關于圖書館科學發(fā)展觀小論文
關于圖書館科學發(fā)展觀小論文
高等學校圖書館是高校教學科研工作的重要組成部分。高校圖書館也要樹立和落實科學發(fā)展觀。下面是學習啦小編為大家整理的關于圖書館科學發(fā)展觀小論文，供大家參考。
關于圖書館科學發(fā)展觀小論文范文一：用科學發(fā)展觀指導軍校圖書館發(fā)展
摘 要：用科學發(fā)展觀指導軍校圖書館，堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續(xù)的發(fā)展觀，才能促進軍校圖書館又好又快的發(fā)展。
關鍵詞：軍校;圖書館;科學發(fā)展觀
“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟社會和人的前面發(fā)展。”筆者深刻認識到，樹立圖書館科學發(fā)展觀，是圖書館健康發(fā)展的必然選擇。樹立并落實圖書館科學發(fā)展觀，需要全面深刻地認識軍校圖書館在軍隊人才培養(yǎng)中的地位和作用，把科學發(fā)展觀的精神實質和基本內涵滲透和融入到理論和實踐的各個層面，提高軍校圖書館在軍隊人才培養(yǎng)方面的水平，實現圖書館的全面、協調、可持續(xù)發(fā)展。
一、聯系工作實際，解讀圖書館科學發(fā)展觀
1.發(fā)展是第一要務
如鄧小平同志所講：“發(fā)展才是硬道理。”科學發(fā)展觀，其核心就是在于發(fā)展。發(fā)展，對于加快推進圖書館現代化，具有決定性意義?，F代化的軍校圖書館不應該止步于傳統(tǒng)的藏書與借還而固步自封、甘居人后，相反，軍校圖書館要發(fā)揮其自身的優(yōu)點，專心致志謀發(fā)展，切實履行高校圖書館所承擔的教育職能和信息職能，同時把科研搞上去。
以我館為例，在軍隊院校教育評價活動的促進下，確實在發(fā)展的道路上前進了一大步：實現了百分百開架和借閱一體化;實現了跨校區(qū)圖書目錄的統(tǒng)一檢索;實現了跨校區(qū)紙質圖書文獻的通借通還等。評價過后，隨著館舍環(huán)境的煥然一新，館藏量大大增加，讀者和借閱量相比從前大幅提升，圖書館也得到了學員和教員的一致好評。這就是發(fā)展帶來的直接結果。
2.以人為本，把人作為圖書館發(fā)展的根本動力與根本目的
以人為本就是把圖書館的管理與服務工作納入到以人為中心的軌道上來。在現代軍校圖書館管理中，管理的主體是人，同時管理又體現在服務之中，而其服務的主體也是人。引入以人為本的管理思想是搞好圖書館管理改革、提高圖書館服務效率和經濟效益的有效途徑。圖書館以人為本首先是內部以館員為本，其次是外部以讀者為本。
在方便讀者方面，最近幾年軍校圖書館十分重視。從閉架、半開架過渡到全開架，從借閱隔離到借閱一體化，從分館獨立、各自為政到實現異地通借通還，服務方式實現了大的跨越。在館員管理方面，圖書館尊重館員的主體地位，發(fā)揮館員的首創(chuàng)精神，保障館員各項權益。特別是軍校圖書館引進了文職人員之后，圖書館做到了人盡其才，又充分體現了人文關懷。
3.統(tǒng)籌兼顧，實現圖書館的全面、協調、可持續(xù)發(fā)展
全面：圖書館絕不是單純的文獻收藏地，而應該是一個承擔著文獻信息資源收集、整理、存貯、傳播、研究、開發(fā)和服務等任務的重要機構。一直以來，軍校圖書館都面臨一個尷尬的局面，地位不高、經費不足、讀者不多。要在這樣的環(huán)境下謀生存，只有全方位地拓展其服務功能，注重服務的深度和廣度，用特色化服務吸引讀者，用專業(yè)化的服務使讀者信服，才能滿足讀者對知識信息廣泛又精深的要求，也才能提升圖書館本身的功能價值。
協調：領導的重視、館員的努力和讀者的支持是圖書館協調發(fā)展的前提。此外，軍校圖書館的發(fā)展還應把握多方面的協調關系，如圖書館的建設發(fā)展應與學校的整體發(fā)展相協調。這就要求圖書館的建設必須同整個學校的發(fā)展相適應，把圖書館的建設與發(fā)展納入到學校的總體發(fā)展規(guī)劃中去，這樣才能在人、財、物等方面為圖書館的發(fā)展提供支撐。又如信息資源建設方面，既要注重數字化文獻的入藏，也不能忽視傳統(tǒng)文獻的搜集，互相補充，協調發(fā)展。
