與電子商務(wù)有關(guān)論文的特輯
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現(xiàn)代教育技術(shù)在職中電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用與思考
1現(xiàn)代教育技術(shù)在職中電子商務(wù)教學(xué)的應(yīng)用
1.1對多媒體教學(xué)形象直觀的特點加以有效利用
通過有效應(yīng)用多媒體技術(shù)，可以使教學(xué)得到優(yōu)化，使教學(xué)效率得以提高?，F(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代教育常用的一種比較先進的教學(xué)方法，對于傳統(tǒng)教學(xué)中教師難以表達的東西應(yīng)用此技術(shù)可以得以有效解決。例如，內(nèi)容比較抽象以及復(fù)雜的知識，應(yīng)用虛擬動畫技術(shù)和過程演示等多種手段可以加深對理論知識的理解，提高知識的掌握能力，使教學(xué)更加便捷與高效。同時利用多媒體技術(shù)制作出的教學(xué)課件，圖文聲像并茂，教學(xué)直觀、形象、生動、趣味，能給學(xué)生提供全方位、多渠道、最直接的聽覺、視覺感受，這是其他教學(xué)媒體無法達到的。若能充分利用這一優(yōu)點，變抽象為直觀，變靜為動，可大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。當前，大部份職中學(xué)校都配備了比較齊全的多媒體設(shè)備，教師在備課時應(yīng)用CAI課件和電子教案來進行備課和授課，其相比以前的教學(xué)模式，不僅更加便捷，而且也提高了教學(xué)效率。
1.2以電子商務(wù)模擬軟件促進現(xiàn)代教育技術(shù)在職中學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)的應(yīng)用
電子商務(wù)專業(yè)是一個注重實踐操作的專業(yè)，學(xué)校應(yīng)該著重培?B學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的商務(wù)實踐能力，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，配備電子商務(wù)模擬系統(tǒng)軟件平臺，為電子商務(wù)教學(xué)提供真實互動的教學(xué)和實踐環(huán)境，讓學(xué)生親身實踐電子商務(wù)活動過程和電子商務(wù)運作模式?！峨娮由虅?wù)實驗室》是電子商務(wù)教學(xué)過程中常用的模擬平臺，學(xué)生在操作時，可通過角色扮演建立自己的企業(yè)，創(chuàng)建企業(yè)網(wǎng)站、企業(yè)郵箱申請、數(shù)字證書申請/安裝、產(chǎn)品采購、支付、運輸、庫存、客戶管理等操作，完成相關(guān)的業(yè)務(wù)流程，感受電子商務(wù)的內(nèi)在規(guī)律。老師通過平臺可掌握所有學(xué)生的操作情況，控制教學(xué)過程，并進行相應(yīng)的引導(dǎo)和干預(yù);還可通過考試系統(tǒng)，對學(xué)生進行評測，了解學(xué)生的實際掌握情況。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前大多數(shù)職中學(xué)校都建立了自己的電子商務(wù)模擬實驗室。實驗室的建立解決了電子商務(wù)實踐的困境，使電子商務(wù)的實踐教學(xué)實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。
2現(xiàn)代教育技術(shù)在職中電子商務(wù)教學(xué)中應(yīng)用的思考
應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)對職中電子商務(wù)進行教學(xué)，雖然與之前相比有了較大的發(fā)展，但在教學(xué)過程中很多現(xiàn)代化的元素應(yīng)用不是特別廣泛，對其教學(xué)過程中所面臨的問題進行針對性處理，可以有效提高教學(xué)效率和教學(xué)效果，具體如下：(1)把重點放在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上面。在教學(xué)過程中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進學(xué)教學(xué)，其基礎(chǔ)就是電子信息設(shè)備，不過從我國的職中學(xué)校的實際具體情況來看，很多職中學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)缺乏相應(yīng)的資金投入，許多職中學(xué)校的校園網(wǎng)還沒有全面覆蓋，其仍處于起步建設(shè)階段，沒有達成規(guī)模，另一方面其功能有限，在電子商務(wù)實驗軟件和系統(tǒng)方面，其功能都比較單一化，沒有較強的擴展性，模擬交易場景也只是宛如虛設(shè)。針對這一問題，應(yīng)當適當加大資金投入力度，這是開展現(xiàn)代教育的關(guān)鍵。(2)提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)能力。現(xiàn)代教育技術(shù)也是認知工具當中的一種，它需要老師來傳授，而且學(xué)生要進行有效的消化，并多加練習(xí)才叫做成功的教學(xué)。