音樂(lè)創(chuàng)作論文發(fā)表范文

　　音樂(lè)創(chuàng)作論文發(fā)表范文篇2

　　淺論想象在音樂(lè)創(chuàng)作中的重要性

　　音樂(lè)創(chuàng)作是一門綜合性的學(xué)科,它與其他的學(xué)科存在著本質(zhì)的區(qū)別,也可以說(shuō)它更是一門獨(dú)立的學(xué)科。在音樂(lè)創(chuàng)作的形成過(guò)程中,它受到很多因素的影響,而想象對(duì)它的影響則是十分重要的。

　　一、想象的定義及特征

　　想象是指人腦對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的過(guò)程。它不是散落無(wú)序的,而是有一定的過(guò)程性和結(jié)果性。除此之外,想象還有幾個(gè)更為主要的特征:無(wú)限性、虛擬性、邏輯性。

　　1.無(wú)限性

　　在想象的過(guò)程中,無(wú)限性是它的主要特征之一。想象不像其他的創(chuàng)作因素把主線和內(nèi)容都局限在一個(gè)小小的范圍內(nèi)。它可以無(wú)限地去想,甚至還可以通過(guò)想象來(lái)挖掘創(chuàng)作中更加深刻全面的精髓。亦或激發(fā)創(chuàng)作者的創(chuàng)作靈感。正是想象的無(wú)限性為音樂(lè)創(chuàng)作奠定了廣闊的空間想象性和內(nèi)容的廣泛性。

　　2.虛擬性

　　現(xiàn)實(shí)生活中,任何事物的發(fā)生,發(fā)展都是真實(shí)的,有些事情的因果則更是一種必然。但是在音樂(lè)創(chuàng)作中,想象可以擺脫現(xiàn)實(shí)的枷鎖和是否具有真實(shí)性,它可以擺脫現(xiàn)實(shí)自己去虛擬一個(gè)“理想”的空間。而并不是用肢體和行為在這個(gè)空間活動(dòng)。而生存于這個(gè)空間的機(jī)體只有人腦的運(yùn)動(dòng)。這就是想象的虛擬性為音樂(lè)創(chuàng)作提供一種完美的思想寓意。同時(shí),想象的虛擬性是具有超越現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)。它的虛擬程度完全局限在主觀思維上。

　　3.邏輯性

　　在想象的過(guò)程中,邏輯性是直接作用于音樂(lè)創(chuàng)作的客體上的,它同時(shí)也是通過(guò)大腦的邏輯思維反映到音樂(lè)創(chuàng)作中。想象的邏輯性要具備一定的知識(shí)積累性和專業(yè)的技能廣泛性,并且用想象的邏輯思維來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)作品的合理性。想象的邏輯性雖然是在思維空間中進(jìn)行,但它卻不能脫離現(xiàn)實(shí)的因果和事物的發(fā)展規(guī)律而獨(dú)立。所以,想象的邏輯性必然參照現(xiàn)實(shí)的邏輯性。

　　除想象的三種特性外,在想象的過(guò)程中還包括想象的創(chuàng)造性和再造性。它們是想象不同形式的進(jìn)行,但在想象中是不可缺少的。

　　二、音樂(lè)創(chuàng)作中的各種心理因素

　　音樂(lè)創(chuàng)作是指藝術(shù)家把頭腦中形成的“結(jié)構(gòu)”通過(guò)音樂(lè)的各種要素表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)形式。

　　在音樂(lè)創(chuàng)作過(guò)程中,僅靠單純的技能和邏輯創(chuàng)作音樂(lè)是不夠全面的。在它的形成和完成過(guò)程中,音樂(lè)創(chuàng)作的心理因素是不容忽視的,它有時(shí)承載了音樂(lè)作品中超乎人思維的一種啟發(fā),它的作用,使音樂(lè)作品得到一種理性與感性的雙重升華。音樂(lè)創(chuàng)作的因素主要有想象、聯(lián)想、假設(shè)、靈感及其他。

　　1.想象

　　想象就是“想出來(lái)一個(gè)象”這個(gè)象可能是對(duì)外部事物或現(xiàn)象的再現(xiàn),也可能是將某種理論的東西加以形象化,還可以是憑空將此物想成是彼物,將無(wú)物想成是有物,將常物想成異物。這三種情形往往都會(huì)被藝術(shù)家用于構(gòu)思之中。想象又分為知覺(jué)想象和創(chuàng)造性想象。知覺(jué)想象是根據(jù)語(yǔ)言的描述或圖形,音響的示意,在頭腦中在造出相應(yīng)的新形象的過(guò)程。創(chuàng)造性想象則是不依據(jù)現(xiàn)成的描述而獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過(guò)程,在藝術(shù)家創(chuàng)作的過(guò)程中,主要是依靠創(chuàng)造性想象。想象力是一種創(chuàng)作性思維能力。是音樂(lè)創(chuàng)作中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),同時(shí)想象力也是在音樂(lè)創(chuàng)作過(guò)程中藝術(shù)家的一種特殊的能力。它既是分析、又是綜合。不經(jīng)過(guò)推理而直接透視事物的本質(zhì)。

