音樂(lè)德育論文免費(fèi)

　　音樂(lè)教育是以人為本的審美教育，德育在基礎(chǔ)教育中有著舉足輕重的地位，實(shí)施德育的途徑很多，音樂(lè)教育是基本途徑之一，在學(xué)校教育中起著獨(dú)特的作用。下文是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理收集的關(guān)于音樂(lè)德育論文免費(fèi)下載的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　音樂(lè)德育論文免費(fèi)下載篇1

　　淺談德育教育與音樂(lè)教學(xué)相結(jié)合

　　摘 要： 近年來(lái)，中職藝術(shù)教育引起廣泛重視，中職藝術(shù)教育人才源源不斷地輸送到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，給國(guó)家藝術(shù)建設(shè)提供有力保障。中職教育中德育教育是不容忽視的，德育是一切教育之本，良好的德育教育為藝術(shù)教育奠定了基礎(chǔ)，作者經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐收到了良好效果。

　　關(guān)鍵詞： 德育教育 音樂(lè)教學(xué) 有效結(jié)合

　　中職音樂(lè)藝術(shù)生正值意氣風(fēng)發(fā)、青春年少，有很多自己的憧憬和夢(mèng)想，在為之努力的道路上思想波動(dòng)大，中職音樂(lè)教師要把德育教育很好地滲透給學(xué)生，讓他們懂得音樂(lè)是富有情感的藝術(shù)，音樂(lè)中有著豐富的德育內(nèi)涵，通過(guò)全面推廣音樂(lè)的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)和綜合素質(zhì)全面提高，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和人文精神，德育就是對(duì)中職生進(jìn)行整治教育、思想教育、道德教育的綜合，意義在于培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)，塑造人們的精神世界。

　　一、德育教育在音樂(lè)教學(xué)中的體現(xiàn)

　　在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，音樂(lè)的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1.音樂(lè)能美化學(xué)生的心靈。

　　在音樂(lè)教學(xué)中，我們選擇的素材靈活多樣，根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)因材施教，創(chuàng)設(shè)良好的情境滲透德育教育，例如：在母親節(jié)到來(lái)之際，讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《感恩的心》。教師首先播放背景音樂(lè)歌曲，給學(xué)生講述大雨滂沱的晚上，媽媽辛苦工作后，為了用僅有的錢(qián)給聾啞女兒買(mǎi)一塊孩子惦念已久的年糕，摔倒在大雨里，再也沒(méi)有醒過(guò)來(lái)，小女孩在風(fēng)雨交加、漆黑泥濘的路上尋找媽媽，用手摸著媽媽的額頭，搖著媽媽的手臂，可是媽媽再也沒(méi)有醒過(guò)來(lái)，在雨中那個(gè)聾啞的孩子一遍又一遍地用手語(yǔ)做著，感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。學(xué)生在故事的感染下學(xué)習(xí)歌曲，同時(shí)回想母愛(ài)，回想父母親愛(ài)孩子，不光是用愛(ài)，同時(shí)是用生命去愛(ài)。

　　2.音樂(lè)可以陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生審美能力。

　　國(guó)內(nèi)外很多音樂(lè)家都把音樂(lè)融入自己的音樂(lè)作品中，讓這些作品陶冶學(xué)生的情操，學(xué)生在好的音樂(lè)作品中感受音樂(lè)帶給人的不僅是享受，還有良好的音樂(lè)教育德育氛圍，學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大不能以?shī)蕵?lè)為主，每個(gè)作品都要賦予人更好的精神境界，培養(yǎng)良好情操，提高審美能力。因此，音樂(lè)可以提升完善人格，豐富一個(gè)人的思維。一方面，我們欣賞音樂(lè)的時(shí)候，會(huì)將自己的情感揉入進(jìn)去，其中投入程度比其他藝術(shù)形式都高。另一方面，音樂(lè)中含有的“美”及對(duì)美的追求是人們?yōu)榱吮磉_(dá)情緒而創(chuàng)造的，這一創(chuàng)造過(guò)程可以很好地使自己的生命得到升華。

