圖書館方面的論文
圖書館方面的論文
21世紀，我國圖書館面臨新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。在新的形勢下，特色化建設(shè)是我國圖書館事業(yè)擺脫困境，走上可持續(xù)發(fā)展道路的新思路。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的圖書館方面的論文，供大家參考。
圖書館方面的論文范文一：師范院校圖書館信息管理論文
一我國師范院校圖書館信息管理的現(xiàn)狀
1.館員積極性難以發(fā)揮
作為社會公益性事業(yè)的一個重要組成部分，長期以來，師范院校圖書館都是靠著國家的政策扶持來維持日常的運轉(zhuǎn)，并沒有形成一種完整意義上的社會服務(wù)機構(gòu)。當(dāng)前，雖然師范院校圖書館是生產(chǎn)關(guān)系重要組成部分的分配形式，但依舊是傳統(tǒng)的格局，主要表現(xiàn)在人事管理中。在人事管理過程中，所實行的是傳統(tǒng)的“終身制”，館員是統(tǒng)一分配而來，工作很穩(wěn)定，并且由于國家的政策扶持，圖書館并不會承擔(dān)經(jīng)營的風(fēng)險。而正是在這樣的背景下，師范院校圖書館嚴重缺乏競爭的機制，時間一長，圖書館工作人員的競爭意識就放在了“干得多、干得少”上，工作人員缺乏對于工作的積極性與創(chuàng)造性，得過且過。同時，一些圖書館管理者缺乏現(xiàn)代管理意識，對人才成長的重視程度不夠，沒有為工作人員提供一個良好的成長環(huán)境，也就導(dǎo)致了圖書館工作人員整體素質(zhì)不高的問題。這些問題顯然制約了師范院校圖書館的信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。因此，我們必須打破這種“鐵飯碗”的機制，逐漸建立起競爭機制，實行“優(yōu)勝劣汰”的現(xiàn)代化管理模式。
2.信息管理創(chuàng)新滯后
信息管理創(chuàng)新滯后是目前師范院校圖書館沒有發(fā)生實質(zhì)性轉(zhuǎn)變的根本原因之一。傳統(tǒng)的、淺層次的、僵化的文獻服務(wù)模式已經(jīng)不能適應(yīng)師生們?nèi)找嫣厣?、個性化的信息需求，信息服務(wù)已經(jīng)與社會化需求嚴重脫節(jié)。而正是在這樣的情況下，社會上各種信息服務(wù)機構(gòu)以靈活性、便捷性、廣泛性的服務(wù)機制迅速占領(lǐng)了信息服務(wù)市場，不斷地削弱著師范院校圖書館的信息服務(wù)地位，使得師范院校圖書館面臨著前所未有的生存危機。眾所周知，師范院校不但是文化的建設(shè)者與傳播者，更是提高學(xué)生文化水平、道德素質(zhì)的文化教育機構(gòu)。“今天的學(xué)生，即是明天的教師”，師生通過圖書館不但能更新自身的知識，也能陶冶情操，由于圖書館對于知識儲存、輸入、輸出的功能，勢必是育人的重要場所。鑒于圖書館的重要性，師范院校圖書館就必須在信息的管理上進行不斷創(chuàng)新。
二信息管理的創(chuàng)新手段
1.現(xiàn)代服務(wù)硬件、軟件的創(chuàng)新第一，服務(wù)硬件。所謂服務(wù)硬件，即是能完成現(xiàn)代信息服務(wù)各項功能的基礎(chǔ)設(shè)施。這些基礎(chǔ)的設(shè)施除了必備的計算機等現(xiàn)代設(shè)備以外，還包括以下兩個方面：
(1)圖書館局域
網(wǎng)的建設(shè)。應(yīng)建立起一個穩(wěn)定可靠、功能完善、能夠支持多種處理方式的現(xiàn)代化開放式圖書館的集成化管理系統(tǒng)。這種管理系統(tǒng)不但讓信息處理更加高效、高質(zhì)，而且具有采訪、編目、流通、連續(xù)出版、公共查詢等基本功能。當(dāng)然，在集成化管理系統(tǒng)的應(yīng)用過程中，我們也需要時刻跟蹤國外集成系統(tǒng)發(fā)展的新動向來不斷增強與完善系統(tǒng)的模塊與功能(如期刊瀏覽、全文數(shù)據(jù)檢索、多媒體信息查詢等)。