可持續(xù)：圖書館堅持可持續(xù)發(fā)展，可以從以下幾方面入手：一是正確的辦館理念和方向。軍校圖書館要把促進學員的全面發(fā)展作為不斷堅持的正確辦館方向。二是著力提高館員素質，這是可持續(xù)發(fā)展的關鍵。圖書館的核心能力要靠館員來實現，高素質、強能力的專業(yè)化館員才是圖書館發(fā)展的希望。三是避免資源的重復建設與浪費。軍校圖書館應根據院校的專業(yè)方向和自身特點，制定自己的館藏發(fā)展計劃，確定自身文獻資源的發(fā)展模式和發(fā)展目標。
二、用科學發(fā)展觀指導軍校圖書館的發(fā)展
1.加強圖書館對學員信息素質的培養(yǎng)和教育
隨著社會信息化和計算機技術的發(fā)展，信息素養(yǎng)成為信息時代人才必備的基本素質之一，成為評價人才綜合素質的一項重要指標。但是，在筆者看來，相對于地方高校大學生，軍校大學生的信息素質偏低。在流通借閱處經常發(fā)現讀者不會檢索、不會找書、不會使用數據庫等情況，總的來說，讀者不會利用圖書館。圖書館是個寶藏，可是鮮有人挖掘。圖書館要通過新生入館教育、文獻檢索課教學以及大力度的宣傳，使更多的學員了解圖書館、會用圖書館，培養(yǎng)他們查找、篩選和分析信息的能力。
2.做好讀者調查和讀者分析工作
讀者工作是圖書館所有工作的核心和中心。軍校圖書館可以通過廣泛征求意見，大膽創(chuàng)新調查研究的方法，積極運用統(tǒng)計調查、問卷調查、網絡電查等方法，盡可能滿足廣大教員和學員的不同需求。有讀者的反饋，才能全面檢驗工作，更好地完善不足。(下轉第94頁)
(上接第21頁) 3.提升圖書館的服務層次
信息時代的圖書館不僅要求人性化服務，還需要個性化、專業(yè)化等全方位服務。尤其高校圖書館是知識型圖書館，不僅表現在知識信息的輸入和輸出，更在于圖書館館員在學科文獻，包括二次文獻甚至是三次文獻的整理及讀者服務經驗等方面的總結，其成果對于推動軍校圖書館建設和軍校教育教學都具有重要的學術價值和參考價值。因此，圖書館面對這種挑戰(zhàn)，應針對不同類別、不同特點的讀者提供相應的、具有特色的服務。
4.提高館員的綜合素質
館員素質是圖書館可持續(xù)發(fā)展的關鍵。一方面，圖書館可以從培養(yǎng)、引進、使用三個方面促進圖書館隊伍素質的全面提高和結構的優(yōu)化。引進高素質人才，不斷充實館員隊伍，并加強對現有在崗工作人員的專業(yè)學習和培訓，逐步實現“外行―內行―專家”的目標。另一方面，館員也必須努力鉆研業(yè)務，不斷學習、修煉內功，提高綜合素質，為圖書館內部的可持續(xù)發(fā)展提供充分的智力支持和必要的人才保障。此外，筆者認為軍校圖書館還可以有目的、有方向、有規(guī)劃地推行學科館員制度，以提高軍校圖書館學科服務水平。
5.避免資源重復建設與浪費，共建共享是趨勢
軍隊院校較早之前就提出了“全軍院校一個館”的發(fā)展理念和發(fā)展目標，可惜由于技術、資源、資金以及信息安全等各方面的制約，至今仍未實現這個美好的愿望。只有不斷地規(guī)劃、嘗試和調整，建立機制和管理辦法，聯合全軍院校圖書館，才能推動軍隊院校文獻信息資源共建共享工作的發(fā)展。
三、結語
總之，實現軍校圖書館又好又快的發(fā)展，既要根據軍隊院校的教學和科研需要做好傳統(tǒng)文獻的收藏工作，又要改變觀念，走資源共享之路;既要建立特色數據庫，又要開發(fā)網上文獻信息資源;既要培養(yǎng)和增強讀者的信息素質，又要提高圖書館館員的能力和專業(yè)水平。只有如此，軍校圖書館才能實現全面、協調、可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻：
[1]申世海，齊文玉，施正東.落實科學發(fā)展觀，加強軍校圖書館信息資源建設[J].河北科技圖苑，2008，(03).
