企業(yè)文化研究論文免費

　　企業(yè)文化研究論文免費下載篇2

　　試論在高職德育中引入企業(yè)文化的思路構(gòu)建

　　引言

　　近年來，在很多大學(xué)生找工作都不是很容易的情況下，高職院校畢業(yè)的學(xué)生卻很搶手，學(xué)生畢業(yè)后能很快適應(yīng)單位和社會，受到用人單位的好評。這得益于我們多年來緊密聯(lián)系企業(yè)和社會的實際，不僅注重專業(yè)基本技能的培養(yǎng)，更注重學(xué)生全面素質(zhì)的提升，特別是在德育教育中引入企業(yè)文化的思路構(gòu)建，在學(xué)生的思想教育工作中加入企業(yè)的理念和精神，幫助學(xué)生形成自己正確的人生觀，使學(xué)生有很好的責(zé)任意識，他們更能不斷接受企業(yè)的管理方法，可以快速融入企業(yè)文化里，快速實現(xiàn)從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變，提高了學(xué)生的就業(yè)能力，進(jìn)而促進(jìn)他們?yōu)樯鐣龀龈筘暙I(xiàn)。

　　一、企業(yè)文化對高職德育的重要意義及企業(yè)文化的基本概念

　　一直以來，人們都認(rèn)為德育也就是思想政治教育。因此，對德育的功能認(rèn)識也僅是注意它的政治功能，這樣認(rèn)識是片面的，無論從教育實踐角度還是理論角度，都會對學(xué)校的德育工作產(chǎn)生一定影響。自改革開放后，德育功能就已經(jīng)是多元化的。就在教育界人士還探討德育的理論經(jīng)濟功能時，他們已經(jīng)通過構(gòu)建企業(yè)文化實踐直接發(fā)揮了德育功能，他們有經(jīng)營、生產(chǎn)、管理的很多成功事實，德育經(jīng)濟功能促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營、生產(chǎn)和管理。大量的事實證明德育的這種功能一旦真正發(fā)揮作用，就可以直接轉(zhuǎn)為企業(yè)的經(jīng)濟效益。企業(yè)基本哲學(xué)的作用大于組織機構(gòu)、經(jīng)濟資源、創(chuàng)新或技術(shù)等因素的作用。校園文化對一個人的意識、情操、品行方面具有非常重要的作用，高職院校的重要性是其他因素?zé)o法替代的。如果把企業(yè)文化引進(jìn)學(xué)校的文化課中，使高職教育的特色更加凸現(xiàn)出來，充分體現(xiàn)它培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。在學(xué)校文化中植入管理觀念、生產(chǎn)氛圍及人文要素等文化核心與精髓。有效地結(jié)合教學(xué)和職業(yè)兩特色，突顯育人和用人這兩個職能，充分展現(xiàn)出院校文化的企業(yè)特點和專業(yè)特點。

　　思想教育與文化都以對人的關(guān)注和培養(yǎng)、促進(jìn)人全面發(fā)展為終極目標(biāo)，二者有共同特征，都始終堅持以人為本的中心思想，助于人的思想健康，向高等職業(yè)學(xué)校的道德教育與企業(yè)文化融合提供有利條件。企業(yè)文化是通過發(fā)展慢慢形成的被員工接受并被員工自覺遵守的有自己特色的規(guī)范和精神。要從根本上激發(fā)員工的進(jìn)取心，激起員工內(nèi)心的熱情，促進(jìn)他們提高自身綜合素質(zhì)，挖掘他們內(nèi)在潛質(zhì)。

　　二、企業(yè)文化對高職德育的意義

　　企業(yè)文化利于提高畢業(yè)生素養(yǎng)。學(xué)生的各項技能可以通過老師的授課及學(xué)校開展的各項實訓(xùn)課程來積累起來，當(dāng)學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)后，他們需要擁有對企業(yè)忠誠的精神，需要熱愛自己的崗位，需要有良好的團隊合作精神，這些是他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中不能夠獲得的。技能型人才是高職院校需要培養(yǎng)的人才類型，這些人才要具備最基本的職業(yè)操守，要有良好的敬業(yè)精神。為了讓學(xué)生掌握課本里沒有的知識，把企業(yè)文化和德育教育充分結(jié)合，為學(xué)生營造具有企業(yè)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境，高職院校要特別注意多給學(xué)生提供實踐的機會。經(jīng)過實踐，使學(xué)生形成合作、競爭、進(jìn)取精神等價值理念，圍繞企業(yè)文化氛圍規(guī)范自己，漸漸養(yǎng)成良好的責(zé)任意識、敬業(yè)精神及紀(jì)律理念，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。