(2)建立一個性能良好且能與校園網(wǎng)、地區(qū)網(wǎng)以及國內(nèi)網(wǎng)、國際網(wǎng)互相連接的開放性局域網(wǎng)。此局域網(wǎng)必須采用先進的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、先進的現(xiàn)代科技技術(shù)、先進的網(wǎng)絡(luò)軟硬件設(shè)備來實現(xiàn)，同時也需要堅持標準化、開放性的原則，必須具備足夠的傳輸能力與網(wǎng)絡(luò)處理能力，以便于日后的升級與擴展。第二，服務(wù)軟件。與各類數(shù)據(jù)庫等電子資源相同，電子出版物是當(dāng)前現(xiàn)代化圖書館必備的基礎(chǔ)資源之一。同時，電子出版物也是現(xiàn)代化信息服務(wù)軟件建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但是，重視電子信息資源的建設(shè)并不是就要放棄傳統(tǒng)的印刷型文獻資源建設(shè)。傳統(tǒng)的印刷型文獻資源也是當(dāng)前現(xiàn)代化信息服務(wù)軟件建設(shè)的重要構(gòu)成部分，而我們需要的是在合理的布局下以及高度協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)下不斷對其進行加強。根據(jù)目前我國的實際情況，我們需要始終堅持“仍以紙質(zhì)印刷型文獻為中心，逐漸加大對電子文獻資源的投入，加強地區(qū)網(wǎng)以及國內(nèi)網(wǎng)、國際網(wǎng)的信息資源開發(fā)工作”的信息資源建設(shè)原則。
2.構(gòu)建有師范院校特色的數(shù)字信息資源
作為師范院校，其教學(xué)的根本目標是為社會輸送素質(zhì)較高的教師，人們都說：“師范院校今天的學(xué)生，即是明天的教師。”顯然，師范院校學(xué)生素質(zhì)的高低將對日后素質(zhì)教育的發(fā)展帶來直接的影響。為了協(xié)助學(xué)院培養(yǎng)未來的高素質(zhì)教師，師范院校圖書館在信息資源上不但需要具備教育性、思想性與專業(yè)性，還需要注重音樂、禮儀、美術(shù)、攝影、心理素質(zhì)等多方面內(nèi)容的收集，這不但能提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與文化素養(yǎng)，也能適應(yīng)當(dāng)前素質(zhì)教育的需求，讓學(xué)生們真正具備廣博的知識與厚實的專業(yè)基礎(chǔ)。
三結(jié)束語
總之，要想徹底擺脫傳統(tǒng)的管理模式，師范院校圖書館就必須走信息管理的創(chuàng)新之路，只有全面實施信息管理創(chuàng)新的各種措施，其管理的水平才能得到實質(zhì)性的提升，跨越式的發(fā)展目標才能夠得以實現(xiàn)。
圖書館方面的論文范文二：圖書館員文學(xué)素養(yǎng)論文
1地方高校圖書館員文學(xué)素養(yǎng)提升的意義
1.1有利于大學(xué)生的圖書借閱與思想溝通，從而提高服務(wù)質(zhì)量
圖書館員每天面對眾多的大學(xué)生，其借閱與需求又是多種多樣的，而一座圖書館擁有幾萬甚至幾十萬冊的藏書，包含了林林總總各方面的內(nèi)容.這就要求管理員不僅是圖書管理方面的專才，更要具有一定的文學(xué)素養(yǎng)，借文學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵力量，在圖書館員與大學(xué)生之間，搭起一座相互溝通、彼此信任的橋梁.
