商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)科畢業(yè)論文
商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)科畢業(yè)論文
隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國(guó)與世界各國(guó)之間的商務(wù)聯(lián)系越來(lái)越密切,商務(wù)英語(yǔ)作為經(jīng)濟(jì)往來(lái)的重要橋梁也越來(lái)越重要,商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)發(fā)展也越來(lái)越引人注目。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)科畢業(yè)論文，供大家參考。
商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)科畢業(yè)論文范文一：對(duì)外貿(mào)易中商務(wù)英語(yǔ)的運(yùn)用
摘要：隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，商務(wù)英語(yǔ)在對(duì)外貿(mào)易中的應(yīng)用也越來(lái)越多。制定合理的商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用策略是發(fā)揮商務(wù)英語(yǔ)在對(duì)外貿(mào)易中作用的一個(gè)重要保障，因此應(yīng)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)在對(duì)外貿(mào)易中的運(yùn)用進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞：商務(wù)英語(yǔ);對(duì)外貿(mào)易;應(yīng)用策略
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，來(lái)自世界各國(guó)的外資企業(yè)大量涌入我國(guó)市場(chǎng)，我國(guó)也獲得了更多與世界經(jīng)濟(jì)主體接觸的機(jī)會(huì)。同時(shí)，商務(wù)英語(yǔ)的應(yīng)用范圍也越來(lái)越廣，在掌握足夠的企業(yè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作知識(shí)的基礎(chǔ)上，具備一定的商務(wù)英語(yǔ)能力，將有助于對(duì)外貿(mào)易中商務(wù)談判的順利開(kāi)展，商務(wù)英語(yǔ)已經(jīng)成為世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)必須具備的一種技能。
1對(duì)外貿(mào)易的內(nèi)涵
對(duì)外貿(mào)易可以讓生產(chǎn)發(fā)展水平低的國(guó)家和地區(qū)也加入到交換領(lǐng)域中來(lái)。發(fā)展對(duì)外貿(mào)易于國(guó)于民都是大有益處的，既是世界各國(guó)參與國(guó)際分工，實(shí)現(xiàn)社會(huì)再生產(chǎn)順利進(jìn)行的重要手段，也是各國(guó)間進(jìn)行科學(xué)技術(shù)交流的重要途徑;可以加強(qiáng)國(guó)與國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，促進(jìn)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的紐帶，也可以影響本國(guó)國(guó)民的生活質(zhì)量，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，甚至影響國(guó)民的價(jià)值觀。
2商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)
商務(wù)英語(yǔ)一詞的說(shuō)法最早起源于我國(guó)改革開(kāi)放初期，是隨著我國(guó)對(duì)外貿(mào)易往來(lái)的增多而產(chǎn)生的一種說(shuō)法。商務(wù)英語(yǔ)不同于普通英語(yǔ)，一方面商務(wù)英語(yǔ)由于廣泛地應(yīng)用于對(duì)外貿(mào)易領(lǐng)域中，包含了很多有關(guān)商務(wù)內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)詞匯，更加具有實(shí)踐性和應(yīng)用性。另一方面，商務(wù)英語(yǔ)涵蓋的范圍更加廣，對(duì)使用者的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)水平要求更高。
2.1專(zhuān)業(yè)詞匯數(shù)量大由于商務(wù)英語(yǔ)廣泛地應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的多種不同行業(yè)，在使用過(guò)程中必然會(huì)涉及眾多的行業(yè)專(zhuān)業(yè)詞匯，這些都是普通英語(yǔ)中所沒(méi)有涉及的。由于經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，商務(wù)英語(yǔ)越來(lái)越頻繁地應(yīng)用于對(duì)外貿(mào)易，商務(wù)英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)詞匯量一直有增無(wú)減。商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)詞匯數(shù)量大是商務(wù)英語(yǔ)最顯著的一個(gè)特點(diǎn)，這也為使用者在進(jìn)行商務(wù)談判和交流時(shí)帶來(lái)了一定的困難和挑戰(zhàn)。
