音樂欣賞論文參考范文

　　音樂欣賞論文參考范文篇2

　　淺議幼兒音樂欣賞能力的培養(yǎng)

　　一、幼兒音樂欣賞教育的意義

　　音樂欣賞教育是幼兒教育中必不可少的部分，音樂欣賞能有效地提高幼兒對(duì)音樂的感受力，理解力，并能豐富幼兒對(duì)音樂的想象力等。

　　(一) 有利于激發(fā)兒童的想像力。

　　音樂的存在是抽象的, 它只能借助于聲音表現(xiàn)于不斷流失的時(shí)間里。因此欣賞音樂其實(shí)是音樂的感受和所導(dǎo)致的想像力的延展的過程, 在受眾的腦子里, 形成無窮的形象畫面。所以讓幼兒進(jìn)行音樂欣賞有利于激發(fā)他們的想像力, 是對(duì)他們珍貴的想像力的保護(hù)和關(guān)愛。

　　(二) 有利于喚起兒童情感體驗(yàn)。

　　好的音樂作品體現(xiàn)社會(huì)豐富的生活, 直指人們內(nèi)心世界, 是引導(dǎo)聽眾向善的精神力量。筆者在給幼兒欣賞《二泉映月》后, 問幼兒有什么感受, 有個(gè)小朋友說: " 像喝王老吉一樣。"幼兒天真的回答讓我充滿驚喜和意外。他們敏感的心靈對(duì)音樂表達(dá)出來的情感是能夠理解的.

　　二、培養(yǎng)幼兒音樂欣賞能力的策略

　　(一)創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境與氛圍

　　環(huán)境是一種塑造和強(qiáng)化人們行為的重要力量, 幫助幼兒進(jìn)行音樂欣賞一定要從環(huán)境開始, 使幼兒習(xí)慣性地處于一種良好的音樂熏陶中。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的音樂活動(dòng)氛圍, 讓幼兒愉悅、自信地進(jìn)行交流。教師不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境, 更要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。寬松、自由、平等、和諧的活動(dòng)氛圍, 能使幼兒感受到愉快和安全, 并在積極的心態(tài)下充分地感受、理解、表現(xiàn)。音樂欣賞時(shí), 我總是和孩子一起扮演著某一角色, 成為他們活動(dòng)的伙伴, 在寬松、和諧、民主、平等的氛圍中與孩子對(duì)話、互動(dòng)。此時(shí), 老師只是幼兒的支持者、引導(dǎo)者、合作者, 充分尊重幼兒的意見和想法, 時(shí)刻關(guān)注每個(gè)幼兒的不同需求,滿足他們的表現(xiàn)欲望。

　　(二)幫助幼兒對(duì)音樂感知經(jīng)驗(yàn)的積累

　　讓幼兒真正感受、理解音樂作品，首先要對(duì)幼兒的聽覺，尤其要對(duì)音的敏感度進(jìn)行經(jīng)常訓(xùn)練，因?yàn)樗且魳沸蕾p的基礎(chǔ)。其次要對(duì)構(gòu)成音樂作品的各種要素、因素、成分、手段等進(jìn)行仔細(xì)的判斷、分析，逐步滲透到幼兒音樂欣賞過程中的分析和講解中，使幼兒達(dá)到感知的程度。這一目的的實(shí)現(xiàn)，需要我們教師在長期的音樂欣賞教學(xué)實(shí)踐中，幫助幼兒從積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣賞經(jīng)驗(yàn)開始.

　　(三)培養(yǎng)幼兒的聽力技能

　　聽力技能是幼兒欣賞音樂之前必須具備的一個(gè)基本技能，只有當(dāng)幼兒具備了一定"聽"的能力，我們才能對(duì)他們進(jìn)行真正意義上的音樂欣賞能力的培養(yǎng)。而且幼兒時(shí)期是聽力敏感時(shí)期，他們對(duì)周圍的各種聲音都非常敏感。幼兒音樂教師要及時(shí)抓住這一特殊時(shí)期，對(duì)其進(jìn)行多方位的聽力訓(xùn)練。在我們生活的周圍，聲音隨處都能聽見，可以說我們生活在一個(gè)聲音的世界中，只是要有意識(shí)的為幼兒創(chuàng)造聽的機(jī)會(huì)，如:日常用具的聲音、人體發(fā)出的各種聲音、戶外的各種聲音、自然界的種種聲音等等，我們就是利用這些幼兒熟悉的聲音去對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練，來達(dá)到與音樂音響上的完美結(jié)合。

　　(四)培養(yǎng)幼兒自主感悟和音樂表現(xiàn)力

　　一是要給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　　在教學(xué)過程中, 我給幼兒以充分自由的時(shí)間和空間, 讓他們按自己的意愿和方式去表達(dá), 激發(fā)他們參與活動(dòng)的積極性, 從而獲得強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)和審美愉悅。

　　二是要給幼兒的思維松綁

　　孩子欣賞音樂的角度與我們大人存在著很大的差異, 當(dāng)幼兒用特有的童心去感悟音樂時(shí), 我都給予充分的肯定和鼓勵(lì),讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功的樂趣, 增強(qiáng)他們的自信心, 從而在思想上產(chǎn)生積極參與活動(dòng)的想法。如欣賞夢幻曲時(shí), 孩子們想象出了很多幽默、滑稽的故事, 并通過自己的語言、動(dòng)作、造型表

　　演了出來, 雖然很多孩子的動(dòng)作很稚嫩、滑稽, 但是我總能一一給予鼓勵(lì)和肯定, 給他們的思想松綁,讓他們能大膽地表達(dá)出來。

　　三是要誘發(fā)幼兒的音樂創(chuàng)作靈感。

　　引導(dǎo)幼兒接觸周圍 環(huán)境和生活中美好的人、事、物, 豐富他們的感性 經(jīng)驗(yàn)和審美情趣, 激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。幼兒的思維以具體形象為主, 對(duì)那些色彩鮮艷、富有情趣的事物易生美感?；顒?dòng)中, 我根據(jù)主題 活動(dòng)內(nèi)容及幼兒審美需求, 采用圖片、實(shí)物、道具、服飾等生動(dòng)有趣、幼兒易于接受的事物創(chuàng)設(shè)環(huán)境, 豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn), 激發(fā)幼兒的審美情趣, 使幼兒樂于表達(dá)對(duì)美的感受、理解和想象。

　　三、結(jié)束語

　　音樂欣賞對(duì)幼兒的成長也起著重的作用。音樂對(duì)幼兒的生活有很大的影響。我們無法想象沒有音樂的生活會(huì)是什么樣子。作為幼兒教師應(yīng)該積極培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力。讓音樂欣賞真正的成為成為幼兒學(xué)習(xí)音樂的主要途徑。

　　每個(gè)孩子都有音樂潛能, 如果我們能給他們創(chuàng)設(shè)豐富的音樂環(huán)境, 為他們自主感受、學(xué)習(xí)提供自由的空間, 孩子們必定能從音樂中體驗(yàn)更大的樂趣, 獲得閃爍著創(chuàng)造智慧的想象力和驚人的 藝術(shù)創(chuàng)造力。