計算機應(yīng)用論文特輯范文
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計算機應(yīng)用微課程的設(shè)計開發(fā)
摘要：計算機技術(shù)在生活、學習、工作過程當中的重要作用不斷凸顯，這雖然為計算機教育行業(yè)的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，但同時也全面提高了對計算機應(yīng)用專業(yè)人才教學的難度。在此情況下，計算機專業(yè)教師必須要結(jié)合實際的教學情況，有效的對教學內(nèi)容進行一系列的開發(fā)和改良，在充分地利用微時代和數(shù)字時代得有效教學手段，全面加強計算機應(yīng)用專業(yè)的基礎(chǔ)課程教學。首先分析了現(xiàn)階段計算機應(yīng)用基礎(chǔ)微課程設(shè)計開發(fā)過程當中的實際情況，然后分析了在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學當中全面的加強微課程應(yīng)用的優(yōu)勢和主要特點，最后分析了全面加強計算機應(yīng)用基礎(chǔ)微課程設(shè)計和開發(fā)的有效措施。
關(guān)鍵詞：計算機應(yīng)用;基礎(chǔ)課程;設(shè)計;開發(fā)
在社會科技飛速發(fā)展的當下，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的推廣和普及程度不斷加深，各行各業(yè)紛紛地引進了先進的計算機和計算機技術(shù)來進行日常的運營管理，這也就意味著各行各業(yè)對于計算機應(yīng)用專業(yè)人才的需求不斷增加。在此情況下，為了能夠最大限度提升計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學水平和教學效率，專業(yè)教師就要樹立全新的以生為教學主體的教學觀念，然后利用先進的教學手段有效的在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學當中全面的應(yīng)用微課程教學的方法。教師要充分地利用各種可利用的方法和手段進行教學的改革，同時還要充分的利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上的豐富教學資源，不斷的提升基礎(chǔ)微課程的教學有效性和教學規(guī)范性。
1現(xiàn)階段計算機應(yīng)用基礎(chǔ)微課程設(shè)計開發(fā)過程
當中的實際情況教師在進行基礎(chǔ)課程的開發(fā)和設(shè)計時，需要充分地考慮市場對人才的計算機應(yīng)用各方面需求，同時也要結(jié)合實際的課程開發(fā)和教學的目標，科學有效的完成能夠全面提升學生計算機應(yīng)用能力的微課程的設(shè)計。然而，在實際的微課程開發(fā)和設(shè)計的過程當中，由于教師沒有及時地梳理全新的微課程理念，也沒有充分的了解微課程對于全面提高計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學的重要性。因此，沒有對教學模式進行改革創(chuàng)新，使用傳統(tǒng)的教學模式來開展計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學。這樣的教學模式不僅會大大降低學生對于計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的學習熱情和學習興趣，同時也會使基礎(chǔ)教學缺乏可操作性和有效性，從而大大降低了計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學的整體教學效率和教學質(zhì)量?，F(xiàn)階段。雖然大部分的學校都引進了微課程進行教學，但卻沒有及時的對計算機當中的重要硬件設(shè)備進行更新，也沒有添置能夠滿足學生各方面學習需求的足量計算機設(shè)備。這就使得在基礎(chǔ)課程開展的過程當中，部分的學生無法實際的進行相關(guān)的操作，從而嚴重地影響了基礎(chǔ)課程教學質(zhì)量的提升。另外，計算機硬件本身會存在著一定的問題，學校沒有安排專業(yè)的人員對計算機硬件進行定期的檢修維護，從而會使得重要的硬件設(shè)備在教學的過程當中出現(xiàn)一些故障，這嚴重的影響了計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識教學的有效開展。
2在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學當中全面加強微課程應(yīng)用的優(yōu)勢