2.2經(jīng)常使用縮寫(xiě)詞商務(wù)英語(yǔ)作為對(duì)外貿(mào)易中的一種工作性的語(yǔ)言工具，在溝通及信息傳遞方面必須具有一定的效率，而應(yīng)用商務(wù)英語(yǔ)提高工作效率的一個(gè)重要體現(xiàn)就是縮寫(xiě)詞的使用。縮寫(xiě)詞是針對(duì)在對(duì)外貿(mào)易工作環(huán)境中經(jīng)常出現(xiàn)的固定句型或詞組進(jìn)行縮寫(xiě)，這種縮寫(xiě)的形式不僅在書(shū)寫(xiě)和口頭表達(dá)方面占有一定的優(yōu)勢(shì)，而且也使英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言更加商務(wù)化，符合對(duì)外貿(mào)易的使用環(huán)境。比如，這些表達(dá)方式都經(jīng)常使用商務(wù)英語(yǔ)縮寫(xiě)詞。
2.3具有豐富文化特色商務(wù)英語(yǔ)在對(duì)外貿(mào)易中會(huì)由來(lái)自世界各地不同國(guó)家、不同文化背景的人使用，這使得商務(wù)英語(yǔ)也具有了豐富的文化特色。比如，有的國(guó)家在使用商務(wù)英語(yǔ)時(shí)是簡(jiǎn)潔的廣告體，有的則是非常正式嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓捏w，這些都體現(xiàn)了其背后隱含的文化特征。在應(yīng)用商務(wù)英語(yǔ)過(guò)程中，不同的情況下要選擇不同文化背景下的商務(wù)英語(yǔ)，與對(duì)方不僅在工作上，還要在情感上建立一定的聯(lián)系，根據(jù)對(duì)方不同的需求恰當(dāng)使用商務(wù)英語(yǔ)，以發(fā)揮商務(wù)英語(yǔ)在對(duì)外貿(mào)易中的工具性特征。
3商務(wù)英語(yǔ)在對(duì)外貿(mào)易中的應(yīng)用策略
3.1準(zhǔn)確貼切地進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)翻譯由于商務(wù)英語(yǔ)具有經(jīng)常使用縮寫(xiě)詞及專(zhuān)業(yè)性詞匯比較多等特點(diǎn)，在使用過(guò)程中最常出現(xiàn)的問(wèn)題就是由于翻譯錯(cuò)誤導(dǎo)致理解和溝通上出現(xiàn)偏差。因此，順利應(yīng)用商務(wù)英語(yǔ)的首要策略就是準(zhǔn)確貼切地進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)翻譯，使用者對(duì)于對(duì)外貿(mào)易中出現(xiàn)商務(wù)英語(yǔ)的翻譯的準(zhǔn)確性和專(zhuān)業(yè)性直接影響著信息傳遞的契合度，只有雙方在信息傳遞方面充分吻合，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)外貿(mào)易工作的順利開(kāi)展。比如，對(duì)于下面這段翻譯資料：(首先，我在這里由衷的感謝這個(gè)獎(jiǎng)以及大家對(duì)我的肯定。我從J&B公司創(chuàng)建之初就加入，當(dāng)時(shí)我和Jeff還是在租來(lái)的車(chē)庫(kù)里工作的兩個(gè)小伙子……)
3.2積累足夠的專(zhuān)業(yè)詞匯商務(wù)英語(yǔ)的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是包含了大量的專(zhuān)業(yè)詞匯，雖然這些專(zhuān)業(yè)詞匯不同于普通英語(yǔ)中的基礎(chǔ)詞匯，但是商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)詞匯的產(chǎn)生畢竟來(lái)源于使用者的實(shí)際工作環(huán)境，為了在對(duì)外貿(mào)易中更加游刃有余地應(yīng)用商務(wù)英語(yǔ)，在日常工作中相關(guān)工作人員應(yīng)大量積累商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)詞匯，在能夠使用專(zhuān)業(yè)的詞匯進(jìn)行表達(dá)時(shí)，也要盡量使用國(guó)際通用的標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)詞匯，這樣能夠避免在溝通時(shí)出現(xiàn)理解上的偏差。
3.3掌握商務(wù)英語(yǔ)使用技巧商務(wù)英語(yǔ)的本質(zhì)依然是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言在使用的過(guò)程中就應(yīng)當(dāng)掌握一定的技巧，在對(duì)外貿(mào)易眾多成功的案例中我們都可以看到，掌握一定的商務(wù)英語(yǔ)使用技巧不僅能夠給對(duì)方留下專(zhuān)業(yè)化的印象，而且能夠清楚地表達(dá)自己的意愿，與對(duì)方建立商務(wù)關(guān)系。比如，當(dāng)表達(dá)想要與對(duì)方建立合作關(guān)系時(shí)，以下兩種表達(dá)方式就比較合理———(得知貴公司專(zhuān)門(mén)經(jīng)營(yíng)輕工業(yè)品，我們?cè)敢馀c貴公司建立業(yè)務(wù)關(guān)系。)(我們是此地最大的電器進(jìn)口商之一，愿意與你們建立業(yè)務(wù)關(guān)系。)