　　企業(yè)文化有助于提升學(xué)生的專業(yè)技能。高職教育培養(yǎng)的技能人才需要面向企業(yè)的生產(chǎn)、管理及服務(wù)等第一線工作。要達(dá)到這一培養(yǎng)目標(biāo)，高職院校必須依據(jù)企業(yè)對人才的需求形成制定的培養(yǎng)模式，才能促進(jìn)學(xué)生掌握過硬的專業(yè)技能。單獨依靠課堂上的教學(xué)并不能讓學(xué)生熟練掌握職業(yè)技能，一定要加入文化精神。要使學(xué)生感悟到過硬的技術(shù)技能對企業(yè)的重要作用，與此同時，也對社會危機擁有一定的意識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)動力。

　　企業(yè)文化能提高學(xué)生的就業(yè)能力。把文化滲入到道德教育工作，給學(xué)生帶去更多了解企業(yè)、深入社會的機會，把合作、競爭、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的現(xiàn)代精神傳給學(xué)生，讓學(xué)生感受企業(yè)的優(yōu)秀精神，有助于培養(yǎng)鍛煉學(xué)生面對困難的勇氣，提高克服困難的能力，進(jìn)而幫助學(xué)生提升自身綜合素質(zhì)，利于他們就業(yè)，幫助他們找到合適的工作。高職院校的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)就是培養(yǎng)受社會歡迎的高質(zhì)量人才。學(xué)校要提升學(xué)生品質(zhì)，就足夠了解企業(yè)發(fā)展需求，深入企業(yè)，緊密聯(lián)系理論與實際，培養(yǎng)全方面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，這也是企業(yè)和社會的要求。

　　企業(yè)文化可以幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)精神。大學(xué)生具有較強的創(chuàng)新意識，也是整個社會最具創(chuàng)新能力的一個群體。擁有創(chuàng)新精神的人，才會在眾多的人才里脫穎而出。高職德育過程中，把創(chuàng)新元素注入其內(nèi)涵中，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)精神，使教育滿足社會的創(chuàng)新方面需求。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生需要抓住一切時機參與企業(yè)文化活動，盡可能地了解企業(yè)，尤其是重視技術(shù)創(chuàng)新和開發(fā)的企業(yè)，明確企業(yè)所需要的人才類型，進(jìn)而激發(fā)他們的創(chuàng)新動力，提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

　　三、把企業(yè)文化融入高職德育的思路

　　第一，把企業(yè)文化融入辦學(xué)理念中，有助于實現(xiàn)高職人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　教學(xué)工作里滲透單位文化，可以突顯教學(xué)針對性及專業(yè)實用性，也更加突顯專業(yè)的職業(yè)性，使各項實踐教學(xué)活動有實際工作崗位特征，將各個行業(yè)素質(zhì)要求加到對應(yīng)專業(yè)授課中。同時，可以適當(dāng)?shù)刈寙挝粎⒓咏逃虒W(xué)工作改革，更新授課內(nèi)容，跟進(jìn)行業(yè)內(nèi)的先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)老師優(yōu)化課程。把企業(yè)文化加入實際的思想道德教育課程中，學(xué)校的校風(fēng)和企業(yè)精神相結(jié)合，傳授專業(yè)知識的老師根據(jù)所講專業(yè)的行業(yè)特征，應(yīng)用案例教學(xué)授課的方法，讓學(xué)生了解實際單位工作能力要求，讓學(xué)生增加對實際工作崗位的理解，熟悉崗位工作內(nèi)容，充分認(rèn)識企業(yè)，讓企業(yè)精神與學(xué)校精神相得益彰。

　　第二，用企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，培養(yǎng)企業(yè)認(rèn)可的技術(shù)型人才。

　　如果說學(xué)生是學(xué)校產(chǎn)品，那么產(chǎn)品是否合格，不是學(xué)校來評價，而是由用人單位來做最終的認(rèn)定。高職院校與用人單位擁有天然的聯(lián)系。學(xué)校的管理理念、制度設(shè)計、用人機制、評價標(biāo)準(zhǔn)、考核機制都要有企業(yè)特色。所以，培養(yǎng)學(xué)生的過程中，對質(zhì)量的控制必須嚴(yán)格按照企業(yè)質(zhì)檢程序，樹立社會、企業(yè)需求相適應(yīng)的理念，讓師生熟悉企業(yè)的經(jīng)營管理特別是質(zhì)量管理，讓學(xué)校的管理工作逐漸規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，形成企業(yè)化的校園文化，培養(yǎng)企業(yè)認(rèn)可的人才。