與傳統(tǒng)的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學模式不同，全新的微課程教學主要是通過視頻的展示來完成相關(guān)的教學。教師可以根據(jù)教學內(nèi)容當中的疑點、難點、重點分別制作相應(yīng)的教學視頻和教學課件，不僅能夠最大限度地加快單點授課的實現(xiàn)進程，同時也能通過視頻的方式最大限度地調(diào)動學生的互動性和主動性，進而能夠?qū)嶋H應(yīng)用基礎(chǔ)教學取得相對較好的教學成效。除此之外，教師還可以根據(jù)實際的教學需求和學生的學習情況，有針對性地在教學過程當中增加微反思、微互動、微練習等的微型系列教學內(nèi)容。另外，微課程當中的教學視頻具有相對較強的針對性，能夠以豐富多彩和動態(tài)化的形式向?qū)W生展示教學主題。在進行微課程視頻制作的過程當中，教師通常將視頻的時間控制在十分鐘以內(nèi)，這樣還能夠很好的配合其他計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學和教學活動。對于學習能力和學習水平不同的學生而言，可以根據(jù)自身對于計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的掌握情況來進行視頻的反復觀看，從而能夠大大的提升學生的整體學習效果。為了確保微課程教學能夠取得預(yù)期的教學成效，教師還可以充分地利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上的豐富資源，然后分別以互動性、實驗型、探討型、講授類型的形式來進行計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學，在確保教學質(zhì)量能夠得到穩(wěn)步提升的同時，還能夠最大限度的提升授課的靈活性和可操作性。
3計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學當中的微課程的主要特點
3.1授課時間短
教師在進行微課程制作的過程當中，往往會選擇一些具有較強互動性和趣味性的元素來進行教學視頻的制作，然后在較短的時間內(nèi)完計算機應(yīng)用基礎(chǔ)重點和難點等相關(guān)教學。這不僅能夠在較短時間內(nèi)最大限度地吸引學生的注意力，同時也能有效地調(diào)動學生自主的進行計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的學習。教師還可以在微課程教學當中利用啟發(fā)、表演、問答等著形式激發(fā)學生的學習興趣，從而為學生營造良好而活躍的基礎(chǔ)微課程教學氛圍。由于微課程本身具有較強的操作性和多要點的特點，教師在進行設(shè)計時能夠有效地將不同的知識面和知識點融合，也可以有針對性的根據(jù)不同知識點的內(nèi)容和教學要求進行具有針對性的微課程設(shè)計。這樣不僅能夠使學生更好地理解和掌握不同計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的知識，同時也能夠有效地將各種知識和計算機操作能力有融會貫通。利用生動形象的微課程來進行教學，能夠?qū)鹘y(tǒng)枯燥復雜的理論知識轉(zhuǎn)化為簡單精煉的教學內(nèi)容，這樣能夠大大降低學生的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)學習難度。
3.2趣味性較強
教師在進行微課程的設(shè)計和開發(fā)的過程當中，需要充分地考慮學生的學習能力和教學內(nèi)容，然后利用多樣化的方法和手段來進行微課程視頻的制作?？梢苑謩e制作重點視頻、難點視頻以及與教學內(nèi)容有關(guān)的拓展視頻，然后將其共享到校園網(wǎng)絡(luò)平臺當中，學生就可以根據(jù)自身的學習需求進行微視頻的下載，利用支持為視頻格式的播放設(shè)備和儀器，就能夠隨時隨地的進行微課程視頻的學習和瀏覽。教師在課堂上還可以利用多媒體教學設(shè)備和先進的教學儀器連貫性地播放不同的教學視頻，也可以通過教學課件的演示使學生更好地掌握計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和操作技能，同時還能在教學開展的過程當中構(gòu)建具有較強互動性和趣味性的微環(huán)境。在為學生提供更好的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)學習體驗的同時，也能全面提升計算機應(yīng)用基礎(chǔ)微課程教學的整體教學效果。
4全面加強計算機應(yīng)用基礎(chǔ)微課程設(shè)計和開發(fā)的有效措施
4.1精準選題