4商務(wù)英語(yǔ)函電在對(duì)外貿(mào)易中的作用
4.1商務(wù)英語(yǔ)函電的內(nèi)容及特點(diǎn)商務(wù)英語(yǔ)函電是在對(duì)外貿(mào)易中進(jìn)行交流的主要途徑之一，是一種以英語(yǔ)為載體的行業(yè)英語(yǔ)，在商務(wù)活動(dòng)中，將函電作為重要的交流與溝通工具，與不同國(guó)家且有著不同文化背景的客戶(hù)開(kāi)展貿(mào)易活動(dòng)，是進(jìn)行對(duì)外商務(wù)活動(dòng)的基礎(chǔ)。商務(wù)英語(yǔ)函電中涉及外事、商務(wù)活動(dòng)、邀請(qǐng)、介紹、建立商務(wù)關(guān)系、詢(xún)盤(pán)、報(bào)盤(pán)、還盤(pán)、訂單、支付、開(kāi)立信用證、裝運(yùn)、摧貨、索賠、理賠、保險(xiǎn)等，包含了對(duì)外貿(mào)易的各個(gè)環(huán)節(jié)。在實(shí)際應(yīng)用中，需要相關(guān)的從業(yè)人員具備扎實(shí)的英語(yǔ)基本功，寬泛的商貿(mào)知識(shí)，還要熟悉對(duì)外貿(mào)易及外事活動(dòng)的一般操作流程，各階段往來(lái)函電的樣式、表達(dá)方式、特殊用語(yǔ)、縮略語(yǔ)和寫(xiě)作技巧。商務(wù)英語(yǔ)函電雖然有普通語(yǔ)言文體所具備的一般特點(diǎn)，但又與普通文體不同，其遵循禮貌、體諒、清楚、具體、簡(jiǎn)潔、完整和正確的原則，有著自身鮮明的特點(diǎn)。貿(mào)易雙方建立以及維系友好的合作伙伴關(guān)系，均是通過(guò)函電，以達(dá)成交易，促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展。商務(wù)英語(yǔ)函電在寫(xiě)作中要求語(yǔ)言得體，講究語(yǔ)言策略，并要注意表達(dá)方式，使之符合現(xiàn)代商務(wù)函電的特點(diǎn)和要求。
4.2商務(wù)英語(yǔ)函電在對(duì)外貿(mào)易中的作用
4.2.1促進(jìn)了無(wú)紙貿(mào)易的興起，降低成本，提高效率隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信函及函電改變了傳統(tǒng)的傳輸模式，而采用電子數(shù)據(jù)進(jìn)行交換，以取代傳統(tǒng)的紙質(zhì)傳輸，將貿(mào)易雙方的經(jīng)濟(jì)及交易信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳遞與處理。在對(duì)外貿(mào)易活動(dòng)中廣泛使用無(wú)紙貿(mào)易，既能降低企業(yè)的運(yùn)行成本，又能提高工作效率，同時(shí)還可以及時(shí)、多渠道、多方位獲得商業(yè)信息，為企業(yè)提供更多的貿(mào)易機(jī)會(huì)。
4.2.2有利于企業(yè)獲得客戶(hù)資源，維持良好合作關(guān)系在對(duì)外貿(mào)易中，獲得客戶(hù)信息并建立合作關(guān)系是基礎(chǔ)。企業(yè)可利用便捷的互聯(lián)網(wǎng)，查找并獲得更多的客戶(hù)。再使用商務(wù)英語(yǔ)函電，與客戶(hù)取得聯(lián)系，通過(guò)交流加深了解，從而為建立長(zhǎng)期的合作奠定基礎(chǔ)。企業(yè)在獲得大量的客戶(hù)后，就會(huì)增加業(yè)務(wù)量，對(duì)企業(yè)的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)函電這一交流平臺(tái)，長(zhǎng)期與客戶(hù)保持緊密聯(lián)系與溝通，增進(jìn)雙方的互信，有助于長(zhǎng)期維持與客戶(hù)的良好合作關(guān)系。
4.2.3促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)貿(mào)易全球化一方面，貿(mào)易雙方為交易的需要，通常要進(jìn)行反復(fù)的洽談，甚至是面談，但傳統(tǒng)的通信方式及空間和時(shí)間的限制，反復(fù)的面談耗費(fèi)人力、財(cái)力等，成本很高，加之交通的制約，往往要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，速度進(jìn)展緩慢，還容易出現(xiàn)丟失數(shù)據(jù)等問(wèn)題，存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。而隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代的通信已有很多不同方式，如很多企業(yè)可使用電話(huà)、傳真進(jìn)行交流，還可以以網(wǎng)絡(luò)為渠道，利用商務(wù)英語(yǔ)函電這一交流工具，與貿(mào)易伙伴建立良好的合作關(guān)系，開(kāi)拓國(guó)外市場(chǎng)，從而促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易的增長(zhǎng)。另一方面，有了便捷的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)后，很多企業(yè)都創(chuàng)建了自己的網(wǎng)站，將本企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行展示，利用全球信息交換平臺(tái)及時(shí)發(fā)布企業(yè)產(chǎn)品、合作需求等信息，尋求新的貿(mào)易機(jī)會(huì)，使得國(guó)際的貿(mào)易與交流活動(dòng)日益增多，擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易的規(guī)模，增加企業(yè)的知名度，獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益，從而真正實(shí)現(xiàn)貿(mào)易全球化。
