在當(dāng)今世界全球化的趨勢下,電影作為世界各國之間文化傳播與交流的重要組成部分,其地位越顯突出。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于電影的參考論文樣本的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　電影的參考論文樣本篇1

　　淺析電影《親愛的》鏡頭語言的情感性

　　一、電影鏡頭語言

　　鏡頭語言一般是指由攝影機(jī)拍攝出來的畫面能看出拍攝者想要表達(dá)的思想內(nèi)容，這也是“鏡頭語言”的獨(dú)特之處。

　　作者對電影鏡頭語言的理解是導(dǎo)演將所要表達(dá)的內(nèi)容通過攝影機(jī)鏡頭呈現(xiàn)，攝影機(jī)以鏡頭為載體，同時(shí)通過鏡頭自身形式表達(dá)將信息傳遞給觀眾的一種語言交流形式。即鏡頭表現(xiàn)出的不僅僅是畫面內(nèi)容，同時(shí)鏡頭通過自身在景別、運(yùn)動(dòng)與剪輯上的變化，以一種更完美的方式將電影傳遞給觀眾，讓觀眾隨著鏡頭的內(nèi)容而發(fā)生情感的變化。對于這種概念，人們簡稱為“我的鏡頭會(huì)說話”。

　　電影《親愛的》聚焦于一個(gè)失蹤的孩子，和兩個(gè)家庭展開的“領(lǐng)養(yǎng)”風(fēng)暴。導(dǎo)演在這部電影中設(shè)計(jì)了亂鏡頭、搖鏡頭、特寫、空鏡頭、長鏡頭等。每一個(gè)鏡頭都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，每一個(gè)鏡頭都表達(dá)了導(dǎo)演的真實(shí)情感。

　　二、《親愛的》情感性鏡頭解析

　　一部電影無論它的內(nèi)涵多么豐富、思想多么深邃，它的鏡頭畫面效果都是評價(jià)一部片子好壞的不可忽略的因素。電影《親愛的》主要講述以田文軍為首的一群失去孩子的父母去拼命尋找被拐的孩子以及養(yǎng)育被拐孩子的農(nóng)村婦女李紅琴如何為奪取孩子做斗爭的故事。影片的故事看似簡單，卻也復(fù)雜;結(jié)尾簡單并埋下伏筆，冥冥中隱藏著難以掙脫的黑暗。

　　(一)亂鏡頭――為悲劇埋下伏筆

　　影片的開頭，鏡頭向我們展現(xiàn)的是密密麻麻的舊電線、破舊的房、凌亂的城中村、略低于視線穿行而過的車輪，這些雜亂的鏡頭令人印象深刻，畫面布局不干凈，但是就在動(dòng)靜結(jié)合當(dāng)中你總是能發(fā)現(xiàn)主角。這些都寓意著離婚的主人公田文軍的生活死氣沉沉，唯有與兒子在一起時(shí)他才能得到快樂和安心。

　　這些亂鏡頭運(yùn)用的非常真實(shí)，也為劇情的發(fā)展做了很好的鋪墊。在舊電線上的紅繩掉落的那一刻也意味著后面悲劇的發(fā)生。導(dǎo)演的厲害之處就在于他能知道觀眾想要看什么，他就能給觀眾設(shè)置什么樣的鏡頭。這些看似平靜安詳?shù)溺R頭仿佛就在等著后面孩子失蹤這個(gè)悲劇的爆發(fā)，觀眾看了這些鏡頭也做好了心理準(zhǔn)備。

　　(二)留白鏡頭――情感的爆發(fā)

　　在丟失孩子的互助大會(huì)上，面對韓總說：“請魯曉娟分享一下。”此時(shí)一陣沉默，沉默是最難演的，而且在影片開頭，可以看出她是那么渴望說話并會(huì)爭論的女人，這一刻她沉默了。在這里，導(dǎo)演并沒有給魯曉娟特寫鏡頭，卻特地設(shè)置了一個(gè)留白鏡頭。畫面里也沒有周圍人多余的面部特寫和臺詞，但是空氣中存在的那種張力，直到魯曉娟突然出聲而崩裂。