微課程視頻需要在短短的十分鐘以內(nèi)完成大量教學任務(wù)和教學重點的展示，這就要求教師必須要能夠精準科學地進行教學主題的選擇，并在微課程視頻當中體現(xiàn)教學目標，教學重點和教學難點等的重要內(nèi)容。因此，教師就需要在微課程視頻制作的過程當中利用有效的方法營造與教學相適應(yīng)的情境，充分地將實際生活和教學內(nèi)容有效的融合。這樣不僅能夠全面提升學生的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的學習主動性和學習熱情，同時也能夠為計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學質(zhì)量和教學效率的全面提升提供良好的保障。
4.2設(shè)計創(chuàng)新
為了能夠確保微課程視頻能夠最大限度地發(fā)揮教學作用，教師還必須要對視頻結(jié)構(gòu)進行有效的調(diào)整。不僅要在視頻當中增加教學的重點和難點，同時也要在視頻當中加入具有創(chuàng)新性和創(chuàng)意性的教學內(nèi)容。例如，在進行微課程設(shè)計的過程當中，要是可以充分的利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和移動技術(shù)進行教學視頻的制作，也可以在教學內(nèi)容當中增加與學生特長和計算機應(yīng)用基礎(chǔ)相關(guān)的知識，還可以考慮地域教學特點和區(qū)域發(fā)展情況，有效的在微課程視頻當中融合具有投資性和區(qū)域性的教學資源。
4.3視頻錄制
教師在進行微課程視頻錄制的過程當中，需要有效的將錄制時間控制在十分鐘以內(nèi)，可以借助視頻軟件、電腦、話筒、耳麥等的工具完成錄制。在錄制之前，需要對耳麥、話筒進行調(diào)試，還需要確定視頻錄制的清晰度，這樣能夠使錄制的微課程視頻的清晰性、美觀性、明確性大幅度提升。教師也可以對錄制的微課程視頻進行剪輯，截取視頻當中能夠充分地體現(xiàn)重點和難點，以及教學主題的內(nèi)容，也可以在視頻當中增加文字描述，從而使學生能夠更好的理解和掌握視頻當中所呈現(xiàn)的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學內(nèi)容。
4.4提升質(zhì)量
微課程本身是一種全新的教學設(shè)計形式，在社會發(fā)展和微課程教學模式不斷的更新的情況之下，微課程設(shè)計和開發(fā)的要求也在不斷地發(fā)生變化。在此情況下，教師就必須要引進先進的微課程理念和微課程教學方法，不斷的提升為課程視頻制作的質(zhì)量。在原有的教學基礎(chǔ)上，有效地將全新的微課程教學資源融入到課堂當中，從而能夠最大限度提升計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學的靈活性和多樣性。在學生進行在學習的過程當中，教師也可以有目的性地增加一些具有創(chuàng)意性和時代性的元素，并在教學視頻當中體現(xiàn)與學生實際生活一些相關(guān)的內(nèi)容，從而能夠大大的提升學生對于計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識和微課程的接受程度。
5結(jié)束語
計算機對于社會發(fā)展的重要性不言而喻，在計算機技術(shù)不斷的更新?lián)Q代的過程當中，我國的計算機水平和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷提高，這為全面推動信息時代和計算機教學的快速發(fā)展提供了良好的保障。為了能夠使計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學能夠與社會和時代保持同步發(fā)展，教師就必須要充分的對現(xiàn)階段的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學情況和信息行業(yè)的發(fā)展趨勢進行深入的研究和分析，然后利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和計算機技術(shù)有效地將微課程徹底地貫穿到計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學的始終。除此之外，還需要充分地考慮計算機技術(shù)的發(fā)展方向，然后及時地對微課程進行全新的開發(fā)和有效的設(shè)計，這樣才能確保微課程教學能夠在實際的教學過程當中取得預(yù)期的教學成效。
參考文獻
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不同編程語言中計算機應(yīng)用軟件開發(fā)影響
摘要:對不同編程語言對計算機應(yīng)用軟件開發(fā)產(chǎn)生的影響進行分析。具體是在解析C語言、C++語言、Java語言、C#語言以及Python五種常見計算機編程語言優(yōu)勢以及應(yīng)用范疇的基礎(chǔ)上，對不同編程語言在計算機軟件開發(fā)進程中體現(xiàn)的作用進行概述。希望計算機軟件開發(fā)人員在工作進程中，能夠選用適用性最高的編程語言，使軟件開放進程中的順暢性有所保障.