4.2.4有利于進(jìn)一步培養(yǎng)業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)人才對(duì)外貿(mào)易對(duì)企業(yè)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，為提高企業(yè)的效率、降低成本，因此，現(xiàn)代外貿(mào)企業(yè)對(duì)人才的要求很高。他們的用人標(biāo)準(zhǔn)是既要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，又要具備寬泛的外貿(mào)知識(shí)，熟悉外貿(mào)的活動(dòng)流程，既要能閱讀基本的商務(wù)文件，又要能翻譯和撰寫(xiě)各種商務(wù)文件和信函。因此，培養(yǎng)一批能勝任現(xiàn)代外貿(mào)企業(yè)工作的專(zhuān)業(yè)人才非常必要。而商務(wù)英語(yǔ)函電則與外貿(mào)活動(dòng)的整個(gè)流程都密切相關(guān)，熟練掌握并運(yùn)用商務(wù)英語(yǔ)函電的人才，能為企業(yè)創(chuàng)造出更大的效益。企業(yè)為了發(fā)展的需要，定會(huì)加大員工的培訓(xùn)力度，努力培養(yǎng)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)人才。
5結(jié)語(yǔ)
隨著世界經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)日益頻繁，為各國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)做出了巨大貢獻(xiàn)。但隨著世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)入深度轉(zhuǎn)型調(diào)整期，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇放緩、下行風(fēng)險(xiǎn)增加，加之我國(guó)外貿(mào)企業(yè)面臨成本上升的壓力等諸多因素的影響，我國(guó)外貿(mào)穩(wěn)定發(fā)展也面臨著諸多的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。因此，在新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，作為對(duì)外貿(mào)易的交流工具，商務(wù)英語(yǔ)在我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易活動(dòng)中的重要性尤為突出。
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商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)科畢業(yè)論文范文二：新時(shí)代高職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)論文
1、課堂實(shí)例
以蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際學(xué)院12級(jí)某班(大學(xué)二年級(jí))的商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程為例，班級(jí)共23人(14名女生，9名男生)來(lái)自江蘇省各市。同省的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)背景更為接近。本班大多數(shù)學(xué)生雖然高考成績(jī)不理想，但是英語(yǔ)基礎(chǔ)尚可，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較強(qiáng)。在接班之前筆者對(duì)該班學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)的通過(guò)情況做了簡(jiǎn)單了解。全班通過(guò)CET4的有15人，其中兩人通過(guò)CET6。其余未通過(guò)的8人中僅2名女生，6名男生，可見(jiàn)男女生基礎(chǔ)不平衡是客觀現(xiàn)實(shí)。
