圖書館閱讀論文

　　閱讀是圖書館一項長期的工作，推進社會閱讀已被社會各界廣泛認可。下文是學習啦小編為大家整理的關于圖書館閱讀論文的范文，歡迎大家閱讀參考!

　　圖書館閱讀論文篇1

　　經(jīng)典閱讀與圖書館

　　摘 要：圖書館作為全民閱讀、終身學習的公共機構，倡導經(jīng)典閱讀是一項義不容辭的責任;圖書館應利用豐富的館藏文獻，引領經(jīng)典閱讀的社會風尚，努力將閱讀活動推廣至社會各個角落，并使經(jīng)典內(nèi)容深入人心。

　　關鍵詞：圖書館 經(jīng)典 閱讀

　　從圖書館的社會屬性來看，圖書館以其專業(yè)性、權威性和豐富的文獻資源，必然成為經(jīng)典閱讀活動的重要陣地，同時也是倡導全民閱讀、終身閱讀等基本理念的中堅力量。從圖書館的使命來看，圖書館應是繼承文化、傳遞信息和長期教育戰(zhàn)略的重要組成部分，圖書館服務的核心應是進行信息、教育和文化的正確引領，根本任務在于提高公民的綜合素質(zhì)。作為傳承優(yōu)秀文化成果的各類經(jīng)典書籍，它代表的是人類知識的精華，其功能與圖書館的使命不謀而合。因此，推廣經(jīng)典閱讀是圖書館責無旁貸的社會責任。[1]

　　1.經(jīng)典閱讀的特點和意義

　　經(jīng)典閱讀是一個欣賞與深思的過程，在這種吸納品味中，讀者不僅使自己的思想文化素質(zhì)得到充實，而且還使書中文化元素活起來，促進人們理解想象的能力得到延深與發(fā)展。

　　1.1經(jīng)典閱讀是一種體驗性閱讀

　　經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，是人類社會經(jīng)過大浪淘沙，逐漸沉淀和積累下來的社會人文精華，是人類最優(yōu)秀思想的記錄與保存，是人們振奮精神的直接載體，它有著旺盛的生命力，經(jīng)得起不同時代的各層次人群從各自不同的視角去審視、詮釋與理解。大多數(shù)經(jīng)典都能提供一個特定的體驗世界，因此，經(jīng)典閱讀的過程也是感受體驗的過程，既能感受經(jīng)典閱讀的形象世界，又能體驗經(jīng)典閱讀的情感世界。也就是說，經(jīng)典閱讀不僅是一種認知活動，而且是一種體驗活動，它需要閱讀主體對作品感受體驗。

　　1.2經(jīng)典閱讀是一種陶冶性閱讀

　　經(jīng)典描寫的世界就是陶冶性情的世界，凈化心靈的世界，升華人格的世界。所以，經(jīng)典閱讀過程就是一種陶冶過程。圖書館引領閱讀應當高度重視經(jīng)典的這種陶冶功能，讓讀者在經(jīng)典里去追求客觀世界與精神世界的完美結合。

　　1.3經(jīng)典閱讀是一種開放性閱讀

　　在各類讀者面前，經(jīng)典文獻文本是開放性的，讀者對它可作多元理解和透視。在經(jīng)典文本文獻面前，讀者也是開放的，讀者可以調(diào)動自己的感受和體驗，對各類經(jīng)典文獻文本作充滿自己個性的詮釋。既可以持認同和贊賞的態(tài)度，也允許進行批評和補充。

　　1.4經(jīng)典閱讀是一種對話性閱讀

　　經(jīng)典閱讀就是經(jīng)典文獻與讀者超越時空的對話，超越歷史的對話，超越現(xiàn)實的對話，是讀者與古今中外某些精英人物心靈的對話。因此，在引導讀者閱讀經(jīng)典書目的時候，應當告知讀者，不要將經(jīng)典閱讀作為一種對象性闡釋，而應把經(jīng)典閱讀作為一種對話活動----是讀者(閱讀主體)與經(jīng)典進行的主體與主體的對話、生命與生命的對話、心靈與心靈的對話。

　　1.5經(jīng)典閱讀是一種智慧性閱讀

　　經(jīng)典閱讀也是一種智慧學習運動，圖書館應引導讀者理解經(jīng)典閱讀的增智功能，提倡讀者之間的相互交流心得體會，共同領悟經(jīng)典的智慧和力量，使經(jīng)典閱讀成為一種智慧升華的過程。