　　第三，強化教師的職業(yè)素養(yǎng)，把企業(yè)和教師進(jìn)行零距離的對接。

　　強化老師職業(yè)素養(yǎng)，讓專業(yè)課的老師經(jīng)常到企業(yè)掛職鍛煉，提高老師的實踐水平;公共課、基礎(chǔ)課老師經(jīng)常參觀企業(yè)，參與和本專業(yè)有關(guān)的社會調(diào)查、社會實踐，實現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校老師“零距離”對接。教學(xué)過程中，老師把企業(yè)文化與企業(yè)管理引進(jìn)課堂，改進(jìn)原有的教學(xué)方法，不斷優(yōu)化教學(xué)手段，有方向性地培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校里也能接受企業(yè)文化熏陶。

　　第四，在學(xué)生中大力宣傳優(yōu)秀企業(yè)的優(yōu)秀文化。

　　學(xué)?？梢栽O(shè)置專門展示企業(yè)文化的宣傳欄，宣傳欄向?qū)W生展示廠景廠貌等，展示優(yōu)秀企業(yè)文化內(nèi)容，老師可以在授課中，向?qū)W生講述優(yōu)秀企業(yè)文化的作用，讓學(xué)生意識到企業(yè)文化重要性，學(xué)生未來要成為企業(yè)一員，進(jìn)入企業(yè)之前有必要了解文化的內(nèi)容。學(xué)校在開展實習(xí)課程時，可以設(shè)立專門項目來讓學(xué)生專門體會理解文化，也可以讓學(xué)生參加部分企業(yè)的文化工作者的講座，通過講座讓學(xué)生了解廣義文化和狹義文化，引導(dǎo)他們?nèi)胬斫馄髽I(yè)文化。

　　第五，建設(shè)院系兩級文化，打破傳統(tǒng)文化模式。

　　因為職業(yè)學(xué)校內(nèi)部分為很多系別和專業(yè)，各個系別及專業(yè)又有其各自的特點，要根據(jù)不同情況的不同系別建立詳細(xì)的文化內(nèi)容?？梢杂锌偟男@文化，但不能對所有系別專業(yè)采取一刀切的方式，要顧及系別的不同和專業(yè)的不同。各個系別依據(jù)自身的實際情況，樹立自己的系文化或者專業(yè)文化目標(biāo)，實效的建立校園文化。

　　第六，在學(xué)生實踐活動中加入企業(yè)精神，提升學(xué)生職業(yè)能力。

　　學(xué)校建立實訓(xùn)課，成立實訓(xùn)基地，是為了制造企業(yè)生產(chǎn)氛圍，按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)習(xí)實際操練，仿佛把學(xué)生帶進(jìn)真實生產(chǎn)環(huán)境當(dāng)中，有助于學(xué)生不斷嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自身行為習(xí)慣，為培養(yǎng)他們良好的素養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)生可以通過在校期間的實訓(xùn)課培養(yǎng)自身的職業(yè)能力，也能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生通過頂崗實踐，樹立自己的職業(yè)理想，制定自己近期或者長期的發(fā)展目標(biāo)，形成良好道德思想。實訓(xùn)實習(xí)課程對職業(yè)學(xué)校學(xué)生來說非常重要。如果條件允許，可把學(xué)生深入到單位內(nèi)部或?qū)嶋H生產(chǎn)、經(jīng)營服務(wù)一線中，熟悉真實的工作環(huán)境，增加對單位文化精神的了解，認(rèn)識到單位對員工是有一些實際規(guī)范要求的，提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生適應(yīng)社會的能力。

　　四、結(jié)語

　　在高等職業(yè)學(xué)校道德教育工作中融入企業(yè)精神、企業(yè)文化，能夠促進(jìn)學(xué)生汲取好的文化精華，樹立正確世界觀、價值觀，促使學(xué)生朝著企業(yè)發(fā)展所要求的方向前進(jìn)，實現(xiàn)高職學(xué)生的人生目標(biāo)。同時，也能夠提高學(xué)生就業(yè)率，增加學(xué)校的競爭力，吸引更多的學(xué)生來職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)校再培養(yǎng)一批批符合社會要求的高素質(zhì)人才，促進(jìn)高職教育事業(yè)良性發(fā)展。