可能做下一份更有挑戰(zhàn)的工作呢?但是如果說(shuō)你這份工作做得確實(shí)是很好，而且對(duì)你來(lái)說(shuō)你還有更多的精力、更高的能力來(lái)做新的一份工作。這個(gè)時(shí)候?qū)緛?lái)說(shuō)，從全局的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該會(huì)給這樣的人尋找一些機(jī)會(huì)。
6. 多數(shù)人都擁有自己不了解的能力和機(jī)會(huì)，都有可能做到未曾夢(mèng)想的事情。戴爾卡耐基
7. 人的理想志向往往和他的能力成正比。
8. 知識(shí)，是學(xué)來(lái)的，能力，是練出來(lái)的，能量，是修出來(lái)的，智慧，是覺(jué)悟出來(lái)的!
9. 感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹尽８屑て垓_你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的見(jiàn)識(shí)。感激鞭打你的人，因?yàn)樗四愕臉I(yè)障。感激遺棄你的人，因?yàn)樗虒?dǎo)了你應(yīng)自立。感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的能力。感激斥責(zé)你的人，因?yàn)樗L(zhǎng)了你的智慧。感激所有使你堅(jiān)定成就的人。
10. 不要高估自己的能力，更不要低估自己的潛力。
11. 人在身處逆境時(shí)，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因?yàn)槿擞兄@人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過(guò)難關(guān)?？突?/p>
12. 一個(gè)人幸運(yùn)的前提，其實(shí)是他有能力改變自己。
13. 每個(gè)孩子都有好奇心，好奇心驅(qū)使孩子們干這干那，努力在嘗試中發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和能力。葉圣陶
14. 數(shù)學(xué)，我想我只要上到初二就夠了。一個(gè)人全面發(fā)展當(dāng)然好，但可能越全面發(fā)展越是個(gè)庸才。說(shuō)一個(gè)人學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)是為了培養(yǎng)邏輯能力，我覺(jué)得邏輯能力是與生俱來(lái)的東西，并不是培養(yǎng)出來(lái)的東西。古人不學(xué)高等數(shù)學(xué)，難道就沒(méi)有邏輯能力嗎?
15. 時(shí)間就是能力等等發(fā)展的地盤(pán)。馬克思
16. 我們生來(lái)是軟弱的，所以我們需要力量;我們生來(lái)是一無(wú)所有的，所以我們需要幫助;我們生來(lái)是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們?cè)诔錾臅r(shí)候所沒(méi)有的東西，我們?cè)陂L(zhǎng)大的時(shí)候所沒(méi)有的東西，我們?cè)陂L(zhǎng)大的時(shí)候所需要的東西，全都要由教育賜與我們。
17. 未來(lái)的文盲將是那些沒(méi)有知識(shí)和不會(huì)更新知識(shí)的人。成年人被淘汰的最主要原因是學(xué)習(xí)能力下降。德魯克
18. 一個(gè)人的成功，只有由于他的專業(yè)技術(shù)，而%則要靠人際關(guān)系和他的做人處世能力。
19. 誠(chéng)實(shí)是雄辯能力的一部分;我們因自己熱切誠(chéng)懇，而使別人信服。威廉哈立特
20. 真正的幸福包含了一個(gè)人能力與天資的完全運(yùn)用。道格拉斯斐杰斯
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