有關成本會計本科論文范文
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成本會計是會計專業(yè)一門教學難度較大的課程。下面是學習啦小編為大家整理的有關成本會計本科論文范文，供大家參考。
有關成本會計本科論文范文篇一
《 現代企業(yè)成本會計的作用 》
摘要：文章討論了成本會計在現代企業(yè)發(fā)展中的作用，結合企業(yè)成本管理的實際情況，分析成本會計在工作中存在的主要問題，提出改進方法。
關鍵詞：成本會計;成本管理;工作環(huán)境
所謂成本會計是指企業(yè)為了獲得產品的總成本以及單位成本而對全部生產成本和相關費用進行核算的會計活動。它是成本會計管理人員協(xié)助參與企業(yè)經營管理過程的有效方式，同時也是企業(yè)制定經營戰(zhàn)略，并逐步形成有效成本控制體系的方法。當前企業(yè)在成本管理的過程中，成本會計核算雖然發(fā)揮了對應的作用，但依然存在一些問題，需要在企業(yè)的經營發(fā)展過程中予以重視，并加以解決。
1成本會計在現代企業(yè)發(fā)展中的主要內容及作用
1.1現代企業(yè)成本會計工作的主要內容
企業(yè)成本會計工作在現代企業(yè)成本管理以及實際經營中發(fā)生了一些變化，現代企業(yè)成本會計工作的主要內容有以下幾個方面：①通過及時準確的成本核算給企業(yè)的經營管理工作提供翔實的成本信息，從而為企業(yè)的產品生產成本的核算、管理提供參考，便于企業(yè)根據相關信息制定針對性的經營管理策略;②通過成本預測方法對成本管理方法進行優(yōu)化。在企業(yè)財務管理工作中，會計人員通過使用成本會計管理方式對企業(yè)產品進行合理的成本預測，制定利于企業(yè)發(fā)展的成本管理目標;③利用編制的成本管理計劃對企業(yè)在生產過程中發(fā)生的所有費用進行審核和控制，避免因為相關細節(jié)部分的長期浪費而導致的成本失控。
1.2成本會計在現代企業(yè)發(fā)展中的主要作用
1.2.1將成本會計與企業(yè)全面質量管理體系融合，提高企業(yè)管理水平
在實際的企業(yè)經營過程中，將成本管理貫穿于企業(yè)的各個生產經營管理環(huán)節(jié)中，可以實現對企業(yè)產品生產、研發(fā)制作以及銷售等各個環(huán)節(jié)的控制?，F代企業(yè)通過將成本會計工作應用到全面質量管理體系中，有效的提高了企業(yè)的整體承包控制力度，實現了企業(yè)經濟效益以及管理質量的整體提高，有利于促進企業(yè)生產規(guī)模以及自動化水平的提高。現代企業(yè)的全面質量管理是一個復雜的系統(tǒng)性的工作，需要對產品的質量進行評估、對產品質量相關的其他所有要素進行分析和對比，例如，需要對人員、材料、設備以及制造工藝等各個因素進行管理和控制等等，這為企業(yè)成本會計融入到質量管理體系提供了必要的條件。
1.2.2將成本會計與高新技術管理融合，提高成本會計的完整性
隨著整個市場環(huán)境中經濟、科學技術水平的整體提升，現代企業(yè)成本會計控制系統(tǒng)開始呈現出高投入、高風險和高收益的特點。與此相對應，企業(yè)所生產的產品也呈現出高技術含量、高附加值的特點。將成本會計與企業(yè)生產過程中涉及的高新技術結合起來，可以讓企業(yè)的生產及經營管理的核心逐步向技術以及人才方面轉移，實現基于成本管理的企業(yè)發(fā)展策略，提高企業(yè)對先進生產技術和人員的管理水平，企業(yè)無形資產價值也借此得以提升。企業(yè)成本會計與高新技術管理融合之后，可以對企業(yè)生產經營活動進行全面控制，并將人本思想引入到管理體系中，實現對企業(yè)人力資源的合理分配，利用智力因素發(fā)揮出人力資源的最大價值，最終，以成本會計與高新管理技術相結合的方式，使得成本會計核算的完整性得到顯著提高，更加全面的對企業(yè)成本進行管理和控制，有利于企業(yè)的全面發(fā)展。
2現代企業(yè)成本會計工作中存在的主要問題
2.1成本會計核算方法不盡合理
