音樂藝術(shù)教育是德育的重要組成部分，它在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)與創(chuàng)新能力，提高學(xué)生全面素質(zhì)以及認(rèn)識(shí)世界、改造世界，完善人格、身心和諧發(fā)展等方面，具有重要意義。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于音樂德育教育論文范文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　音樂德育教育論文范文篇1

　　談音樂教育中的德育滲透

　　摘 要:德育教育是中小學(xué)音樂教育的核心部分。它培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好音樂的熱愛,幫助他們樹立正確的道德觀,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,并起到啟迪智慧,凈化心靈,陶冶情操等作用。在教學(xué)中,教者要善于挖掘教材的德育因素,抓住作品的音樂形象,寓教于樂,寓教于理,就能潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。

　　關(guān)鍵詞:中小學(xué) 音樂教育 德育教育

　　德育教育是中小學(xué)音樂教育的核心部分。它培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好音樂的熱愛,幫助他們樹立正確的道德觀,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,并起到啟迪智慧,凈化心靈,陶冶情操等作用。隨著教育改革的深入發(fā)展,中小學(xué)音樂教育改革已取得一定的進(jìn)展。特別是在中小學(xué)音樂教育中進(jìn)行德育教育這一重大課題越來越受到人們的重視,因此每個(gè)音樂教師都應(yīng)明確,把對(duì)學(xué)生德育的培養(yǎng)貫穿在每堂音樂課之中,以培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。然而,我國(guó)當(dāng)前的中小學(xué)音樂教育中,德育教育并沒有得到很好的貫徹,這就嚴(yán)重背離了音樂教育要“以音樂德育為核心”這一基本理念。

　　從音樂教育本身而言,它包括思想品德教育和藝術(shù)教育兩部分。如果只是純藝術(shù)地從音樂的角度去傳授知識(shí),忽視品德教育,就達(dá)不到對(duì)學(xué)生審美育人的目的。因此,在教學(xué)中,教者要善于挖掘教材的德育因素,抓住作品的音樂形象,寓教于樂,寓教于理,就能潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。

　　在音樂教學(xué)過程中的思想品德教育,不能搞“填鴨式”“滿堂灌”,也不能走過場(chǎng),牽強(qiáng)附會(huì),而應(yīng)該在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,有機(jī)、有序、有效地進(jìn)行德育教育。

　　一、有機(jī)

　　音樂教學(xué)中有機(jī)地滲透德育因素。第一,要善于抓住機(jī)遇,有感而發(fā),使學(xué)生感到不是硬“粘”上去的,而是恰到好處地發(fā)揮,天衣無縫,相得益彰。

　　比如《我心愛的小馬車》這首臺(tái)灣民歌,歌詞凝練、含蓄,揭示了人生哲理:人生的道路不平坦,要有勇于攀登的勇氣。曲調(diào)歡快活潑,優(yōu)美動(dòng)聽,帶有濃厚的生活情趣。為此,當(dāng)學(xué)生聽了我的范唱之后便能輕聲跟著哼唱?？墒菚?huì)唱并不等于掌握了歌曲要領(lǐng)。要有感情地唱,才可以從中受到教育。那么,怎樣才能使學(xué)生在輕松愉快的曲調(diào)中掌握音樂技能的同時(shí),還受到思想品德教育呢?首先,我注意引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生自己去理解音樂作品。

　　為此我將《我心愛的小馬車》歌譜用多媒體呈現(xiàn)出來,讓學(xué)生作節(jié)奏練習(xí),在練習(xí)中學(xué)生自然掌握了歌曲的節(jié)奏規(guī)律。接下來讓學(xué)生回答下列問題:1.歌曲情緒如何?2.歌曲表達(dá)了什么?給予我們什么樣的啟示?對(duì)于學(xué)生的回答我給予肯定之后問道:“臺(tái)灣是哪個(gè)國(guó)家的省份?”同學(xué)們聽到這個(gè)問題,呆了幾秒鐘后才異口同聲地回答:“中國(guó)的。”接著我又問大家:“臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分,那么能不能回歸祖國(guó)呢?”“能!”我又說:“但這還需要我們這一代的努力。如今,你們要珍惜這幸福的生活,好好學(xué)習(xí),將來把祖國(guó)建設(shè)的更加富強(qiáng),臺(tái)灣才可能回歸祖國(guó)。”

