圖書館是為人們提供信息服務(wù)的場所,也是讀者獲取信息的重要載體,圖書館是必不可少的社會機構(gòu),有助于推進社會的發(fā)展與進步。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于圖書館管理方面論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　圖書館管理方面論文篇1

　　試論圖書館少兒讀者的服務(wù)工作

　　少兒讀者就是進入圖書館并利用圖書館館藏資源的少年兒童，他們的年齡在6歲至15歲之間。他們是國家的希望，民族的未來。圖書館作為社會化教育機構(gòu)之一，是培養(yǎng)少年兒童德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要陣地。但少兒讀者由于年齡小，社會閱歷淺、知識水平低、自控力弱、思維能力有限、注意力不穩(wěn)定等因素，不能有效利用圖書館資源和設(shè)備。而圖書館的服務(wù)宗旨是“一切為了讀者”和“為了讀者的一切”，因此，發(fā)現(xiàn)和了解少兒讀者心理需求，并提供最大限度的服務(wù)，是圖書館少兒讀者服務(wù)工作的重點。開展少兒讀者服務(wù)相關(guān)的研究，仔細(xì)分析少兒讀者的心理，根據(jù)結(jié)果來分析和確定需要改進少兒讀者服務(wù)的領(lǐng)域，對癥下藥，這樣才能更好地為少兒讀者服務(wù)，也是提高圖書館少兒讀者服務(wù)工作質(zhì)量的有效手段。

　　1分析少兒讀者心理特征

　　圖書館是培養(yǎng)少年兒童健康成長的重要基地，但由于少兒讀者的特殊性，想要讓孩子們通過閱讀，獲得教科書以外的更廣泛的知識，掌握處理各種信息的能力，并養(yǎng)成獨立思考和自制、自學(xué)的良好習(xí)慣，則需要我們對少兒讀者心理作進一步的研究。

　　1.1好動的心理

　　少年兒童正處于生長發(fā)育階段，一切的行為或習(xí)慣都處于養(yǎng)成之中，不時會出現(xiàn)各種小動作，如：吵鬧、易怒、不遵守紀(jì)律等。因此，少兒讀者在圖書館閱讀時，難免不會出現(xiàn)打鬧聲、嘻笑聲、哭聲等，很容易對周圍的其他讀者產(chǎn)生影響。對此，圖書館應(yīng)采取特殊有效的方法加以控制，才能提高少兒讀者服務(wù)的質(zhì)量。

　　1.2無意識心理

　　人的無意識心理是由人的無意識活動所表現(xiàn)出來的，而無意識活動是人類反映外部世界的一種特殊形式。在人的日常生活、學(xué)習(xí)、工作中，無意識活動是很普遍的，比如：失言、說漏嘴、筆誤等等。自從我國實行計劃生育以后，孩子就成了每個家庭的寶貝，家長對少年兒童德言行舉止教育方面或多或少都有些寬松，再加上少兒讀者的年齡小、自控力低和思維能力有限等原因，少兒讀者進入圖書館后所表現(xiàn)出來的無意識活動更加突出。如：書刊閱讀之后，沒有要放回原處的意識，對圖書館員的提醒沒有要記住的意識，對書架上的圖書隨心所欲亂放亂翻，沒有要保持整齊的意識等。對少兒讀者的無意識活動，我們不能聽之任之，應(yīng)當(dāng)讓他們變成有意識的認(rèn)知，只有讓少兒讀者清楚地知道圖書館有關(guān)的規(guī)章制度，才能有效的束縛他們的無意識行為。

　　1.3疲勞心理

　　少兒讀者在圖書館閱讀的時間過長，則會打瞌睡、無精打采、無所事事等現(xiàn)象。對不喜歡的圖書進行閱讀會提出抗議，這就是少年兒童在做同一件事時間過長，失去興趣而出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象，即少兒讀者在閱讀時出現(xiàn)的疲勞心理。要改變這種狀況，則要從少兒讀者的興趣入手，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ屔賰鹤x者在枯燥的閱讀中快樂學(xué)習(xí)。

　　1.4好奇心理

　　好奇是少兒讀者的天性，他們正處在長知識、長身體的階段，對課外讀物有著如饑似渴的需要，生活中他們不會對一種玩具念念不舍(除特別喜歡的外)，在圖書館也是如此，對沒有看過的書或圖畫都會掙搶著看，但只要看過的，或者色彩圖畫不夠亮的則不能引起他們的注意，于是在少兒讀者服務(wù)的過程中，我們更應(yīng)該考慮少兒圖書的更新速度和少兒圖書畫面的新穎性和靚麗性。

