基于電子商務(wù)企業(yè)崗位的電子商務(wù)專業(yè)課程體系改革論文

　　通過對調(diào)查數(shù)據(jù)進行分析，電子商務(wù)人才需求迫切，但高校培養(yǎng)的專業(yè)人才數(shù)量不足，高校人才培養(yǎng)定位與社會需求存在一定的落差。
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基于電子商務(wù)企業(yè)崗位的電子商務(wù)專業(yè)課程體系改革

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的帶來，電子商務(wù)發(fā)展越來越迅速，網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易越來越頻繁。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)在京發(fā)布第33次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》《報告》顯示，截至2013年12月，中國網(wǎng)民規(guī)模達6.18億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為45.8%。其中，手機網(wǎng)民規(guī)模達5億，繼續(xù)保持穩(wěn)定增長。手機網(wǎng)民規(guī)模的持續(xù)增長促進了手機端各類應(yīng)用的發(fā)展，成為2013年中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的一大亮點?！秷蟾妗繁砻鳎?013年以網(wǎng)絡(luò)購物、團購為主的商務(wù)類應(yīng)用保持較高的發(fā)展速度。對比高速增長的網(wǎng)絡(luò)購物和團購類商務(wù)應(yīng)用，企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用仍然存在提升空間，電子商務(wù)專業(yè)人才的需求量不斷擴大。

　　1 惠州電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀

　　以惠州為例，根據(jù)相關(guān)報道顯示，惠州網(wǎng)民規(guī)模超過500萬，近幾年，惠州形成了一批電子商務(wù)應(yīng)用示范企業(yè)，TCL、德賽、華陽、酷友、真維斯、富紳、金易、音平，潮潮、龍為、明大等公司的網(wǎng)上銷售取得不錯業(yè)績。惠州還成立電子商務(wù)服務(wù)中心，提供“線上展銷平臺+落地電子商務(wù)配套服務(wù)產(chǎn)業(yè)化”的一站式服務(wù)，升級網(wǎng)上展銷會平臺。存在的主要問題電商企業(yè)規(guī)模普遍偏小布局分散，大多數(shù)行業(yè)網(wǎng)站仍處于電子商務(wù)初級應(yīng)用階段，電子商務(wù)人才短缺，尚不能滿足電子商務(wù)快速發(fā)展的需要。目前惠州市本地高等職業(yè)院校已逐步引入電子商務(wù)專業(yè)教育，但仍有不少企業(yè)反映電子商務(wù)專業(yè)人才難獲取，且難留下，特別是電子商務(wù)高端的技術(shù)、管理、營銷、運營人才缺乏。

　　2 惠州電子商務(wù)企業(yè)崗位職業(yè)能力與素質(zhì)要求分析

　　通過實地走訪、電話、QQ等方式，對惠州部分電子商務(wù)行業(yè)的企業(yè)進行了調(diào)查，通過對調(diào)查數(shù)據(jù)進行分析，電子商務(wù)人才需求迫切，但高校培養(yǎng)的專業(yè)人才數(shù)量不足，高校人才培養(yǎng)定位與社會需求存在一定的落差。根據(jù)艾瑞咨詢對電子商務(wù)企業(yè)內(nèi)部的崗位分類，電子商務(wù)的需求人才主要包括：電子商務(wù)助理/專員、電子商務(wù)主管、電子商務(wù)經(jīng)理、電子商務(wù)銷售、電子商務(wù)工程師各類崗位類型，根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生畢業(yè)后實際工作情況，90%以上學(xué)生主要從事的職業(yè)偏向于網(wǎng)站類崗位和客服類崗位。

　　以下主要調(diào)查分析“美工”和“客服”崗位的職業(yè)能力與素質(zhì)要求。

　　2.1 美工

　　(1)有責(zé)任心、有耐心、工作熱情、有團隊意識、具備較強的學(xué)習(xí)能力，愿意與團隊交流自己的創(chuàng)意、想法。

　　(2)能夠熟練使用Photoshop、CorelDRAW、Illustrator等各類設(shè)計軟件，懂得網(wǎng)頁設(shè)計基本樣式知識，懂得配色運用。

　　(3)能夠具備一定得產(chǎn)品廣告促銷策劃能力，有一定的文字功底;豐富的想像力和良好的創(chuàng)造力，較好的文案處理能力。

　　(4)會淘寶店鋪后臺及內(nèi)部操作流程，會操作淘寶網(wǎng)店裝修，會對新商品排版、優(yōu)化寶貝描述、美化產(chǎn)品圖片。

　　(5)掌握簡單的攝影技術(shù)，例如：會使用單反相機，調(diào)自動檔等。

　　2.2 客服

　　(1)工作認真負責(zé)，做事細心踏實，溝通能力強，能靈活解答客戶的問題，對待客戶充滿激情、熱情、耐心。

　　(2)普通話標準，口齒清楚，聲音甜美，優(yōu)秀的語言表達能力和溝通能力。

　　(3)具有良好的銷售服務(wù)意識，懂得消費者心理，根據(jù)客戶購買意愿，推薦合適的商品，促成訂單成交。

　　(4)熟練使用常用辦公軟件(excel/word)，打字速度每分鐘40字以上。

　　(5)熟悉電子商務(wù)訂單處理流程，掌握客服工作技巧，懂得如何解答客戶疑問(關(guān)于商品、快遞、售后、價格、網(wǎng)站活動、支付方式等疑問)、處理客戶快遞異常件的查詢，處理客戶的退換貨請求與售后跟蹤服務(wù)、對已下單未付款客戶進行主動電話提醒處理、處理客戶售后咨詢與投訴，提高客戶滿意度。

　　3 職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)主要存在的問題

　　以惠州經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)為例，目前主要存在的問題如下。

　　(1)師資力量缺乏電子商務(wù)相關(guān)的實踐經(jīng)驗，大部分教師所具備的專業(yè)知識主要來自于教材或自學(xué)。

　　隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，現(xiàn)階段電子商務(wù)所采用的教材無法滿足教學(xué)的需要。我們所教授給學(xué)生的知識與實際電子商務(wù)行業(yè)的應(yīng)用有些脫節(jié)。

　　(2)沒有明確的專業(yè)定位方向，學(xué)生就業(yè)方向模糊。專業(yè)開設(shè)每門課程之間缺乏聯(lián)系，學(xué)生在學(xué)習(xí)了多門課程后，不知道為什么要學(xué)習(xí)，不知道學(xué)習(xí)了后能應(yīng)用到什么地方，前后基礎(chǔ)課，專業(yè)課之間到底有什么樣的聯(lián)系，掌握了這些課程畢業(yè)后可從事什么樣的工作等等。

　　(3)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，主要是缺少專業(yè)的實訓(xùn)機房和配套的軟件，學(xué)生缺乏實踐能力的培養(yǎng)。

　　(4)學(xué)生的自學(xué)能力較差，缺乏學(xué)習(xí)主動性。

　　4 職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)課程體系改革

　　針對以上職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生主要存在的學(xué)習(xí)問題，結(jié)合市場和企業(yè)對電子商務(wù)專業(yè)人才的需求，主要培養(yǎng)方向為網(wǎng)絡(luò)營銷和網(wǎng)店運營，按電子商務(wù)崗位銜接和遞進關(guān)系進行設(shè)計。特設(shè)計(表1)：職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)課程體系。