孩子的品質(zhì)反映了父母的素質(zhì)
孩子的品質(zhì)反映了父母的素質(zhì)
父母的一言一行,無論是美丑善惡、高尚卑俗,都會深深地在孩子的腦海里扎根,直接影響他身心的發(fā)育和成長。因此,要想孩子身心健康、成龍成鳳,父母應(yīng)該加強(qiáng)自身的修養(yǎng),杜絕或減少家庭精神垃圾的產(chǎn)生。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的育兒知識，一起來看看吧!
孩子的品質(zhì)，藏著父母的素質(zhì)
01
母的性格和行為,影響孩子一生
父母的一言一行,無論是美丑善惡、高尚卑俗,都會深深地在孩子的腦海里扎根,直接影響他身心的發(fā)育和成長。因此,要想孩子身心健康、成龍成鳳,父母應(yīng)該加強(qiáng)自身的修養(yǎng),杜絕或減少家庭精神垃圾的產(chǎn)生。
強(qiáng)強(qiáng)媽最近很煩心,強(qiáng)強(qiáng)才3歲,卻經(jīng)常便秘。問及強(qiáng)強(qiáng)的飲食情況,才知道強(qiáng)強(qiáng)只愛吃肉,不怎么吃青菜、水果。再深入了解發(fā)現(xiàn),原來強(qiáng)強(qiáng)的挑食是有原因的,強(qiáng)強(qiáng)的父母也有同樣的飲食習(xí)慣。
朋友女兒1歲多了。他告訴我,雖然自己不喜歡讀書,但每天他都會強(qiáng)迫自己堅持看書,目的是讓年幼的女兒看到爸爸在讀書,女兒也會喜歡上看書,喜歡學(xué)習(xí)。
家庭是孩子成長的第一環(huán)境,也是最重要的生長環(huán)境,可能會伴隨孩子一生。中國的一句俗語“有其父,必有其子”,印證了父母的行為處事對孩子的影響。
盧梭在他的教育著作《愛彌兒》中寫道:
人的教育在他出生的時候就開始了,在他不會說話和聽別人說話以前,他就已經(jīng)受到教育了。
一位心理學(xué)家也曾說過,要提高孩子的素質(zhì),首先要提高父母的素質(zhì)。父母的素質(zhì),其實就是“前素質(zhì)教育”。這種前素質(zhì)教育的成敗,決定著整教育的成敗。
蔡志忠是一個著名的漫畫家,他的漫畫曾經(jīng)風(fēng)靡了全世界。他有一個信念——讓孩子快樂地成為他自己。因為父母并不是孩子本身,父母是不該決定孩子的選擇和前途的。
一次,蔡志忠的夫人到法國出差,于是蔡志忠擔(dān)當(dāng)了接送孩子上鋼琴課的責(zé)任。車到了鋼琴學(xué)校門前,女兒卻坐在車上悶悶不樂,不想下去。蔡志忠問女兒:“為什么不高興?”女兒說,自己最想學(xué)的不是鋼琴,而是笛子,可媽媽卻覺得女兒該學(xué)鋼琴,因為在媽媽看來,學(xué)鋼琴比學(xué)笛子有用。蔡志忠聽完女兒的話,二話沒說,便把車掉回頭,一路開回家。女兒對爸爸的做法有些擔(dān)心,不禁問爸爸:“媽媽剛交了4000元學(xué)費,如果不學(xué)鋼琴,人家也不退錢,那怎么辦?”蔡志忠說:“那只好算了?！迸畠河謫?“媽媽回來埋怨怎么辦?”蔡志忠說:“什么也沒有你的快樂重要?！?/p>
4000元,對于哪個家庭都不是一個小數(shù)目,但蔡志忠卻認(rèn)為,如果節(jié)省一點,少買兩套衣服,少吃幾次大餐,錢就可以賺回來,而孩子的快樂用錢是買不到的,童年也是不會重來的。如果強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)一些她所不喜歡的東西,那將會抹殺孩子的學(xué)習(xí)興趣,使孩子變得沒有自己,只能聽從大人的意愿。蔡志忠認(rèn)為這是教育最大的失敗。
02
父母的素質(zhì)決定了孩子的格局
父母的言傳身教,從小就會在孩子心目中留下深深的烙印,并影響孩子一生。父母的素質(zhì)和行為,就是孩子的格局。
有這樣一句諺語:再大的烙餅也大不過烙它的鍋。這句話的哲理是:你可以烙出大餅來,但是你烙出的餅再大,它也得受烙它的那口鍋的限制。
父母不好的行為,不好的習(xí)慣就是限制孩子發(fā)展的緊箍咒。而聰明的父母,懂得如何用自身好的行為和習(xí)慣去塑造孩子的大格局和不可限量的人生。
“一門父子三詞客,千古文章四大家”,這副對聯(lián)說的是蘇洵和他的兩個兒子:蘇軾、蘇轍。蘇洵是唐宋時期著名的文學(xué)家,同時也是一位教子有方的教育家。
蘇洵的兩個兒子蘇軾、蘇轍兄弟從小熟讀經(jīng)史,胸懷大志,嘉祐元年兄弟二人進(jìn)京應(yīng)試,同科進(jìn)士及第,名震京師,并先后成為文學(xué)大家,父子三人同占唐宋八大家三席,這與蘇洵的教子方式是分不開的。
蘇軾、蘇轍小時候非常頑皮,貪圖玩樂。蘇洵經(jīng)常教育他們,動之以情,曉之以理,然而這樣和風(fēng)細(xì)雨式的說服教育收效甚微。盡管如此,蘇洵并未采用“棍棒”教育的方式,而是從孩子的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲入手,積極引導(dǎo),誘其入門。每當(dāng)孩子玩耍打鬧時,蘇洵就躲在他們能看得見的一個角落里看書,聚精會神,神采飛揚。當(dāng)孩子們圍過來時,他又將所讀之書“藏”起來。孩子們發(fā)現(xiàn)了父親的這個“怪現(xiàn)象”以為他瞞著他們看什么好書,便趁父親不在家時,將書“偷”出來,漸漸地,他們也把讀書當(dāng)成了一種樂趣,從而駛?cè)肓顺刹诺恼墶?/p>
父母的素質(zhì),就是孩子的格局。斤斤計較的家庭走不出心胸寬廣的孩子。父母愛抱怨,孩子就自然學(xué)會逃避找借口;父母愛占小便宜,孩子就會目光短淺;強(qiáng)勢的母親會教出懦弱的兒子、挑刺的女兒。
沒有笨的孩子,只有懶的父母。如果孩子也不愛勞動、奢侈浪費、愛使小性子,請不要責(zé)怪孩子,父母須知:孩子的好習(xí)慣由父母培養(yǎng),壞習(xí)慣也是受父母迫害。父母的好習(xí)慣成就了無數(shù)的好孩子、好習(xí)慣。這是所有為人父母都應(yīng)該明白的道理和應(yīng)盡的義務(wù)。