成本會計核算工作的最終目的在于獲得最為準確的產品成本數據，并使得整個核算過程盡量簡化。因此，成本會計核算方法直接影響著企業(yè)成本核算結果的精度以及工作量。在計算一種具體產品成本的過程中，需要根據實際的生產特點以及具體的生產組織情況選擇一種最為合適的成本核算方法。但是，這種方法并不能夠完全滿足所有產品的成本核算需要。這時，就需要對企業(yè)不同類型產品的生產特點以及具體過程進行全面分析，按照企業(yè)的實際經營規(guī)模和具體生產水平，合理的選擇對應的計算方法。例如，通過將多種核算方法綜合起來進行核算，實現計算成本的最優(yōu)。但是，當前成本會計管理工作所使用的方法存在著僵化、核算方法單一的問題，針對不同產品和生產組織情況沒有采取靈活機動的不同的核算方法。
2.2成本會計核算缺乏有效的環(huán)境支撐
成本會計在企業(yè)的應用過程中缺乏良好的環(huán)境支撐，導致成本管理工作在具體的落實過程中與企業(yè)的整體發(fā)展之間形成對應的矛盾，使得企業(yè)生產成本管理工作受到阻礙。在當前市場經濟環(huán)境下，企業(yè)為了控制生產成本，需要進行全面而細致的科學管理，利用有效的科學管理技術和方法，對企業(yè)的整個生產經營活動進行管理，實現管理工作的層次化。但是，在實際工作中仍有大部分企業(yè)在成本核算過程中并沒有采取先進的管理方式對企業(yè)的內部和外部進行有效管理，尤其是一些規(guī)模較小的企業(yè)中，管理成本的投入存在一定的局限性，造成了內部環(huán)境的混亂，不利于成本會計管理工作的開展。
2.3成本會計的相關操作沒有與市場環(huán)境有效銜接
現代企業(yè)成本會計的相關操作是在整個生產經營過程中進行的，因此在實際的操作過程中必須基于實際的市場情況，依據市場的實際需要予以執(zhí)行，并最終形成對應的成本管理控制策略，尤其是在成本預算控制工作中，必須將市場作為基本導向和依據。但是，當前部分企業(yè)在成本會計管理過程中存在著脫離市場、與市場銜接不良的問題。
3現代企業(yè)應具備良好的成本會計工作方法及環(huán)境
3.1制定并完善與現代企業(yè)相適應的成本會計工作方法
基于企業(yè)的成本會計理論，企業(yè)在成本核算過程中應采取品種法、分批法和分步法對企業(yè)成本進行計算。但是，在實際生產經營過程中，因為產品成本的復雜性，在成本核算過程中往往會把兩種方法的結合運用。例如，將分批法與分步法結合起來，根據自身的實際生產經營情況，積累對應的成本會計管理經驗，采取項目測算法、成本歸口分級管理等方式，使得成本核算的精度得到保證。但是，這些方法在實際的應用過程中存在一定的難度，這主要是因為企業(yè)會計人員沒有結合自身企業(yè)的實際情況，更沒有對這些方法和理論進行及時有效的總結而造成的，因此有些的成本核算工作僅僅只是一個個成功的應用案例而已。所以，需要結合企業(yè)的實際情況以及項目開展經驗，總結、分析，并逐步制定、形成完善的成本會計管理方法。
3.2營造良好的成本會計工作環(huán)境
成本會計的主要應用環(huán)境是企業(yè)的內部管理環(huán)境，通過優(yōu)化成本管理內部環(huán)境能夠充分發(fā)揮成本會計在企業(yè)財務管理過程中的作用，而在優(yōu)化企業(yè)的內部管理環(huán)境過程中，需要采取有效的方式加強各個部門之間信息的流通，通過提高相互協(xié)作水平的方式使得成本會計管理工作水平得到提高，從而確保員工在掌握對應的成本控制技術的同時，為成本會計管理體系的各項管理操作提供便利條件，讓成本會計管理的各項策略能夠得到有效落實，讓成本管理工作的作用最大化。
3.3將成本會計與市場經濟環(huán)境結合起來
成本會計應用過程中應該加強成本會計與市場經濟的聯系程度，讓企業(yè)成本會計管理的針對性更強。企業(yè)在發(fā)展過程中需要根據市場需求對產品進行準確定位，并在定位的過程中進行全面的質量管理。同時，在采用成本會計方式對產品成本和質量進行控制的過程中，必須根據市場變化進行動態(tài)調整，提高企業(yè)成本會計的市場適應能力，避免因為盲目管理而導致的資源浪費問題。成本會計在現代企業(yè)發(fā)展中的作用不容忽視，特別是在市場經濟環(huán)境中，控制好企業(yè)的經營成本也就給企業(yè)創(chuàng)造了有力的競爭條件。
參考文獻：
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[2]蘇暢.淺析成本會計在企業(yè)中的作用[J].中國集體經濟,2012,(28).