1.2有利于語言表達的精采與魅力，從而塑造個人良好的形象
圖書館員每天的工作對象是大學(xué)生，相互交流溝通的語言是否生動有趣，是否能得到大學(xué)生的喜愛與垂青，這與圖書館員的個人文學(xué)素養(yǎng)有關(guān).事實證明，一個人擁有較高的文學(xué)素養(yǎng)，眼界自會開闊、心胸自會豁達，更重要的是，他的語言表達能力會得到極大地提升.近些年來，在中央電視臺《百家講壇》露面的宣講者，無論是講清史三百年的閻崇年，還是講兩宋風(fēng)云的酈波、講百家姓史的錢文忠等等，他們均以精采的講述，鮮活的語言贏得了千萬觀眾的叫好.這里有一個極其重要的因素，凡在《百家講壇》露臉的宣講者，大多是大學(xué)教授或是中學(xué)老師，他們有著很高的文學(xué)素養(yǎng).圖書館員在與高校大學(xué)生的交際中，如果具有一定的文學(xué)素養(yǎng)，他(她)的語言的生動性和豐富性，會對借閱學(xué)生的心理產(chǎn)生潛移默化的影響，從而注重向圖書館員學(xué)習(xí)，注重文學(xué)素養(yǎng)的自覺提升.可見，高校圖書館員擁有較高的文學(xué)素養(yǎng)，會使他的人品修養(yǎng)變得高雅，會讓他的語言具有張力與吸引力，同時，圖書館員的個人形象也得到了較好的塑造.
1.3有利于及時搜集或購置必要的書籍，從而豐富館藏與滿足學(xué)生借閱的需要
圖書館員具有一定的文學(xué)素養(yǎng)，他們的知識面比別人寬，自覺學(xué)習(xí)的欲望就會更強.因此，在為圖書館增添書籍的時候，他們就擁有更多的發(fā)言權(quán).1)社會上有許多本地作家，他們每年都會有不少的書籍出版，而這些高校所在地作家的作品，對大學(xué)生具有相當(dāng)?shù)奈εc示范作用.圖書館員及時了解本地作家的出書信息，動員他們向?qū)W校圖書館捐贈圖書，這是作家與圖書館雙贏的好事.2)圖書館員自身文學(xué)素養(yǎng)的提升，對館藏圖書會有一個正確的評估，哪些是熱門，哪些是冷門，隨時做到心中有數(shù).在建議學(xué)校購置新書籍時，做到心中有數(shù)有的放矢.
2地方高校圖書館員文學(xué)素養(yǎng)提升的基本途徑
2.1熟悉優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，強化自身文學(xué)素養(yǎng)
諳熟我國傳統(tǒng)文化和了解歷史知識的豐富與積淀，是文學(xué)素養(yǎng)的一個重要組成部分.在人類進步的歷史長河中，無論是國外還是國內(nèi)，歷史的發(fā)展源遠流長，歷史的進程是一面鏡子，對今人具有十分重要的借鑒作用.圖書館員在與大學(xué)生的交流中，當(dāng)學(xué)生需要借閱傳統(tǒng)文化方面的書籍時，由于自身擁有豐富的歷史文化知識，便可以為學(xué)生借閱什么樣的書籍，查詢哪些方面的資料，提供具有指導(dǎo)性的參考意見.同時，還可以就歷史的演變與進步，和大學(xué)生一塊探討帝王將相的興衰替變，從中得出以史為鏡知興亡，以人為鏡知得失的深刻道理，從而知道如何做人，如何做事.由是，原本單調(diào)的圖書管理工作，通過圖書館員文化知識的介入，就使借閱與查詢的過程變得生動而有成效.
2.2大量閱讀文學(xué)作品，加強自身文學(xué)修養(yǎng)
閱讀學(xué)習(xí)是個人文學(xué)素養(yǎng)和提升的重要源泉.實踐證明，大量、廣泛的閱讀文學(xué)作品是圖書館員加強自身文學(xué)修養(yǎng)的有效途徑.作為一個圖書館員，如果不善于學(xué)習(xí)，沒有海量閱讀文學(xué)作品的積累，不了解古今中外文化精髓，沒有養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的好習(xí)慣，勢必將導(dǎo)致自身文學(xué)素養(yǎng)缺乏源泉.自身文學(xué)素養(yǎng)低下，怎么能夠給讀者推薦經(jīng)典文學(xué)圖書呢?更談不上指導(dǎo)讀者對優(yōu)秀圖書的閱讀和利用了.館員生而有幸在圖書館工作，工作時間同時也是難得的學(xué)習(xí)時間，所謂近水樓臺先得月，天時、地利、人和都占全了，只要沉下心來，充分利用得天獨厚的便利條件，不但可提高文學(xué)素養(yǎng)，同時也是對自身綜合素質(zhì)的極大補充.當(dāng)然，從工作角度出發(fā)，館員閱讀不能“偏科”，要求無論是中外的文學(xué)書籍或古代、現(xiàn)代文學(xué)作品以及社會學(xué)、科普等方面的知識，館員在閱讀過程中都應(yīng)有所涉獵.館員首先應(yīng)該熱愛文學(xué)、懂文學(xué)，才有可能高效地為讀者推薦文學(xué)書籍.館員自己必須具備良好的文學(xué)素養(yǎng)，才能從心靈深處為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)[3].
