有關(guān)電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)論文
有關(guān)電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)論文
電子商務(wù)市場是現(xiàn)在發(fā)展最快，最具潛力的領(lǐng)域，電子商務(wù)的迅速發(fā)展和應(yīng)用，推動著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，是全球經(jīng)濟(jì)增長最具潛力的領(lǐng)域之一。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)論文，供大家參考。
有關(guān)電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)論文篇一
《 電子商務(wù)檔案管理智能化發(fā)展 》
【文章摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，電子商務(wù)也在各個領(lǐng)域得到廣泛使用。電子商務(wù)是以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的商務(wù)活動，它突破傳統(tǒng)的商業(yè)活動模式，其便捷性、準(zhǔn)確性和儲存容量大等特點如果運用到檔案管理方面，對檔案管理來說應(yīng)該是一個很好的契機(jī)。電子商務(wù)檔案管理的網(wǎng)絡(luò)信息智能化，不僅可以突破傳統(tǒng)檔案管理模式，減少紙質(zhì)使用，從而為科學(xué)可持續(xù)發(fā)展做貢獻(xiàn)，也可以提高工作效率，精簡人員。所以，電子商務(wù)檔案管理從傳統(tǒng)模式過渡到智能化是必然的，智能化將是未來商務(wù)工作的主要形式。
【關(guān)鍵詞】電子商務(wù);檔案管理;智能化
0前言
隨著“第三次工業(yè)革命”的開始，人類進(jìn)入了信息時代?；ヂ?lián)網(wǎng)信息技術(shù)越來越普及，中國作為十六億的人口大國，智能化改革也將是未來發(fā)展的主流方向。近些年電子商務(wù)的崛起，無疑又帶動了一場新的變革，那么作為企業(yè)“命脈”的檔案，不僅影響企業(yè)的整體運行，也是一些重要環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，所以檔案的管理也應(yīng)朝著智能化發(fā)展，不斷突破傳統(tǒng)，為整體發(fā)展做貢獻(xiàn)。電子商務(wù)檔案管理的智能化還沒有成熟的運行機(jī)制，也沒有得到真正意義上的廣泛使用，所以為了使檔案管理朝著信息化、智能化前進(jìn)，各方都要積極探索，共同努力。
1電子商務(wù)檔案管理智能化的現(xiàn)狀及解決措施
1.1認(rèn)識存在偏差，應(yīng)注重檔案管理智能化優(yōu)點的宣傳檔案管理智能化是未來發(fā)展的主流方式，但由于近幾年才開始轉(zhuǎn)變，檔案管理人員的認(rèn)識還不夠全面，或者存在一些偏見。電子商務(wù)檔案管理全部依靠電子計算機(jī)，有時候會出現(xiàn)系統(tǒng)錯誤，讓人不能信服，所以對于檔案管理人員來說，各企業(yè)應(yīng)加強信息化、智能化優(yōu)點的宣傳，為早日實現(xiàn)檔案管理智能化做好準(zhǔn)備。
1.2系統(tǒng)不完善，應(yīng)完善檔案管理系統(tǒng)，實現(xiàn)專業(yè)化上段已經(jīng)提到，電子商務(wù)信息化需要全部依靠計算機(jī)，目前的計算機(jī)版本不統(tǒng)一，新的版本或測試版系統(tǒng)不穩(wěn)定，容易發(fā)生死機(jī)、還原系統(tǒng)等問題，進(jìn)而保存的資料容易丟失，難以恢復(fù)。在這種安全可靠性缺失的情況，要求計算機(jī)技術(shù)人員根據(jù)所在企業(yè)對檔案管理的要求，創(chuàng)造完善相應(yīng)的電子檔案管理系統(tǒng)，保證其準(zhǔn)確性，為檔案管理做貢獻(xiàn)。
1.3操作人員專業(yè)技術(shù)水平不過關(guān)，可以進(jìn)行培訓(xùn)，規(guī)范操作對于傳統(tǒng)檔案管理人員來說，全部依靠計算機(jī)來操作，往往在技術(shù)方面不過關(guān)，這主要體現(xiàn)在兩個方面。一方面，在建立檔案的過程中，操作有困難，不能建立完善的檔案;另一方面，在管理檔案的過程中，除了基本操作外，如查找、歸類等技能，會加重自身工作量，影響整體工作效率。針對這個問題，各企業(yè)應(yīng)對檔案管理人員進(jìn)行集中培訓(xùn)，讓專業(yè)人士講解計算機(jī)的基礎(chǔ)應(yīng)用，提高電子商務(wù)檔案管理智能化技能的掌握水平，規(guī)范操作方式，使電子商務(wù)檔案管理智能化系統(tǒng)更加完善。