[3]垢世強.淺析成本會計在企業(yè)中的應用[J].商場現代化,2014,(24).
有關成本會計本科論文范文篇二
《 成本會計課程教學改革研究 》
《成本會計》課是會計學專業(yè)的一門系統(tǒng)性、實踐性比較強的主干課程，它和《基礎會計》、《財務會計》、《財務管理》等專業(yè)課一樣在會計專業(yè)的教學中占有非常重要的地位。但是《成本會計》課程一直被學生認為是會計專業(yè)課中方法體系相對復雜且應用性突出，比較難學的專業(yè)課程。但現行《成本會計》教學普遍還是采用傳授式，為滿足高職會計專業(yè)學習的目標，亟需進行相應課程教學改革。
一、《成本會計》課程的特點
1.系統(tǒng)性強?！冻杀緯嫛烦薪映跫墪嫼椭屑墪嬚n程的理論和實踐知識，匯總性強。這是《成本會計》課程的難點之一。
2.實踐性強。成本會計的理論知識掌握要有具體實踐的配合。學生對數據的生成途徑和來源摸不著頭腦，造成學生在成本計算過程中混淆成本數據之間的關系，漏記或多記數據，抽象地理解，生產過程成本計算能力不強。
3.公式多、方法多、表格多。如輔助生產分配方法就有5種;生產費用在完工產品和在產品的分配方法就有7種，由于企業(yè)的工藝流程不同、生產組織方式和管理要求不同，在進行成本核算時，可采用不同的成本計算方法，如品種法、分批法、分步法等由企業(yè)根據其具體情況來選擇。
二、目前《成本會計》教學中存在的主要問題
1.現行教學內容滯后。目前成本會計教學內容為成本會計基本理論(重點介紹成本及成本會計概念和內容等)、成本核算方法(包括生產費用歸集與分配，成本計算基本方法和輔助方法等)、成本報表的編制和分析。教師在授課中是以成本核算方法作為整個教學內容的核心和重點，所用的學時較多。隨著我國改革開放的深化和市場經濟體制的進一步完善，在企業(yè)中廣泛應用高科技將是一個不可扭轉的趨勢，技術進步使企業(yè)制造環(huán)境發(fā)生了重大變化，而現代成本會計教學內容并沒有將這種變革納入其中。
2.教學手段及教學方法較單一。前面講了成本會計課程的特點就是公式、表格、方法及演算過程眾多。而沿用傳統(tǒng)的“板書+講授”教學手段和教學方法，一方面板書公式、表格及例題推導占用課堂時間較多，降低教學效率;另一方面以教師為主的單向灌輸式教學方法，造成課堂教學成為“教師講，學生聽;教師寫，學生抄”，學生學習積極性和主動性大打折扣，導致教學效果欠佳。
3.偏重理論教學，實踐環(huán)節(jié)薄弱。成本會計是一門實踐性很強的課程，對于課堂講授的制造業(yè)工藝流程、生產組織方式、管理組織特點等，因學生無實踐經驗，課程聽起來有困難，難于掌握學習內容，也導致學生的實際操作能力差?？赡壳俺杀緯嫷慕虒W，由于實踐環(huán)節(jié)薄弱，學生缺少校外實訓的機會，很難到企業(yè)接觸真實生產場景，而書本會計模擬實訓環(huán)節(jié)，僅是成本計算資料的演練，很難仿真模擬制造業(yè)企業(yè)成本核算與管理的實際情況，這使得在教學中偏重理論教學，與實踐相脫節(jié)。
4.缺乏有實際工作經驗的師資隊伍。成本會計這門課不僅要求教師有較強的講授能力、完整的財會知識水平，還要熟悉企業(yè)的實際生產情況。但由于很多高校教師都是“畢業(yè)即從教”或“高校轉高校”，雖然理論知識較高，但沒有基層實際工作經驗，使得他們在教學過程中講解缺乏說服力，很難透徹講清理論要點進而影響了教學質量，使得教學效果欠佳。
三、《成本會計》教學改革的措施