2.3熟知著名作家，走近借閱人心靈
在圖書館的書籍中，文學(xué)書籍占了相當(dāng)?shù)姆萘?因此，圖書館員必須了解和知曉一些著名作家.比如國內(nèi)的，要知曉中國先秦兩漢作家、隋唐五代作家、兩宋金元作家、明清及現(xiàn)代作家.國外的，要知曉古希臘、古羅馬作家，要知曉英國、法國、德國、俄國、美國的重要作家.大學(xué)里，雖然系目眾多，但閱讀文學(xué)作品是不分文科、理科，不分年老年輕的.而且在具體的借閱活動中，由于個人對不同作家的好惡與偏愛，就會產(chǎn)生名目繁多的借閱需求，比如有的喜歡中國的莫言、有的喜歡路遙，有的喜歡英國的莎士比亞，有的喜歡法國的巴爾扎克，有的喜歡俄國的契訶夫等等.不同大學(xué)生喜歡不同的作家，反映到圖書館員那里，就是五花八門的借閱狀況.如果圖書館員對中外作家有一個大概的了解，與借閱者就有了相互勾通的可能，有了共同的語言，從而就可以了解借閱者的思想，知道讀者的想法、期盼，會與借閱者成為文學(xué)閱讀上的好朋友.
2.4了解必要的文學(xué)知識，適當(dāng)撰寫論文
要知曉一些文學(xué)知識.圖書館員除了知曉一些中外文學(xué)名家以外，還應(yīng)該知曉一些文學(xué)方面的知識.比如詩經(jīng)楚辭的豐富內(nèi)涵，唐詩宋詞的格律規(guī)矩等等.養(yǎng)成寫作習(xí)慣，這也是一個合格館員應(yīng)該有的素質(zhì)之一.寫作的范圍因人而異，可根據(jù)自己的特點有所側(cè)重，以平時生動鮮活的材料為題進行寫作.在寫這些東西時，應(yīng)該盡可能加進一點文學(xué)色彩，增加文學(xué)性，既可使文章增色，也有利于文學(xué)素養(yǎng)的提高，同時還可以寫一點文學(xué)鑒賞和批評的文章，或是詩歌、散文、有益于個人文學(xué)素養(yǎng)的提高，也有益于人生境界的升華.
2.5多聽講座了解文學(xué)知識
對文學(xué)的理解每一個人都不一樣，文學(xué)能夠反應(yīng)一個時代，聽專家的文學(xué)講座便于我們加深學(xué)習(xí)掌握的程度.文學(xué)講座專題性很強，一場高水平的講座，之所以能夠引起聽眾的共鳴，就在于它將一部部厚實的書籍通過自己的閱讀、理解，提煉出其中的精華，使聽眾短時間內(nèi)對全書內(nèi)容得到全面深入的了解，還能夠了解很多書本之外的背景知識，無疑是難得的營養(yǎng)大餐[4].隨著電視和網(wǎng)絡(luò)的普及，聽大師講座的條件越來越好，如中央電視臺的“百家講壇”、“讀書”等文學(xué)欄目，得到了人們廣泛的好評，對提高國民文學(xué)素養(yǎng)起到了極大的推進作用，作為從事圖書管理工作的館員，更應(yīng)該充分利用好現(xiàn)代發(fā)達的信息手段，只要做到持續(xù)以恒的堅持，自身文學(xué)素養(yǎng)必然會漸漸得到提高。
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