2電子商務(wù)檔案管理智能化發(fā)展的方向
2.1檔案管理信息虛擬化電子商務(wù)檔案管理所有信息存在計算機(jī)中，運用虛擬化的手段，將企業(yè)信息、商品詳情和客戶資料等所有檔案分類存檔，最大程度實現(xiàn)虛擬化，節(jié)約了時間和空間。除了管理各類信息外，還可以運用云端等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，備份儲存資料，突破地域和時間實時傳送，還可以更直觀對比分析，制定更符合實際情況的發(fā)展策略，為企業(yè)運作提供直觀數(shù)據(jù)，方便上級做決策。
2.2檔案管理信息多樣化傳統(tǒng)的檔案管理全部依靠人工，在紙質(zhì)資料上填寫，或者運用半智能方式，在電腦上填寫各種信息，然后打印出來再歸檔，這就只能保存可以轉(zhuǎn)換成文字的資料，大大局限了信息的種類。如果實現(xiàn)電子商務(wù)檔案管理智能化，除了可以保存基本的文字資料外，視頻、音頻、圖形、立體等形式也都可以保存，不僅增加了信息的多樣性，還容易引起共鳴，及時了解客戶需求，以做一些變動，跟上消費新潮流。
2.3檔案管理信息便捷化運用計算機(jī)技術(shù)管理檔案，其便捷性是智能化信息技術(shù)得到廣泛運用的一個突出特點。第一，檔案管理智能化操作簡單，可以減少錄入時間;第二，檔案管理智能化可以及時找到所需資料，不用在檔案柜里按順序查找，節(jié)省查詢時間;第三，檔案管理智能化還可以把多種數(shù)據(jù)進(jìn)行對比分析，運用視頻通話和語音通話等方式及時溝通，打破了地域性和時間阻礙，這一點應(yīng)該是電子商務(wù)檔案管理智能化最基本的優(yōu)點。
3實現(xiàn)電子商務(wù)檔案管理智能化的現(xiàn)實性意義
3.1突破傳統(tǒng)，節(jié)約資源上文也提到了，傳統(tǒng)的檔案管理依靠紙質(zhì)文件，也需要保存大量紙質(zhì)文件的空間，同時管理人員也要好幾名。實現(xiàn)電子商務(wù)檔案管理智能化，突破傳統(tǒng)模式，節(jié)約人力資源和紙質(zhì)資源費用，本質(zhì)上為保護(hù)環(huán)境做了貢獻(xiàn)。除此之外，也節(jié)省了保存檔案的空間，便于結(jié)構(gòu)精簡，最大程度節(jié)約開支。
3.2便于管理通過互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，實現(xiàn)檔案管理智能化，更加便于管理所有資料，也方便更新信息和查詢信息。在特殊情況下，可以運用儲存卡增加安全性，把所需資料存在儲存卡等設(shè)備上，更突破了網(wǎng)絡(luò)的界限。
3.3提高工作效率精簡人員，操作便捷，最大程度上節(jié)約了資源，減少錄入信息、管理信息和查詢信息的時間，大大增加了工作效率。工作效率的提高直接促進(jìn)企業(yè)進(jìn)步，電商的發(fā)展更加順利，也增進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的活力，為普通百姓創(chuàng)造更好的經(jīng)濟(jì)消費環(huán)境。
4結(jié)論
電子商務(wù)近年受到國家重視，其未來前景一片光明，電子商務(wù)檔案管理的智能化也是必然的，但在目前還不完善的情況下，存在一些惡意操作，各方應(yīng)該趨利避害，杜絕不良競爭，防止惡性循環(huán)。電子商務(wù)檔案管理有著便捷性、系統(tǒng)性的特點，但形式是虛擬存在的，相關(guān)人員要做好應(yīng)對意外的準(zhǔn)備，為其更好更快朝著智能化發(fā)展盡最大的努力。
【參考文獻(xiàn)】
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有關(guān)電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)論文篇二
《 中小企業(yè)的電子商務(wù)大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng) 》