成本會計教學存在諸多問題，亟需對《成本會計》進行相關教學改革，以提高成本會計教學質量。
1.完善教學內容，增加現代成本知識和管理內容，以適應制造環(huán)境的變化。成本會計教學內容應與會計崗位職責和學生的今后就業(yè)需求密切相關，這樣才能使理論知識與實踐應用融為一體，才能使課程建設不脫離社會需求。為此，在成本會計教學中，應在講授傳統(tǒng)的成本核算內容基礎上增加現代成本會計知識和管理內容，側重介紹有關成本的預算、決策、控制和分析等內容，使成本會計的教學內容能夠滿足企業(yè)制造環(huán)境的變化，以及管理理論與方法創(chuàng)新的需要，使成本會計內容更加完善和適用。
2.改革教學手段，充分運用多媒體教學。成本會計運用多媒體教學，可以利用多媒體的教學課件，將事先制作好的公式、費用分配表、成本計算單等在教學過程中一一展現，有效解決傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”教學手段的不足，使教學內容形象直觀，便于學生加深印象。此外，多媒體教學中，還可播放制造業(yè)企業(yè)生產過程中的視頻資料，利用實物教具展示成本核算中所需的會計憑證、賬簿、分配表等，有利于在具有感官的學習過程中激發(fā)學生學習興趣，使課堂教學生動活潑。
3.案例教學，組織課堂討論學習，變被動學為主動學。傳統(tǒng)教學模式下，學生處于被動接受的學習地位，教和學相分離，這既不符合成本會計教學實踐性強的特點，也不利于學生能力的培養(yǎng)。老師在課堂上組織案例教學討論，提倡師生之間、學生之間的交流與合作.提倡合作學習精神，也即在指導教師的幫助下.以學生為中心，學生通過互相合作、主動參與學習，探究知識的一種教學方法。
4.加強以專業(yè)帶頭人為核心的教學團隊和梯隊建設。在教學團隊中發(fā)揮教學和實踐經驗豐富的骨干教師的作用，與企業(yè)合作不斷更新教師隊伍的實踐經驗，同時積極聽取學生的反饋意見，形成有教學創(chuàng)新的專業(yè)改革思路和“教學相長”的教學內涵。
四、《成本會計》課程教學改革的實踐
(一)成本會計內容模塊化
將成本會計教學內容按照由淺入深、由易到難的規(guī)律分成模塊，實施模塊教學。每個模塊確立典型的工作任務，學生帶著明確的任務去學，充分發(fā)揮主動性。但是，設立模塊是要注意模塊之間的銜接。比如生產費用的歸集與分配要聯系到成本計算方法模塊中的品種法。同時各模塊之間要區(qū)分輕重，要加強技能性強的模塊學習，否則會加大教學成本。
(二)“成本計算方法”模塊中案例教學法的具體運用
“成本計算方法”模塊中，可以將品種法、分批法、分步法等主要產品成本計算方法分別作為一個典型行動項目交給學習小組自學，讓學習小組講述他們的學習成果，并通過解決相應的典型產品的成本計算來檢驗其成效。具體過程包括：
1.下發(fā)學習任務書。通過學習任務書，明確課程的目標、內容、組織形式和評價標準，讓學生清晰知道在本階段的學習過程中將如何完成學習任務，完成任務的質量如何評價。在成本計算方法中，就是將品種法、分批法、分步法等學習內容與典型案例相結合(比如：用品種法計算筆芯的成本;用分批法與分步法結合計算、服裝、桌椅的成本，用分類法與分步法結合計算布匹的成本等。)，交給學習小組，讓學習小組能夠清晰知道課程的具體安排。
2.學生根據任務書分工協(xié)作。學習小組根據任務書的要求，在課前組織團隊自學，并用PPT、EXCEL等軟件工具準備相應的學習成果展示材料。
