在有些媽媽為孩子不說話而發(fā)愁的時候，另一些媽媽卻在為孩子從早到晚嘰嘰喳喳說個不停，并且還特別愛說悄悄話而感到鬧心。小編整理了為什么孩子喜歡悄悄話,孩子喜歡悄悄話是好是壞，希望幫助到您。

　　為什么孩子喜歡悄悄話

　　1，心理原因：耳語是一種特有的交流方式，它聲音低，不讓他人聽見。孩子很喜歡耳語，因為它有一種不讓別人知道的神秘感。教師也經(jīng)常使用“耳語游戲”來發(fā)展孩子的聽力、理解力和表達能力。而且當孩子不高興或者鬧脾氣的時候，家長或者老師也常用耳語的形式來轉(zhuǎn)移孩子的注意：“我告訴你，我有一個禮物給你，我們不告訴別人?！薄拔腋嬖V你，我在房間里藏了一個好東西，你去找找?！蓖ǔ＿€會伴隨一些“好處”——一粒糖或者一個好玩的玩具。

　　不良后果：孩子年紀小，分不清游戲與現(xiàn)實的區(qū)別。而且，孩子喜歡模仿成人，他從耳語中體驗到的快樂更加強化了他不斷模仿成人的這種行為，從而導(dǎo)致孩子不分場合、不分事情大小、不分對象都習慣于耳語，舉止不大方。久而久之還會害怕人多的場合，不敢大聲地在人前說話。

　　建議：幫助孩子分清耳語使用的場合。比如，在做客時，爸爸媽媽會輕聲耳語提醒寶寶怎樣用正確的方式打招呼，寶寶看到不對的地方也可以輕聲告訴爸爸媽媽等，但在其他的時候和場合，家長要示范并且鼓勵孩子大聲而清晰地表達自己的觀點。

　　2，隨著與自我意識相聯(lián)系的情緒情感和道德感的初步萌芽，孩子會因為受到別人嘲笑而感到不愉快，也會因為自己的行為符合了老師的要求而產(chǎn)生快樂的滿足感。為了避免一些消極的情緒，孩子會尋找一種小心翼翼、安全系數(shù)比較高的表達方式——耳語。

　　不良后果：等到入小學后，面對非要在人前說話的場合時，容易遭受挫折，并會因為失敗而使心靈受到傷害，產(chǎn)生自卑等消極情緒，而且不容易恢復(fù)。

　　建議：正確評價孩子的行為和語言。孩子做得好的時候要具體指出孩子好在哪里，比如 “你畫的太陽很好看”，而不是“你畫得真好，真聰明” 。當孩子做錯的時候，告訴孩子應(yīng)該怎么做、怎么說，就事論事，而不應(yīng)對人進行評價，比如 “你真笨，這個都不會”等。對事不對人的評價有利于幫助孩子樹立自信，同時可以教會孩子正確的做事和說話的方法，豐富孩子解決問題的相關(guān)經(jīng)驗。

　　3，早期某些成人對待孩子的不正確態(tài)度和語言使得孩子要么不敢說話，要么尋找可以信任的人悄悄地說。

　　不良后果：如果不找到孩子的問題所在，早期不良經(jīng)驗會跟隨孩子一生，影響其今后對他人和對自己的看法，不利于孩子健康人格的形成。

　　建議：通過與孩子的交談以及其他渠道了解孩子以往的經(jīng)歷，設(shè)法弄清楚對孩子產(chǎn)生不良影響的因素源自哪里，幫助孩子把不愉快的事情說出來，然后忘記它。家長一定要為孩子營造一個安全的心理氛圍，努力成為孩子可以信任的人。同時帶領(lǐng)孩子在適當?shù)膱龊洗舐曊f話，并為孩子提供示范。比如，在其他小朋友面前自我介紹時，孩子可能不敢說，或者又趴到家長耳邊說，家長可以在旁邊做示范：“大家好，我叫劉小兵，今年4歲了?！比缓蠊膭詈⒆哟舐暤刂貜?fù)一遍。當孩子有進步時要及時給予肯定和獎勵，讓孩子逐漸地敢于面對他人、面對事情，敢于表達。

　　孩子喜歡悄悄話是好是壞

　　一、父母認真傾聽孩子的“悄悄話”并回應(yīng)

　　孩子的“悄悄話”行為有一定的語言敏感期影響，屬于一種很正常的孩子個體行為，爸爸媽媽在孩子表現(xiàn)這種行為的時候，不應(yīng)該像叮叮媽媽那樣詢問一遍之后因為聽不到就搖頭，反而應(yīng)該要對孩子的行為給予肯定，這樣有助于孩子更好的表達出自己真正要表達的內(nèi)容。

　　年幼的小朋友說悄悄話聲音低一些，爸爸媽媽就會不耐煩，其實孩子聲音低不怕，爸爸媽媽可以引導(dǎo)著孩子稍微提高一點聲音，比如爸爸或媽媽假裝與孩子進行說“悄悄話”，就用孩子聽不到的那種聲音，孩子自然也會詢問，這種時候爸爸媽媽就可以提出如果聲音稍微大一點點，就可以聽到的建議，下一次孩子就會自然提高一些，保證家長聽到孩子的話。

　　當然，有的時候，孩子可能并不是真的在發(fā)出聲音，他們只是感覺自己在說一些心里想的話，其實并沒有說出來，這種情況下，爸爸媽媽不要逼迫孩子一定要說出來，反而應(yīng)該根據(jù)當時的情景進行猜測，猜對了，孩子也會很開心的點點頭。

　　孩子說話，不管說的什么話，爸爸媽媽一定要做到的事就是要給予孩子一定的反應(yīng)，給孩子一個回應(yīng)，讓孩子們知道，他們的話，家長認真在聽，這樣可以推動孩子們以后還會愿意跟家長傾訴，促進親子關(guān)系發(fā)展。

　　二、父母以身作則，注重家庭環(huán)境

　　很多爸爸媽媽是雙職工，工作中自然會有一些不公平或不合理的待遇啊行為的發(fā)生?；氐郊?，父母雙方會忍不住像對方吐槽一下自己的狀況，本意是想獲得夫妻之間的共鳴與理解，但如果年幼孩子在場，孩子也會因為父母長時間的這種吐槽變得挑剔與不滿。

　　孩子步入學校，也會因為家庭環(huán)境的不同、老師們的態(tài)度、小朋友的態(tài)度等產(chǎn)生一些很小的小問題，內(nèi)心就會產(chǎn)生委屈，像爸爸媽媽傾吐，如果爸爸媽媽沒有給予孩子及時的疏導(dǎo)，很容易造成孩子內(nèi)心負能量滿滿，孩子就會忍不住的用“悄悄話”的形式傳播著自己認為的壞情緒。

　　父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一間學校，如果老師與學校都出現(xiàn)了問題，怎么能夠指望學生變得很好呢?爸爸媽媽一定要在日常中注意自己的言行舉止，特別是在孩子面前，孩子的模仿性、敏感性很強烈，很自然的就會跟著一起變好變得正能量。