　　至此,同學(xué)們情緒高漲,我接著說:“今天我們學(xué)習(xí)這首歌,不僅要會(huì)唱,更主要的是讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更好地了解臺(tái)灣民歌的風(fēng)格特點(diǎn),在歡快的樂曲聲中,使我們更加熱愛臺(tái)灣的民間藝術(shù),熱愛祖國(guó)的每一寸土地。”同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氣氛中,不僅掌握了一定的音樂技能技巧,更重要的是受到了愛國(guó)主義教育。

　　第二,是要善于引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己所熟悉的實(shí)際,“一花引來萬花開”。

　　第三,要靈活,滲透的時(shí)間、方式不拘一格。

　　比如,歌曲《小紅花》中寫道:“黨愛我,我愛黨,我們從小聽黨話,黨的溫暖像太陽,黨的關(guān)懷像媽媽,我就是黨的一朵小紅花。”教師只要引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,就能撥動(dòng)孩子愛黨的心弦。教師還可以通過多媒體、彈奏、范唱等手段,把孩子們帶入歌曲的境界,引導(dǎo)他們聯(lián)系實(shí)際,想象自己就像一朵小紅花,在黨的陽光雨露下茁壯成長(zhǎng)。在學(xué)唱熟練的基礎(chǔ)上,教師可以把歌曲編成舞蹈,表現(xiàn)出“花園里,籬笆下,我種下一株小紅花,春天的太陽當(dāng)頭照,春天的小雨沙沙下,小紅花張嘴笑哈哈”這一生動(dòng)情境,表達(dá)愛黨的感情。

　　二、有序

　　德育教育的內(nèi)容十分豐富,不可能在一節(jié)課或幾節(jié)課中完成,必須遵循教學(xué)規(guī)律,按照認(rèn)識(shí)論的原理,有計(jì)劃、有步驟地由淺入深、循序漸進(jìn)地實(shí)施。

　　首先,要制定好全學(xué)年或全學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,內(nèi)容具體,重點(diǎn)突出,環(huán)節(jié)緊扣,形成音樂教學(xué)滲透德育的系列。

　　其次,要有單元計(jì)劃,使學(xué)年計(jì)劃或?qū)W期計(jì)劃落到實(shí)處,滲透的量達(dá)到一定的程度,滲透的目標(biāo)顯示其鮮明的特色。

　　再次,要編寫詳細(xì)的課時(shí)教案,挖掘教材的德育因素。滲透的內(nèi)容、目標(biāo)、要求、方法都必須具體明確,使?jié)B透的步驟井然有序,滲透的強(qiáng)度達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。

　　三、有效

　　要使德育滲透工作有效,一是要了解、熟悉教育對(duì)象,使?jié)B透工作有的放矢,針對(duì)性增強(qiáng)。小學(xué)教育對(duì)象,由于年齡和心理特征方面的不同,滲透工作必須因材施教,搞“一刀切”或“一鍋煮”都是不可取的,要分層次地進(jìn)行教學(xué)。二是要選擇教材,結(jié)合教材的特點(diǎn)進(jìn)行滲透。教師在選擇教材時(shí),要注意內(nèi)容和形式是否富有魅力,對(duì)學(xué)生是否具有吸引力。可根據(jù)各冊(cè)教材的思想內(nèi)容和不同風(fēng)格,把相關(guān)的題材、體裁的歌曲分為革命傳統(tǒng)類、頌歌類、抒情類、民歌類,并穿插“雙基”訓(xùn)練,調(diào)整課序,集中同類型有針對(duì)性教育意義的課題,再結(jié)合定期形勢(shì)教育來進(jìn)行教學(xué)。這樣既保持了課堂應(yīng)有的新意,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),又培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)和審美情操。三是要做到課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合。在文明禮貌月活動(dòng)教唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》時(shí),針對(duì)“雷鋒叔叔沒戶口,三月來了四月走”的社會(huì)現(xiàn)象,教育學(xué)生不要只學(xué)一天雷鋒,要從小養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣;在紀(jì)念建國(guó)60周年活動(dòng)時(shí),我選教了《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》,進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

　　總之,音樂課堂上,不僅要抓好藝術(shù)教育,更重要的是要滲透思想道德教育。

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