音樂欣賞打開學(xué)生的心靈之門論文

　　　對比教學(xué)是音樂欣賞教學(xué)的一個重要方法，通過對比欣賞可以促使學(xué)生更加自覺地去鑒賞音樂，在欣賞中發(fā)現(xiàn)不同之處，其中包括節(jié)奏、旋律、樂器、音樂體裁、表演方式等等，讓學(xué)生在欣賞中發(fā)現(xiàn)不同或是細(xì)微的變化，并且通過分析比較更加深刻的感受音樂帶來的不同感受，提高學(xué)生的欣賞興趣和能力。今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是：音樂欣賞打開學(xué)生的心靈之門相關(guān)音樂論文。具體內(nèi)容如下，歡迎參考閱讀：

　　論文關(guān)鍵詞：音樂，欣賞，心靈，學(xué)生

　　論文正文：

音樂欣賞：打開學(xué)生的心靈之門

　　引言：

　　音樂欣賞是一個包括知覺、聯(lián)想、想象、注意、記憶等多種心理活動的一種綜合性的動態(tài)過程。在音樂欣賞教學(xué)中讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生直接的感知，通過對音樂信息的記憶，引發(fā)學(xué)生與已有的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，從而產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng)，這樣學(xué)生有了豐富的情感體驗(yàn)，從而可以進(jìn)一步產(chǎn)生聯(lián)想與想象，而這是一個審美教育的過程。音樂欣賞是重要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也是初中音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞力和審美能力的重要途徑，因此提高初中音樂欣賞教學(xué)的有效性必須加以重視。那么如何提高音樂欣賞課的有效性呢?下面淺談幾點(diǎn)建議。

　　一、創(chuàng)設(shè)多種活動，引導(dǎo)學(xué)生參與欣賞

　　1.演唱主題

　　分辨每個作品的主要依據(jù)就是“主題旋律”，而這也是這些音樂作品的主要特征，初中音樂欣賞的作品大多都是旋律動聽且非常典型的音樂，非常易于學(xué)生掌握，而且能夠激起學(xué)生的欣賞興趣。因此在欣賞這些作品的時候，可以讓學(xué)生在聆聽完整個作品后，馬上讓學(xué)生嘗試著找出作品的主題音樂，由于學(xué)生是剛剛欣賞完，所以可以說大部分的學(xué)生都能哼出幾個小節(jié)的旋律，再引導(dǎo)學(xué)生對此加深印象，然后讓學(xué)生反復(fù)演唱主題，學(xué)生就會很快的記住這個作品，甚至是形成長久記憶。

　　2.節(jié)奏律動

　　音樂欣賞不單單是讓學(xué)生去“聽”和“唱”，更要讓他們的身體也動起來，參與到音樂中，讓學(xué)生身心都能感受音樂，這樣會更加深刻的理解音樂。因此，在欣賞中也要讓學(xué)生參與到多種形式的節(jié)奏律動中，如擊打自己身體的部位、拍手、拍桌子等等，讓學(xué)生對節(jié)奏有一個整體的感知，這樣更能都讓學(xué)生感受到音樂所要表達(dá)的情感，不僅凸出了學(xué)生的主觀能動性，更讓課堂氛圍活躍起來。[2]

　　3.演奏創(chuàng)作

　　音樂欣賞教學(xué)中讓學(xué)生參與樂曲演奏和創(chuàng)作也是很好的教學(xué)方式，讓欣賞課堂成為學(xué)生展示才藝的好舞臺，不僅可以調(diào)動學(xué)生的積極性，加深學(xué)生對作品的理解，更能讓學(xué)生獲得自信與愉悅，享受到音樂所帶來的樂趣，讓學(xué)生真正的走進(jìn)音樂，感受音樂的美。

　　4.樂于鼓勵

　　每一個學(xué)生都有獲得成功的渴望，成功可以催人奮進(jìn)，積極向上，心情愉快，可以激發(fā)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)。因此，在音樂欣賞課上，要適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生鼓勵和獎勵，哪怕學(xué)生有一點(diǎn)的進(jìn)步都要給予及時的肯定，幫助學(xué)生樹立信心，讓學(xué)生感受到教師對他們的關(guān)注和支持，這樣可以極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的信心，也會更加積極的參與到音樂學(xué)習(xí)中。

　　5.分組合作

　　分組學(xué)習(xí)是新課改積極倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，通過合作學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，讓學(xué)生之間做到互補(bǔ)，從而使課堂效果更佳。教師可以按照學(xué)生的興趣愛好或是知識水平等把學(xué)生劃分成若干小組，以小組為單位進(jìn)行教學(xué)，更加充分的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

　　6.課后延伸

　　教材的內(nèi)容終究是有限的，也是不可能完全滿足學(xué)生發(fā)展需要的。因此教師要盡量的引導(dǎo)學(xué)生去尋找一些教材之外的作品，如電視或是電影等的一些主題歌等，讓學(xué)生根據(jù)劇情的內(nèi)容來分析音樂作品的作用和特點(diǎn)，去感受在什么情況下用什么樣的音樂，這樣做學(xué)生的審美能力也會得到不斷的提高。

　　二、運(yùn)用對比教學(xué)提高初中音樂欣賞教學(xué)有效性

　　對比教學(xué)是音樂欣賞教學(xué)的一個重要方法，通過對比欣賞可以促使學(xué)生更加自覺地去鑒賞音樂，在欣賞中發(fā)現(xiàn)不同之處，其中包括節(jié)奏、旋律、樂器、音樂體裁、表演方式等等，讓學(xué)生在欣賞中發(fā)現(xiàn)不同或是細(xì)微的變化，并且通過分析比較更加深刻的感受音樂帶來的不同感受，提高學(xué)生的欣賞興趣和能力。下面介紹兩種比較教學(xué)。

　　1.音樂形象的對比

　　音樂形象的主要有兩個基本要素，即音高關(guān)系和節(jié)奏。音高關(guān)系是音樂構(gòu)成的基礎(chǔ)，是對音樂形象創(chuàng)造起著決定性的作用。節(jié)奏是曲調(diào)的靈魂線，曲調(diào)的構(gòu)成離不開節(jié)奏，節(jié)奏的變化會產(chǎn)生截然不同的音樂情緒。

　　2.表現(xiàn)形式的對比

　　經(jīng)典的音樂作品通常都有各種不同的表現(xiàn)形式，欣賞教學(xué)中我們要盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造多種條件，讓學(xué)生可以更加深入的接受不同的演奏或是演出形式，如管弦樂、鋼琴獨(dú)奏、童聲合唱、女聲合唱等等，每種表現(xiàn)形式都有其自身的特色，通過不同環(huán)境的熏陶，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能讓學(xué)生在藝術(shù)中感受到強(qiáng)烈的感染，加深學(xué)生的印象。

　　三、結(jié)束語

　　音樂是一種最富有表現(xiàn)力的藝術(shù)，音樂欣賞教學(xué)時一種以學(xué)生個人情感體驗(yàn)為基礎(chǔ)的一種教學(xué)活動，而初中學(xué)生正處于人生的十字路口，通過音樂欣賞去感染和熏陶學(xué)生，是培養(yǎng)學(xué)生正確審美觀念的一個重要途徑。因此，我們要不斷的提高初中音樂欣賞教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂的發(fā)展。