若想實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，其基礎(chǔ)就是設(shè)備，還有一個重點是發(fā)揮教師的媒介功能。因此，要提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)能力，學(xué)校應(yīng)該多組織教師參加電子商務(wù)職業(yè)技能培訓(xùn)，另外，老師也要有自我學(xué)習(xí)的意識，主動學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的理論知識和應(yīng)用技能，努力提高應(yīng)用計算機和課件制作的能力。(3)對教學(xué)模式加以創(chuàng)新。教師在應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)在職中電子商務(wù)教學(xué)的過程中，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，避免枯燥無味的教學(xué)方法，為學(xué)生提供多樣化、豐富的學(xué)習(xí)資源，把教學(xué)的主體放在學(xué)生身上，教師只作為輔助的引導(dǎo)，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探索、獲取知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識與能力，把教學(xué)目標放在全方面提高學(xué)生的綜合能力上面。
3結(jié)語
盡管我國電子商務(wù)已有較大發(fā)展，但電子商務(wù)的人才需求仍然迫切，電子商務(wù)人才素質(zhì)的要求也不斷提高。為了使所培養(yǎng)出的電子商務(wù)人才能夠滿足實際的需要，為了使電子商務(wù)能夠順利發(fā)展，職中學(xué)校在面臨當前電子商務(wù)教學(xué)的種種問題時，應(yīng)從市場的實際需求出發(fā)，有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)制定切實可行的教學(xué)方法，注重學(xué)生的實際操作能力，培養(yǎng)更多高質(zhì)量高素質(zhì)的社會電子商務(wù)人才，從而從我國的電子商務(wù)發(fā)展更加穩(wěn)定和繁榮。
職中電子商務(wù)教學(xué)反思與實踐探討
1更新教學(xué)理念
在教學(xué)思想與教學(xué)理念的指導(dǎo)下，教師完成教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生進行知識傳輸，培養(yǎng)學(xué)生綜合性能力。而教師的教學(xué)活動唯有依據(jù)教學(xué)思想觀念，才能夠更好的實踐教學(xué)。在教育教學(xué)視野不斷發(fā)展的過程中，教學(xué)規(guī)模不斷擴大，在校人數(shù)逐年增加?，F(xiàn)代社會的發(fā)展，促使學(xué)生面臨更多選擇的同時，也將面對更多的挑戰(zhàn)。而傳統(tǒng)的教學(xué)思想與教學(xué)模式顯然難以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。隨著教育研究的快速發(fā)展，教學(xué)理念也在不斷更新。教育教學(xué)研究的深入，人們對教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果以及人才培養(yǎng)等各方面均產(chǎn)生新的認識。而職中教學(xué)不僅要更新教學(xué)理念，更需要應(yīng)用先進的教學(xué)理念來指導(dǎo)電子商務(wù)教學(xué)，以此培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的電子商務(wù)人才，推動學(xué)生發(fā)展和成長，促使學(xué)生更能夠適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的需要。而職中學(xué)生接受系統(tǒng)性的電子商務(wù)教學(xué)，可不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)與綜合素質(zhì)。
2體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性
職中電子商務(wù)教學(xué)，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主體。教師的一切教學(xué)活動都應(yīng)圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展，并且教學(xué)活動的出發(fā)點與最終歸宿都應(yīng)是學(xué)生的學(xué)習(xí)，以促使學(xué)生能夠掌握更多的知識內(nèi)容，獲得更多的能力。無論教育教學(xué)如何發(fā)展，教師永遠都不能替代學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)才可感知知識，并將其轉(zhuǎn)化為自己的知識，以此來提高自己的能力。教學(xué)活動的有效性就是要充分體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。為滿足這一教學(xué)要求，職中電子商務(wù)教學(xué)就應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況，將學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性體現(xiàn)出來，將課堂學(xué)習(xí)還給學(xué)生，將學(xué)習(xí)的機會留給學(xué)生，促使學(xué)生能夠依據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要進行學(xué)習(xí)，鍛煉自己的能力。