商務(wù)英語有關(guān)論文
商務(wù)英語有關(guān)論文
隨著全球化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在各國的日常經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等方面也愈來愈重要。我國自從加入到世貿(mào)組織之后,和各國的經(jīng)濟(jì)往來也日益頻繁,這就需要商務(wù)英語的應(yīng)用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的商務(wù)英語有關(guān)論文，供大家參考。
商務(wù)英語有關(guān)論文范文一：對外貿(mào)易中商務(wù)英語的運(yùn)用
摘要：隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢越來越明顯，商務(wù)英語在對外貿(mào)易中的應(yīng)用也越來越多。制定合理的商務(wù)英語應(yīng)用策略是發(fā)揮商務(wù)英語在對外貿(mào)易中作用的一個(gè)重要保障，因此應(yīng)對商務(wù)英語在對外貿(mào)易中的運(yùn)用進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞：商務(wù)英語;對外貿(mào)易;應(yīng)用策略
隨著我國社會經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，來自世界各國的外資企業(yè)大量涌入我國市場，我國也獲得了更多與世界經(jīng)濟(jì)主體接觸的機(jī)會。同時(shí)，商務(wù)英語的應(yīng)用范圍也越來越廣，在掌握足夠的企業(yè)經(jīng)營運(yùn)作知識的基礎(chǔ)上，具備一定的商務(wù)英語能力，將有助于對外貿(mào)易中商務(wù)談判的順利開展，商務(wù)英語已經(jīng)成為世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)必須具備的一種技能。
1對外貿(mào)易的內(nèi)涵
對外貿(mào)易可以讓生產(chǎn)發(fā)展水平低的國家和地區(qū)也加入到交換領(lǐng)域中來。發(fā)展對外貿(mào)易于國于民都是大有益處的，既是世界各國參與國際分工，實(shí)現(xiàn)社會再生產(chǎn)順利進(jìn)行的重要手段，也是各國間進(jìn)行科學(xué)技術(shù)交流的重要途徑;可以加強(qiáng)國與國之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，促進(jìn)各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的紐帶，也可以影響本國國民的生活質(zhì)量，增加就業(yè)機(jī)會，甚至影響國民的價(jià)值觀。
2商務(wù)英語的特點(diǎn)
商務(wù)英語一詞的說法最早起源于我國改革開放初期，是隨著我國對外貿(mào)易往來的增多而產(chǎn)生的一種說法。商務(wù)英語不同于普通英語，一方面商務(wù)英語由于廣泛地應(yīng)用于對外貿(mào)易領(lǐng)域中，包含了很多有關(guān)商務(wù)內(nèi)容的專業(yè)詞匯，更加具有實(shí)踐性和應(yīng)用性。另一方面，商務(wù)英語涵蓋的范圍更加廣，對使用者的英語基礎(chǔ)知識水平要求更高。
2.1專業(yè)詞匯數(shù)量大由于商務(wù)英語廣泛地應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的多種不同行業(yè)，在使用過程中必然會涉及眾多的行業(yè)專業(yè)詞匯，這些都是普通英語中所沒有涉及的。由于經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，商務(wù)英語越來越頻繁地應(yīng)用于對外貿(mào)易，商務(wù)英語的專業(yè)詞匯量一直有增無減。商務(wù)英語專業(yè)詞匯數(shù)量大是商務(wù)英語最顯著的一個(gè)特點(diǎn)，這也為使用者在進(jìn)行商務(wù)談判和交流時(shí)帶來了一定的困難和挑戰(zhàn)。
