公共政策方面碩士生的論文

　　改革開放以來,中國經(jīng)濟始終保持高速、持續(xù)和穩(wěn)定的增長態(tài)勢。但在經(jīng)濟發(fā)展取得巨大成就的情況下,也隨之產(chǎn)生了一些重大的社會問題,各種新問題、新矛盾層出不窮,給政府的公共政策造成了多方面的壓力。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關(guān)于公共政策方面碩士生的論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　公共政策方面碩士生的論文篇1

　　淺談我國大氣污染防治政策發(fā)展歷程

　　隨著經(jīng)濟的發(fā)展、人口的增加，人類對于自然資源的消耗不斷增加，由此引發(fā)了嚴重的環(huán)境污染，其中以大氣污染尤為突出。上世紀“八大環(huán)境事件”中有五個是與大氣污染有關(guān)，1930年比利時的馬斯河谷煙霧事件直接導致63人死亡;1943年美國洛杉磯煙霧事件導致800多人死亡;1948年美國多諾拉煙霧事件導致20多人死亡;1952年英國倫敦煙霧事件導致12000多人死亡;1956年日本四日市因為大氣污染致使四日市哮喘病的患者達6376人。

　　近年來，由于我國經(jīng)濟快速發(fā)展，私人汽車數(shù)量大幅增加，大氣污染已經(jīng)成為我國目前主要的環(huán)境問題之一。尤其是2013年1月，我國北京、遼寧、山東、天津、河北、江蘇、安徽等出現(xiàn)了持續(xù)大范圍的霧霾天氣和重度空氣污染。其中北京1月份31天中有25天是霧霾天氣，其中最嚴重的一次出現(xiàn)在10-14日，持續(xù)時間長達5天，在這5天中，北京有2天是嚴重污染，3天是重度污染。霧霾天氣致使北京的能見度低于200米，2000多萬居民受到直接影響。

　　雖然我國在大氣污染控制方面落一些發(fā)達國家。根據(jù)我國空氣污染面臨的問題，國家環(huán)?？偩钟?991年選定16個城市作為排放大氣污染許可證制度的試點城市，根據(jù)試點工作結(jié)果于1997年頒布了《中華人民共和國國家標準大氣污染物綜合排放標準》以及若干行業(yè)性標準。

　　《中華人民共和國國家標準大氣污染物綜合排放標準》規(guī)定了33種主要大氣污染物的排放限值，同時規(guī)定了標準執(zhí)行當中的各項要求，并將以前其它國家標準與之沖突地方予以廢除，并且針對一些具體行業(yè)制定了不同的排放標準，如《鍋爐大氣污染物排放標準》、工業(yè)爐窯執(zhí)行《工業(yè)爐窯大氣污染物排放標準》、《火電廠大氣污染物排放標準》、《煉焦爐大氣污染物排放標準》、《水泥廠大氣污染物排放標準》、《惡臭污染物排放標準》、《汽車大氣污染物排放標準》、《工業(yè)爐窯大氣污染物排放標準》、《火電廠大氣污染物排放標準》等。2002年5月，國家環(huán)?？偩窒掳l(fā)的《關(guān)于二氧化硫排放總量控制及排污權(quán)交易政策實施示范工作安排的通知》、同年9月國務院批準實施的《兩控區(qū)酸雨和二氧化硫污染防治“十五”規(guī)劃》并選取上海、天津、山東、河南、山西、江蘇、柳州市七省市作為示范城市，明確提出試行二氧化硫排污權(quán)交易制度。

　　之后，國務院又于2007年同意發(fā)展改革委會同有關(guān)部門制定的《節(jié)能減排工作綜合性方案》和《國家“十一五”環(huán)境保護規(guī)劃》。第九屆全國人民代表大會常務委員會第十五次會議于2000年4月29日修訂通過了《中華人民共和國大氣污染防治法》。2012年9月27日國務院批復了《重點區(qū)域大氣污染防治“十二五”規(guī)劃》，該規(guī)劃對社會經(jīng)濟發(fā)展水平、大氣污染現(xiàn)狀等因素進行綜合考慮，在此基礎上劃定了13個大氣污染防治重點區(qū)域，該規(guī)劃在目標上，將PM2.5作為主要質(zhì)量改善目標。計劃到到2015年，重點區(qū)域細顆粒物年均濃度下降5%，

