摘要：版畫作為美術(shù)課程的一個(gè)重要分類。應(yīng)該得到足夠的重視與傳承。中學(xué)美術(shù)課程中的版畫課題材料簡(jiǎn)單便捷，易制作、可操作性強(qiáng)。通過(guò)版畫教學(xué)有助于中學(xué)生鍛煉和提高敏銳的藝術(shù)觀察能力、準(zhǔn)確的造型能力、豐富的想象能力及靈活的應(yīng)變能力和高雅的藝術(shù)鑒賞能力。
　　關(guān)鍵詞：版畫教學(xué)；紙版畫；可行性；教學(xué)研究
　　
　　在九年制義務(wù)教育人美版美術(shù)教材中。版畫是一門不可替代的、獨(dú)具特色的課程。版畫作為美術(shù)的一個(gè)重要的品種。同屬于繪畫的范疇，但在以往教學(xué)及其實(shí)踐中存在被忽視的現(xiàn)象，有相當(dāng)一部分學(xué)生不了解、甚至從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)版畫。在中學(xué)生的一些比賽例如“三獨(dú)比賽”中，國(guó)畫、水彩、書法報(bào)名人數(shù)非常多，唯獨(dú)版畫報(bào)名學(xué)生寥寥無(wú)幾。因此，宣傳、普及版畫教學(xué)變得重要而有意義，同時(shí)，具有地域特色的版畫也需要更多的青少年來(lái)傳承和發(fā)揚(yáng)。
　　
　　一、九年制人美版教材版畫課分析研究
　　
　　1.版畫分類及其藝術(shù)特色。版畫是繪畫、制版、印刷為一體的繪畫藝術(shù)種類之一。它以版為媒介，畫家運(yùn)用刀和筆及其他工具，在不同的材料上通過(guò)刻、畫等工序，制作成供印刷的版面。通過(guò)印刷可以復(fù)印出多份原作。
　　根據(jù)版畫不同的表現(xiàn)形式。一般以制版所用的板材為分類依據(jù)。從制版特點(diǎn)上可分為凸版畫——分為木版畫、麻膠版畫、塑料版畫、石膏版畫、石刻版畫、磚刻版畫等。凹版畫——分為銅版畫、鋅版畫等。平版畫——分為石版畫、鉛皮版畫等?？装娈?mdash;—分為絲網(wǎng)版畫、紙版孔印版畫、刷漏版畫、譽(yù)印版畫等。
　　在中學(xué)美術(shù)版畫課的教授過(guò)程中，除了主要使中學(xué)生了解和熟悉制作一幅版畫要經(jīng)歷的畫稿設(shè)計(jì)、制版和印刷三道主要工序。還要聯(lián)系運(yùn)用已學(xué)過(guò)的構(gòu)圖、設(shè)計(jì)、美術(shù)字及色彩等相關(guān)知識(shí)與技能，指導(dǎo)學(xué)生使用相關(guān)工具材料。親自動(dòng)手獨(dú)立完成小型版畫的創(chuàng)作全過(guò)程。版畫教學(xué)是一門綜合性美術(shù)課目，通過(guò)版畫教學(xué)有助于中學(xué)生鍛煉和提高敏銳的藝術(shù)觀察能力、準(zhǔn)確的造型能力、豐富的想象能力及靈活的應(yīng)變能力和高雅的藝術(shù)鑒賞能力。由于版畫不同于其他畫種的取材，所以在教學(xué)中應(yīng)給予特殊的重視。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的實(shí)施。以提高中學(xué)生對(duì)版畫課程的學(xué)習(xí)、制作與創(chuàng)作的興趣和求知欲。在引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作版畫的成功樂(lè)趣基礎(chǔ)上。進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)版畫及其他課程的熱情和信心、主觀能動(dòng)性和審美欣賞能力。
　　2.美術(shù)教材內(nèi)容分析。人美版美術(shù)教材第十二冊(cè)第六課《用各種材料制版》讓學(xué)生初步了解版畫制版取材的多樣性，以及不同材料制版的特殊效果，通過(guò)親手制作體驗(yàn)，了解如樹(shù)葉、瓦楞紙板、吹塑紙板等綜合材料制作印刷后的木紋網(wǎng)紋等不同材質(zhì)的機(jī)理，初步體驗(yàn)畫面構(gòu)成的豐富語(yǔ)言。
　　人美版十四冊(cè)第四課《單色版畫》讓學(xué)生初步體會(huì)簡(jiǎn)單的制版與印刷的過(guò)程，通過(guò)圖形顏色和線條簡(jiǎn)單的構(gòu)成形式初步了解版畫的特性與技法。
　　人美版十五冊(cè)第六課《套色版畫》使學(xué)生接觸到了版畫更廣泛的內(nèi)容，從而體驗(yàn)套色版畫的樂(lè)趣，本課設(shè)計(jì)印刷“藏書票”有很強(qiáng)的實(shí)用性。一版多印，給學(xué)生創(chuàng)造了無(wú)窮的樂(lè)趣。
　　
　　二、版畫在中學(xué)美術(shù)課程中的可實(shí)施性
　　
