三、公共教育形式的多元化與多樣性
　　
　　藝術(shù)教育的方式是多種多樣的。中國美術(shù)館嘗試了很多方式，比如，結(jié)合朱德群回顧展，他們不僅邀請?jiān)撜共哒谷?mdash;—原法國國立集美亞洲藝術(shù)博物館中國藝術(shù)部專家戴浩石做講座，還邀請中央音樂學(xué)院教授、著名大提琴家朱亦兵舉辦《色彩與旋律——大提琴家朱亦兵談朱德群回顧展》講座和音樂會(huì)，朱亦兵教授和他的中國大提琴愛樂樂團(tuán)為觀眾們獻(xiàn)上了一場視聽相遇、音畫互感的盛宴。
　　在“建構(gòu)之維——2010年中國當(dāng)代藝術(shù)邀請展”中，除《怎樣欣賞當(dāng)代藝術(shù)》學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)外，美術(shù)館和公共教育部還舉行了“與藝術(shù)家對話：理解中國當(dāng)代藝術(shù)——葉永青、展望、邱志杰三人談”活動(dòng)?；顒?dòng)以酒會(huì)和座談的形式，為聽眾提供了與藝術(shù)家面對面對話交流的難得機(jī)會(huì)。
　　2010年，中國美術(shù)館主動(dòng)加入“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)，并組織了以館藏作品為主力的“20世紀(jì)中國畫”和“20世紀(jì)中國油畫”兩個(gè)主題展，向大學(xué)生介紹現(xiàn)代以來中國美術(shù)的發(fā)展。雖然，為數(shù)不少的經(jīng)典作品給展覽的安全保衛(wèi)工作帶來了難度，但中國美術(shù)館想方設(shè)法添置設(shè)備、組織人員，使得大學(xué)生在校園里面能欣賞到名家經(jīng)典。進(jìn)校園的活動(dòng)在清華大學(xué)、首都師范大學(xué)等北京4所高校開辦，受到大學(xué)生的熱烈歡迎。這其中，不僅因?yàn)樽髌愤x擇有分量，更重要的是，對于每一次“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”的展覽，中國美術(shù)館都將其按照館內(nèi)展覽的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行展廳設(shè)計(jì)，這樣不僅讓大學(xué)生欣賞到內(nèi)容，還感受到美術(shù)館水平的展示效果，真正形成了高雅的藝術(shù)氛圍。
　　中國美術(shù)館還嘗試贈(zèng)票、舉辦夏令營等活動(dòng)，并取得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。作為國家級美術(shù)殿堂，中國美術(shù)館的公共教育工作一直走在大多數(shù)美術(shù)館的前面。
　　此外，上海美術(shù)館打造“上海美術(shù)大課堂”系列活動(dòng)，2010年，上海美術(shù)館結(jié)合上海世博會(huì)的主題，開展“流動(dòng)的美術(shù)館”活動(dòng)，并出版“口袋里的美術(shù)館”系列叢書，通過配合上海世博會(huì)的舉辦，把美術(shù)館的活動(dòng)更多地面向社會(huì)，與世博會(huì)的文化氛圍融合，這是一種新的構(gòu)想。
　　廣東美術(shù)館則組織了以“普及美術(shù)史”為主題的美術(shù)展，這樣的角度十分新鮮。更重要的是，該館將展覽舉辦地從大學(xué)拓展到村鎮(zhèn)，把有關(guān)藝術(shù)史普及、藝術(shù)欣賞和名家作品推介的展覽送到農(nóng)村。“文化下鄉(xiāng)”讓農(nóng)民得到了實(shí)惠。
　　陜西省美術(shù)博物館在2010年舉辦了“樂在美中”系列活動(dòng)，把外國美術(shù)展、民間展和社會(huì)公共教育結(jié)合在一起，邀請藝術(shù)家與公眾面對面。陜西省美術(shù)館與西安市的30多個(gè)居民社區(qū)、20多所大學(xué)和30多所中小學(xué)簽訂協(xié)議，將服務(wù)社區(qū)、組織活動(dòng)和美術(shù)館的活動(dòng)結(jié)合在一起，組織藝術(shù)家指導(dǎo)社區(qū)的藝術(shù)活動(dòng)。
　　除了在公共藝術(shù)教育的內(nèi)容、形式上有所拓展，2011年，各個(gè)美術(shù)館在免費(fèi)開放上繼續(xù)進(jìn)行一些探索。美術(shù)館的免費(fèi)開放為了提高公共文化服務(wù)水平，也是政府的文化惠民政策的體現(xiàn)。免費(fèi)開放是為了響應(yīng)中央關(guān)于美術(shù)館面向社會(huì)免費(fèi)開放的總精神，但還需要逐步探討適合于美術(shù)館情況的免費(fèi)開放。