[2]李東林.科學發(fā)展觀與高校圖書館工作分析[J].商丘師范學院學報，2007，(05).
關于圖書館科學發(fā)展觀小論文范文二：淺論科學發(fā)展觀指導下的圖書館發(fā)展
摘要:圖書館是政治文化信息的集散地和讀者終身學習的重要場所,在自身的建設中必須堅持和全面落實“以人為本、全面、協調、可持續(xù)發(fā)展”的科學發(fā)展觀,充分發(fā)揮圖書館的職能和作用。
關鍵詞:圖書館?搖以人為本?搖科學發(fā)展觀
科學發(fā)展觀不僅是我國經濟社會發(fā)展的重要指導方針,也是我國社會主義文化繁榮發(fā)展的重要指導方針。圖書館作為文化傳播的基地,是沒有圍墻的學校,它是人類古往今來知識成果的聚集中心,是人類社會的記憶裝置,具有知識與思想“回收站”和“供應戰(zhàn)”的功能,在推動社會主義文化大繁榮的發(fā)展過程中起著重要的作用。如何應用科學發(fā)展觀做好本職工作,滿足社會多元化的文化需求,對圖書館今后的發(fā)展起著尤為關鍵的作用。
一、樹立科學的圖書館發(fā)展觀
科學發(fā)展觀是我國社會發(fā)展理念的提升,科學發(fā)展觀的提出和實施是我國現代化建設成熟的標志。以人為本、全面、協調、可持續(xù)發(fā)展為我國各行各業(yè)提出了健康的成功之路,同時也為我國的圖書館事業(yè)指明了前進的方向。隨著人類社會的發(fā)展和進步,從古代的“藏書樓”發(fā)展到現代圖書館;從封閉式圖書館發(fā)展到開放式圖書館;圖書館的發(fā)展里程無不滲透著時代的發(fā)展氣息,圖書館每一階段的發(fā)展與進步都與國家的經濟、文化、科學技術等緊密相連。我黨提出的科學發(fā)展觀,是人類歷史發(fā)展經驗的科學總結,是關于發(fā)展觀的進一步完善和創(chuàng)新。圖書館學習貫徹科學發(fā)展觀必須體現在具體工作上,正確樹立圖書館的科學發(fā)展觀,是圖書館實現可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。把“科學發(fā)展觀”貫穿到整個圖書館管理和服務中去,是圖書館做好讀者服務工作的根本。在圖書館管理與服務中,必須牢固樹立科學發(fā)展的思想理念,尊重人的價值,滿足人的需要,人性化地做好一切工作,圖書館工作才能充滿生機和活力。
二、高校圖書館科學發(fā)展的本質是以人為本
以人為本,就是一切要從人民的利益出發(fā)。高校圖書館作為重要的文化機構,在滿足人們的文化需求、提高人們的思想道德和科學文化素質等方面有著不可替代的作用。現代管理學家認為:“管理的核心和動力都取決于人。”因此,在高校圖書館工作中,我們要把堅持以人為本,作為一切工作的出發(fā)點和落腳點,高度重視和充分發(fā)揮人的主動性作用,最廣泛最充分地調動一切積極因素,最大限度地發(fā)揮人的聰明才智、人的主動性和創(chuàng)造性。