　　2.聯(lián)想

　　聯(lián)想是一種由一個(gè)事物想到另一個(gè)事物,是想象的一種,它能擴(kuò)展事物的發(fā)展程度,但卻不能脫離事物本質(zhì)而獨(dú)立存在。在音樂(lè)創(chuàng)作中,聯(lián)想的心理因素是有前提的、有對(duì)照的、有對(duì)比的,看到孩子我們會(huì)想到童年,看到落葉我們會(huì)聯(lián)想到秋天。所以,聯(lián)想在心理活動(dòng)中占有重要的地位。聯(lián)想還可以分為相似聯(lián)想、因果聯(lián)想,對(duì)比聯(lián)想、發(fā)散聯(lián)想、狹隘聯(lián)想等。聯(lián)想在音樂(lè)創(chuàng)作中是不可缺少的心理因素之一。

　　3.假想

　　假想是帶有一種主觀虛擬的心理過(guò)程,它通常是把事物發(fā)展的惡性循環(huán)想象成一種積極向上的發(fā)展。假如這個(gè)世界上沒(méi)有離別,假如這個(gè)時(shí)代沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),假如人的感情沒(méi)有失落惆悵。一切的假如都是與事物發(fā)展規(guī)律相反的結(jié)果。正是有假想的因素在音樂(lè)創(chuàng)作中,使音樂(lè)作品帶有了許多的神秘色彩和不真實(shí)色彩?；蚨嗷蛏贂?huì)給人一種心靈上的溫馨感。所以說(shuō),假想也是一種別樣的心理因素之一。

　　4.靈感及其他

　　靈感是具有瞬間性,是在人腦毫無(wú)準(zhǔn)備和征兆的情況下“閃”過(guò)的一種感想或感覺(jué)。它的發(fā)生沒(méi)有規(guī)律性,但通過(guò)“靈感”創(chuàng)作出來(lái)的作品都是精華之作。如許多的藝術(shù)歌曲很多都是創(chuàng)作者一時(shí)的靈感所作。而他們的作品也一直流傳至今。如廊橋遺夢(mèng)、化蝶等,在音樂(lè)創(chuàng)作過(guò)程中,還會(huì)有很多的心理因素的滲透。這些都是必須具備的。例如構(gòu)思、意識(shí)等心理因素也會(huì)融匯到音樂(lè)創(chuàng)作當(dāng)中。

　　三、音樂(lè)創(chuàng)作中想象的重要性

　　1.有利于情感的表達(dá)

　　音樂(lè)創(chuàng)作中,作品的形成是一種形式和內(nèi)容的統(tǒng)一。而情感的表現(xiàn)是一種內(nèi)在的感覺(jué),使音樂(lè)作品帶給你一種心理上或精神上的享受。如果單憑視覺(jué),聽(tīng)覺(jué)的直接因素,未免會(huì)使內(nèi)容單調(diào)乏味,在音樂(lè)創(chuàng)作中,想象能有利于情感的表達(dá)。例如:當(dāng)我們?cè)隈雎?tīng)一首音樂(lè)的時(shí)候,在優(yōu)美流暢的旋律的帶動(dòng)下,可以通過(guò)想象把我們聽(tīng)到的和我們心理想象的聯(lián)系到一起,那是一種美,是一種心靈與音樂(lè)的美,是一種只有在音樂(lè)中才能享受到的意境。而同時(shí),我們可以通過(guò)想象把自己置身于一個(gè)“真實(shí)”的場(chǎng)境。你所感受到的音樂(lè)就更加的真切清晰,你就更加地能體會(huì)到它要表現(xiàn)一種什么樣的思想感情,一種舒緩?一種急促?還是一種悠揚(yáng)?再加之想象你都會(huì)更深刻地理解藝術(shù)家的心理起伏狀況,所以說(shuō),音樂(lè)創(chuàng)作的想象更有利于情感的表達(dá)。

　　2.有利于思想的傳達(dá)

　　音樂(lè)作品的形成是反映一個(gè)現(xiàn)象或是一個(gè)思想。想象則是傳達(dá)思想的途徑之一。有些藝術(shù)作品思想內(nèi)容的呈示并不是那么直接的,當(dāng)我們?cè)谛蕾p一段樂(lè)曲時(shí),作曲家是用音符的跳動(dòng)和節(jié)奏的交叉來(lái)表達(dá)思想感情?；蛟S我們可以通過(guò)音符與節(jié)奏的相融來(lái)想象創(chuàng)作者當(dāng)時(shí)的心情。當(dāng)我們欣賞鋼琴曲貝多芬的《暴風(fēng)雨》時(shí),節(jié)奏的急促,音色的黯淡,給人一種感覺(jué)與心靈的震撼。但是貝多芬并不是單純地把音符演奏在鍵盤上,通過(guò)想象我們可以想到主人公在暴風(fēng)雨來(lái)臨的恐懼,并希望很快雨過(guò)天晴。這也是在贊美大自然的神奇,給人一種生活隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)意外,當(dāng)困難來(lái)臨的時(shí)候我們不要毫無(wú)準(zhǔn)備地不知所措,要勇于接受挑戰(zhàn)。這就是想象對(duì)思想的傳達(dá)起到一個(gè)非常重要的作用。

