三、提高基層圖書館員素質的途徑
（一）思想政治教育。圖書館作為社會教育的主要陣地，要求圖書館員要具有較高的思想政治素質，熱愛圖書館事業(yè)，牢固樹立“讀者第一，服務至上”的服務宗旨，遵守《中國圖書館員職業(yè)道德準則》。在平時工作中，認真學習和掌握黨的路線、方針、政策，以優(yōu)秀人物為榜樣，以點帶面，樹立敬業(yè)意識、樂業(yè)意識、勤業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范意識，并廣泛開展誠實守信、辦事公道、服務讀者、奉獻社會的優(yōu)質服務，用正確的理論武裝自己、完善自己、堅定信念、顧全大局，形成一支頭腦敏銳、政治思想水平較高的圖書館員隊伍。
（二）建立競爭機制。保證圖書館員素質、能力的提高，除了調動館員的積極主動性外，更重要的是形成一整套切實可行的強有力的制度作保障，建立激勵競爭機制。競爭激勵機制的建立，要讓館員有危機感，營造能者上，不稱職者下的氛圍。
（三）樹立學習理念。一是要強化終身教育理念。參加繼續(xù)教育是終身教育的必然要求。二是要樹立集體學習理念?；鶎訄D書館員參加繼續(xù)教育,以團體的形式進行學習。三是樹立多元學習理念。拓寬繼續(xù)教育的內容，探索學習形式，使更多的基層圖書館員一專多能，學以致用，成為多面手。四是隱性學習理念?；鶎訄D書館員的工作狀態(tài)應該是與讀者相互影響、彼此溝通、知識共享。
（四）建立學習制度。一是鼓勵館員撰寫學術論文，積極參加國內外圖書館情報領域的學術研討會、專題報告會，更新觀念，吸取經(jīng)驗。二是支持館員攻讀繼續(xù)教育，以更全面地提高作為中堅力量的中青年館員的知識層次及業(yè)務素質。三是定期請專家學者來館作專題講座，開拓館員視野，及時了解掌握圖書館事業(yè)發(fā)展趨勢及學術研究的新動態(tài)、新觀念、新成果。四是注重館內業(yè)務骨干的培訓，提供業(yè)務學習、參觀、研討的機會，以帶動整體水平的提高。
參考文獻:
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【2】馬偉紅.學習型社會圖書館員素質的塑造. 淄博師專學報. 2006 (2) 。