　　1.5調(diào)皮心理

　　少兒讀者在進入圖書館后，總會出現(xiàn)一些讓圖書管理員頭疼的事情，比如看書不專心、邊看書邊講話、到處亂跑、故意亂放圖書、破壞公共設(shè)備等等，這些都是少兒讀者調(diào)皮心里在起作用。但對于這些特殊的讀者，我們要特殊對待，要給他們正確的引導(dǎo)，這也給我們圖書館員提出了更高的要求。

　　2基于少兒讀者心理特征分析，改善少兒讀者服務(wù)

　　2.1音樂療法

　　音樂可以引起各種生理反應(yīng)，如血壓高低、呼吸長短、心跳頻率、皮膚溫度、肌肉電位等等，恰當(dāng)?shù)囊魳反碳な股鲜鲞@些生理反應(yīng)趨于協(xié)調(diào)穩(wěn)定，有一定的調(diào)控作用。對于少兒讀者的好動性有很好的抑制作用[2]。另一方面，音樂對少兒大腦的認(rèn)知過程以及創(chuàng)造思維有一定的促進作用。因此在少兒讀者的閱覽室里播放柔和的音樂，可以給少兒讀者以平靜的心情，在閱讀的時候，可以更好地提高少兒讀者的學(xué)習(xí)效率。

　　2.2加強管理與培訓(xùn)

　　一方面，圖書館要加強與少兒讀者的溝通、教育與引導(dǎo)。即圖書館員要對少兒讀者進行如何利用圖書館和圖書館有關(guān)的規(guī)章制度的培訓(xùn)或宣傳，這樣有助于激發(fā)少兒讀者的信息意識和利用圖書館的強烈愿望。在對少兒讀者進行閱讀服務(wù)過程中，當(dāng)少兒讀者出現(xiàn)不符合制度要求的不良習(xí)慣和行為，要及時指出與糾正，并時常提醒少兒讀者不要亂架，看完書要及時放回原處，使少兒讀者進入圖書館后能正確利用圖書館資源和設(shè)備，減少少兒讀者因盲目性所帶來的時間損失和少兒讀者因無意識心理帶來的不必要的圖書亂架或圖書破損。

　　另一方面，圖書館員應(yīng)加強巡視檢查和及時整理。圖書館員要經(jīng)常巡視檢查閱覽室的每一個角落，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。如發(fā)現(xiàn)亂架應(yīng)及時整理好被亂放的書刊，如發(fā)現(xiàn)少兒讀者有故意亂架和破壞公共設(shè)施的行為及時給予批評教育甚至處罰，以使少兒讀者逐漸培養(yǎng)出良好的閱讀習(xí)慣的行為[3]。

　　2.3開展活動，吸引少兒讀者

　　興趣是產(chǎn)生和保持注意力的源泉。少兒讀者對感興趣的事就去注意，不感興趣的事就不注意。因此，當(dāng)少兒讀者在閱讀過程中出現(xiàn)疲勞心理時，作為圖書館員，我們應(yīng)當(dāng)組織各種各樣的閱讀活動或游戲，提高少兒讀者的閱讀積極性，如：演講比賽可以激發(fā)少兒讀者的積極性和主動參與閱讀的閱讀熱情;腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲可以讓少兒讀者長時間閱讀的的大腦得以放松;學(xué)會寫學(xué)習(xí)心得，可以讓少兒讀者的閱讀更有目的性等等。還可以開設(shè)“少兒讀者閱讀主題庫”，以不定期對少兒讀者調(diào)查“我最喜愛的動漫人物”為主題，并以最熱門的動漫人物制作成一部具有教育意義的學(xué)習(xí)短片，方便少兒讀者隨時隨地進行閱讀、學(xué)習(xí)，這是培養(yǎng)少兒讀者利用網(wǎng)絡(luò)資源的另一種閱讀方式。這樣即可以培養(yǎng)少兒讀者的自學(xué)能力，提高他們的閱讀興趣，又能促進少兒讀者身心的全面發(fā)展。

　　2.4改善圖書館的環(huán)境和館藏資源

　　針對少兒讀者好奇的天性，圖書館少兒讀者閱讀環(huán)境應(yīng)當(dāng)以整潔、舒適為主，并注入歡快的元素。如卡通的貼畫、色彩明快的墻紙、明亮的燈光、可愛的吊飾等，使少兒讀者在這樣的環(huán)境中樂不思蜀，從而愛上圖書館，以致于圖書館成為少兒讀者課余閑暇向往的圣地。

　　圖書館館藏是開展少兒讀者素質(zhì)教育，發(fā)揮教育功能的物質(zhì)基礎(chǔ)，因此圖書館少兒讀物的藏書建設(shè)尤為重要。為此我們應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注少兒出版物的動態(tài)，了解少兒讀者對圖書閱讀的興趣所在，捕捉相關(guān)的信息，對藏書作及時的調(diào)整和補充，滿足廣大少兒讀者的需要，及時為少兒讀者提供最健康優(yōu)秀的圖書資源。