　　2.努力營造經(jīng)典閱讀的氛圍和環(huán)境

　　圖書館不僅擁有豐富的館藏文獻、先進的技術手段、完善的服務措施、優(yōu)雅的學習環(huán)境，而且擁有經(jīng)驗豐富高素質(zhì)的文獻信息檢索專家和研究專家，能夠引導和幫助讀者在各類經(jīng)典文獻書目中篩選獲取自己所需的文獻信息，能夠從專業(yè)的角度為讀者解答閱讀學習過程中遇到的各類問題，使讀者的閱讀更加順暢，因此，圖書館是大眾閱讀經(jīng)典的最佳場所。但圖書館還應當重視營造有利于經(jīng)典閱讀的氛圍和環(huán)境，努力做好以下幾方面的工作

　　2.1正確引導、樹立經(jīng)典閱讀的觀念

　　首先須在觀念上祛除功利的考量，其次克服求快的心理，提倡“慢閱讀”，才能漸漸走進經(jīng)典。當今閱讀的社會風氣比較浮躁，讀圖時代是對當今社會閱讀大環(huán)境的深刻描繪，圖快和只求一知半解的現(xiàn)象相當嚴重。但經(jīng)典的魅力從未消退。事實證明，靜下心來認真閱讀名著又能越然功利之上的人，才能真正掌握經(jīng)典的真諦，才能保持閱讀的高品質(zhì)，從而不斷提高自己的文化素養(yǎng)水平和精神境界。

　　2.2積極開展經(jīng)典閱讀書目的推介活動

　　圖書館為宣傳推廣經(jīng)典閱讀，可采用多種方式推出經(jīng)典閱讀書目，從古今中外的文學作品，到人文社科類和自然科學著作，其中都不乏是對人的處境有真切的關心，對人生在這個世界上意義的肯定，對人內(nèi)心經(jīng)驗有感同身受的體諒，并精騖八極，鞭辟入里，而成為人們公認的經(jīng)典。圖書館應當積極服務讀者，將本館認真收存的最為經(jīng)典必讀閱讀書目介紹給公眾，為讀者提供最為快捷的獲取途徑。

　　2.3支持舉辦經(jīng)典閱讀讀書會

　　經(jīng)典閱讀讀書會是由一群對經(jīng)典閱讀有著共同愛好的朋友以一種非正式的、相對松散的形式聚在一起，圍繞共同的經(jīng)典閱讀主題進行學習和交流，在人書互動中形成深邃的思想溝通，從而產(chǎn)生更高層次的理性認識和一般認知的超越，使精神境界和讀書收獲進一步得到升華。[2]

　　3.經(jīng)典閱讀需要解決的幾個問題

　　3.1注重傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀與網(wǎng)絡技術的結合

　　大家要清醒的認識到數(shù)字閱讀的娛樂性、游戲性、碎片性等明顯特征，又要認識到電子技術承載知識層次的局限性，又應看到信息網(wǎng)絡技術的先進性，進而實現(xiàn)真正意義上的傳統(tǒng)閱讀與現(xiàn)代閱讀的完美結合，讓公眾體會到網(wǎng)上進行經(jīng)典閱讀帶來的便捷享受。

　　3.2注重經(jīng)典閱讀的互惠互利和雙贏合作

　　開展經(jīng)典閱讀活動，要加強圖書館與社會各團體之間的合作。在倡導全民閱讀經(jīng)典、建設書香社會的今天，要形成社會經(jīng)典閱讀的立體效應，就必須進行資源的整合與配置，形成各行業(yè)共同推廣經(jīng)典閱讀的立體格局，從而取得社會效益和商業(yè)利益的互利共贏。

　　3.3注重培養(yǎng)青少年兒童的經(jīng)典閱讀興趣

　　建立正常的青少年經(jīng)典閱讀培養(yǎng)方式，是所有國家成熟推廣閱讀計劃的最大特點。培養(yǎng)青少年閱讀經(jīng)典的興趣，是圖書館義不容辭的職責;改變青少年功課太重、沒有閱讀時間的現(xiàn)狀，讓青少年因經(jīng)典閱讀而成長，因經(jīng)典閱讀而成才，則是圖書館和全社會共同的責任。

　　3.4注重圖書館經(jīng)典閱讀長效機制建設

　　“圖書館經(jīng)典閱讀”活動需要圖書館內(nèi)多個部門之間的密切配合，將經(jīng)典閱讀納入圖書館的總體規(guī)劃和各機構的職責中，最終形成在各級政府、社會機構的共同努力下，協(xié)同制定一系列的措施，形成經(jīng)典閱讀的長效機制，才能真正形成推動經(jīng)典閱讀活動向深入發(fā)展的合力。