圖書館的以人為本包括兩方面的內容。首先是內部以館員為本,館員作為知識和信息的傳播者、加工者,是圖書館生存和發(fā)展的決定因素。圖書館的發(fā)展必須充分依靠館員,在管理中,應該充分尊重每一位員工的興趣和特長,充分調動他們的積極性,通過各種形式的培訓,提高他們的業(yè)務素質和思想品德素質,關心員工的工作環(huán)境,關心員工的身體健康和家庭幸福,使每位館員愛崗敬業(yè),全身心地投入到為讀者服務中去。引導他們把實現個人人生價值的追求與圖書館事業(yè)的發(fā)展目標結合起來,實現互動發(fā)展和雙贏。以圖書館的發(fā)展帶動館員的發(fā)展,又以館員的發(fā)展促進圖書館的全面發(fā)展。其次是外部以讀者為本,以每一個讀者為本,圖書館的主體是用戶,而不是書,讀者是圖書館的服務對象,以人為本就應當樹立“讀者第一”的理念。圖書館的價值是通過讀者來體現的,沒有讀者,圖書館充其量也只能是一座藏書樓。尊重讀者,最大限度地滿足讀者的需求是以人為本服務理念的集中體現。圖書館應當為讀者提供盡可能方便、快捷、準確的服務,滿足他們對文獻信息的需求。想讀者之所想,急讀者之所急,解讀者之所需,以讀者為中心,圍繞讀者的現實需求來開展各項服務工作。同時圖書館還應當通過廣泛開展雙向互動的交流來征求意見,并切實體現在實際行動上?，F代圖書館,讀者不再是一般意義上的借閱人,他們實際上已經是圖書館真正的主人,他們對圖書館的使用率、滿意度將在很大程度上決定著未來圖書館的生存空間和發(fā)展趨勢?？梢哉f如果沒有讀者,圖書館就失去了存在的意義?？傊?全心全意為讀者服務已成為圖書館運作的目標和內容,也是圖書館管理的核心理念,圖書館的所有業(yè)務工作應自始至終貫穿人本位的思想,提供一種以用戶為中心的、全方位、深層次的主體服務,也就是改變傳統(tǒng)的辦館模式,變封閉為開放、變被動為主動。擴大文獻開架范圍、延長開館時間。為用戶提供多元化、個性化的服務。將圖書館的工作重心真正實現從“以書為本”向“以人為本”的轉移,實現人性化的服務。
三、落實全面、協調、可持續(xù)的圖書館發(fā)展觀
科學發(fā)展觀所要求的發(fā)展,不是某個方面的片面發(fā)展,而是各個方面的全面發(fā)展。“發(fā)展是硬道理”,同樣,促進圖書館全面發(fā)展是科學發(fā)展觀的重要目標。圖書館的全面發(fā)展,必須實現發(fā)展思路的戰(zhàn)略性轉移,從布局調整轉向功能提升,從重館藏轉向重讀者,從重收藏轉向重利用。服務質量是圖書館的立身之本和首要責任。圖書館作為一個整體有著自己完整的業(yè)務鏈,這些業(yè)務鏈相互關聯、前后銜接,具有很強的連續(xù)性。片面突出某一兩個,不利于工作的開展。只有各個業(yè)務鏈相互協調,才能從整體上更有效地發(fā)揮各項功能和效益,使圖書館真正承擔起學校文獻信息中心的責任。而要把這些業(yè)務鏈有機地連接起來,依靠的就是圖書館員的全面發(fā)展,在堅持全面發(fā)展的同時,還必須善于發(fā)現和解決工作中的主要矛盾。
現代圖書館是一個在不斷變化著的動態(tài)環(huán)境中維持自身生存和發(fā)展的社會子系統(tǒng),只有與社會保持協調、均衡的發(fā)展,才能促進圖書館這個“有機體不斷地生長”。圖書館事業(yè)的發(fā)展既要依賴于社會、經濟、科技、文化等外部環(huán)境的改善,同時又要著眼于圖書館內部結構、規(guī)模、質量和效益的改善與提高。就高校圖書館而言,要想更有效地完成任務,就必須做好兩個方面的協調:一是圖書館的建設和發(fā)展與學校的整體發(fā)展相協調。圖書館是全校師生教學科研的重要平臺,圖書館的建設與發(fā)展,要與學校的建設與發(fā)展相協調相適應。