財務分析論文投稿范例
財務分析論文投稿范例
財務分析是企業(yè)財務管理中核心的組成,對企業(yè)的發(fā)展有著重大意義,企業(yè)的利益相關者需要了解企業(yè)的經營與財務狀況,財務分析是了解企業(yè)狀況的重要渠道之一。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關于財務分析論文投稿范例的內容，歡迎大家閱讀參考!
財務分析論文投稿范例篇1
論財務報表分析的局限性
作為商業(yè)語言成果的財務報表反映了經濟體業(yè)務發(fā)生的內容，因而企業(yè)利益關聯(lián)方越來越重視對其分析和利用。全面分析了解上市公司的財務報表至關重要，下文將圍繞這一課題展開論述。
一、財務報表分析的理論基礎
(一)內涵
財務報表分析是建立在會計學與財務管理學基礎上的一門綜合類學科，其工作主要是分析公司的經濟活動，引導管理層做出正確科學的決策。財務報表具備完善的理論體系與健全的方法體系，且逐步趨于成熟，是具有系統(tǒng)和客觀性質的資料依據(jù)。
(二)原則
財務報表原則主要可歸結為：要基于實際出發(fā)，堅持客觀公正原則，切勿妄加個人主觀臆斷;要基于全面視角分析問題，不可片面單向判定;要基于實際與事物的聯(lián)系，不可孤立看待問題;要基于發(fā)展的眼光看待問題，重視與過去、現(xiàn)在與未來的深層關系;要基于定量與定性相結合的前提展開分析，透過數(shù)字看本質。
(三)作用
財務報表分析能夠幫助企業(yè)通過直觀數(shù)字，真實反饋企業(yè)在生產經營、財務管理、獲利能力中出現(xiàn)的問題。同時，能夠清晰準確地反映企業(yè)在一段時間內各類成本的構成、花費、流動情況，屬于一種為企業(yè)成本管理決策提供服務的內部報表，是考核產品的生產經營成本的重要途徑，也是有效考核成本計劃執(zhí)行情況的方法之一。
二、財務報表案例分析――以XX上市公司為例
(一)數(shù)據(jù)分析
(1)概況。XX上市公司是以商貿流通為主營業(yè)務的上市公司，以大賣場、大百貨、綜合超市等連鎖經營為形式的。在2010年被譽為國內連鎖經營第48位，2012年上升至37位，2014年上升至26位。根據(jù)該公司2014年中期的會計報告披露顯示，該公司第一大股東為A股份有限公司，股權比例為42.09%;第二大股東為B投資有限責任公司，股權比例為7.81%;而A股份有限公司的控股股東為陳某，B投資有限責任公司也是陳某控制企業(yè)之一;在2014年中期，陳某在XX上市公司擁有的股份超過3.02%。由此可見，XX上市公司實質為陳某私人控股的私營企業(yè)，其股權集中與大股東的特點十分明顯。
(2)報表分析。XX上市公司財務指標分析。第一，短期和長期的償債能力分析：從短期償債能力來看，XX上市公司短期償債能力呈現(xiàn)大幅下降態(tài)勢，流動比率由2012年的1.13，下降到2014年的0.65，其他指標也反映了這樣的趨勢。同時，營運資產與總資產的比率甚至出現(xiàn)負數(shù)，說明XX上市公司短期負債超過了短期資產的金額。
(二)研究結論
經過上文的分析，XX上市公司總體上處于調整期，財務風險有所提高，負債率上升，短期償債能力下降，代表經營能力的資產周轉率呈現(xiàn)下降態(tài)勢，雖然盈利能力上升，但是由于非主營業(yè)務收入和投資收益大幅增加，實際上經常性的主營業(yè)務盈利能力并未有太大提升。而根據(jù)公司年報可知，盈利增幅有限的主要原因被解釋為主要是由于消費市場低迷、零售行業(yè)整體不景氣、人工成本上升和電子商務競爭因素。由此可見，XX上市公司需要開展更深層次的革新，改進自身經營策略，嚴控成本，以提高主營業(yè)務盈利能力。