　　經(jīng)典閱讀，是許多社會有識之士竭力推崇的閱讀方式，認為是一種快速有效的學習捷徑，一些圖書館館員也認識到了經(jīng)典閱讀的重要性，往往達到事半功倍的效果，中小學教師尤其對經(jīng)典閱讀情有獨鐘，認為經(jīng)典閱讀的魅力無限。在目前社會閱讀持續(xù)低迷的情況下，研究經(jīng)典閱讀依然重要，也盼望著經(jīng)典閱讀研究的成果越來越多，對提高全社會閱讀率，閱讀水平，對構建學習型社會，書香社會期待積極的作用。

　　參考文獻：

　　[1]冼立《對圖書館推動經(jīng)典閱讀的思考》科技情報開發(fā)與經(jīng)濟2011(09)

　　[2]劉迪《圖書館與經(jīng)典閱讀》

　　圖書館閱讀論文篇2

　　圖書館與社會閱讀

　　摘要：社會閱讀是圖書館一項長期的工作，推進社會閱讀已被社會各界廣泛認可。積極探索為社會閱讀提供優(yōu)質(zhì)服務的途徑，為社會閱讀提供一個平臺，進而成為社會閱讀的精神家園，是圖書館建設和諧社會的使命，也是今后相當長時期全社會共同關注的重要課題。

　　關鍵詞：圖書館 社會閱讀 如何開展

　　當代生活節(jié)奏的加快，科技條件的迅猛發(fā)展，在為人類提供種種便利便捷的同時，不免加大了生存壓力，加劇了人與人之間競爭，激化了資源爭奪，而娛樂性工具的網(wǎng)絡化和快餐化化，更在減少人們有限的閱讀時間和空間。面對現(xiàn)實的種種原因，人們不免在社會性的浮躁中，迷失了自己的精神家園，迷失了自己心靈的方向。然而，一本好書足以洗滌人的心靈，足以讓人沉浸于于文字所構建的人文氛圍之中。在全社會營造濃郁的讀書氛圍，建設學習型社會，已成為擺在我們圖書館工作者面前的一項重要戰(zhàn)略任務。

　　一，社會閱讀的概念與形式

　　(1)社會閱讀的概念。

　　社會閱讀，指的是有閱讀能力的社會每一位成員在工作之外的一種閱讀行為。社會閱讀能夠讓有閱讀能力的成員均成為閱讀的主體，使讀書與日常生活成為一個整體，以達到提高全民的綜合素質(zhì)。

　　(2)社會閱讀形式的變化。

　　隨著信息和網(wǎng)絡科技的快速發(fā)展，人們的閱讀方式在發(fā)生著變化。從不同傳播方式來看，不僅涵蓋了紙質(zhì)媒介的傳統(tǒng)閱讀，還包括許多其他的閱讀形式，例如數(shù)字化閱讀，人們通過網(wǎng)頁、論壇、聊天室以及手機上網(wǎng)等方式獲取信息、進行閱讀，這種閱讀更適時、隨意、便捷。在這種特定的社會環(huán)境中，公眾的閱讀習慣在悄然發(fā)生著變化，閱讀方式已從"紙質(zhì)時代"進入"紙質(zhì)與電子并存的時代"。

　　二，我國社會閱讀的現(xiàn)狀

　　在我國閱讀推廣實踐早于閱讀推廣研究。由于固步自封和文化交流的不足，導致我國早期的閱讀研究缺乏對現(xiàn)代圖書館理念的認識，這種現(xiàn)象近年來已大為改觀。但是仍存在以下現(xiàn)象：

　　(1)現(xiàn)代社會生活節(jié)奏緊張，沒有時間閱讀。

　　現(xiàn)如今人們生活節(jié)奏加快了，每天都在為生計而奔波，因此很難有閑暇時間來讀書。另一方面，人們覺得讀書與自己現(xiàn)在的生活沒有什么關系，再加上現(xiàn)如今圖書市場的混亂導致書價偏高，自然而然讀書也就成為了一種"奢侈享受"。

　　(2)圖書館意識薄弱，利用圖書館的能力低。

　　圖書館是文獻信息匯聚和交流的中心，圖書館意識就是人們對圖書館的認識程度和圖書館在人們心目中占有的位置。在圖書館工作實踐中，則表現(xiàn)為當人們有了文獻信息需求時，能夠有意識地想到圖書館，進而自覺地、主動地利用圖書館，并自覺關心圖書館的生存與發(fā)展。