2.2經(jīng)常使用縮寫詞商務(wù)英語作為對外貿(mào)易中的一種工作性的語言工具，在溝通及信息傳遞方面必須具有一定的效率，而應(yīng)用商務(wù)英語提高工作效率的一個(gè)重要體現(xiàn)就是縮寫詞的使用?？s寫詞是針對在對外貿(mào)易工作環(huán)境中經(jīng)常出現(xiàn)的固定句型或詞組進(jìn)行縮寫，這種縮寫的形式不僅在書寫和口頭表達(dá)方面占有一定的優(yōu)勢，而且也使英語這門語言更加商務(wù)化，符合對外貿(mào)易的使用環(huán)境。比如，這些表達(dá)方式都經(jīng)常使用商務(wù)英語縮寫詞。
2.3具有豐富文化特色商務(wù)英語在對外貿(mào)易中會由來自世界各地不同國家、不同文化背景的人使用，這使得商務(wù)英語也具有了豐富的文化特色。比如，有的國家在使用商務(wù)英語時(shí)是簡潔的廣告體，有的則是非常正式嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓捏w，這些都體現(xiàn)了其背后隱含的文化特征。在應(yīng)用商務(wù)英語過程中，不同的情況下要選擇不同文化背景下的商務(wù)英語，與對方不僅在工作上，還要在情感上建立一定的聯(lián)系，根據(jù)對方不同的需求恰當(dāng)使用商務(wù)英語，以發(fā)揮商務(wù)英語在對外貿(mào)易中的工具性特征。
3商務(wù)英語在對外貿(mào)易中的應(yīng)用策略
3.1準(zhǔn)確貼切地進(jìn)行商務(wù)英語翻譯由于商務(wù)英語具有經(jīng)常使用縮寫詞及專業(yè)性詞匯比較多等特點(diǎn)，在使用過程中最常出現(xiàn)的問題就是由于翻譯錯誤導(dǎo)致理解和溝通上出現(xiàn)偏差。因此，順利應(yīng)用商務(wù)英語的首要策略就是準(zhǔn)確貼切地進(jìn)行商務(wù)英語翻譯，使用者對于對外貿(mào)易中出現(xiàn)商務(wù)英語的翻譯的準(zhǔn)確性和專業(yè)性直接影響著信息傳遞的契合度，只有雙方在信息傳遞方面充分吻合，才能實(shí)現(xiàn)對外貿(mào)易工作的順利開展。比如，對于下面這段翻譯資料：(首先，我在這里由衷的感謝這個(gè)獎以及大家對我的肯定。我從J&B公司創(chuàng)建之初就加入，當(dāng)時(shí)我和Jeff還是在租來的車庫里工作的兩個(gè)小伙子……)
3.2積累足夠的專業(yè)詞匯商務(wù)英語的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是包含了大量的專業(yè)詞匯，雖然這些專業(yè)詞匯不同于普通英語中的基礎(chǔ)詞匯，但是商務(wù)英語專業(yè)詞匯的產(chǎn)生畢竟來源于使用者的實(shí)際工作環(huán)境，為了在對外貿(mào)易中更加游刃有余地應(yīng)用商務(wù)英語，在日常工作中相關(guān)工作人員應(yīng)大量積累商務(wù)英語專業(yè)詞匯，在能夠使用專業(yè)的詞匯進(jìn)行表達(dá)時(shí)，也要盡量使用國際通用的標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)英語專業(yè)詞匯，這樣能夠避免在溝通時(shí)出現(xiàn)理解上的偏差。
3.3掌握商務(wù)英語使用技巧商務(wù)英語的本質(zhì)依然是一門語言，語言在使用的過程中就應(yīng)當(dāng)掌握一定的技巧，在對外貿(mào)易眾多成功的案例中我們都可以看到，掌握一定的商務(wù)英語使用技巧不僅能夠給對方留下專業(yè)化的印象，而且能夠清楚地表達(dá)自己的意愿，與對方建立商務(wù)關(guān)系。比如，當(dāng)表達(dá)想要與對方建立合作關(guān)系時(shí)，以下兩種表達(dá)方式就比較合理———(得知貴公司專門經(jīng)營輕工業(yè)品，我們愿意與貴公司建立業(yè)務(wù)關(guān)系。)(我們是此地最大的電器進(jìn)口商之一，愿意與你們建立業(yè)務(wù)關(guān)系。)
4商務(wù)英語函電在對外貿(mào)易中的作用
4.1商務(wù)英語函電的內(nèi)容及特點(diǎn)商務(wù)英語函電是在對外貿(mào)易中進(jìn)行交流的主要途徑之一，是一種以英語為載體的行業(yè)英語，在商務(wù)活動中，將函電作為重要的交流與溝通工具，與不同國家且有著不同文化背景的客戶開展貿(mào)易活動，是進(jìn)行對外商務(wù)活動的基礎(chǔ)。商務(wù)英語函電中涉及外事、商務(wù)活動、邀請、介紹、建立商務(wù)關(guān)系、詢盤、報(bào)盤、還盤、訂單、支付、開立信用證、裝運(yùn)、摧貨、索賠、理賠、保險(xiǎn)等，包含了對外貿(mào)易的各個(gè)環(huán)節(jié)。