3.課堂展示與討論。在課堂上，由學習小組的同學主講學習的內容，并對老師和其他組同學的提問做出回答，通過互動學習、討論，是同學對一些重點、難點問題有深入的認識，同時也鍛煉學生的表達能力和溝通技巧。
4.評價。由教師現場點評各學習小組的工作成果，指出優(yōu)點和存在的問題，并根據事前確定的評價指標進行評價。如：內容熟練掌握、正確理解;小組學習分工合理;PPT內容編排合理、層次清晰、布局美感強;EXCEL表格制作規(guī)范，計算公式、過程準確;回答其他小組提問表達準確、清晰;整個展示過程儀態(tài)大方;向其他小組提出問題有針對性等。通過綜合評價各小組的學習情況，使同學們通過比較和互動學習，反思自己的學習方法和展示技術，從而達到鞏固知識、提升能力的目的。
綜上所述，在成本會計教學中，教師應積極探索“教、學、做”一體的情景教學方法，運用案例式教學、任務驅動式教學。以雙向、探討式的學習方式取代傳統(tǒng)的單向灌輸。強調團隊分工合作，有著傳統(tǒng)教學難以比擬的優(yōu)勢，這種優(yōu)勢使學生在完成一般學習任務的同時，提升了關鍵能力，在愉快的學習氛圍中手腦并用，給廣大學生充分展示自我的機會，讓他們視成本會計學習為樂事，為培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的高技能型勞動者，提供了一個很好的校園內部鍛煉的機會。另外，應建立校外實習基地，培養(yǎng)學生實踐能力。讓學生真正體會產品生產特點和成本管理要求對成本計算方法的影響，這對成本會計的教學改革將起到事半功倍的效果。
參考文獻：
[1]任月君.教學改革建議[J].成本會計.
[2]李君麗.對高職高專《成本會計》改革課程進一步探討.
有關成本會計本科論文范文篇三
《 成本會計教學的改革策略 》
一、成本會計課程的特點
成本會計是職業(yè)技術學校會計專業(yè)不可缺少的必修課程之一，它是一門實踐和應用性強、理論體系復雜的系統(tǒng)性專業(yè)課程。這門課程能讓學生全面地了解和掌握成本會計的基本理論和企業(yè)產品成本核算的基本程序、方法和技能以及運用所學知識對企業(yè)的產品成本進行核算和分析等，也能為今后學習《財務管理》等課程打下結實的基礎。
二、成本會計的教學現狀
1、成本會計的教材內容陳舊并與實際脫節(jié)。首先是有的學校沒有根據財政部頒布的新企業(yè)會計準則和要求對所用教材及時更新。還有的學校雖然啟用了新財務會計的新教材，但沒有及時更新成本會計教材的內容，這些都會給教師的教和學生的學帶來很大的不便，尤其是教學過程中的考試與實踐更給學生帶來了許多誤解與困惑，最大限度地影響了學校教學質量的提高。其次，當今社會經濟的飛速發(fā)展對企業(yè)的內部管理提出的新要求與挑戰(zhàn)，企業(yè)的成本核算的內容與成本管理方法也隨著發(fā)生了很大的變化。而目現在大多數學校所用的成本會計教材的內容只停留在企業(yè)生產工藝的過程和生產的耗費上，對現代企業(yè)所采用的新方法、新理念很少提及或只做初步介紹。造成不少教材內容與當今企業(yè)的生產成本管理內容嚴重脫節(jié)。
2、成本會計教學的方法陳舊，教師缺乏實踐教學經驗。目前大部分高校的成本會計教學仍然受應試教育的束縛，沿用傳統(tǒng)的“灌輸”式教學方法，根據考試內容和要求對書本中的例題進行細致的傳授，要求學生在有限的時間內理解并掌握所學內容，學生更本沒有身臨其境的感受，只是機械地把考試的重點和難點記下來應付考試。而現在的學生大部分是從一所學校進入另一所學校，根本不了解企業(yè)的生產情況和成本會計的核算，這些知識對于沒有一點工作經驗的學生來說，是非常抽象的。