在新課程剛開(kāi)始的第一節(jié)課上，首先任課教師進(jìn)行自我介紹，其次對(duì)課程的性質(zhì)、目的、要求等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，再次對(duì)自我介紹本身做簡(jiǎn)短介紹。接下來(lái)教師要求學(xué)生從姓名、年齡、家鄉(xiāng)、興趣、對(duì)于本課程的看法和需求等方面進(jìn)行介紹，要求介紹方式新穎、能給人留下深刻印象，使人容易記住。作為語(yǔ)言課程，為鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)和表達(dá)能力，筆者要求學(xué)生在構(gòu)思三、五分鐘之后進(jìn)行口頭表述，在時(shí)間充裕的情況下可以邀請(qǐng)盡可能多的學(xué)生來(lái)展示。口頭介紹完畢之后，為了更全面深入的收集所有學(xué)生的信息，同時(shí)鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，筆者要求學(xué)生將已經(jīng)構(gòu)思或者口述的內(nèi)容寫(xiě)在紙上，通過(guò)書(shū)面形式來(lái)展示自己。
收集上來(lái)的信息顯示，學(xué)生來(lái)自江蘇省蘇州、連云港、徐州、南通等各個(gè)城市。大部分同學(xué)性格開(kāi)朗、愛(ài)好廣泛。他們普遍的愿望是在輕松有趣的課堂氛圍中提高聽(tīng)、說(shuō)技能，通過(guò)各種課堂教學(xué)形式達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。當(dāng)然在調(diào)查中也不乏收集到一些有個(gè)性的信息，比如有的同學(xué)很自信，有的同學(xué)很謙虛，有的同學(xué)很釋然，有的同學(xué)有點(diǎn)焦慮?？偠灾?，對(duì)照學(xué)生的自我介紹，簡(jiǎn)單做了需求分析之后，任課老師對(duì)學(xué)生的了解更進(jìn)一步加深，更有利于教師在短時(shí)間內(nèi)記住學(xué)生，掌握學(xué)生特點(diǎn)。
2、課堂上學(xué)生自我介紹的作用
(1)對(duì)教師的作用新課程剛剛開(kāi)始，師生之間不熟悉是肯定的。學(xué)生需要了解老師，老師也迫切需要了解學(xué)生。尤其是教師需要通過(guò)了解學(xué)生來(lái)因材施教，調(diào)整自己的教學(xué)方法來(lái)適應(yīng)學(xué)生的需要。對(duì)于學(xué)生的需求分析很大程度上基于學(xué)生的自我介紹。
通過(guò)學(xué)生的自我介紹教師可以對(duì)學(xué)生形成初步印象，了解學(xué)生基本信息，興趣愛(ài)好。有的學(xué)生比較外向開(kāi)朗，有的學(xué)生比較靦腆敏感。那么在課堂上老師要適時(shí)的關(guān)照這兩部分學(xué)生的需求。外向的同學(xué)可能會(huì)得到更多鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，靦腆的學(xué)生有時(shí)候就算知道怎么說(shuō)、怎么做也羞于表達(dá)自己，這就需要老師給予更多的關(guān)照和鼓勵(lì)。有一些學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性很好，但有一些學(xué)生相對(duì)比較被動(dòng)。對(duì)于前者老師比較放心，大部分時(shí)間只要布置下任務(wù)就可以放手讓他們自己去完成，可是對(duì)于后者，往往需要額外的引導(dǎo)，否則他就一直被動(dòng)的等待。如果等到了驗(yàn)收成果的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生完成的進(jìn)度或效果與預(yù)期大相徑庭的時(shí)候，教師就比較被動(dòng)了。
通過(guò)學(xué)生的自我介紹，教師還能了解學(xué)生對(duì)課程的理解和期望，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。大部分同學(xué)都對(duì)課程只有籠統(tǒng)的印象，甚至毫無(wú)概念，并不清楚的知道自己需要什么能得到什么?？v然對(duì)于新課程不甚了解，不少學(xué)生反饋出來(lái)的信息還是對(duì)于新課程的期待，希望在技能和知識(shí)方面得到提升。教師在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)要盡可能的滿(mǎn)足學(xué)生的期待。對(duì)于消極被動(dòng)的同學(xué)，可以通過(guò)向班主任反映和了解情況。比如筆者班級(jí)就碰到了一位不管老師說(shuō)什么就是不開(kāi)口的學(xué)生，經(jīng)和班主任溝通發(fā)現(xiàn)該學(xué)生有先天性心臟病，學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生自己都對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)什么要求，只求身體健康，老師也只能把他當(dāng)成旁聽(tīng)學(xué)生對(duì)待。相反有的學(xué)生有英語(yǔ)考級(jí)的需要，有通過(guò)出國(guó)考試的需要，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就會(huì)很強(qiáng)烈。任課教師有必要把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，由此“對(duì)癥下藥”。學(xué)生自我介紹還能反映學(xué)生個(gè)性。有的學(xué)生挺幽默，比如他在自我介紹中說(shuō)到自己最喜歡同外國(guó)人講話(huà)了，因?yàn)樗麄兌悸?tīng)不懂他講什么，以此來(lái)自嘲英語(yǔ)水平低，而實(shí)際情況未必如此。有的學(xué)生很善于迎合討好老師，個(gè)性溫潤(rùn)。還有的學(xué)生，善于表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，個(gè)性張揚(yáng)。無(wú)法逐一而足?？傊?，了解學(xué)生的個(gè)性，能更好的處理師生關(guān)系，提高課堂教學(xué)效果。