三、財務報表分析局限性的形成因素
(一)報表信息披露的真實性
企業(yè)財務信息作為一個龐大而復雜的整體，很多情況下都具有“牽一發(fā)而動全身”的緊密聯(lián)系。但如果對于數(shù)據(jù)的獲取太過片面或是狹隘的話，就很可能造成財務分析的最終結果與企業(yè)實際運轉狀態(tài)相偏離的情況，從而導致企業(yè)管理者在根據(jù)財務分析進行經營決策時出現(xiàn)偏差，最終影響企業(yè)未來收益的獲得，甚至對未來整體戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展目標的實現(xiàn)。
(二)報表基礎數(shù)據(jù)的局限性
眾所周知，會計數(shù)據(jù)來源于會計核算，而會計核算的進行又通常需要滿足統(tǒng)一的規(guī)范與要求，并且與企業(yè)對于會計核算方法的選擇有著千絲萬縷的關系，如折舊的計提方法不同，便會在財務數(shù)據(jù)中出現(xiàn)不同的方式。這些差異性都將對財務分析的最終結果造成不同程度的影響。
四、改善財務報表分析效率的實踐策略
(一)擴大財務報表的分析范圍
財務分析所指向的研究內容不應僅局限于企業(yè)經濟管理具有相關性的會計數(shù)據(jù)，而應將全部財務狀況一并納入分析的范疇，密切結合企業(yè)自身所特有的經營狀況展開相關研究。同時，結合財務分析的相關手段與方法，對龐雜繁復的會計報表進行抽絲剝繭，捕捉相關財務數(shù)據(jù)之間的內在聯(lián)系。唯有如此，財務分析才能成為反映企業(yè)真實現(xiàn)狀的“體檢報告”，為相關個人或組織提供全面系統(tǒng)的企業(yè)財務分析結果。此外，必須結合市場銷售渠道展開調研，研究市場渠道價值變動對報表數(shù)據(jù)的影響，綜合分析，從中“剖開”凈利潤的真實構成，以及盈利能力的欠缺之處，最終挖掘改進盈利能力的對策。
(二)建立完善的財務戰(zhàn)略管理制度
財務戰(zhàn)略管理必須要有完善的組織機構，完整的控制制度。有了管理者的重視和員工的誠信，企業(yè)財務戰(zhàn)略管理才會有良好的環(huán)境，所以，企業(yè)的控制活動必須要從計劃到執(zhí)行再到控制、監(jiān)督的整體框架，各個環(huán)節(jié)都有嚴格的把關，控制活動才能真正起到作用。只有在明確的獎懲制度，獎罰分明、公平公正的環(huán)境下，才能更好輔助財務戰(zhàn)略管理的有效執(zhí)行。因此，要確保內控制度的適當性，借助產業(yè)構成調整來完善產融結合，拓展企業(yè)融資途徑;創(chuàng)新融資方式，推進控股公司借助保理業(yè)務、融資租賃業(yè)務等方式實施融資。此外，還要加快上市運作，對控股上市公司推進定向及非定向增發(fā)，籌集資本市場資金;對收益分配實施嚴格的預算管控，積極推行“績效管控”機制。
五、結語
財務報表是市場發(fā)展與企業(yè)發(fā)展走向的觀察依據(jù)，也是管理者分析和決定未來發(fā)展走向的參考依據(jù)?；谏鲜隹芍晟曝攧請蟊矸治龉芾砉ぷ髂軌蚋_地評價財務狀況、盈利能力和現(xiàn)金流量情況，分析未來的收益和風險、監(jiān)察預算完成情況，同時考核管理層和經理的業(yè)績，有利于建立健全科學的激勵機制，故而應對其投注應有的重視，以更好地提高企業(yè)盈利能力。
財務分析論文投稿范例篇2
談就業(yè)視角下高職院校財務管理教學改革
高職院校開展財務管理專業(yè)教學活動的目的是將學生源源不斷地輸送到企業(yè)中，使學生所學的知識能有用武之地，只有使高職院校財務管理教學活動與企業(yè)的人才需求相匹配，才能實現(xiàn)高職院校開展財務管理專業(yè)教學活動的真正目的。