為此，學生的學習的積極性就不會很高，不少學生只是死記硬背應付考試，其次，教師的素質和教學經驗、教學水平對學生的學習也有很大的影響，教師在教學工作中要想做到既教書又育人，必須有豐富的理論知識和實踐教學經驗。然而，現在不少成本會計教師都是由一所高校的學生直接進入另一所高校進行從教，只是有有扎實的理論功底，嚴重缺乏實踐經驗，?無疑在這種教育方法下培養(yǎng)出來的學生肯定不能適應現代企業(yè)的成本管理需求，終究會被社會淘汰。
三、成本會計教學的改革措施
1、選擇合適的成本會計教材，使理論教學和實踐課程相結合。首先，學院要結合目前企業(yè)管理的需要以及本院的辦學模式來選擇適合的成本會計教材，對學院不同類別學生的教材都要有所區(qū)分，而且要采用財政部頒布的新企業(yè)會計準則和要求的教材。另外，還可以讓教師對教材中的部分內容結合本院的實際進行合理的調整和修訂，特別是要加入一些便于學生實踐方面的內容來提高學生的實踐應用能力。
其次，成本會計這門課程的實踐應用性較強，對于不熟悉企業(yè)產品生產情況的學生來說學習難度較大。而成本會計一直采用最古老的-灌輸式教學方法，這種教學方法很難激發(fā)學生的學習積極性，課堂教學效果較差。因此，為了適應時代的需求教師必須改變傳統(tǒng)的教學方法，善于探索和創(chuàng)新，采用理論與實踐課程相結合的教學方式。上課時教師要結合目前企業(yè)管理的需求，讓學生把所學的理論知識滲透到社會實踐中，培養(yǎng)學生的實踐動手和應用能力。如:定期組織學生到管理比較完善的企業(yè)進行實地參觀和實習，使學生能深入第一線了解產品的生產情況。
沒有實習條件的學校也可以對學生進行各種成本核算方法的系統(tǒng)培訓，學生進一步了解和掌握成本會計課程中各種業(yè)務的操作程序和方法，以強化學生的實際操作能力，實現理論知識學習和實踐操作技能訓練的統(tǒng)一，從而提高學生的學習效率。
2、提高教師素質，利用多媒體教學，提高課堂教學效果。教師的素質決定教學改革的成敗。這就要求教師不僅要有扎實的教學理論和豐富的專業(yè)知識，還要有精湛的企業(yè)成本核算和管理經驗。杜絕教師用過時的知識和技能去應付學生，要求教師要必須不斷更新自身的業(yè)務知識和技能。對教材中不適用的部分及時修訂，其次教師還應該積極參加各級組織的培訓，想方設法提高自己的專業(yè)理論水平和教科研能力。
另外學校還要定期派一些教師到企業(yè)參加會計實踐，讓他們從實踐中充實教學內容，隨機了解一些經濟管理一線對會計專業(yè)人才的要求和發(fā)展趨勢，在教學中做到及時調整新內容、落實新要求，保證學生畢業(yè)后能迅速成為適應當今形勢的會計人才。還有一點，由于成本會計這門學科實踐性較強，而面對的學生又從未接觸過企業(yè)，所以要想給他們上好課就有一定的難度。
在教學過程中經常會涉及到一些表格和成本計算單，如果教師只是照本宣讀學生會感到枯燥無味學習效果肯定不佳，因此，要求教師要積極利用現代化網絡，搜集和制作一些生動實用多媒體課件，在課堂上讓學生直觀地了解企業(yè)成本核算的全過程，從而提高課堂的教學效果?？傊覀円鸩浇⒁蕴岣邔W生素質和實踐能力為導向的成本會計教學模式，進一步提高成本會計的教學質量和人才質量，以適應當今會計人才市場的需求。
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