關(guān)鍵詞:編程語言;計算機;應(yīng)用軟件開發(fā);影響效果
因為各種編程語言思路上存在差異性的緣故，所以采用不同的語言對計算機軟件進行研發(fā)之時，編程人員一定要及時調(diào)整思路，從而使計算機軟件開發(fā)、系統(tǒng)軟件編寫的質(zhì)量有所保障，并且在編程手段的協(xié)助下，各類現(xiàn)實問題能夠有效處理，借用合理的數(shù)學模型去節(jié)省了勞動資源。而正確選擇計算機編程語言是軟件開發(fā)質(zhì)量有所保障的依據(jù)。本文以不同編程語言在計算機應(yīng)用軟件開發(fā)中應(yīng)用效率為論點，現(xiàn)進行詳細解析。
1計算機常用的編程語言
1.1C語言
20世紀七八十年代，C語言被開發(fā)，迄今為止這一編程語言在社會各個領(lǐng)域中均有較高的應(yīng)用，同時在不斷改進中演變成現(xiàn)代性的編程語言，得到了各界人士的青睞與肯定，從某種程度上可以證實C語言存在的意義與不摧的生命活力。C語言在編寫進程中，最大的特征體現(xiàn)在無須計算機硬件或他類功能輔助就可以運行方面上。當然C語言的優(yōu)點不僅在編輯環(huán)節(jié)上體現(xiàn)出來，還具有以下幾種優(yōu)勢：(1)擁有優(yōu)良的設(shè)計語言;(2)參照工作系統(tǒng)運行特征編寫出有效的應(yīng)用程序;(3)短小精煉;方便、語法簡練、語法要求寬松、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)種類多樣、運算符整體、功能靈活強大等特征;(4)因為數(shù)據(jù)模型是具備字符型、數(shù)組型以及構(gòu)造型等屬性的模型，那么就會使C語言能夠為計算機軟件的研發(fā)營造優(yōu)良的運轉(zhuǎn)環(huán)境，軟件編寫效率大幅度提升;(5)C語言可以直接訪問物理區(qū)域，從而確保軟件開發(fā)工作運行的動態(tài)性，這也是多數(shù)軟件商安裝C語言的原因之一。
1.2C++語言
C++語言可以被視為C語言的升級版本，C++語言最大的特征體現(xiàn)在囊括了C語言全部功能與優(yōu)勢方面上，這也促使目前C++語言在軟件領(lǐng)域中被普及應(yīng)用。C++語言適用于多變的環(huán)境，故此C++語言應(yīng)用范疇不斷拓展，在操作平臺有廣泛的應(yīng)用。與C語言相比較，C++語言編寫進程復雜性特征顯著，學習起來具有一定難度，只有在對C++語言支持數(shù)據(jù)封裝與數(shù)據(jù)隱藏、支持傳承與多次應(yīng)用、支持多態(tài)性等特征有認識，同時對C++語言工作原理有深刻認識上，才能確保在計算機相關(guān)軟件研發(fā)的進程中，C++語言的實用價值發(fā)揮出來。在對以往實踐數(shù)據(jù)解析過程中，發(fā)現(xiàn)C++語言為他類編程語言學習的入門學科，對C++語言編程要點有全面、嫻熟掌握的基礎(chǔ)上，軟件學習者在學習與掌握他類編程語言應(yīng)用要點上就更為容易了。
1.3Java語言
Java語言是繼C語言之后出現(xiàn)的，有效地整合了C語言的全部優(yōu)勢，并填補了C++語言存在的不足，體現(xiàn)出特質(zhì)性與優(yōu)越性[]。概括地講，Java語言大體上是以面向?qū)ο鬄橹鞯木幊陶Z言。在語法屬性方面上，Java語言與C#語言也存有顯著差異性，Java語言使用package的概念將指針取而代之，導入包采用的是import語句，在Java內(nèi)還存有特性的概念，以setXXXO、getXXXO為媒介進行設(shè)置。但是C#語言應(yīng)用了指針概念，在unsafe狀況中可以順利地落實指針操作指令，Java語言特點在以下幾方面體現(xiàn)出來：(1)跨平臺性。即軟件可以不受計算機硬件和操作系統(tǒng)的約束而在任意計算機環(huán)境下正常運行;(2)面向?qū)ο?。而通過使用方法來操作這個對象;(3)安全性。具體是在語言級安全性、編譯時安全性、運行時安全性、可執(zhí)行代碼安全性四方面體現(xiàn)出來;(4)多線程。允許一個應(yīng)用程序同時存在兩個或兩個以上的線程，用于支持事務(wù)并發(fā)和多任務(wù)處理：(5)簡單易用。用記事本、文本編輯器等編輯軟件來實現(xiàn)，然后將源文件進行編譯，編譯通過后可直接運行，通過調(diào)試則可得到想要的結(jié)果。