摘要：大數(shù)據(jù)分析人才的缺乏已成為制約中小企業(yè)開展電子商務(wù)大數(shù)據(jù)應(yīng)用的重要因素。本文通過分析了中小企業(yè)電子商務(wù)大數(shù)據(jù)人才需求，確定其人才培養(yǎng)目標(biāo)以數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用為重，并兼顧開發(fā)能力培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，探討了其課程體系構(gòu)建、師資隊伍建設(shè)，并從實踐教學(xué)體系構(gòu)建、實驗實訓(xùn)室建設(shè)、實習(xí)基地建設(shè)、實踐教學(xué)組織等幾個方面討論了其實踐教學(xué)如何開展。
關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);中小企業(yè);電子商務(wù);課程體系;實踐教學(xué)
引言
隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，越來越多的企業(yè)開始意識到在電子商務(wù)中應(yīng)用大數(shù)據(jù)的重要性[1]。我國國務(wù)院于2015年8月31日印發(fā)了《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》，將加強大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)確立為國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略政策保障機(jī)制之一，提出了“開展跨學(xué)科大數(shù)據(jù)綜合型人才培養(yǎng)，大力培養(yǎng)具有統(tǒng)計分析、計算機(jī)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理等多學(xué)科知識的跨界復(fù)合型人才”[2]。中小企業(yè)是企業(yè)中的主體，占企業(yè)總數(shù)的99%以上。但對于中小企業(yè)而言，大數(shù)據(jù)人才的缺乏已成為制約其電子商務(wù)大數(shù)據(jù)應(yīng)用的重要因素之一。面向中小企業(yè)培養(yǎng)電子商務(wù)大數(shù)據(jù)人才具有重要的意義，本文將在開展人才需求分析的基礎(chǔ)上，探討如何面向中小企業(yè)培養(yǎng)電子商務(wù)大數(shù)據(jù)人才。
1、面向中小企業(yè)的電子商務(wù)大數(shù)據(jù)人才
需求與培養(yǎng)目標(biāo)自電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)以來，人們針對電子商務(wù)人才需求[3-4]和培養(yǎng)[5-6]開展了大量研究。雖然電子商務(wù)技術(shù)發(fā)展迅速，但到目前為止一般還是將電子商務(wù)人才需求分為四類：運營類、技術(shù)類、銷售類和綜合管理類[4]。電子商務(wù)大數(shù)據(jù)人才總的來說是屬于第二類，即技術(shù)類人才。通過其所開展的大數(shù)據(jù)分析，為其他三類人才的工作，包括運營、營銷和管理應(yīng)用提供支撐。調(diào)研表明，電子商務(wù)大數(shù)據(jù)人才本身因其側(cè)重點不同又可以分為兩類：一類是偏重于大數(shù)據(jù)分析平臺建設(shè)和分析工具開發(fā)的研發(fā)人才;另一類是偏重于大數(shù)據(jù)應(yīng)用，如提供決策支持、客戶分析、營銷服務(wù)等的應(yīng)用人才。由于大多數(shù)中小企業(yè)通常不具備獨立開展大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)的條件，而主要是應(yīng)用第三方的大數(shù)據(jù)分析平臺和工具，因此，面向中小企業(yè)的電子商務(wù)大數(shù)據(jù)人才以商業(yè)分析與應(yīng)用人才為主，并需要少量從事第三方平臺或工具開發(fā)的研發(fā)人才?；谝陨闲枨蠓治觯覀儗⒅行∑髽I(yè)電子商務(wù)大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)確定為：培養(yǎng)具有大數(shù)據(jù)意識和思維，熟悉大數(shù)據(jù)和電子商務(wù)的相關(guān)技術(shù)，能夠熟練應(yīng)用大數(shù)據(jù)分析工具開展電子商務(wù)相關(guān)的數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用，并具有一定的大數(shù)據(jù)分析軟件開發(fā)能力的技術(shù)應(yīng)用型人才。
2、面向中小企業(yè)的電子商務(wù)大數(shù)據(jù)課程體系構(gòu)建與實施