(2)對(duì)學(xué)生的作用學(xué)生課堂的自我介紹縱然使老師掌握更多學(xué)生信息，對(duì)老師掌控課堂、開(kāi)展教學(xué)起著作用。歸根到底，還是對(duì)學(xué)生自己有益處。
首先，學(xué)生通過(guò)口述和寫(xiě)作鍛煉了語(yǔ)言組織能力、口頭表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。作為商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能是專(zhuān)業(yè)之本，而其中產(chǎn)出性技能說(shuō)和寫(xiě)尤為重要，是區(qū)別于其他非專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一個(gè)重要標(biāo)志。
其次，學(xué)生通過(guò)自己介紹并表達(dá)自己的需求，有利于教師有針對(duì)性的教學(xué)，最終受益的還是學(xué)生。學(xué)生對(duì)于課程的理解和想法需求因人而異，表達(dá)出需求，是需求得到滿(mǎn)足的第一步。比如有的學(xué)生喜愛(ài)全英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，有的學(xué)生抱怨全英語(yǔ)教學(xué)。這種矛盾即使無(wú)法調(diào)和，任課老師也可以盡量協(xié)調(diào)，有必要的時(shí)候?yàn)槟切┯行枰膶W(xué)生用母語(yǔ)再?gòu)?fù)述一遍。再比如有的學(xué)生表達(dá)積極態(tài)度希望得到老師的關(guān)注，個(gè)別學(xué)生表達(dá)消極思想躲避老師的關(guān)注。教師對(duì)于積極的同學(xué)自然是支持和關(guān)注，對(duì)于消極的同學(xué)也要適時(shí)的關(guān)注和鼓勵(lì)。
再次，課堂上學(xué)生進(jìn)行自我介紹也為同學(xué)間相互交流、相互了解提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)也為某些同學(xué)在全班展示自己提供了機(jī)會(huì)。最后，學(xué)生可以通過(guò)自我介紹為入職做好準(zhǔn)備。作為高職院校二年級(jí)學(xué)生，就業(yè)近在眼前。在招聘面試中自我介紹是不可或缺的一部分，而令人耳目一新的自我介紹能給面試官留下深刻印象，增加面試通過(guò)的可能性。即使是找兼職工作，也常常需要通過(guò)面試。對(duì)于新生來(lái)說(shuō)，想要進(jìn)入學(xué)生會(huì)、社團(tuán)各部門(mén)，面試更是家常便飯。
(3)對(duì)課程的作用學(xué)生在課程開(kāi)始之初的自我介紹和對(duì)課程的理解描述對(duì)課程開(kāi)展也起到了鋪墊作用。教學(xué)歸根到底是為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生的需求應(yīng)該作為課程的導(dǎo)向。結(jié)合學(xué)生的需求開(kāi)展課程的教學(xué)設(shè)計(jì)十分必要。同一門(mén)課程針對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)學(xué)生，側(cè)重點(diǎn)也是不同的。前面例子中的學(xué)生專(zhuān)業(yè)就是商務(wù)英語(yǔ)，自然對(duì)于專(zhuān)業(yè)課程的要求高些，課程的定位也應(yīng)該更高。教師應(yīng)當(dāng)盡可能的給他們提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境并給他們提供更多的機(jī)會(huì)鍛煉他們的聽(tīng)說(shuō)技能。而對(duì)于其他經(jīng)貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講，他們?cè)趯W(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)這門(mén)課程的時(shí)候僅需要在運(yùn)用英語(yǔ)的條件下了解一些常見(jiàn)的商務(wù)知識(shí)，體驗(yàn)一些常見(jiàn)的商務(wù)情境。因此，學(xué)生的特點(diǎn)和需求決定了課程的定位。
3、總結(jié)
對(duì)教學(xué)的啟示總之，學(xué)生的自我介紹能夠反映學(xué)生的性格、英語(yǔ)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)學(xué)生的介紹教師可以掌握學(xué)生的基本情況和學(xué)生對(duì)課程的需求。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，也是表達(dá)自己、鍛煉自己的一個(gè)機(jī)會(huì)。教師要善于分析，善于思考，善于總結(jié)，透過(guò)文字了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生需求結(jié)合課程要求調(diào)整優(yōu)化課堂教學(xué)。
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