在實(shí)際應(yīng)用中，需要相關(guān)的從業(yè)人員具備扎實(shí)的英語基本功，寬泛的商貿(mào)知識，還要熟悉對外貿(mào)易及外事活動的一般操作流程，各階段往來函電的樣式、表達(dá)方式、特殊用語、縮略語和寫作技巧。商務(wù)英語函電雖然有普通語言文體所具備的一般特點(diǎn)，但又與普通文體不同，其遵循禮貌、體諒、清楚、具體、簡潔、完整和正確的原則，有著自身鮮明的特點(diǎn)。貿(mào)易雙方建立以及維系友好的合作伙伴關(guān)系，均是通過函電，以達(dá)成交易，促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展。商務(wù)英語函電在寫作中要求語言得體，講究語言策略，并要注意表達(dá)方式，使之符合現(xiàn)代商務(wù)函電的特點(diǎn)和要求。
4.2商務(wù)英語函電在對外貿(mào)易中的作用
4.2.1促進(jìn)了無紙貿(mào)易的興起，降低成本，提高效率隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信函及函電改變了傳統(tǒng)的傳輸模式，而采用電子數(shù)據(jù)進(jìn)行交換，以取代傳統(tǒng)的紙質(zhì)傳輸，將貿(mào)易雙方的經(jīng)濟(jì)及交易信息通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳遞與處理。在對外貿(mào)易活動中廣泛使用無紙貿(mào)易，既能降低企業(yè)的運(yùn)行成本，又能提高工作效率，同時(shí)還可以及時(shí)、多渠道、多方位獲得商業(yè)信息，為企業(yè)提供更多的貿(mào)易機(jī)會。
4.2.2有利于企業(yè)獲得客戶資源，維持良好合作關(guān)系在對外貿(mào)易中，獲得客戶信息并建立合作關(guān)系是基礎(chǔ)。企業(yè)可利用便捷的互聯(lián)網(wǎng)，查找并獲得更多的客戶。再使用商務(wù)英語函電，與客戶取得聯(lián)系，通過交流加深了解，從而為建立長期的合作奠定基礎(chǔ)。企業(yè)在獲得大量的客戶后，就會增加業(yè)務(wù)量，對企業(yè)的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。通過商務(wù)英語函電這一交流平臺，長期與客戶保持緊密聯(lián)系與溝通，增進(jìn)雙方的互信，有助于長期維持與客戶的良好合作關(guān)系。
4.2.3促進(jìn)對外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)增長，真正實(shí)現(xiàn)貿(mào)易全球化一方面，貿(mào)易雙方為交易的需要，通常要進(jìn)行反復(fù)的洽談，甚至是面談，但傳統(tǒng)的通信方式及空間和時(shí)間的限制，反復(fù)的面談耗費(fèi)人力、財(cái)力等，成本很高，加之交通的制約，往往要花費(fèi)很長時(shí)間，速度進(jìn)展緩慢，還容易出現(xiàn)丟失數(shù)據(jù)等問題，存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。而隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代的通信已有很多不同方式，如很多企業(yè)可使用電話、傳真進(jìn)行交流，還可以以網(wǎng)絡(luò)為渠道，利用商務(wù)英語函電這一交流工具，與貿(mào)易伙伴建立良好的合作關(guān)系，開拓國外市場，從而促進(jìn)對外貿(mào)易的增長。另一方面，有了便捷的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)后，很多企業(yè)都創(chuàng)建了自己的網(wǎng)站，將本企業(yè)在網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行展示，利用全球信息交換平臺及時(shí)發(fā)布企業(yè)產(chǎn)品、合作需求等信息，尋求新的貿(mào)易機(jī)會，使得國際的貿(mào)易與交流活動日益增多，擴(kuò)大對外貿(mào)易的規(guī)模，增加企業(yè)的知名度，獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益，從而真正實(shí)現(xiàn)貿(mào)易全球化。