　　2.5提升館員素質(zhì)

　　少兒讀者與成人讀者相比，少兒讀者的心態(tài)還不夠穩(wěn)定，很容易接受他人的暗示和影響。

　　圖書館員就成為了少兒讀者的引路人，在少兒讀者閱讀中起著舉足輕重的作用。因此圖書館員自身的素質(zhì)的高低，直接影響圖書館少兒讀者服務(wù)的質(zhì)量。要提高少兒讀者的服務(wù)質(zhì)量，圖書館員必須具備耐心、細(xì)心、愛心。耐心做到每一位少兒讀者提出的要求，細(xì)心回答少兒讀者每一個提問，愛心關(guān)懷每一個少兒讀者的健康成長。即圖書館員要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱情周到的服務(wù)，為少兒讀者提高良好的借閱環(huán)境，用自身的高尚品質(zhì)和言行來潛移默化感染和教育少兒讀者，培養(yǎng)少兒讀者的高尚情操[5]。

　　3結(jié)語

　　少年兒童是早上的太陽，是是祖國的希望，需要我們用心呵護。而圖書館是啟發(fā)孩子自學(xué)求知，步入成功的搖籃，是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的一個不可忽視的重要陣地。因此，只有我們共同努力，不斷提高少兒讀者服務(wù)工作的水平，就能讓少兒讀者在圖書館健康成長。而要提高少兒讀者服務(wù)質(zhì)量，需要全體圖書館員長期堅持不懈的努力，并耐心引導(dǎo)少兒讀者，只有這樣，才能真正發(fā)揮圖書館對少兒讀者的教育職能。

　　圖書館管理方面論文篇2

　　淺談信息化圖書館的建設(shè)思考

　　一、信息化圖書館建設(shè)的內(nèi)涵

　　1、數(shù)字化的文獻(xiàn)內(nèi)容。其中包含對圖書館藏內(nèi)容的數(shù)字化，對電子出版物的加工制作，還有網(wǎng)上下載文章的數(shù)字化處理等。

　　2、數(shù)字化的文獻(xiàn)信息資源管理。運用現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和方法，對進行加工、儲存、傳送與檢索各類文獻(xiàn)信息進行數(shù)字化處理，特別是對視頻圖像與音頻圖像實施數(shù)字化加工處理、實現(xiàn)多媒體信息的傳播和圖像檢索，提升文獻(xiàn)資料價值。

　　3、網(wǎng)絡(luò)化的文獻(xiàn)信息傳播方式。利用互聯(lián)網(wǎng)的連接性，能夠?qū)⒎稚⒌馁Y源進行合理整合，擺脫時間與空間的約束，讓讀者能夠在任何時間地點進行信息的查找與閱讀，為用戶提供查找文獻(xiàn)信息的便利方式。

　　4、共享化的數(shù)字資源。通過網(wǎng)絡(luò)，可以實現(xiàn)各個圖書館之間的數(shù)字化信息交流，不但是電子出版物，還包括機讀目錄，并且用戶之間還能夠通過交換彼此的館藏來進一步豐富數(shù)字化的圖書館資源。因此數(shù)字圖書館能夠成為全世界共享信息的資源寶庫。

　　二、信息化圖書館建設(shè)的意義

　　1、轉(zhuǎn)變管理模式與思想觀念。

　　互聯(lián)網(wǎng)的普及推廣改變了人們的生活與工作方式，圖書館隨之改變了管理方式，從傳統(tǒng)的手工操作轉(zhuǎn)變?yōu)樽詣踊墓芾恚黄屏藗鹘y(tǒng)圖書館的時空束縛。對圖書館的管理人員的價值、服務(wù)觀念、管理觀念也產(chǎn)生了影響，這樣的變化也可以促進圖書館的信息化發(fā)展。

　　2、推動圖書館業(yè)務(wù)流程重組和組織機構(gòu)的革新。

　　圖書館信息化開展以來，最顯著的成效就是工作效率的提高，通過不斷收集和豐富網(wǎng)絡(luò)信息資源以及對館藏圖書數(shù)字化的過程就是建造了一個虛擬的圖書館，導(dǎo)致原有的組織機構(gòu)在如今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下不協(xié)調(diào)發(fā)展。為了適應(yīng)信息社會化的要求，圖書館必須在組織機構(gòu)和管理機制上進行革新。首先明確圖書館的館藏重心，對業(yè)務(wù)部門進行重組;其次實現(xiàn)系統(tǒng)管理的自動化，增大圖書館的信息化程度，管理和維護自動化系統(tǒng);還要重點加強信息服務(wù)，對讀者的服務(wù)是信息化最終的目的，也是圖書館工作的中心內(nèi)容。