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，并做好引導(dǎo)性的作用，進行指導(dǎo)和點撥，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃性學(xué)習(xí)，促使學(xué)生能夠不斷培養(yǎng)電子商務(wù)能力。對此，職中電子商務(wù)教學(xué)就應(yīng)立足學(xué)生的實際情況，依據(jù)學(xué)生對電子商務(wù)課程的理解與感悟，有目的性的培養(yǎng)學(xué)生能力，促使學(xué)生掌握電子商務(wù)理論知識，并在實踐中應(yīng)用理論知識。電子商務(wù)教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)，教師依照案例進行教學(xué)，就應(yīng)避免直接告訴學(xué)生案例思路與解決的方法。應(yīng)將問題交給學(xué)生，促使學(xué)生能夠在自己現(xiàn)有知識框架的基礎(chǔ)上，結(jié)合電子商務(wù)市場實際情況與運行狀況，提出具體的解決方案。通過學(xué)生分析案例、市場發(fā)展情況的方式解決問題，可促使學(xué)生在具體問題處理中能夠感知到電子商務(wù)的具體現(xiàn)象，以此便可培養(yǎng)學(xué)生分析和處理問題的能力。唯有如此，學(xué)生才會主動學(xué)習(xí)知識，并在實踐中培養(yǎng)能力，成為真正的電子商務(wù)人才。
3重視教學(xué)方法
(1)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)。具體教學(xué)實踐中，可讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)的知識內(nèi)容，掌握相應(yīng)的理論知識，隨后布置教學(xué)任務(wù)，促使學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下，依照教學(xué)目標，在求知欲的推動下利用自主探究與合作探索的方式尋找解決問題的辦法。通過設(shè)計解決方案，學(xué)生共同討論商量方案的科學(xué)性與可行。并在教師的引導(dǎo)與組織下，對學(xué)生任務(wù)完成效果進行指導(dǎo)。教師綜合性分析學(xué)生表現(xiàn)出的能力，并予以有效肯定，就能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還可增強其學(xué)習(xí)信心。
(2)案例教學(xué)。電子商務(wù)屬于實踐性的學(xué)科。實踐性特點表現(xiàn)的較為明顯。職中電子商務(wù)教學(xué)活動開展的過程中，可依照市場情況，挑選典型的案例進行案例教學(xué)。案例教學(xué)可為學(xué)生提供客觀、真實的教學(xué)素材，促使學(xué)生能夠結(jié)合實際情況應(yīng)用知識，并學(xué)習(xí)到相關(guān)的解決辦法，并學(xué)會從具體的案例中總結(jié)發(fā)展規(guī)律。這對提高學(xué)生認識與實踐能力具有非常重要的意義。當然，教師進行案例教學(xué)，應(yīng)注意案例的選取和編寫，并進行有效討論和分析，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，做好必要的評價，促使學(xué)生能夠在案例中學(xué)習(xí)到相關(guān)規(guī)律，以此提高?J識能力。
(3)互動教學(xué)法?；咏虒W(xué)是師生課堂良性互動的過程，在此期間教師完成教的任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識內(nèi)容，實現(xiàn)雙方各自的任務(wù)。在互動教學(xué)活動開展的過程中，教師可了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識水平及時調(diào)整教學(xué)策略，以便學(xué)生能夠掌握更豐富的知識內(nèi)容。
4重視實踐教學(xué)
在新課程改革實施的過程中，學(xué)生的實踐能力是教學(xué)中非常重要的內(nèi)容。職中電子商務(wù)教學(xué)活動開展期間，教師應(yīng)重視實踐性教學(xué)。通過實踐性教學(xué)來提高學(xué)生應(yīng)用能力。實踐性教學(xué)與電子商務(wù)學(xué)科的實踐性特點相符。教師在具體教學(xué)活動開展期間應(yīng)善于應(yīng)用此種方法，以此來培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。
5結(jié)語
總而言之，在教育教學(xué)逐步發(fā)展的過程中，職中電子商務(wù)教學(xué)應(yīng)立足當前教學(xué)現(xiàn)狀，了解學(xué)生現(xiàn)有的知識水平，同時進行教學(xué)反思，創(chuàng)新教學(xué)方法，將學(xué)生綜合能力作為教學(xué)發(fā)展的根本，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)。
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