1.4C#語言
C#語言是一類最新的、面向?qū)ο蟮木幊陶Z言。它最大的特征體現(xiàn)在能夠協(xié)助程序員迅速的編寫多種以Microsoft.NET平臺為基礎(chǔ)的應(yīng)用程負面上，Microsoft.NET提供了多樣化的工具與服務(wù)內(nèi)容，去協(xié)助程序員最大程度地開發(fā)利用計算以及通訊領(lǐng)域。也就是因為C#語言具備面向?qū)ο蟮某L規(guī)劃能力，初始它轉(zhuǎn)型為建設(shè)多種組件的最佳編程語言——不管面對的是高級的商業(yè)對象還是系統(tǒng)級的應(yīng)用程序。程序員采用簡單的C#語言結(jié)構(gòu)，這些組件就可以開解的轉(zhuǎn)型為XML網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，從而使它們可以由任何語言在任何操作系統(tǒng)上通過Internet進行調(diào)整與應(yīng)用。
1.5Python是一種面向?qū)ο蟮慕忉屝陀嬎銠C程序設(shè)計語言
Python具有豐富和強大的庫。它常被昵稱為膠水語言，能夠把用其他語言制作的各種模塊(尤其是C/C++)很輕松地聯(lián)結(jié)在一起。常見的一種應(yīng)用情形是，使用Python快速生成程序的原型(有時甚至是程序的最終界面)，然后對其中有特別要求的部分，用更合適的語言改寫，比如3D游戲中的圖形渲染模塊，性能要求特別高，就可以用C/C++語言對其進擴展類庫。需要注意的是在您使用擴展類庫時可能需要考慮平臺問題，某些可能不提供跨平臺的實現(xiàn)。綜合以上論述的內(nèi)容，對C語言、C++語言、Java語言、C#語言以及python這五種常見的編程語言各自特征、優(yōu)點、應(yīng)用范疇以及取得的應(yīng)用成果有更為全面的認識。計算機軟件開發(fā)人員應(yīng)以設(shè)計目標為基點，科學的選用編程語言，進而實現(xiàn)提升軟件開發(fā)效率的目標，在編程語言的協(xié)助下，軟件開發(fā)人員工作強度得以降低。
2編程語言在計算機軟件開發(fā)中的應(yīng)用規(guī)則
計算機軟件研發(fā)的主要目的是在現(xiàn)實生產(chǎn)生活中產(chǎn)生價值。在對計算機軟件開發(fā)之前，相關(guān)人員為了能夠選用最佳的編程語言，對不同類型編程語言的概念、特征、主要功能、工作原理，以及編程語言具體能夠處理哪些問題等信息有全面性認識是基礎(chǔ)。繼而編程人員就會對一段代碼的內(nèi)容與編寫的意義進行解析，若遇到難以理解或辨識的情況，程序員會一般就不采用該段代碼或?qū)ζ溥M行二次編寫，在此書寫的代碼應(yīng)帶有通俗易懂的特征，這樣才能為后續(xù)人員解析工作的開展與運行提供便利條件。比如在“parm=15”這一代碼中，因為不存在聲明變量的信息，那么程序員怎么判斷該代碼的正確性呢?在編譯器沒有用武之地的情況下，程序員通常是存有顧慮心理執(zhí)行該語句的，故此他們只能借助解讀后面代碼含義的方式，才可以辨識“parm=15”確切意思。2.1整體結(jié)構(gòu)通常來講，被開發(fā)項目整體結(jié)構(gòu)決定了被開發(fā)軟件的功能，以及程序員選用哪種編程語言。因為計算機整個系統(tǒng)是由多個部分構(gòu)成的，這間接的說明系統(tǒng)軟件在開發(fā)過程中有很大的可能應(yīng)用多種編程語言進行編寫。而怎樣在眾多編程語言中將有效語言挑選出來?