2.1課程體系構(gòu)建
從培養(yǎng)目標(biāo)來看，中小企業(yè)電子商務(wù)大數(shù)據(jù)人才的知識能力體系可分為三個層次：第一層次，大數(shù)據(jù)和電子商務(wù)的前導(dǎo)知識和技術(shù)，即計算機(jī)、經(jīng)濟(jì)管理和數(shù)理統(tǒng)計基礎(chǔ)知識和技術(shù);第二層次，大數(shù)據(jù)和電子商務(wù)相關(guān)知識和技術(shù);第三層次，電子商務(wù)大數(shù)據(jù)分析軟件的開發(fā)和應(yīng)用。由于電子商務(wù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展速度迅猛，且可能的實現(xiàn)技術(shù)比較多，為使得課程體系具有較強的通用性，我們在圖中并未指定各方面技術(shù)具體使用什么軟件。但每一方面技術(shù)目前都有一些主流的產(chǎn)品，我們在軟件選擇時一般應(yīng)盡量選擇當(dāng)前的主流產(chǎn)品。如程序設(shè)計一般選擇Java語言，數(shù)據(jù)庫則建議選擇Oracle，大數(shù)據(jù)存儲和處理建議選擇Hadoop，統(tǒng)計軟件和大數(shù)據(jù)挖掘工具建議選擇SAS，大數(shù)據(jù)軟件開發(fā)建議選擇R語言。
2.2師資隊伍建設(shè)
電子商務(wù)大數(shù)據(jù)應(yīng)用是一個全新的領(lǐng)域，綜合運用了電子商務(wù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)。根據(jù)電子商務(wù)大數(shù)據(jù)課程體系，電子商務(wù)大數(shù)據(jù)應(yīng)用相關(guān)師資應(yīng)當(dāng)由兩個方面組成：一方面是從事相關(guān)基礎(chǔ)知識和技術(shù)的學(xué)科基礎(chǔ)課程師資，如數(shù)學(xué)、計算機(jī)、經(jīng)濟(jì)管理等，這一部分師資由相關(guān)學(xué)科提供;另一方面是熟悉電子商務(wù)、精通大數(shù)據(jù)技術(shù)并能將二者結(jié)合起來的專業(yè)方向師資，這一部分的師資應(yīng)當(dāng)是由現(xiàn)在的電子商務(wù)專業(yè)教師承擔(dān)，電子商務(wù)大數(shù)據(jù)師資建設(shè)的重點就是如何提升電子商務(wù)專業(yè)教師的大數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用能力。目前國內(nèi)高校電子商務(wù)專業(yè)教師主要來自于計算機(jī)和經(jīng)濟(jì)管理兩個方面。電子商務(wù)大數(shù)據(jù)應(yīng)用重在大數(shù)據(jù)的商業(yè)應(yīng)用，因此，對于計算機(jī)專業(yè)出身的教師而言，在深入學(xué)習(xí)掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強商業(yè)運營與分析領(lǐng)域的學(xué)習(xí);對于經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)出身的教師而言，則需要在加強數(shù)據(jù)庫、算法等計算機(jī)基礎(chǔ)知識和技術(shù)的基礎(chǔ)上深化大數(shù)據(jù)技術(shù)的學(xué)習(xí)。而對于所有電子商務(wù)專業(yè)教師而言，在深入掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)后，需要結(jié)合大量企業(yè)案例開展大數(shù)據(jù)實踐以提高實際應(yīng)用能力，但單一中小企業(yè)顯然難以提供大量數(shù)據(jù)和案例，因此，高校應(yīng)積極與行業(yè)協(xié)會，通過地方的行業(yè)協(xié)會獲取本地區(qū)眾多企業(yè)的電子商務(wù)運營數(shù)據(jù)后進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析實踐，這一方面可以提高師資實踐水平，另一方面可以幫助廣大中小企業(yè)利用電子商務(wù)大數(shù)據(jù)技術(shù)來優(yōu)化生產(chǎn)經(jīng)營。
2.3實踐教學(xué)開展