　　留白鏡頭作為一種重要的電影鏡頭語言，不僅在敘事中發(fā)揮著重要的作用，還常常被賦予作品的某種理念。導(dǎo)演在影片中設(shè)置的留白鏡頭就是要魯曉娟內(nèi)心情緒的烘托。最后，魯曉娟哭著說：“對不起，孩子是我弄丟的。”這種內(nèi)疚感與之前在派出所打田文軍耳光形成一種人物沖突，而這一刻的爆發(fā)才是痛苦的爆發(fā)。

　　(三)轉(zhuǎn)鏡頭――站在危險(xiǎn)之上的愛

　　在李紅琴家的小孩得救后被送到深圳的一福利院，李紅琴為了孩子只身從安徽農(nóng)村來到深圳，在與福利院人商量未妥后出現(xiàn)了下面一個(gè)讓人流淚的鏡頭：李紅琴從外面爬到窗戶上去見屋里面的小孩，鏡頭先從門內(nèi)照，平和安詳，再照出去，原來這平淡的見面是建立在這么危險(xiǎn)之上。這種鏡頭的沖擊感給觀眾一種心靈上的震撼，觀眾的哭點(diǎn)也會(huì)隨著李紅琴與小孩四目相對時(shí)達(dá)到巔峰。影片中的主題“二次拐賣”道德與法律的矛盾也隨著這一幕的出現(xiàn)也漸漸顯示出來。

　　這一處主要播了兩個(gè)鏡頭，分別是屋里和屋外。屋里是中景，而屋外是遠(yuǎn)景，導(dǎo)演在此刻想要讓觀眾感受到“母愛”的偉大，“愿把天災(zāi)人禍留給我，只給你這香氣”這句話也在李紅琴身上表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　(四)長鏡頭――平靜卻又復(fù)雜

　　影片最后，當(dāng)李紅琴為了留在深圳看她的兩個(gè)“孩子”，執(zhí)著的她最后找來律師高夏，在高夏的幫助下，眼看就要爭取到吉芳撫養(yǎng)權(quán)的李紅琴，卻在體檢時(shí)意外查出自己懷孕。狹長空曠的醫(yī)院走廊里，李紅琴只能孤獨(dú)地?fù)肀ё约骸Ｒ晃荒赣H的無奈和一個(gè)女人的無助，在這一刻蔓延開來。

　　這一個(gè)長鏡頭足足用了39s，景深越拉越遠(yuǎn)，觀眾的情緒也被帶動(dòng)得越來越濃。這樣一個(gè)始料未及的結(jié)尾卻引發(fā)了觀眾的思考。在這39秒的長鏡頭里，李紅琴和觀眾的心里也發(fā)生了變化：李紅琴終于明白丈夫把不能生育的責(zé)任推給了她、那兩個(gè)注入她全部愛的孩子又離開了她，她成為了整部影片最可憐的人;觀眾在明白李紅琴為什么能懷孕時(shí)，也在想后面的劇情會(huì)是什么。導(dǎo)演設(shè)計(jì)了一個(gè)干凈利落的結(jié)尾，會(huì)有人提出：已經(jīng)結(jié)束了?我還以為剛開始。這也是導(dǎo)演的精明之處，剩下的內(nèi)容靠觀眾自行想象。

　　三、總結(jié)

　　本文以熱門話題電影《親愛的》為背景，分析了電影藝術(shù)最重要的表述手段――電影鏡頭語言。這部電影表現(xiàn)了陳可辛導(dǎo)演所擅長的電影鏡頭語言，觀眾也在觀影之后對社會(huì)現(xiàn)狀進(jìn)行思考。

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