一、企業(yè)財務管理人才需求分析
財務管理人才需求現(xiàn)狀的調查結果指出，企業(yè)對財務管理人員的需求數(shù)量一般，但多數(shù)企業(yè)尤其是中小型企業(yè)更傾向于有豐富經驗的財務管理人員，并不熱衷于投入過多的資源培訓剛剛畢業(yè)的大學生。企業(yè)需要的財務人員除了能夠處理報稅、會計核算等業(yè)務外，還要能夠結合財務專業(yè)知識為企業(yè)經營管理提供服務。當前，財務管理專業(yè)學生的就業(yè)存在諸多專業(yè)不對口的現(xiàn)象。因此，為了滿足就業(yè)市場的需求，在學習財務管理專業(yè)知識的同時還必須學習綜合的經管類專業(yè)知識，以便于使自己能夠站在經營管理的角度，綜合分析企業(yè)的財務管理狀況，從而為企業(yè)提供高效服務。
二、高職院校財務管理教學現(xiàn)狀調查結果
(1)人才培養(yǎng)目標不明確。
當前，大多數(shù)高職院校的財務管理專業(yè)的學生認為財務管理就是會計，沒有正確地區(qū)分會計與財務管理兩門學科的異同。調查顯示，認為財務管理的培養(yǎng)目標就是會計核算的學生所占的比例是51.32%，不清楚培養(yǎng)目標的占20.43%。由此可見，高職院校財務管理專業(yè)的培養(yǎng)目標不明確，培養(yǎng)目標過于抽象化，大多數(shù)學生沒有真正理解人才培養(yǎng)目標，從而不能很好地規(guī)劃在大學期間的專業(yè)課程學習，無法真正實現(xiàn)財務管理培養(yǎng)目標，更不能滿足企業(yè)對財務管理人員的能力要求。
(2)課程內容與崗位需求相脫節(jié)。
調查發(fā)現(xiàn)，認為財務管理專業(yè)課程內容與社會崗位需求相脫節(jié)的學生占54.44%，認為學習的專業(yè)知識技能不能滿足企業(yè)工作實際工作需要的學生占65.01%。由此可見，財務管理課程體系繁雜，課程內容的實用性不強，與實際崗位需求嚴重脫節(jié)。同時，很多學生認為學校的實踐課程效果不好，學習的技能不能滿足未來工作崗位的需求。究其原因，學生認為主要在于學校實踐課程的環(huán)境不好，很多實習課程沒有真正接觸到企業(yè)的工作任務和環(huán)境，只是停留在理論實習階段，導致自己不能掌握真正的專業(yè)技能。
(3)教學模式單一死板。
調查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)財務管理專業(yè)的學生對學校的教學模式與效果不滿意，尤其是實訓課程的教學模式過于單一死板，沒有充分調動起學生實際操作的積極性。所以，在以后的教學過程中，教師應不斷根據(jù)企業(yè)對相關崗位的需求調整教學模式，改變傳統(tǒng)的教學手段，使用多種教學手段，運用實際教學資源，結合實際工作環(huán)境，通過仿真模擬教學實驗來提高學生的實際操作能力，實現(xiàn)學校學習與未來工作的銜接。與此同時，學校也要定期安排教師去企業(yè)培訓和鍛煉，熟悉企業(yè)最新的崗位需求，掌握最新的專業(yè)知識和技能。
三、基于就業(yè)視角下高職院校財務管理教學改革對策
(1)科學定位財務管理人才培養(yǎng)目標。
財務管理人才培養(yǎng)目標即學生在大學學習財務管理要達到的基本知識技能和素質目標。隨著社會的不斷發(fā)展，企業(yè)要求財務管理人員既要具有基本的專業(yè)知識、交際能力、團隊的合作能力，還要掌握其他企業(yè)相關知識。例如，財務管理人員要了解企業(yè)的工藝和技術，能夠根據(jù)企業(yè)的工藝技術來分析企業(yè)成本，進行財務成本管理。據(jù)調查發(fā)現(xiàn)，財務管理人才培養(yǎng)目標應該定位于“專才+通才”的綜合素質的應用型財務管理人才，不僅要使學生掌握財務分析、會計核算、利用財務知識服務于整個企業(yè)的經營管理等專業(yè)技能，還要使其具有較強的交際能力、團隊合作能力，同時還要具備較高的道德操守、人文素養(yǎng)和法律知識。