4.2.4有利于進(jìn)一步培養(yǎng)業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的專業(yè)人才對外貿(mào)易對企業(yè)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，為提高企業(yè)的效率、降低成本，因此，現(xiàn)代外貿(mào)企業(yè)對人才的要求很高。他們的用人標(biāo)準(zhǔn)是既要有過硬的專業(yè)知識和技能，又要具備寬泛的外貿(mào)知識，熟悉外貿(mào)的活動流程，既要能閱讀基本的商務(wù)文件，又要能翻譯和撰寫各種商務(wù)文件和信函。因此，培養(yǎng)一批能勝任現(xiàn)代外貿(mào)企業(yè)工作的專業(yè)人才非常必要。而商務(wù)英語函電則與外貿(mào)活動的整個(gè)流程都密切相關(guān)，熟練掌握并運(yùn)用商務(wù)英語函電的人才，能為企業(yè)創(chuàng)造出更大的效益。企業(yè)為了發(fā)展的需要，定會加大員工的培訓(xùn)力度，努力培養(yǎng)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的專業(yè)人才。
5結(jié)語
隨著世界經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，各國之間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動日益頻繁，為各國的經(jīng)濟(jì)增長做出了巨大貢獻(xiàn)。但隨著世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)入深度轉(zhuǎn)型調(diào)整期，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇放緩、下行風(fēng)險(xiǎn)增加，加之我國外貿(mào)企業(yè)面臨成本上升的壓力等諸多因素的影響，我國外貿(mào)穩(wěn)定發(fā)展也面臨著諸多的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。因此，在新的經(jīng)濟(jì)形勢下，作為對外貿(mào)易的交流工具，商務(wù)英語在我國的對外貿(mào)易活動中的重要性尤為突出。
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商務(wù)英語有關(guān)論文范文二：商務(wù)英語語法教育教學(xué)論文
一、商務(wù)英語語法教學(xué)的目標(biāo)
從名稱上看，“商務(wù)英語”是商務(wù)和英語的結(jié)合，是商務(wù)知識、語言知識能力和運(yùn)用英語的能力三者的統(tǒng)一。對于高職院校來說，商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，具有較扎實(shí)的英語應(yīng)用能力、熟悉并掌握國際商務(wù)基本理論知識、熟悉從事國際商務(wù)活動所需的業(yè)務(wù)操作技能，而商務(wù)英語語法的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生形成比較系統(tǒng)和完善的英語語法知識，能熟練運(yùn)用這些語法的基本規(guī)則，分析解釋各種語法現(xiàn)象，學(xué)會運(yùn)用語法規(guī)則指導(dǎo)語言實(shí)踐，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。所以在整個(gè)教學(xué)體系中商務(wù)環(huán)境中的語法教學(xué)模式要突出實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。
二、商務(wù)英語英語語法教學(xué)的現(xiàn)狀
《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》(以下簡稱《基本要求》)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的英語語言交際能力和綜合應(yīng)用能力，很多學(xué)者明確指出，交際能力必須以語法性即語法能力為基礎(chǔ)，商務(wù)英語要強(qiáng)調(diào)的是語言的應(yīng)用能力，高職英語語法教學(xué)的重要性十分明顯。雖然在中學(xué)階段，高職院校的學(xué)生已經(jīng)全面的接觸了英語常見的語法知識如各種詞性的用法、句子種類及成分復(fù)合句、五種句子結(jié)構(gòu)法知識、各種時(shí)態(tài)及語態(tài)、虛擬語氣、直接引語與間接引語等，但是水平層次不一，加上語法學(xué)習(xí)太單調(diào)枯燥，興趣不大，總體來說語法基礎(chǔ)是比較薄弱的。