　　盡管我國已經(jīng)通過了很多關(guān)于大氣污染方面的政策和法規(guī)，但2014年中國環(huán)境狀況公告顯示，目前的大氣污染形式仍不樂觀，在開展空氣質(zhì)量新標準檢測的城市中，其中只有16個城市符合我國二級標準，占總數(shù)的9.9%;145個城市空氣質(zhì)量超標，占總數(shù)的90.1%。我國最主要的能源仍以煤炭為主，因此我國大氣污染的類型仍然是以可吸入顆粒物(PM10)和二氧化硫(SO2)為主的煤煙型大氣污染，近些年在我國大中城市，機動車數(shù)量呈指數(shù)性增加，使我國大氣污染的類型逐漸向混合污染型發(fā)展。我國目前大氣污染的程度與歐美發(fā)達國家相比已相當嚴重，因此我國在大氣污染控制方面還任重道遠。

　　公共政策方面碩士生的論文篇2

　　論特崗教師政策中的經(jīng)濟現(xiàn)象

　　一、前言

　　特崗教師是中央實施的一項對西部地區(qū)農(nóng)村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業(yè)生到西部地區(qū)“兩基”攻堅縣以下農(nóng)村學校任教，引導和鼓勵高校畢業(yè)生從事農(nóng)村義務教育工作，創(chuàng)新農(nóng)村學校教師的補充機制，逐步解決農(nóng)村學校師資總量不足和結(jié)構(gòu)不合理等問題，提高農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。特崗教師聘期一般為三年，聘任期滿合格可直接轉(zhuǎn)為編制留任，繼續(xù)服務農(nóng)村教育事業(yè)。自2006年國家推行特崗計劃以來的九年間，加入特崗行列的人數(shù)越來越多，這背后無論從供求者(應聘者)還是從需求者(政府、學校)來看，其政策的實施運行中都蘊藏很多經(jīng)濟學現(xiàn)象。

　　本次論文的數(shù)據(jù)和理論基礎主要基于河南省新野縣特崗教師的調(diào)查，近幾年隨著特崗教師逐步被人認可以及大學生畢業(yè)就業(yè)壓力的上升。

　　(1)研究對象：河南省新野縣特崗教師

　　(2)研究方法：為了揭示特崗教師群體的生存狀態(tài)，本研究主要采用采用歷史研究方法與

　　實證方法以獲取所需研究資料

　　(一)文獻法

　　從前文文獻綜述部分可以看出，目前國內(nèi)學者有關(guān)特崗教師群體的文章并不多，由于畢業(yè)論文的撰寫是一個相當長的時間，而在這段時間里，可能會出現(xiàn)相關(guān)研究成果，因此，在論文完成之前，需要時刻關(guān)注國內(nèi)相關(guān)研究的動態(tài)。與此同時，也會密切關(guān)注教育部門戶網(wǎng)站以及個地方教育網(wǎng)上公布的文件，以確保論文引用材料的時效性。另外，通過閱讀一些研究群體生存狀態(tài)的著作及文獻，以期從中吸納可用的研究方法與思路。

　　(二)問卷與訪談

　　本研究采用實證方法，包括了觀察!問卷與訪談。觀察：論文撰寫期間，我多次前往鎮(zhèn)中心校和非中心校與部分特崗教師們交流，從中發(fā)現(xiàn)和了解一些問題，同時進行了拍照，試圖通過這樣的方式在論文中還原特崗教師所在學校的教師!辦公室!教職工宿舍!校園!體育器材!教具等的真實情況。收集特崗教師所在學校關(guān)于教師的規(guī)章制度，包括教師工作總結(jié)!課程表!教師獎懲制度等。這些資料既為前期的問卷設計奠定了基礎，也為問卷調(diào)查結(jié)果的分析提供了具有說服力的支撐。問卷：根據(jù)之前觀察與交流，我編寫了5特崗教師生存狀態(tài)研究調(diào)查問卷

　　(前試)6，隨機抽選了30名特崗教師參與此次前試，并在學術(shù)同門會上商討了統(tǒng)計結(jié)果，旨在發(fā)現(xiàn)問卷中的問題加以修正與刪減，最終形成了5特崗教師生存狀態(tài)研究調(diào)查問卷6，該問卷分為五個部分，第一部分為基本信息，旨在了解特崗教師的基本背景，如入職時間!婚姻狀況以及選擇特崗動機等，第二部分為特崗教師的教學，旨在了解特崗教師的教學工作與專業(yè)發(fā)展的有關(guān)情況，第三部分是特崗教師的崗位認同，旨在了解特崗教師對于特崗崗位認同情況，第四部分為特崗教師的生活與未來，旨在了解特崗教師的物質(zhì)生活!精神娛樂!人際交往!以及未來打算等諸多細致入微的問題，問卷的最后一部分內(nèi)容是開放性試題，旨在了解特崗教師在生活中遇到的問題以及對政策的一些建議"鑒于問卷的這樣組成部分，即從哪幾個方面來展現(xiàn)特崗教師的生存狀態(tài)。