　　在我國(guó)中小學(xué)生版畫美術(shù)教學(xué)中，紙板的課題教學(xué)較多。其材質(zhì)既經(jīng)濟(jì)又容易取得。在中學(xué)美術(shù)課本中各種紙版的內(nèi)容較多，如瓦楞紙、卡紙、吹塑紙等，利用這些材質(zhì)的獨(dú)特肌理和特性讓學(xué)生充分體會(huì)不同材質(zhì)的各種印刷效果。紙板的便捷可操作性強(qiáng)，屬軟性板材，可塑性強(qiáng)。易加工制作，紙版畫的制作方法多種多樣，可以剪貼、刀刻、手撕、鏤孔、揉折……能制作凸版、凹版、孔版、綜合版。無(wú)論黑白、套色、油印、水印、拓印、漏印均可，紙版畫的藝術(shù)表現(xiàn)力豐富，具有優(yōu)美的紙質(zhì)肌理和自然情趣，可以制作出各種不同形式趣味的版畫作品。
　　
　　三、中學(xué)版畫課程在具體實(shí)施中的研究
　　
　　1.關(guān)于版畫的認(rèn)識(shí)。在具體過(guò)程中首先應(yīng)注意全面與概括的介紹版畫的定義、種類。版畫的“版”和“印”的特征，各類型版畫的工具、材料及其運(yùn)用。配以中外著名版畫家的代表作品及中學(xué)生版畫作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)范畫尤其是以學(xué)生的版畫作品來(lái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好、信心，鼓勵(lì)與引導(dǎo)學(xué)生參與投入到動(dòng)手制作創(chuàng)作版畫的全過(guò)程中，逐步體味畫稿、制版、印刷三個(gè)階段。體會(huì)版畫的工藝制作美感、印刷材質(zhì)的機(jī)理美感。通過(guò)“版”和“印”樹(shù)立與加深理解而對(duì)版畫逐步認(rèn)識(shí)與喜愛(ài)。
　2.關(guān)于版畫制作過(guò)程的研究。第一，要接觸到畫設(shè)計(jì)稿的課題，其后才是制版和印刷。設(shè)計(jì)一個(gè)好的版畫畫稿，首先需要有巧妙的構(gòu)思和力求完美的構(gòu)圖。在推敲選擇畫面布局的過(guò)程便是構(gòu)思和構(gòu)圖的一個(gè)過(guò)程。而最后的則是設(shè)計(jì)者構(gòu)思的結(jié)果。第二，在版畫教學(xué)中，很重要的一點(diǎn)是注重對(duì)于學(xué)生構(gòu)思構(gòu)圖能力的提高。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中構(gòu)思奇妙的可貴之處，要注意愛(ài)護(hù)學(xué)生的藝術(shù)想象能力、對(duì)造型的聯(lián)想能力、再現(xiàn)能力、應(yīng)變能力要及時(shí)肯定引導(dǎo)拓展與協(xié)助充實(shí)，要激發(fā)學(xué)生大膽簡(jiǎn)約的處理畫稿，引導(dǎo)學(xué)生在畫稿設(shè)計(jì)的反復(fù)過(guò)程中加深對(duì)于“構(gòu)圖乃－畫之本”的基本概念的理解。第三，要解決制版的課題，有了好的設(shè)計(jì)稿。還要很好的轉(zhuǎn)換成印板，版畫的畫面造型，其實(shí)是印版施印的印痕。引導(dǎo)學(xué)生在制版階段認(rèn)真靈活運(yùn)用材料，發(fā)揮其特殊功能。諸如用刻刀、剪刀、刻針等在不同厚度、質(zhì)地的紙上刻、劃、剪，輔助折、撕、揉等技法制成印板施印。從中體會(huì)到不同制板材質(zhì)的印痕變化，體味到肌理美感。第四，要十分重視印刷。這也是版畫教學(xué)的一個(gè)重要課題。要清晰地講授示范裁紙、上色、滾墨、拓印等方法，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格細(xì)致地施印。在印刷過(guò)程中要特別注意的是紙的干濕程度和顏料的干濕變化。
　　版畫教學(xué)是構(gòu)筑一個(gè)人精神意識(shí)及藝術(shù)素養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)。是素質(zhì)教育的重要部分。對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)來(lái)自于學(xué)生對(duì)藝術(shù)的日積月累、耳濡目染和逐步提升，在實(shí)踐中的具體實(shí)施還有靠老師能夠因勢(shì)利導(dǎo)，教師要努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。積極引導(dǎo)學(xué)生把注意力放在個(gè)人審美經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)上。而不單是技法教學(xué)。
　　
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