如果說整個學校是一個大系統(tǒng)的話,那么,圖書館就是這個大系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng),它只有在為實現學校的總目標服務中,對學?？茖W發(fā)展的方向形成有力支撐,才能體現出自己的價值,也才能更好地發(fā)展自己。二是圖書館內部各個層次、各個部門和各環(huán)節(jié)的相互協調。它要求系統(tǒng)之間、部門之間不各自為政,不相互抵觸,而要和諧互補、共同發(fā)展。從采訪、編目到流通、典藏,每一個環(huán)節(jié)都需要各具特色的圖書館員來完成。
人類社會的可持續(xù)發(fā)展需要圖書館的可持續(xù)發(fā)展,而圖書館可持續(xù)發(fā)展問題是圖書館落實科學發(fā)展觀的重要體現。它要求圖書館管理者在規(guī)劃和管理圖書館人力資源的時候,不僅要關注當前的需要,而且要關注未來的需要,要樹立持續(xù)性發(fā)展的觀念。以圖書館的發(fā)展帶動館員的發(fā)展,再以館員的發(fā)展促進圖書館的可持續(xù)發(fā)展,從而形成一個良性循環(huán)。人類創(chuàng)造的知識財富通過圖書館的保存與傳播又回歸人類,并由此推動著人類知識的進一步發(fā)展、積累、延用。翻開人類的文明史、藏書樓揭開了人類保存文化、延綿文化的序幕。文化只有保存了,才能談得上繼承和發(fā)展,人類也只有借助于前人的文化成果才可能使今天的可持續(xù)發(fā)展成為可能。因此,圖書館作為保存文化、傳播文化的機構,它的可持續(xù)發(fā)展是人類社會可持續(xù)發(fā)展的需要。圖書館要長期保持穩(wěn)定發(fā)展,就必須放眼長遠。一是要堅持正確的辦館方向。圖書館事業(yè)的發(fā)展必須與當代社會經濟文化發(fā)展水平和要求相適應,把促進人的全面發(fā)展作為必須堅持的和正確的辦館方向。二是提高館員隊伍的綜合素質。這是圖書館可持續(xù)發(fā)展的關鍵,館員的服務意識、知識技術、綜合素質決定著圖書館持續(xù)發(fā)展的成敗。
科學而和諧發(fā)展,是圖書館健康發(fā)展的必然選擇。健康向上的科學理念,是新形勢、新時代的主題?？茖W發(fā)展觀是指導我們高校圖書館科學發(fā)展的重要指導思想,只有準確把握科學發(fā)展的內涵,以科學的發(fā)展觀作為指導圖書館各項工作的重要原則,認真學習科學發(fā)展觀,牢固樹立科學發(fā)展觀,努力貫徹科學發(fā)展觀,進一步增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和穩(wěn)定性,從理論和實踐的結合上,全面系統(tǒng)把握科學發(fā)展觀的精神實質、豐富內涵和基本要求,才能加快圖書館事業(yè)的發(fā)展步伐,推動圖書館事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
參考文獻
[1]圖書館發(fā)展與和諧社會構建.中國圖書館學會編.北京:北京圖書館出版社,2007.
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5.圖書館論文參考