　　3.有利于內(nèi)容的生動(dòng)靈活

　　有些音樂(lè)作品是單一的,從表面上看它只是一種藝術(shù)手段,缺少生動(dòng)性,但是,它們的靈魂都賦予很深的內(nèi)涵。只不過(guò)它是創(chuàng)作者的一種表現(xiàn)手法。例如:以動(dòng)襯靜,以點(diǎn)概面,以虛擬映現(xiàn)實(shí)。而這些作品的內(nèi)在美只有通過(guò)想象才能使其變得生動(dòng),活潑,才能更完整地去理解作品的真諦?！斗鼱柤雍哟蚯肥怯靡魳?lè)來(lái)表現(xiàn)許多的人艱難地拉著船在前進(jìn)。在我們的頭腦中或許只是想這是一個(gè)拉纖的動(dòng)作,可是在這首曲子的背后則是有許多的寓意,我們可以通過(guò)想象,那些可憐的人為了生活出賣自己,他們的生活是多么的艱難,或許他們是為了讓妻子兒女能有一頓飽飯,或許是被迫作苦工,更或許是為了讓自己能夠活下去?；蛟S……許多個(gè)或許都是被欣賞者想象著,此時(shí),這段音樂(lè)變得生動(dòng)靈活了,就好像纖夫就在你眼前,或許你已經(jīng)想象于其中了。這就是想象更有利于內(nèi)容的生動(dòng)靈活。

　　4.有利于創(chuàng)作的“一物多維”性

　　想象本身就不是固定的,它是無(wú)限的,它的思維方式也是發(fā)散的,把想象的發(fā)散應(yīng)用到音樂(lè)創(chuàng)作中就有利于創(chuàng)作的發(fā)散思維。一個(gè)老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圈,問(wèn)同學(xué)們這是什么?有的說(shuō)是扣子,有的說(shuō)是石頭,有的說(shuō)是太陽(yáng),還有的說(shuō)是雞蛋。答案有很多種,就單單的一個(gè)圈能被人想象成這么多的實(shí)物,而我們還不能否定這些答案,在音樂(lè)創(chuàng)作中,一件作品的完成,并不是完全定格在表象上,通過(guò)想象,我們可以想象到很多的“意象”,這就是有利于作品的一物多維性。

　　5.有利于不受世俗約束,思想的禁錮,寓情移物的充分表現(xiàn)

　　在音樂(lè)創(chuàng)作中,想象是客觀的,也是非客觀的。在不同的藝術(shù)領(lǐng)域,它的表現(xiàn)是不一樣的,像音樂(lè)短劇中,是通過(guò)故事的演繹來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活,但是它往往在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上把故事美化。記得有人曾對(duì)我說(shuō)“完美的人生是電視劇中的”,它的完美性在于擺脫世俗的觀念,打破傳統(tǒng)的束縛,把想象的美好轉(zhuǎn)移到故事中表現(xiàn)一種理想的人生。在音樂(lè)作品中,有很多都是描繪天堂、地獄的音樂(lè)色彩,而現(xiàn)實(shí)中我們根本就不知道,到底有沒(méi)有天堂和地獄?？墒峭ㄟ^(guò)想象把我們內(nèi)心的感受賦注于別的事物來(lái)充分表現(xiàn),這就是想象的獨(dú)特之美。

　　音樂(lè)作品絕對(duì)離不開(kāi)想象,在藝術(shù)領(lǐng)域里,離開(kāi)了想象,藝術(shù)創(chuàng)作也是無(wú)法進(jìn)行的,黑格爾認(rèn)為最杰出的藝術(shù)領(lǐng)域就是想象,別林斯基則把想象看作形象思維的中心,它們都十分強(qiáng)調(diào)想象在音樂(lè)創(chuàng)作、審美和藝術(shù)中的重要性。想象的突出作用就在于創(chuàng)作。鑒賞者必須借助想象才能真正進(jìn)入欣賞境界,抑或是藝術(shù)的最高境界,兩者合一――共鳴。而在音樂(lè)創(chuàng)作中也只有依靠想象才能充實(shí)藝術(shù)形象,完全可以說(shuō)缺少了想象,音樂(lè)創(chuàng)作就缺少了很多靈魂。一段優(yōu)美的旋律奏出惟美浮耳畔,于心悅上頭。一段動(dòng)情的讀白傳情口中述,暖意在心扉。一幅生動(dòng)的圖畫(huà)形影歸于墨,其韻現(xiàn)于心。而音樂(lè)創(chuàng)作的獨(dú)韻則是樂(lè)由心生,情現(xiàn)心意。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]彭吉象.藝術(shù)概論.北京:北京大學(xué)出版社.

　　[2]藝術(shù)概論教程.上海:上海音樂(lè)學(xué)院出版社.