這是所有程序員需要面對的難題，通常情況下項目屬性與功能決定所用編程語言的類型。但是對于資金投入金額相對較大的操作程序，最好選用一些靜態(tài)類型的編程語言，成本較高的操作通常是指圖形渲染、密碼學、視頻以及信號處理等。2.2最好應(yīng)用自體能夠嫻熟使用的語言如果程序員能夠嫻熟的運用某一編程語言對計算機軟件進行開發(fā)，那么就可以節(jié)省反復試用不同編程語言的時間，同時相關(guān)人員也能夠達到對軟件工程項目時間表精確估算的目標，從而確保軟件開發(fā)工作結(jié)束的準時性。此外，程序員在嫻熟掌握有關(guān)編程語言應(yīng)用要點的情況下，還可以參照被開發(fā)項目運轉(zhuǎn)需求，對語言進行適度整改與創(chuàng)造。比如，被研發(fā)的軟件性能傾向于多次處理手工勞動時，那么程序員就可以參照現(xiàn)實中人工勞動量，選用簡易性、敏捷性的編程語言，最好是選用那些自體就帶有相應(yīng)功能的編程語言進行操作。2.3充分考慮硬件環(huán)境眾所周知，硬件環(huán)境是計算機軟件開發(fā)目標順利實現(xiàn)的前提條件，也就是說任何類型軟件的開發(fā)均要有適宜的硬件環(huán)境去輔助，故此在應(yīng)用編程語言對軟件開發(fā)進程中應(yīng)充分解析外部硬件環(huán)境。一般情況下，編程語言能夠在當下版本的硬件環(huán)境下運行，但是在科學技術(shù)不斷進步的時代中，硬件設(shè)備更新不斷提速，那么過去適用的編程語言有很大可能不能滿足當下軟件發(fā)展需求了，從而使不匹配的問題衍生出來。故此，為了使軟件開發(fā)的質(zhì)量有所保障，在對有關(guān)程序進行設(shè)計之前應(yīng)準確選擇適應(yīng)硬件環(huán)境運行的最佳編程語言，只有這樣才能夠使編寫出的語句長時間、安穩(wěn)的運轉(zhuǎn)。此外，只有結(jié)合硬件設(shè)備環(huán)境特征選用編程語言對被開發(fā)軟件程序進行編寫，在對所得軟件性能進行調(diào)整環(huán)節(jié)中才不會存在較大難度。由此可見，迅速對軟件系統(tǒng)進行復原是極為必要的，動態(tài)編程語言的應(yīng)用，能夠使上述目標順利達成，具體是借助和數(shù)個庫相整合的方式。2.4語言的選擇要考慮是否支持平臺在選用編程語言對軟件編寫過程中，支持平臺也是不可忽視的重要因素之一。比如說在瀏覽器內(nèi)運轉(zhuǎn)的程序語言，參照語言的適用性就可以有針對性的選用某些語言。支持平臺可以被視為一個大型環(huán)境，全部操作行為均要緊扣平臺運行模式。某些程序在研發(fā)的過程中，在程序語言格式這一因素的作用下，需產(chǎn)生大批量的位操作，那么在這樣的形勢下，程序員要分析這些位操作對軟件開發(fā)進度與質(zhì)量造成的影響效果，是否可以省略某些操作內(nèi)容，若一定要進行這些位操作，那么就應(yīng)該對編程語言類型進行科學選擇，最好是位操作相對簡單，以及能夠供應(yīng)合適數(shù)據(jù)的語言同時，此外，在一些特殊情況下，程序員應(yīng)采用專業(yè)化的在的編程語言，節(jié)省時間的同時，也有效規(guī)避編程中較大的偏差。
3結(jié)束語
綜合全文論述的內(nèi)容，對C語言、C++語言、Java語言、C#語言以及Python五種常見計算機編程語言特征與適用范疇有更為全面的認識，同時也掌握了幾種編程語言在計算機軟件開發(fā)中的應(yīng)用規(guī)則?？傊?，編程語言對軟件的開發(fā)質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響，軟件開發(fā)的項目與硬件環(huán)境又作用于程序語言。故此，選擇最適編程語言是極為必要的，程序員在實踐中應(yīng)不斷學習與總結(jié)經(jīng)驗，實現(xiàn)提升軟件開發(fā)效率的目標。
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