　　3.音樂(lè)表演有助于樹(shù)立學(xué)生自信心。

　　在學(xué)校中，音樂(lè)考試形式多種多樣，如理論考試、現(xiàn)場(chǎng)演唱、舞臺(tái)歌劇等。其中使用最多的是匯報(bào)表演形式?？荚囘^(guò)程中要求學(xué)生有自己的創(chuàng)造在里面，這個(gè)創(chuàng)造需要學(xué)生課下付出很多努力尋找素材、研究素材，很好地挖掘素材中的精華。然后在一次次排練中領(lǐng)悟音樂(lè)帶給人的感悟。用自己的表演感染別人，感染每一位老師，這種匯報(bào)表演方式很好地提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)、表演形式及音樂(lè)鑒賞的認(rèn)識(shí)。另一方面，這種方式激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在表演過(guò)程中鍛煉自己的膽量，加強(qiáng)舞臺(tái)表演感覺(jué)，增強(qiáng)自信。

　　二、在音樂(lè)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義

　　中職學(xué)生是國(guó)家發(fā)展的后備力量，是國(guó)家的希望。所以在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，老師要選擇合適的音樂(lè)教學(xué)材料和教學(xué)方式向?qū)W生傳遞愛(ài)國(guó)思想，不僅可以提高學(xué)生的音樂(lè)水平，還可以提高學(xué)生思想境界。另一方面，對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，不單單是培養(yǎng)其音樂(lè)技巧，更要培養(yǎng)他們的思想品德。如《祖國(guó)頌》教學(xué)過(guò)程中，可以選取一些有關(guān)我國(guó)近代歷史發(fā)展的多媒體資料，讓學(xué)生在宏偉的音樂(lè)聲中體會(huì)祖國(guó)的富強(qiáng)和偉大。然后結(jié)合近階段社會(huì)時(shí)事進(jìn)行教學(xué)，如“釣魚(yú)島事件”中，學(xué)生都熱愛(ài)自己的國(guó)家。要讓學(xué)生充分了解自己的國(guó)家，了解民族的歷史，讓學(xué)生有國(guó)家尊嚴(yán)和領(lǐng)土完整意識(shí)。國(guó)家地大物博、土地遼闊。每一個(gè)中國(guó)人都要為這片土地奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心和力量。

　　三、音樂(lè)與德育相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)

　　學(xué)生的個(gè)人行為習(xí)慣是內(nèi)心世界的反應(yīng)，內(nèi)心狹隘的人行為習(xí)慣很少表現(xiàn)得寬容大度。而音樂(lè)強(qiáng)大的感染力讓人在音樂(lè)的流動(dòng)中體會(huì)音樂(lè)無(wú)窮力量和正能量。音樂(lè)像泉水滋潤(rùn)心田，讓人在美的享受中體會(huì)人與人之間的喜悅、包容、感恩、安靜，讓人的情緒在音樂(lè)中得到釋放。音樂(lè)在我們的精神世界里起到不可低估的作用。音樂(lè)主要依靠旋律表達(dá)情感、塑造形象，所以音樂(lè)教育是思想情感和行為教育形式之一，思想情感和行為教育比較能達(dá)到德育目的。音樂(lè)的音符、旋律、節(jié)拍、曲調(diào)等因素都蘊(yùn)含一種能量，這些能量通?？梢砸鹑说那楦泄缠Q，讓人心情愉悅、心曠神怡。

　　這種愉悅感是心理健康的重要標(biāo)志。教師在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重音律和諧、表演行為一致等訓(xùn)練，不僅可以提高學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)作和欣賞水平，同時(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)合作、相互配合的集體精神。通過(guò)音樂(lè)教育和音樂(lè)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī)、尊重他人的良好行為習(xí)慣。作為中職學(xué)校開(kāi)展公共教育的重要組成部分之一，音樂(lè)教學(xué)不但可以美化學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生審美能力，還有助于樹(shù)立學(xué)生自信心。

　　因此，中職學(xué)校音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師要有針對(duì)性地查找和播放相關(guān)音樂(lè)歌曲和音樂(lè)教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。通過(guò)合唱團(tuán)和分組比賽形式，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和自信心。教師還可以用視頻資料創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行德育教育。注重音樂(lè)多面性，通過(guò)音樂(lè)培養(yǎng)學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，讓學(xué)生今后走向社會(huì)，不僅有豐富的音樂(lè)知識(shí)，還是傳遞正能量的人，為今后工作和生活奠定好的基礎(chǔ)。

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　　試析學(xué)校音樂(lè)教育與德育的關(guān)系

　　摘要:音樂(lè)教育的真諦就是以音樂(lè)為手段,以育人為宗旨。美好的音樂(lè)不但能愉悅身心,而且能使學(xué)生的心靈得到凈化,使其行為變得高尚。在學(xué)校音樂(lè)教育中,“以情育人,以情動(dòng)人”,乃學(xué)校實(shí)施德育教育的最重要的手段。