這種情況對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有很大的負(fù)面影響。在閱讀和翻譯方面，學(xué)生不能很好的領(lǐng)會英語文章，出現(xiàn)誤讀、完全看不懂句子，嚴(yán)重影響閱讀速度;在寫作方面，寫不出比較合乎英語表達(dá)習(xí)慣的語句，時(shí)態(tài)、語態(tài)的毛病很多;從交際上說，不能流暢的表達(dá)所有表達(dá)的意思，影響口語表達(dá)的水平和出口表達(dá)的膽量，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前傳統(tǒng)的以講授為主的語法教學(xué)方法(presentation.basedapproach)在目前高職商務(wù)英語教學(xué)中依然普遍存在。一些教師在組織語法教學(xué)時(shí)，以語言形式為中心，重語法知識的講解，輕語法能力的提高，就課本提到的孤立的分散的語法項(xiàng)目稍作講解，語法知識不能系統(tǒng)地整合，再加之高職院校的學(xué)生英語基礎(chǔ)一般都較弱，所以學(xué)生不能全面清晰地把握語法知識，更談不上正確運(yùn)用語言了。例如，在學(xué)習(xí)語法的過程中，把學(xué)過的幾種句法時(shí)態(tài)放在一起，學(xué)生往往不能進(jìn)行很好的分辨。學(xué)生對語法規(guī)則了如指掌，但寫不出意義明確、表達(dá)準(zhǔn)確的文章;能夠讀懂文章中的每一句話，卻不能了解作者的真正意圖;學(xué)生語言能力與文化意識的培養(yǎng)嚴(yán)重脫節(jié)等。另外，在高職院校商務(wù)英語專業(yè)中有的學(xué)生認(rèn)為認(rèn)為語言運(yùn)用能力，聽、說、讀、寫、譯等英語技能的訓(xùn)練才是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。這些都導(dǎo)致學(xué)生對商務(wù)英語專業(yè)語法學(xué)習(xí)興趣不高，效果不佳。
三、商務(wù)英語語法教學(xué)的創(chuàng)新策略
從上個(gè)世紀(jì)50年代開始，有些學(xué)者開始做語言教學(xué)法的比較和研究。也形成了許多比較成熟的教學(xué)模式，比如語法聽說法(Audiolingualism，AudiolingualMetllod)、交際法(CommunicativeApproach)、翻譯法(Grammar-TranslationMethod)、情境法(SituationalMethod)、任務(wù)型教學(xué)法(Task-basedLanguageTeachingApproach)，各有特點(diǎn)，皆有不足。學(xué)習(xí)者之間存在著個(gè)人差異，授課內(nèi)容也不同，英語教學(xué)所涉及教學(xué)方法也相應(yīng)的有所不同。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要適時(shí)講授語法知識。結(jié)合不同的教學(xué)對象、目的、環(huán)境和內(nèi)容等因素，不同的學(xué)校和教師在實(shí)際教學(xué)中使用了各種具體的方法和策略。
1.活化課堂教學(xué)的形式，改進(jìn)語法教學(xué)方法，優(yōu)化語法教學(xué)內(nèi)容
在語法教學(xué)中，要改進(jìn)原有的語法教學(xué)方法，采用各種教學(xué)策略提高學(xué)生的語法應(yīng)用能力。合理使用教材，組織教學(xué)應(yīng)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體教師起組織者、引導(dǎo)者和參與者的作用，以學(xué)生為中心，將交際法引入高職英語語法教學(xué)中，拚棄了傳統(tǒng)語法教學(xué)的缺陷，重點(diǎn)學(xué)習(xí)英語交際語法，讓學(xué)生在不斷地運(yùn)用語言中提高語言的交際能力，利用聯(lián)系、歸納、演繹、圖示對比、直觀教具等多種方法并舉系統(tǒng)講解商務(wù)英語語法循環(huán)層進(jìn)式教學(xué)，舉一反三，注重新舊知識融合，淡化語法難點(diǎn)重點(diǎn)，突出商務(wù)英語的關(guān)鍵語法規(guī)則，牢固掌握句子的基本結(jié)構(gòu)，使學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用語法進(jìn)行交際。