音樂教育專業(yè)的參考論文篇2

　　淺析民族音樂在音樂教育中的作用

　　摘要：本文主要講述了民族音樂在音樂教育中的意義以及地位，民族教育可以提升素質教育，在采用教學方法，創(chuàng)新教學手段，建設師資隊伍等方面都要對民族音樂教育有所改進。

　　關鍵詞：音樂教育、民族音樂、教學

　　一、民族音樂教育的現(xiàn)狀

　　作為我國傳統(tǒng)的民族音樂，能夠把它與西方音樂相融合是音樂教育者不可忽視的問題。解決這一問題就可以完善以及提高我國民族音樂教育，使之更加豐富。對于民族音樂的完善問題是我們研究的關鍵。在音樂教學中，我國大多采用的是西方的教學模式，傳授的都是歐洲的理論知識，傳統(tǒng)的民族音樂知識卻被忽略。因此，我國出現(xiàn)的是中國式的西洋音樂家，其中，西洋音樂也就占據(jù)了主導地位。近代以來，我國音樂的創(chuàng)造理論采用的是蘇俄音樂理論。這給人們造成一種假象就是民族音樂在音樂教學中是毫無意義的。

　　二、民族音樂的地位

　　在社會上，人們普及音樂以及對于音樂的教育發(fā)展程度就是音樂的社會地位。民族音樂是我國的本土音樂，有著悠久的淵源，但是它是否能夠順應時代的發(fā)展?能否與經(jīng)濟文化相適應?

　　民族音樂在我國社會上是有一定成就的，以下就是這些成就：

　　第一，世界各地的流行歌曲都取材于民間。第二，民族音樂對于一部分人是情有獨鐘的，他們自發(fā)的組織樂團，比如民間的花燈，二胡等等，他們使民族音樂得以發(fā)展與繼續(xù)。第三，中國的音樂開始進入世界領域。這些年來，中央樂團不斷的出國巡演，這樣就把民族音樂傳播到世界各地，比如《牧童短笛》、《梁?！?。

　　三、民族音樂的作用

　　(一)培養(yǎng)民族精神

　　民族精神決定著民族的興衰，五千年來，我國的民族精神以愛國主義為主，我們宣揚和平、勇敢勤勞、團結友善。我國的文化思想與民族信仰是與民族音樂一脈相承的。民族音樂教育要讓學生運用情感體驗，了解民族精神在音樂里的存在使民族意識得到強化今年來，我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，與各國之間的文化交流也是日益密切，這就給音樂教育帶來了發(fā)展機遇，同時也帶來了挑戰(zhàn)，我們要防止青年人受到不良思想的影響，利用民族音樂讓學生學會自強、自信、自愛、自尊。

　　(二)培養(yǎng)審美觀

　　各地的民族音樂、古典音樂組成了我國的民族音樂，他們各自表達的形式是不同的，因此審美習慣與審美觀也是不同的。少數(shù)民族與我們的風格與特點也不一樣，在表達方式與節(jié)奏上也有并不一樣的特色。然而很多青年人都青睞于流行音樂，缺乏民族音樂知識，審美觀范圍也就相對狹窄，更為嚴重的行為就是對明星的刻意模仿。對于這些沒有自我意識的行為，我們應該從根本不杜絕，否則就會影響到青少年的身心健康。所以，民族音樂對學生的心理和文化素質，思想意識以及審美觀的提高與培養(yǎng)都有著不可替代的作用。

　　(三)促進理解傳統(tǒng)文化

　　中華民族幾千年來的文化積淀是博大精深的，民族音樂也是重要的一部分，加強民族音樂的教育對民族文化的繼承與發(fā)揚起到積極的作用?！妒媛穹肥俏覈膫鹘y(tǒng)民族音樂，它的表現(xiàn)手法生動形象、富有交響音樂藝術，使當時的戰(zhàn)爭場面得以再現(xiàn)，給人一種和平的向往。在民族音樂教育中，要讓學生了解以及學習民族音樂，最重要的是能夠透過藝術科學、全面、系統(tǒng)的認識民族傳統(tǒng)的文化底蘊。

　　四、加強民族音樂教育

　　(一)創(chuàng)新教學手段

　　生命力滿活力就要用創(chuàng)新的手段才能激發(fā)出來，因此民族音樂要想更好的發(fā)展就要創(chuàng)新它的表現(xiàn)形式，得以傳承。民族音樂要在內容與教學手段上加以創(chuàng)新，改變枯燥乏味的理論教學。教師在民族音樂教學上要注意貼近生活，跟隨人們需求與時代要求。整合資源是最有效的方法，流行民族音樂，使學生接受民族音樂教學。在青年歌手大賽中，比賽內容也加入了原生態(tài)的民族音樂，這樣就可以使民族傳統(tǒng)文化得以傳承，在比賽中創(chuàng)新民族音樂，使民族音樂也得以流行。教師要讓學生學會創(chuàng)編具有時代氣息的歌詞，使民族音樂更為豐富。

　　(二)科學教學方法

　　教師是傳授知識的，學生知識一個接球者，這是傳統(tǒng)教學中的角色扮演。這種模式，學生沒有主動性，不積極，處于被動地位。在這種局面下，教師與學生是很少交流的，因此要想讓學生的實踐能力與音樂感知能力加以提高是很難的。

　　第一，學生在教學中要注意看和聽。教學中利用現(xiàn)代科學技術，例如多媒體技術與課件等，這樣就可以使學生各方面的需求都得到滿足，課堂內容與形式得到極大豐富，同時也會吸引學生的注意，提高學習興趣。在這個過程中，學生的審美觀與審美能力得到培養(yǎng)，對音樂的感知與想象能力也得到提高。

　　第二，要想增強學生實踐能力就要讓學生親身體驗演出與練習的過程。給學生自己組織活動的權利，讓他們自己去想象與發(fā)揮，用自己的想法去設計與創(chuàng)造，用這種方法來提高他們學習的積極主動性，增強對民族音樂的理解。

　　五、結語

　　當代要求對教育進行改革，培養(yǎng)全面綜合型人才，教師應該承擔這個使命。借鑒國外先進的教學方法與手段，繼承與發(fā)揚民族音樂。

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