　　3、使資源共享成為現(xiàn)實。

　　因傳統(tǒng)的圖書館技術(shù)條件落后，相應(yīng)的物質(zhì)基礎(chǔ)欠缺，難以實現(xiàn)資源共享，如今的信息化圖書館就可以實現(xiàn)資源共享。圖書館在信息化的推動下，能夠最大限度的減少圖書館之間交流和合作的經(jīng)濟成本及人力資源成本，為圖書館和其他信息機構(gòu)資源共享開辟了道路。

　　4、提升圖書館信息服務(wù)質(zhì)量。

　　知識浩如煙海，圖書館無法做到將全部的信息收納其中。然而在信息化的背景下，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)搜集和提取世界各地的信息，充分發(fā)揮信息化資源的長處，利用網(wǎng)絡(luò)使產(chǎn)出的信息產(chǎn)品得以共享，構(gòu)建出一個完整的圖書館體系。網(wǎng)絡(luò)的作用就是能夠讓信息化的圖書館緊密聯(lián)合，信息資源也可以得到充分的利用和分析，信息化圖書館所能實現(xiàn)的價值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過現(xiàn)實生活中的圖書館，多層次多方面滿足了讀者的需求，進而提高了圖書館的信息服務(wù)質(zhì)量。

　　5、促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。

　　在過去，非盈利性的圖書館只是作為社會的公益事業(yè)的一部分，沒有激烈的市場競爭。但想在市場經(jīng)濟中立足，信息化的圖書館必須融入商品經(jīng)濟的潮流，引進市場競爭機制很有必要。圖書館的信息化建設(shè)給我國的經(jīng)濟帶來新的活力，圖書館的信息化程度和對經(jīng)濟的推動能力成正比。

　　三、在信息化圖書館建設(shè)中存在的問題

　　1、地區(qū)間發(fā)展不協(xié)調(diào)。

　　我國信息化建設(shè)有四個不同的層次，分別為大城市、沿海省區(qū)、內(nèi)陸省區(qū)、東北和西部的省區(qū)。我國幅員遼闊，地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不均衡，造成圖書館的信息化發(fā)展不協(xié)調(diào)。

　　2、資金不足。

　　國家對傳統(tǒng)的公益性的圖書館資金投入較少，一些圖書館還不能保證基本的日常運轉(zhuǎn)，先進設(shè)備的引進更無從談起。同時，有限的政府財政撥款無法得到合理使用，重復(fù)購置和重復(fù)建設(shè)等因素使得資金浪費，信息化圖書館建設(shè)資金短缺。

　　3、人才缺乏。

　　圖書館人員的老齡化日趨嚴(yán)重，在信息化圖書館的建設(shè)過程中復(fù)合型人才嚴(yán)重缺乏。在歷史和現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，圖書館是收留老弱病殘和照顧關(guān)系戶的地方，有用的人才進不來，圖書館的管理人員在知識能力以及職業(yè)素質(zhì)上都需要提升。

　　4、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化不足。

　　建設(shè)信息化圖書館是社會信息化的重要組成部分，建設(shè)過程中應(yīng)使其實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。但是，目前的圖書館建設(shè)尚未形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，首先是因為各個圖書館購買軟件系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)各異，系統(tǒng)存在較大差異。其次是圖書館之間的數(shù)據(jù)庫并未采用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，流通和通用性較差，總之圖書館信息化建設(shè)需要標(biāo)準(zhǔn)化和信息化。

　　5、缺乏權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)部門。

　　從全國來看，很多的圖書館的管理處于相對封閉的狀態(tài)，并不完全對社會公眾開放，因為圖書館的體制和國家的體制一樣，形成條塊分割的狀態(tài)，缺乏應(yīng)有的交流，因此圖書館的信息化建設(shè)十分松散，形成“信息孤島”的現(xiàn)象。信息資源的內(nèi)向性和信息更換資源的滯后性都會對用戶的信息資源使用造成影響。在圖書館信息化建設(shè)的過程中，應(yīng)建立權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)部門，對建設(shè)信息化圖書館進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮。

　　四、結(jié)語

　　圖書館是為教學(xué)與科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)機構(gòu)，在信息化高速發(fā)展的時代，應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，廣泛運用信息資源，為社會公眾及科研工作者提供豐富的文獻(xiàn)資料，創(chuàng)造數(shù)字化和個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境和服務(wù)，使圖書館的發(fā)展跟上時代的步伐。