講授重點(diǎn)向商務(wù)情景內(nèi)容傾斜，提供明確而易于記憶的語言規(guī)則，使用商務(wù)活動中真實(shí)的語言材料，活化教學(xué)內(nèi)容，追求語法術(shù)語在商務(wù)言語表述上的通俗易懂，靈活運(yùn)用商務(wù)語法例證的趣味性，立足語法練習(xí)的商務(wù)活動實(shí)用性語法，教學(xué)貫穿于聽力、口語、閱讀、寫作教學(xué)活動中。采用多媒體教學(xué)手段，如利用動畫圖片或影視資料創(chuàng)造不同的模擬情景，有助于學(xué)生在運(yùn)用語言的過程中自然而然地習(xí)得各種語法，又能直接訓(xùn)練學(xué)生的交際能力;同時(shí)還有助于增強(qiáng)課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位以及學(xué)習(xí)英語的自主性和積極性。
2.分層教學(xué)，形成語感和整體語言能力，提高語法學(xué)習(xí)水平
語法教學(xué)時(shí)重視語言的規(guī)則，內(nèi)容的本身具有一定的枯燥性，作為語法教學(xué)的教授者和研究者來說，要積極尋求適合的方法來促進(jìn)商務(wù)英語語法教學(xué)的科學(xué)性和生動性。在學(xué)生了解了大學(xué)語法的概貌后，教師還可以根據(jù)學(xué)生的水平進(jìn)行分層教學(xué)模式，對于語法的特點(diǎn)遵循有淺到難的學(xué)習(xí)規(guī)律。在語法操練的過程中尋找合適的方法來提升學(xué)生對語法的理解。例如：對于寫作過程中的語法教學(xué)，可以通過模仿的形式來學(xué)習(xí)，教師從某一文學(xué)作品中找出一些句子，提供關(guān)鍵詞，讓學(xué)生加以仿寫，對于難以理解的長句，可以讓學(xué)生先從短句合并成復(fù)雜句開始學(xué)習(xí);在語法學(xué)習(xí)中，要幫助學(xué)生形成語言的整體感，整體語感，對于語言現(xiàn)象，要學(xué)會歸納和演繹，由此及彼;比如：學(xué)了wish的賓語可以用不定式，可以推理出名詞wish的定語、表語也有可能是不定式。另外，語法的學(xué)習(xí)也離不開語感的形成，語感比語言規(guī)則更能幫助學(xué)生提高英語水平。例如冠詞the用法深奧多變，一般的規(guī)則往往有數(shù)十條，還有無數(shù)的例外情況，如果死記的話，寫作的時(shí)候也未必用得出。所有要培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀的習(xí)慣，讀的多了，加上多留意詞語之間的關(guān)系，便自然能領(lǐng)悟出the字微妙的用法，不同的情況，不同的句式，知道the這些語法規(guī)則怎樣應(yīng)用于實(shí)際的句子。
3.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，模擬商務(wù)模式，提高語法應(yīng)用水平
商務(wù)英語專業(yè)實(shí)踐性很強(qiáng)，課堂語法教學(xué)應(yīng)注重選擇語法訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)，語法訓(xùn)練的內(nèi)容要和商務(wù)活動的具體實(shí)踐結(jié)合起來，既在學(xué)生英語語法能力的培養(yǎng)中提高商務(wù)技能，又在商務(wù)情景中讓學(xué)生熟悉英語的常見語法現(xiàn)象，語法知識的選擇和學(xué)習(xí)目標(biāo)要從商務(wù)活動中去提煉，其中包括：商務(wù)談判(包括得體行為舉止、團(tuán)隊(duì)組建、策略制定等)、外貿(mào)函電(包括信函組成及格式，詢報(bào)盤、完單及認(rèn)收、支付方式書信，包裝及標(biāo)記信函，裝運(yùn)通知撰寫等)、進(jìn)出口實(shí)務(wù)與單證(包括詢還盤、合同簽訂、貨物運(yùn)輸和保險(xiǎn)辦理、報(bào)檢報(bào)關(guān)辦理、單證繕制、糾紛解決和索賠等)、國際支付結(jié)算(包括信用工具、銀行匯兌實(shí)務(wù)模擬操作、跟單托收及風(fēng)險(xiǎn)防范、信用證審核)等，語法的重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)該是這些領(lǐng)域中常見的語法現(xiàn)象，開展語法商務(wù)情景教學(xué)，模擬實(shí)際的商務(wù)交際情景，從而鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)語法知識進(jìn)行交際，在商務(wù)活動仿真環(huán)境中采用翻澤、視聽、口語、商務(wù)淡判等形式來訓(xùn)練特定的語法內(nèi)容。