　　關(guān)鍵詞:音樂(lè) 德育 關(guān)系

　　中華人民共和國(guó)教育部2002年7月25日發(fā)布的《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》中規(guī)定:“藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑和內(nèi)容,是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分。……”“學(xué)校藝術(shù)教育工作應(yīng)以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)……,通過(guò)藝術(shù)教育,使學(xué)生了解我國(guó)優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國(guó)的優(yōu)秀藝術(shù)成果,提高文化藝術(shù)素養(yǎng),增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神;培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,樹(shù)立正確的審美觀念,抵制不良文化的影響;陶冶情操,發(fā)展個(gè)性,啟迪智慧,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。”

　　一、音樂(lè)與素質(zhì)教育

　　音樂(lè)家亨德?tīng)栔v到所說(shuō):在綜合性的音樂(lè)教育中,強(qiáng)調(diào)了以音樂(lè)為主體,智育為脈絡(luò),德育為靈魂,把德育、智育、美育融為一體,旨在提高學(xué)生的全面素質(zhì),以體現(xiàn)美育在育人作用中的突出地位。我國(guó)古代哲學(xué)家荀子認(rèn)為:音樂(lè),它的獨(dú)特功能就在于樂(lè)曲的旋律美、歌詞的語(yǔ)言美、音響的意境美、表演的形態(tài)美、演唱的情感美來(lái)陶冶人的情操、凈化人的心靈、美化人的行為。音樂(lè)教育的真諦就是以音樂(lè)為手段,以育人為宗旨。在音樂(lè)教學(xué)中,德育因素?zé)o處不在,它需要教師善于發(fā)現(xiàn)、善于挖掘,并能恰如其分地進(jìn)行滲透于教育過(guò)程。如何有效地將學(xué)校音樂(lè)與德育結(jié)合起來(lái),是一個(gè)值得人們深思和探討的問(wèn)題。

　　二、音樂(lè)與學(xué)校德育的關(guān)系

　　塑造美的心靈:費(fèi)爾巴哈說(shuō)過(guò):“音樂(lè)是情感的一種獨(dú)白。”學(xué)生在欣賞音樂(lè)藝術(shù)作品的時(shí)候,會(huì)為其中的人物、行動(dòng)、情景、事件、寓意所吸引,從而以此為音樂(lè)產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感反映。這種審美情感所提供的真、善、美與假、惡、丑的不同形象,能夠使學(xué)生明辨是非,分清善惡,并在對(duì)比中受到教育,更有利于他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。所以充分發(fā)揮音樂(lè)教育中德育教育的功能,能夠使學(xué)生不知不覺(jué)的從感情上接受教化,促進(jìn)他們?nèi)烁竦耐晟?成為真誠(chéng)、善良、優(yōu)雅的人,成為具有美好心靈的人。

　　培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神:在音樂(lè)課中,學(xué)生在感知美、學(xué)習(xí)美的過(guò)程中,也是心靈得到了美化的過(guò)程。如:《國(guó)際歌》會(huì)讓人感到全身熱血沸騰,振奮不已;《義勇軍進(jìn)行曲》會(huì)使人心中會(huì)迸發(fā)出自強(qiáng)不息、勇敢戰(zhàn)斗的激情和力量;《黃河大合唱》那有如嗚咽、悲壯,咆哮、怒吼的黃河的旋律、節(jié)奏,又使我們感到中華民族崇高的性格和偉大的力量。

　　培養(yǎng)集體主義精神:學(xué)校音樂(lè)中,合唱、合奏等許多音樂(lè)活動(dòng),都是以集體的方式進(jìn)行的,其嚴(yán)格的音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練,以及合奏合唱中的聲部與聲部之間、隊(duì)員與指揮之間隊(duì)員與隊(duì)員之間的緊密與協(xié)調(diào)等,都能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律、聽(tīng)從指揮的集體主義精神。

　　發(fā)展個(gè)性:柏拉圖認(rèn)為:“節(jié)奏與音調(diào)以最強(qiáng)烈的力量浸入心靈深處,如果教育的方式適合,它們就會(huì)以美來(lái)浸潤(rùn)心靈……因而使自己的性格也變的高尚優(yōu)美。”中、小學(xué)生,是一個(gè)人從生理到心理由幼稚走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期,也是學(xué)生個(gè)性發(fā)展與形成的一個(gè)重要過(guò)程,音樂(lè)教育能為個(gè)體提供了廣闊的想象空間,從而利于個(gè)性的培養(yǎng)。

