父母應(yīng)該怎么教孩子？怎么和孩子溝通？當(dāng)十幾歲的孩子焦慮不安的時(shí)候，父母能做是什么

撫養(yǎng)一個(gè)十幾歲的孩子從來(lái)都不是一件容易的事。青少年情緒強(qiáng)烈，要求也多，所以父母會(huì)很費(fèi)力。但是，看著我們的青少年長(zhǎng)成從容不迫的成人，長(zhǎng)成我們想花時(shí)間和他們一起分享故事的人，這是非常棒的一件事兒。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的育兒知識(shí)，一起來(lái)看看吧！

　　文/Liz Matheis Ph.D.

　　譯/瓶子、唐詩(shī)

　　我很喜歡和青少年打交道，他們天真無(wú)邪，觀察和體驗(yàn)他們獨(dú)特的個(gè)性非常有趣。也許是因?yàn)樵趯I(yè)上我覺(jué)得我可以靠近他們，通常我和青少年的關(guān)系都處得很好。也許因?yàn)槲沂堑谝淮泼衩绹?guó)新澤西州的埃及人，對(duì)于自己是埃及人還是美國(guó)人我感到很困惑，我努力的想在這兩個(gè)世界中找到平衡，很想弄清楚我到底是誰(shuí)。

　　我的父母有個(gè)一起移民美國(guó)的朋友圈，我們每周都會(huì)去埃及的教堂，這是我們社交生活中很大的一部分。我們的朋友是其他埃及裔美國(guó)青少年，每周我們聚在一起，分享我們父母的那些觀點(diǎn)“荒謬”的故事，而我們的父母則分享他們最喜歡的食物，回首祖國(guó)往事。我不知道自己應(yīng)該如何適應(yīng)、平衡和處理我們的文化、宗教，以及我們?cè)诜前＜暗貐^(qū)生活的期望。我多希望那個(gè)時(shí)候能有人和我聊聊，多希望有人能理解我的焦慮啊，那些焦慮后來(lái)一直持續(xù)到我20多歲。

　　現(xiàn)在，讓我們回到當(dāng)下。我正在等我兒子剪頭發(fā)，他瞄了我一眼，然后發(fā)短信給我說(shuō)，“別離我太近”。為了讓他看起來(lái)更舒服，我坐在離他10英尺遠(yuǎn)的地方，但他向我揮手問(wèn)道：“你覺(jué)得已經(jīng)足夠遠(yuǎn)了嗎?”

　　我很困惑。

　　但這就是我的孩子：他正處于身體發(fā)育、情感混沌、社交不斷變化、心神不定以及試圖弄清自己身份的階段。這不是單一現(xiàn)象，世界各地的青春期男孩和女孩都在與這些焦慮的事作斗爭(zhēng)，我的青春期男孩也是如此。

　　我是一位心理學(xué)家，也是他的母親，這使得我作為他母親的角色變得更加復(fù)雜。我知道我應(yīng)該對(duì)他說(shuō)些什么，但是有些話我說(shuō)不出來(lái)。有時(shí)我的情緒和擔(dān)憂會(huì)淹沒(méi)我的判斷力，我會(huì)對(duì)他大吼大叫，會(huì)說(shuō)一些不該說(shuō)的話。但我也知道作為父母，我們就是這樣的。我們的一天不僅僅是從唐恩都樂(lè)開(kāi)始(譯者注：唐恩都樂(lè)，為美國(guó)快餐連鎖品牌，他們有一句有名的廣告詞：America Runs On Dunkin)，還有情緒。我們不客觀，但也沒(méi)關(guān)系。我還記得他小時(shí)候躺著我懷里的模樣，這些日子已一去不復(fù)返，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，但他對(duì)于舒適和安全的需求不會(huì)消失。

　　當(dāng)我們養(yǎng)育一個(gè)焦慮不安的青少年時(shí)，我們很自然就會(huì)想：哪些情況是孩子難以應(yīng)付的?然后我們會(huì)想辦法幫助孩子，讓孩子放松下來(lái)。

　　為了讓孩子感覺(jué)舒服和開(kāi)心，我們?cè)噲D控制結(jié)果。我們這么做的出發(fā)點(diǎn)是愛(ài)，但結(jié)果往往是無(wú)法培訓(xùn)孩子的勇氣和毅力，而勇毅恰恰是青少年成長(zhǎng)為堅(jiān)忍不拔的成年人必須具備的心理能力(lythcottt - haims, 2015)。作為父母，我們當(dāng)然是想讓孩子過(guò)得好，但是我們那個(gè)年代用親吻來(lái)?yè)嵛亢⒆拥姆绞揭呀?jīng)過(guò)時(shí)了。我們現(xiàn)在要做的工作是：趁我們的青少年孩子還在我們身邊和我們家里的時(shí)候，幫助他們“搞掂”焦慮。