　　一個(gè)新型的美術(shù)館，應(yīng)該將關(guān)注人、重視人的問題提升為美術(shù)館的戰(zhàn)略職能，思考如何具有公眾意識(shí)，運(yùn)用相應(yīng)的方式和手段為公眾服務(wù)，了解公眾的想法，具有公眾的思路和相應(yīng)的政策方式。在美術(shù)館的全部活動(dòng)中，藝術(shù)教育是一種出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，也是各種美術(shù)活動(dòng)的意義所在，這應(yīng)該成為許多美術(shù)館的共同認(rèn)識(shí)。
　　隨著社會(huì)發(fā)展和文化進(jìn)步，作為國家公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，美術(shù)館的審美教育功能在當(dāng)代也越來越豐富。要充分實(shí)現(xiàn)美術(shù)館的公共教育和公共審美的功能，既需要在形式和手段上的創(chuàng)新，更需要在內(nèi)容質(zhì)量上的提升。審美教育要立足于展覽自身的質(zhì)量和影響，要通過公共推廣等手段吸引更多的觀眾走進(jìn)美術(shù)館，公共教育要著眼于所有觀眾，立足于展覽展示手段的整體利用與開發(fā)，而不是只著眼于參加活動(dòng)的有限對象?，F(xiàn)在大家開始關(guān)注美術(shù)館對大眾審美教育的作用，關(guān)注美術(shù)館公共文化服務(wù)的性質(zhì)，這是一個(gè)進(jìn)步。美術(shù)館界自身認(rèn)識(shí)到除了要服務(wù)藝術(shù)家，更要服務(wù)民眾，這也是一個(gè)進(jìn)步。
　　為了充分發(fā)揮美術(shù)館的各項(xiàng)職能，提升美術(shù)館在整個(gè)美術(shù)生態(tài)中的作用，作為文化主管部門，文化部開展了一系列工作：首先是開展了全國重點(diǎn)美術(shù)館評估，這次評估的目的在于以評促建、以評促管，一方面通過評估推出一批做得比較好的美術(shù)館，在今天起到一個(gè)引領(lǐng)和示范的作用，推動(dòng)美術(shù)館自身專業(yè)化建設(shè)，另一方面也是為了引起社會(huì)各界對美術(shù)館事業(yè)的關(guān)注，提升對美術(shù)館重要性的認(rèn)識(shí)。其次是實(shí)施了全國美術(shù)館發(fā)展扶持計(jì)劃。2010年重點(diǎn)對美術(shù)館的優(yōu)秀學(xué)術(shù)研究成果和公共推廣項(xiàng)目給予了獎(jiǎng)勵(lì)性的扶持，重在引導(dǎo)美術(shù)館關(guān)注自身的專業(yè)化建設(shè)，尋求自身合理的定位。以后計(jì)劃每年評一次，扶持項(xiàng)目也會(huì)圍繞著美術(shù)館的主要職能拓寬至美術(shù)館專業(yè)人才培訓(xùn)、展覽策劃、學(xué)術(shù)研究、公共推廣等幾個(gè)方面。2011年，重點(diǎn)加強(qiáng)對國家重點(diǎn)美術(shù)館的扶持，開展全國美術(shù)館館長培訓(xùn)。通過幾年的扶持引導(dǎo)，一定會(huì)提升美術(shù)館自身專業(yè)化建設(shè)的水平。再次，加大對全國美術(shù)館專業(yè)委員會(huì)的扶持力度，加強(qiáng)和美術(shù)館專業(yè)委員會(huì)的合作，進(jìn)一步強(qiáng)化行業(yè)管理。近期擬在全國重點(diǎn)美術(shù)館評估指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上，委托專業(yè)委員會(huì)進(jìn)一步聽取意見，研究制定美術(shù)館工作規(guī)范，同時(shí)開展民營美術(shù)館發(fā)展專題調(diào)研，力爭在“十二五”期間完成《美術(shù)館管理?xiàng)l例》的制定，實(shí)現(xiàn)美術(shù)館管理的法制化。最后，加強(qiáng)對美術(shù)館收藏的管理，首先對重要美術(shù)館已有的收藏進(jìn)行普查，建立國家美術(shù)收藏?cái)?shù)據(jù)庫，在此基礎(chǔ)上組織專家制定收藏規(guī)劃，完善捐贈(zèng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，加大對20世紀(jì)代表性美術(shù)作品的搶救性收藏。