電子商務(wù)大數(shù)據(jù)人才作為技術(shù)應(yīng)用型人才，其實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)是最為重要和關(guān)鍵的。我們主要從實踐教學(xué)體系構(gòu)建、實驗實訓(xùn)室建設(shè)、實習(xí)基地建設(shè)、實踐教學(xué)組織幾個方面探討實踐教學(xué)的開展。
(1)實踐教學(xué)體系構(gòu)建
電子商務(wù)大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)體系由三個層次組成：第一層次是課程所對應(yīng)的實驗實訓(xùn);第二層次是創(chuàng)新實踐訓(xùn)練，其中包括課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計和各類創(chuàng)新實踐訓(xùn)練項目;第三層次是企業(yè)崗位訓(xùn)練，包括短期見習(xí)和畢業(yè)實習(xí)。
(2)實驗實訓(xùn)室建設(shè)
為滿足電子商務(wù)大數(shù)據(jù)實驗實訓(xùn)教學(xué)需要，該專業(yè)的實驗實訓(xùn)室應(yīng)由三方面組成：其一，基礎(chǔ)性的計算機(jī)和運籌統(tǒng)計實驗實訓(xùn)室;其二，專業(yè)課程實驗實訓(xùn)室，主要包括電子商務(wù)實驗室和大數(shù)據(jù)分析實驗室;其三，創(chuàng)新訓(xùn)練實驗實訓(xùn)室，主要用于創(chuàng)新實踐訓(xùn)練。其中計算機(jī)、運籌統(tǒng)計、電子商務(wù)的實驗室建設(shè)都比較成熟。而大數(shù)據(jù)分析實驗室的建設(shè)案例不多，創(chuàng)新訓(xùn)練實驗室因其面向?qū)I(yè)不同差異很大，在此我們主要討論一下這兩個實驗室的建設(shè)。大數(shù)據(jù)分析實驗室主要應(yīng)包括多臺用于數(shù)據(jù)存儲與處理的服務(wù)器、電腦、移動終端等硬件設(shè)備及Hadoop、SAS、R語言等大數(shù)據(jù)存儲、分析和開發(fā)的軟件。創(chuàng)新訓(xùn)練實驗室在服務(wù)器方面應(yīng)盡可能與大數(shù)據(jù)分析實驗室共享，并采用分組結(jié)構(gòu)以方便小組交流合作，并配以必要的電腦、移動終端等硬件設(shè)備和大數(shù)據(jù)分析工具軟件。
(3)實習(xí)基地建設(shè)
雖然需要電子商務(wù)大數(shù)據(jù)分析人才的中小企業(yè)數(shù)量眾多，但每家企業(yè)的相關(guān)崗位都很少，這就給本專業(yè)的集中實習(xí)帶來了一些困難。為解決這一問題，我們可以從三個方面著手建設(shè)實習(xí)基地：第一，與行業(yè)協(xié)會合作，以其為載體面向區(qū)域性的行業(yè)企業(yè)群開展實習(xí)基地建設(shè);第二，與專業(yè)從事大數(shù)據(jù)分析的開發(fā)和應(yīng)用的IT企業(yè)合作建設(shè)實習(xí)基地;第三，在對真實企業(yè)案例數(shù)據(jù)進(jìn)行收集整理的基礎(chǔ)上，建設(shè)仿真性的校內(nèi)實習(xí)基地。
(4)實踐教學(xué)組織
在實踐教學(xué)管理方面，應(yīng)邀請企業(yè)電子商務(wù)領(lǐng)域的高級管理和技術(shù)人才參與，建立由院系教學(xué)院長(主任)、企業(yè)高管、專業(yè)負(fù)責(zé)人共同組成的實踐教學(xué)指導(dǎo)小組和由專業(yè)帶頭人、骨干教師、企業(yè)專家共同組成的實踐課程建設(shè)小組。在實踐教學(xué)師資方面，由于電子商務(wù)大數(shù)據(jù)分析的教學(xué)必須是理論與實踐相結(jié)合，因而本專業(yè)的實驗實訓(xùn)教學(xué)最好由理論課程教學(xué)老師來承擔(dān);同時，所有老師應(yīng)全面參與到學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練指導(dǎo)，通過這一指導(dǎo)過程，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新應(yīng)用能力的同時也提升了教師的實踐能力和教學(xué)水平;此外，本專業(yè)所有老師應(yīng)輪流參與實習(xí)指導(dǎo)，通過實習(xí)指導(dǎo)可以掌握企業(yè)對電子商務(wù)大數(shù)據(jù)應(yīng)用的真實需求，從而推動教師在課程建設(shè)和校內(nèi)實踐教學(xué)更貼近實際應(yīng)用。
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