　　1、不要說(shuō)“別擔(dān)心，一切都會(huì)好起來(lái)”別做任何承諾

　　當(dāng)我為人父母時(shí)，我覺(jué)得自己像個(gè)超級(jí)英雄，但這個(gè)角色其實(shí)沒(méi)有任何超能力。雖然我們?cè)谏钪杏泻芏嘟?jīng)驗(yàn)，能預(yù)測(cè)某些事情會(huì)如何發(fā)展，但我們?nèi)匀徊荒茴A(yù)測(cè)未來(lái)。我們焦慮的青少年想要得到我們的安慰，以減輕他們的焦慮。然而，年輕的男孩女孩們無(wú)法忍受“不知道”的感覺(jué)，他們可能會(huì)被焦慮淹沒(méi)，喪失行為能力。

　　作為他們的父母，從他們嬰兒期開(kāi)始，我們的目標(biāo)就是希望他們過(guò)得更好。但在他們成長(zhǎng)的某個(gè)階段，我們的心態(tài)需要改變。把這句話當(dāng)做你的口頭禪：馬上讓孩子舒服，只能讓孩子暫時(shí)好過(guò)一點(diǎn)，但肯定不是長(zhǎng)久之計(jì)。

　　2、別急著解決問(wèn)題

　　快速解決問(wèn)題并繼續(xù)前進(jìn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多容易?當(dāng)我們?cè)谥委熐嗌倌陼r(shí)，我們是這方面的專家。但是當(dāng)我們的孩子遇到問(wèn)題時(shí)，他們經(jīng)常向我們尋求幫助，我們自然而然就想告訴他們?cè)撟鍪裁椿蛉绾巫?，或者盡可能地為他們做。

　　我們這樣做是為了緩解孩子的焦慮，還是緩解自己的焦慮?也許兩個(gè)方面都有吧。

　　但最終，我們的孩子并不能從中學(xué)會(huì)任何解決問(wèn)題的技巧。你可能會(huì)以為，孩子只需要觀察你怎么做就能牢記在心中，并且以后能自己做到。事實(shí)上，最重要的事情是：我們的孩子需要親身經(jīng)歷這個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程，然后她才能夠獲得經(jīng)驗(yàn)和信心，才能夠相信自己有能力解決跟同齡人、老師、教練等人的交往中的一切困難。

　　作為父母，這個(gè)轉(zhuǎn)變是不容易的。我們本能地想要保護(hù)孩子們的安全，無(wú)論是在情感還是身體上。尤其是當(dāng)男孩/女孩們看起來(lái)很成熟，但在情感上卻感覺(jué)恐懼或沒(méi)有安全感時(shí)。再說(shuō)一遍，你的口頭禪是：暫時(shí)的不舒服，在長(zhǎng)遠(yuǎn)上能提升孩子解決問(wèn)題的能力和信心。

　　3、不要編排或設(shè)計(jì)孩子的生活

　　我知道，要找到一群希望給孩子帶來(lái)最好東西的父母，然后在幕后編排和設(shè)計(jì)如何讓某些孩子走到一起，或讓某些事情發(fā)生，是一件很容易的事。作為父母，我們不希望看到我們的孩子被排除在社交圈外(比如：facebook或Instagram)。在某種程度上，作為父母，我們也和十幾歲的孩子一樣，同樣害怕自己會(huì)被人忽略，甚至我們比孩子更害怕。

　　我曾經(jīng)治療過(guò)幾位青少年，他們的社交生活就在不知不覺(jué)中被安排好了。等到孩子們到了初中或高中，這種情況為因?yàn)楦改钢g相互聯(lián)系少而發(fā)生變化。當(dāng)我們的青少年進(jìn)入這個(gè)階段，他們“奇跡般地”擁有了友誼和聚會(huì)，我發(fā)現(xiàn)有一部分青少年，在沒(méi)有父母幕后的編排幫助，他們會(huì)不知道如何制定社交計(jì)劃或發(fā)展新的友誼。

　　4、不要情緒激動(dòng)

　　我們的青少年總是會(huì)讓人印象深刻不是嗎?當(dāng)你表現(xiàn)出你的情緒——笑、悲傷、憤怒等等時(shí)，他們就會(huì)把自己封閉起來(lái)。

　　他們很容易被淹沒(méi)，并且很難與你對(duì)話，或是接受你給出的方向。

　　幾年前，在與一位家長(zhǎng)和她十幾歲的女兒談話時(shí)，她的母親稱贊她努力不打她妹妹。她的女兒回應(yīng)說(shuō)，她母親的微笑、語(yǔ)調(diào)還是把她當(dāng)作一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子來(lái)看待。事實(shí)證明，她更滿足于一個(gè)快速的擊掌—— “不錯(cuò)啊，你沒(méi)有打妹妹”，并繼續(xù)新的一天。