　　培養(yǎng)自信心:從心理學(xué)看,自信心是搞好學(xué)習(xí)、工作、生活的重要心理素質(zhì),自信心更是參與競(jìng)爭(zhēng)的極為重要的心理基礎(chǔ)。由于音樂(lè)是一種表演藝術(shù),它還有一個(gè)非常顯著的特點(diǎn)――常常要求學(xué)生當(dāng)眾表演。只要教師引導(dǎo)得法,安排有方,在各種場(chǎng)合中,完全可以幫助學(xué)生建立自信心。因此,我們可利用音樂(lè)的作用與力量,幫助學(xué)生從自卑走向自信,從失望走向希望,從得過(guò)且過(guò)走向積極進(jìn)取積極開(kāi)拓。

　　三、利用學(xué)校音樂(lè)教育進(jìn)行德育滲透

　　利用課堂進(jìn)行德育強(qiáng)化:音樂(lè)課堂是一線陣地,在音樂(lè)中激發(fā)學(xué)生汲取德育力量的熱情。如在進(jìn)行《國(guó)歌》教學(xué)時(shí),要讓讓學(xué)生在激奮的歌詞雄壯的旋律聲中懂得其中“起來(lái)!起來(lái)!起來(lái)!”的呼號(hào)不僅是革命前輩發(fā)出的戰(zhàn)斗的號(hào)角,也是今天的棟梁建設(shè)祖國(guó)的進(jìn)軍號(hào)。在音樂(lè)課堂上,要讓學(xué)生在參與中理解各類作品的藝術(shù)形象及思想內(nèi)涵,陶冶他們高尚的情操,充分體現(xiàn)音樂(lè)特有的德育滲透功能,從而達(dá)到寓教于樂(lè)的作用。

　　利用校園歌曲進(jìn)行德育滲透:《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》等歌曲可以幫助學(xué)生樹(shù)立為人民服務(wù)的思想;《黃河大合唱》、《七子之歌》、《長(zhǎng)城謠》等歌曲可以幫助學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想……。歌詞所創(chuàng)造的藝術(shù)形象及其描述的藝術(shù)景象等都是鮮明生動(dòng)的,學(xué)生可以較真切地捕捉到作品的思想內(nèi)涵,并與之共鳴,從而在歌曲中獲得德育力量,因此,歌曲在教學(xué)中有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

　　利用課外音樂(lè)進(jìn)行德育滲透:課外音樂(lè)活動(dòng),包括課外音樂(lè)興趣小組(聲樂(lè)、器樂(lè)等)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)等學(xué)生能直接參與的形式和校園廣播音樂(lè)。其中,利用校園廣播播放我國(guó)民間輕音樂(lè)和西方古典音樂(lè),讓學(xué)生沐浴在美育的校園文化里,在自然中增進(jìn)學(xué)生對(duì)校園的感情,在愛(ài)校的同時(shí)自覺(jué)遵守紀(jì)律,愛(ài)護(hù)公物;在音樂(lè)中培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義思想,克服困難努力學(xué)習(xí);在音樂(lè)中汲取人類大愛(ài)的情操,關(guān)注苦難,心生同情,與人友善,保護(hù)環(huán)境及與各類生靈和睦共處等高尚的情懷。如:通過(guò)對(duì)器樂(lè)曲如《高山流水》、《梅花三弄》等的欣賞,進(jìn)一步加深了解人類文化的悠久與燦爛;在坎坷的《命運(yùn)》中獲得克服困難的勇氣等;通過(guò)演奏等訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,使學(xué)生懂得只有將自己融入集體,才能真正發(fā)揮自己的作用。

　　音樂(lè)是情感的藝術(shù),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在撫慰著人的心靈;德育是規(guī)范人的思想和行為的,時(shí)時(shí)刻刻在約束人的表現(xiàn);音樂(lè)教育中滲透德育,將德育的內(nèi)容與形式處理成一首首動(dòng)聽(tīng)的歌、一幅幅美麗的畫(huà),讓學(xué)生在動(dòng)聽(tīng)的歌聲與美麗的圖畫(huà)中學(xué)習(xí)和完成人生道德規(guī)范,以真正達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。

　　總之,音樂(lè)教育的德育功用無(wú)處不在,它以音樂(lè)藝術(shù)為手段,在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感美育、德育、智育以及多方面教育。它在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生正確的世界觀、人生觀以及良好的道德情操方面起到了重要的、不可忽視的作用。

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