(2)樹立財務管理專業(yè)教育新理念。
調查顯示，高職院校的財務管理專業(yè)學生的就業(yè)主要集中在中小企業(yè)，這些企業(yè)要求財務管理人員既要掌握基本的會計核算技術和方法、擁有熟練的業(yè)務操作能力，還要懂得其他行業(yè)的相關知識，能夠完成企業(yè)要求的財務規(guī)劃和稅收籌劃等業(yè)務。所以，學校要以財務管理專業(yè)教育的新理念，圍繞著企業(yè)實際工作需要來制定財務管理課程內容，并對相關崗位需要的知識和技能進行分析，構建完善的課程體系，實現(xiàn)學生知識、技能和綜合素質的全面提升。
(3)構建完善的財務管理專業(yè)課程體系。
市場需求決定了人才培養(yǎng)的目標，而人才培養(yǎng)目標決定了相關專業(yè)課程體系的設計。在“專才+通才”綜合素質的應用型專業(yè)人才培養(yǎng)目標的引導下，財務管理專業(yè)課程內容的編排要體現(xiàn)“基礎為先、能力為重、實踐為終”的企業(yè)需求。“基礎為先”指的是學校開設的基礎課程內容要豐富，涉及的知識范圍要廣，完成學生的基本能力素養(yǎng)的培養(yǎng);“能力為重、實踐為終”是指在設計學生培養(yǎng)方案時要加強實際訓練體系的構建，使得學生在畢業(yè)時能夠掌握基本的專業(yè)知識和技能。
(4)優(yōu)化教學內容及手段。
教學改革要以崗位需求為導向，優(yōu)化教學內容、豐富學生的專業(yè)知識，采用多樣化的教學手段，培養(yǎng)學生的操作技能。為此，學校應安排教師不定期到企業(yè)進行調研和培訓，讓教師了解企業(yè)對財務管理人員的要求，將企業(yè)的要求編排在教學在內容中，這不僅能夠鍛煉教師的實際操作能力，更加有利于優(yōu)化和更新教學內容，使學校根據(jù)市場的實際需求去改變教學模式，采用應用型教學手段來不斷提高學生的學習能力和知識應用能力。
(5)加強實踐教學環(huán)節(jié)。
學校專業(yè)仿真模擬實訓室的建立和完善是財務管理專業(yè)實訓能力達到一定水平的重要標志。調查顯示，很多企業(yè)從保護商業(yè)秘密的角度出發(fā)，不能接受財務管理專業(yè)的在校學生在本單位實習，也不愿意使在校生真正接觸到實際的財務操作任務。因此，為了使財務管理專業(yè)在校生能夠熟練地掌握相關專業(yè)知識，學校必須建立仿真模擬實訓室。具體地說，專業(yè)仿真模擬實訓室包括財務信息化實訓室、會計操作實訓室、財務管理實訓室和財務綜合應用實訓室等，通過建立仿真的實訓環(huán)境，讓學生在實訓教學中逐步掌握財務管理相關的技能，不斷提升學生的財務分析技能、會計核算技能、會計監(jiān)督能力和利用財務管理知識提高企業(yè)綜合競爭能力。同時，仿真實訓教學也能夠提高學生的溝通能力、團隊協(xié)作能力、綜合創(chuàng)新能力。
四、結語
當前，我國高職院校的財務管理教學與社會崗位需求存在脫節(jié)的問題，制約了學校和學生的發(fā)展。高職院校應從根據(jù)社會需要定位人才培養(yǎng)目標、樹立教育新理念、構建完善的課程體系、優(yōu)化教學內容及手段、加強實踐教學等方面努力，探討財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，并根據(jù)市場的需求不斷提高財務管理專業(yè)學生的學習能力和知識應用能力，從而真正提高學生的就業(yè)率，提高學校的教學質量。