　　這是另一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)變，因?yàn)槲覀兞?xí)慣了表現(xiàn)出我們的熱情，這曾一度給我們的孩子帶來(lái)過(guò)巨大的滿足。但不同階段，孩子的習(xí)慣已經(jīng)不一樣了，即使你腦海中欣喜若狂，在口頭表達(dá)時(shí)也要不動(dòng)聲色的說(shuō) “嗯，不錯(cuò)”。

　　5、學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題

　　我不是說(shuō)，問(wèn)“你要和誰(shuí)出去?你要去哪里?”，而是鼓勵(lì)你的孩子去解決問(wèn)題，并在他們周圍尋找資源來(lái)解決問(wèn)題。

　　問(wèn)這樣的問(wèn)題：

　　• 你覺(jué)得你想做什么?

　　• 你以前遇到過(guò)這樣的情況嗎?

　　• 你認(rèn)為他/她會(huì)如何回應(yīng)?• 你還能做些什么嗎?

　　• 在這種情況下，你有什么選擇?

　　• 我能幫你什么忙?

　　這些問(wèn)題傳達(dá)了一個(gè)強(qiáng)烈的信息，你不會(huì)為他們提供問(wèn)題的解決方案或是展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，你相信你的孩子可以解決問(wèn)題，你會(huì)一直在那里并支持他們。

　　告訴我們的孩子該做什么以及如何處理問(wèn)題是很容易的，但是除非他們經(jīng)歷過(guò)這些，否則這種技能是不會(huì)發(fā)展的。就像肌肉一樣，你需要給它阻力來(lái)增強(qiáng)它的力量。

　　如果你感覺(jué)到孩子的憤怒或怨恨，不要感到驚訝，尤其，如果你是那種習(xí)慣立即介入并能迅速解決問(wèn)題的父母。我記得有一次我女兒?jiǎn)栁乙粋€(gè)問(wèn)題，我回答說(shuō)“我不知道”，并鼓勵(lì)她自己去思考時(shí)，她對(duì)我很生氣，說(shuō)“你是媽媽，你明明就有答案，快解決它!”、

　　6、做驗(yàn)證

　　作為一名家長(zhǎng)和心理學(xué)家，我的自然傾向是想讓事情變得更好。但為了讓他們感覺(jué)好而去幫助他們解決問(wèn)題，給他們積極的反饋，這樣做，真的有幫助嗎?有時(shí)候甚至是大多時(shí)候，答案都是否定的。

　　我更傾向于這樣的陳述：

　　• 我很抱歉。聽(tīng)起來(lái)這真是艱難的一天。

　　• 聽(tīng)起來(lái)很難處理。

　　• 聽(tīng)起來(lái)你處理得很好。

　　• 我喜歡你處理這種情況的方式。

　　告訴他們你看到他們的努力時(shí)的感受，并且要具體。我們中的許多人都是傾向迅速地給予贊美，而且是籠統(tǒng)的贊美。

　　我們的孩子獲得了膨脹的成就感，覺(jué)得他們應(yīng)該得到更多積極的反饋。當(dāng)我7歲的兒子對(duì)我說(shuō)“你不打算告訴我，我做得很好嗎?難道我做的不好嗎?”，我知道我?guī)偷挠行┻^(guò)火，我過(guò)度表?yè)P(yáng)了，我知道是時(shí)候把我的贊揚(yáng)具體化了。

　　例如，這樣說(shuō)：

　　• 我能看得出你為了數(shù)學(xué)考試很努力，你覺(jué)得這對(duì)你的成績(jī)有幫助嗎?

　　• 我很高興看到你這周每天晚上都抽出時(shí)間來(lái)完成作業(yè)。

　　• 你的英語(yǔ)論文有大量的細(xì)節(jié)支撐以及高級(jí)詞匯，寫(xiě)得不錯(cuò)。

　　我們的青少年，雖然他們正成長(zhǎng)為大人，但也是一個(gè)需要被認(rèn)可的人，是我們的孩子。

　　讓他們知道你的感受，這是一種無(wú)法抗拒的愛(ài)：

　　• 你對(duì)我很重要。

　　• 我關(guān)心你。

　　• 我關(guān)心你的安全。

　　• 你值得被愛(ài)/我愛(ài)你。

　　• 你已經(jīng)足夠好了。

　　• 你很有創(chuàng)造力。

　　• 你很有趣。

　　后記

　　撫養(yǎng)一個(gè)十幾歲的孩子從來(lái)都不是一件容易的事。青少年情緒強(qiáng)烈，要求也多，所以父母會(huì)很費(fèi)力。但是，看著我們的青少年長(zhǎng)成從容不迫的成人，長(zhǎng)成我們想花時(shí)間和他們一起分享故事的人，這是非常棒的一件事兒。