以日常商務(wù)為素材，把語法結(jié)構(gòu)巧妙設(shè)計(jì)到既定的任務(wù)中去，通過師生、學(xué)生間的合作交流，讓學(xué)生用所學(xué)的知識和技能來完成交際性的任務(wù)，達(dá)到某個(gè)語法知識應(yīng)用的準(zhǔn)確和流暢。如口頭交際活動可以采取辯論、采訪、角色扮演、班會討論、課文復(fù)述、看圖說話、口譯、問答活動等形式，書面交際活動可以采取改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、問卷調(diào)查、重編故事、寫調(diào)查報(bào)告、寫讀后感等形式，讓學(xué)生在這些應(yīng)用課程和商務(wù)模擬情景中了解語法，訓(xùn)練語法知識，在組織形式上可以采用多樣化的形式激活學(xué)生參與的熱情、提升學(xué)習(xí)的興趣。
4.豐富多彩的校園活動，提升交際水平，訓(xùn)練語法知識的應(yīng)用能力
單純地學(xué)習(xí)一些與真實(shí)交際不相關(guān)的語法概念和規(guī)則并不能保證學(xué)生成為成功的語言運(yùn)用者，為了提高商務(wù)英語語法實(shí)踐教學(xué)效果，高職院?？砷_展豐富多彩的校園英語文化活動，語法學(xué)習(xí)的目的最終還是為了能夠很好的應(yīng)用到實(shí)踐過程中去，商務(wù)英語的語的學(xué)習(xí)可以在群體交流中得到鞏固，學(xué)校要為學(xué)生提供充分的語法實(shí)踐的空間：定期舉辦英語角、英語沙龍、英語演講比賽、商務(wù)翻澤和寫作比賽、商務(wù)知識競賽、中英文短劇比賽等各項(xiàng)活動，開展商務(wù)英語技能比賽，讓學(xué)生熟練操作電子制單、外貿(mào)函電、涉外禮儀、商務(wù)英語口語、互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)談判中的語法規(guī)范。以商務(wù)為背景，以英語為平臺，“在學(xué)中做、在做中學(xué)”，以能力為主線，以技能實(shí)踐為核心，經(jīng)過語法的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，能夠提高英語學(xué)習(xí)興趣，營造濃烈的英語氛圍和英語應(yīng)用能力，相應(yīng)的語法能力也能有效的提高。
5.綜合多媒體教學(xué)，充實(shí)課堂內(nèi)容，鞏固語法訓(xùn)練效果
隨著多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各種先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施廣泛應(yīng)用于教學(xué)活動，在課程形式上，構(gòu)建多維教學(xué)環(huán)境，集聲、像、文字為一體，來實(shí)施交際性的語法教學(xué)理念，充分利用現(xiàn)有的多媒體和數(shù)字化語言實(shí)驗(yàn)室等先進(jìn)教學(xué)設(shè)施，更新教學(xué)內(nèi)容，積極拓展教學(xué)方式;在課程內(nèi)容上，精心制作英語語法電子授課教案、課件、練習(xí)課件以及試題庫，根據(jù)不同語法項(xiàng)目為學(xué)生廣泛的收集并整理編寫課內(nèi)同步測試題、專項(xiàng)練習(xí)題、模擬題，補(bǔ)充鞏固教材內(nèi)容，突出語法課的實(shí)踐性特征?，F(xiàn)代信息技術(shù)的大量使用變平面為立體，作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)識工具、情感激勵工具與豐富的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工具，技術(shù)與學(xué)科課程整合有利于實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)現(xiàn)代化，媒體技術(shù)的推廣和使用為英語語法教學(xué)開辟了新天地，其音像效果更是將枯燥的語法知識講解轉(zhuǎn)化為生動的生活情景，讓學(xué)生在逼真的生活空間中領(lǐng)悟英語語言的魅力和語法知識的內(nèi)涵。
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