　　三，圖書館在社會閱讀中的地位

　　自從國家提出構建學習型社會以來，公共圖書館作為保障讀者公平、自由獲取文獻信息權利的社會機構，正在成為為社會廣大公眾提供知識服務、文化閱讀的社會教育中心，它不僅是借閱圖書的地方，更是讀者感知文化、交流文化、體驗文化的精神場所。

　　(1)公共圖書館是社會閱讀的承載者。

　　據(jù)統(tǒng)計，截至2008年底，全國公共圖書館2820個，藏書保有量5，5億冊，全年新增館葳量850多萬冊。另據(jù)《中國統(tǒng)計年鑒2009》統(tǒng)計，我國現(xiàn)有縣級行政區(qū)劃2859個，基本實現(xiàn)一縣一館的公共圖書館服務網(wǎng)絡。

　　(2)公共圖書館是社會閱讀推廣的踐行者。

　　為滿足社會閱讀需求和推廣社會閱讀，越來越多的公共圖書館正在以開放的姿態(tài)，不斷運用現(xiàn)代高新技術提升圖書館的管理、業(yè)務建設和服務水平，踐行社會閱讀推廣責任，倡導國民走進圖書館行使自己的文化權益，充分利用圖書館豐富的館葳文獻資源，獲取人類知識文明，共同構建學習型社會。

　　(3)公共圖書館是社會閱讀推廣的引領者。

　　根據(jù)《第7次全國國民閱讀調(diào)查發(fā)布》中顯示的數(shù)據(jù)，通過圖書閱讀率低引發(fā)國民文化素養(yǎng)下降的擔憂，映射出當前國民閱讀潛在需求正在日趨旺盛，在社會閱讀推廣領域存在較大的提升空間，而且現(xiàn)代科技為公共圖書館推廣社會閱讀提供了無限的可能，同時，公共圖書館多元化服務引領圖書館社會閱讀推廣的方向

　　四.圖書館要如何開展社會閱讀

　　公共圖書館如何有效應對影響社會閱讀的多種因素，來指導社會大眾掌握科學技術，以科學的方法，在合適的時間、合適的場合閱讀合適的書。這是提高全民科學文化素質(zhì)的必須，是保障社會信息公平的必須，也是構建和諧社會的必須。

　　(1)增強和培育全民圖書館意識。

　　增強全民的圖書館意識需要從以下四個方面入手：一要不斷以新的思路加快圖書館事業(yè)建設;二要用先進的服務手段提供豐富的信息資源從而贏得廣大讀者對圖書館的認可;三是要通過圖書館的各種閱讀形式和各種科普讀書教育，使得讀者對圖書館有一種理性的認識;四要建立圖書館的服務網(wǎng)絡，把文獻資源服務延伸到社區(qū)、廣大農(nóng)村和貧困地區(qū)，實施文獻信息扶貧和共享。

　　(2)研究和施行閱讀指導服務。

　　對于圖書館而言，要利用文化傳承者的社會形象組織專家學者。針對不同的讀者對象、不同的學科領域、不同的閱讀目標，編制不同的導讀書目，引導全社會的閱讀工作。發(fā)揮組織社會閱讀的核心作用。

　　(3)提升爭重視館員自身的閱讀。

　　在圖書館服務活動的讀者、文獻知識信息、館員等諸要素中，館員是圖書館最為重要的資源，注重自身閱讀是提升職業(yè)形象的需要：唯有提高館員的閱讀素質(zhì)，才能激活知識資源的價值，才能提升服務質(zhì)量。圖書館館員必須具備一定知識視野，才能開展有針對性服務。

　　(4)發(fā)揮全社會力量開展社會閱讀。

　　完成社會閱讀是需要用多個部門之間的密切配合和長期努力作為支撐的，如果僅僅滿足于一般意義的號召，很容易停留在形式上。經(jīng)過這兩年的實踐，我們深刻體會到，開展社會閱讀，并不是要新起爐灶，另搞一套，而是要發(fā)揮全社會的力量，這樣才能產(chǎn)生實實在在的效果來發(fā)展社會閱讀。

　　結束語

　　中國是一個有著悠久歷史的文明古國，中華民族更是一個熱愛讀書的民族.當前的社會閱讀率不僅令人擔憂，更應該讓人覺醒。建設閱讀社會，營造書香中國，是全民族的共同祈盼，也需要全民族的共同努力，讓閱讀成為一種習慣。使公眾在閱讀中提升品質(zhì)與素養(yǎng)是歷史賦予圖書館的使命。

　　參考文獻

　　[1]王曼，公共圖書館與大眾閱讀，貴州社會科學

　　[2]徐升國等，將閱讀進行到底，出版參考

　　[3]黃其美，淺談圖書館與社會閱讀文化研究，山東圖書館學刊