　　(三)研究結(jié)論

　　我針對暫未離崗以及即將參加特崗教師老師的人群進行調(diào)查，得到了特崗教師人群類型、年齡以及畢業(yè)院校、是否愿意繼續(xù)留任等結(jié)論。經(jīng)思考發(fā)現(xiàn)其背后是由經(jīng)濟學原理支撐而起，因此本文圍繞特崗教師所存在的問題、研究所得到的結(jié)論以及建議等從經(jīng)濟學這一全新思維角度解釋。

　　二、運用偏好理論解釋應聘者的行為

　　分析調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)，我得到如下結(jié)論：特崗教師女性居多，大部分為?？?、普通大學一本生，基本沒有研究生。1、中國自古以來提倡男主外，女主內(nèi);因此這個社會潛規(guī)則使女性追求一種安穩(wěn)的生活，特崗教師一般都在縣以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事三年教育事業(yè)，且大部分應聘者都會選擇回到自己的家鄉(xiāng)。特崗教師所處的底消費環(huán)境和相對當?shù)氐母呤杖霛M足了剛剛畢業(yè)的女學生對安穩(wěn)生活的偏好。2、這些應聘者的學歷相對中國眾多高校來說是普遍偏低的，他們相對于高校同專業(yè)畢業(yè)的本科生和研究生來說具有相對弱的競爭力，即便在大城市找到工作，相對工資也是很低的;而他們選擇回到自己的家鄉(xiāng)從事特崗教師，生活支出大幅減少，相對工資會大幅提高，滿足了他們作為“理性”經(jīng)濟人對邊際利益最大化的追求。因此結(jié)合上述兩點可得到應聘者在滿足自身偏好情況下來選擇自身利益最大化的工作，合理地解釋了特崗教師的供給。

　　三、利用信息不對稱原理解釋應聘者學歷普遍偏低的現(xiàn)象

　　由第一部分我們可知特崗教師學歷普遍偏低，基本沒有研究生應聘。此部分將從研究生層面分析解釋此現(xiàn)象。1.研究生的學歷相對較高，其教育投資成本大，人脈領域廣，因此研究生做接觸開放性大城市的人比較多，又根據(jù)成本回報原理可知研究生所要求的收入會高。所以研究生在被錄之后的跳槽率比較高，存在著嚴重的逆向選擇現(xiàn)象，反之逆向選擇將導致面試官對研究生的面試更加嚴格要求，進而又使此類研究生求職者面試分數(shù)較低，減少了此類研究生的入選率。2.一類研究生通過自己的實力獲得了特崗教師的機會，但他們在工作的三年間從事證書的考試和不斷外出尋找更好工作機會的事情，這些是政策制定者以及實施者所不愿意看到的，因此這一嚴重的道德風險現(xiàn)象也使得需求者會減少對研究生的需求。綜合逆向選擇和道德風險這兩個典型的信息不對稱問題，可知特崗教師中研究生少量存在的原因。

　　四、從收入回報方面解釋特崗教師的去留

　　由調(diào)查可得，河南省特崗教師的留校任教率為87%。這可以從學校和特崗教師個人的層面分別解釋此現(xiàn)象。理性的“經(jīng)濟人”總是將投資的預期收益值與投資成本進行比較，只有當投資收益值大于投資成本時，投資才是可取的。不僅如此，理性的經(jīng)濟人總是追求投資收益的最大化，會選擇投資收益最大的策略。1、面對三年服務期滿隨時可能走人的特崗教師，學?；?ldquo;經(jīng)濟人”的選擇，必然會將投資機會留給本校的在職教師。2、特崗教師在所在崗位工作三年之后生活基本穩(wěn)定，因此他們在考慮自身沉沒成本時將會在現(xiàn)實的基礎上打敗最初在大城市拼搏的理想，選擇留任，這也是理性經(jīng)濟人所作出的正確選擇。

　　五、結(jié)論

　　目前河南省新野縣的特崗教師吸引力還是比較高的，質(zhì)量相對較高，人員比較穩(wěn)定。在查閱資料進行對比之后，提出如此啊一點建議：特崗教師的留任率雖然較大，但其接受的教育相對來說還是比較散，大學的學習讓這些特崗教師有了很強的創(chuàng)新力，但卻不具有系統(tǒng)性傳遞知識的能力。因此在今后，如果對特崗教師進行定期網(wǎng)絡或集中培訓將會對特崗教師起到監(jiān)督學習的作用，他們的不斷提升也將會使其自身教學質(zhì)量和管理能力進一步提高，這樣才會有系統(tǒng)性地提升農(nóng)村教育質(zhì)量，真正發(fā)揮特崗教師政策的力量。在后期，我將繼續(xù)對此問題進行跟蹤調(diào)查，總結(jié)發(fā)表更進一步更深刻的文章，了解特崗教師，推動其更好發(fā)展。