　　在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的大背景下，政府也在轉(zhuǎn)變職能，更多的不是行政干涉，而是在宏觀政策的制定以及管理監(jiān)督方面發(fā)揮作用。所以說，美術(shù)館評估和扶持計(jì)劃都是手段，它不直接介入美術(shù)館的業(yè)務(wù)，是立足于建立起一個(gè)機(jī)制、形成良好的生態(tài)關(guān)系。
　　美術(shù)館是普及大眾美術(shù)教育的有效途徑，美術(shù)館作為公共文化設(shè)施應(yīng)當(dāng)義務(wù)承擔(dān)藝術(shù)審美教育功能。美術(shù)館是提高全民素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的大課堂，美術(shù)館通過策劃一系列的大眾教育活動(dòng)，將自身轉(zhuǎn)化成為大眾可望可及的學(xué)習(xí)場所，并成為大眾接受文化傳承和領(lǐng)會(huì)藝術(shù)的殿堂。普及美術(shù)，是美術(shù)館的重要任務(wù)，應(yīng)把美術(shù)館變成為大眾增強(qiáng)美術(shù)鑒賞和娛樂活動(dòng)的地方，通過教育活動(dòng)使美術(shù)館與學(xué)校，家庭、社區(qū)互動(dòng)起來，從而使美術(shù)館打破學(xué)術(shù)壟斷，讓美術(shù)走進(jìn)大眾的美術(shù)教育領(lǐng)域，走近大眾的社會(huì)生活，同時(shí)耐心引導(dǎo)大眾的審美取向，提高大眾的美術(shù)鑒賞力。
　　美術(shù)對于人格形成的影響，已是一個(gè)備受人們關(guān)注的問題，在大眾美術(shù)教育功能凸顯的今天，成人美術(shù)教育、群眾藝術(shù)館等是培養(yǎng)大眾文化素養(yǎng)的重要途徑，而且對大眾美術(shù)教育的作用日益重要。大眾美術(shù)教育只有扎根于廣大市民才能得以實(shí)現(xiàn)，美術(shù)館作為公共文化機(jī)構(gòu)，它所提供的各種審美教育活動(dòng)對大眾美術(shù)教育產(chǎn)生了極大的影響，推進(jìn)了當(dāng)代大眾美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。隨著大眾美術(shù)的蓬勃發(fā)展和中華民族文化藝術(shù)傳承的普及提高，群眾美術(shù)教育的內(nèi)涵也越來越豐富。為了進(jìn)一步推動(dòng)群眾美術(shù)教育的發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧文化，美術(shù)館應(yīng)積極探索大眾美術(shù)教育改革思路，努力宣揚(yáng)中華民族文化，將精英美術(shù)教育與大眾美術(shù)教育雙管齊下，為全民藝術(shù)素質(zhì)的提升多做貢獻(xiàn)。
　　20世紀(jì)末葉，提高全民族的文化素質(zhì)已經(jīng)成為我國知識(shí)界和社會(huì)有識(shí)之士的共識(shí)。民族文化素質(zhì)的高低是衡量一個(gè)國家強(qiáng)弱的重要標(biāo)志，要想實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化目標(biāo)，必須提高整個(gè)民族的文化素質(zhì)，而大眾美術(shù)教育是提高全民族文化素質(zhì)的重要內(nèi)容，也是人的全面發(fā)展的重要組成部分，因此必須大力提倡大眾美術(shù)教育，提高全民族的審美接受能力和欣賞能力。大眾美術(shù)教育對繁榮美術(shù)事業(yè)、提升中國在世界范圍內(nèi)的文化地位具有積極的戰(zhàn)略意義。強(qiáng)化大眾美術(shù)教育對于提高中國的文化軟實(shí)力、文化競爭力，增強(qiáng)全體人民的國家認(rèn)同感和凝聚力具有重要作用。這對于世界了解中國、中華文化走向世界以及促進(jìn)中華民族價(jià)值觀的國際認(rèn)同，具有重要的戰(zhàn)略意義。大力開展大眾美術(shù)教育對展示中華民族的古老文明和悠久歷史，提升國民的文化素養(yǎng)和文明程度，對增強(qiáng)民族的自豪感、自信心，特別是向全世界傳播中國文化理念和中國藝術(shù)精神大有裨益，也是向全世界展示中國文化魅力的重要手段，對增強(qiáng)中國文化藝術(shù)的國際影響力與競爭力，具有不可代替的現(xiàn)實(shí)意義，而要實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)，美術(shù)館擔(dān)負(fù)著不可推卸的重要使命。