計算機應(yīng)用論文特輯范文
計算機應(yīng)用論文特輯范文
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計算機應(yīng)用微課程的設(shè)計開發(fā)
摘要：計算機技術(shù)在生活、學(xué)習(xí)、工作過程當(dāng)中的重要作用不斷凸顯，這雖然為計算機教育行業(yè)的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，但同時也全面提高了對計算機應(yīng)用專業(yè)人才教學(xué)的難度。在此情況下，計算機專業(yè)教師必須要結(jié)合實際的教學(xué)情況，有效的對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一系列的開發(fā)和改良，在充分地利用微時代和數(shù)字時代得有效教學(xué)手段，全面加強計算機應(yīng)用專業(yè)的基礎(chǔ)課程教學(xué)。首先分析了現(xiàn)階段計算機應(yīng)用基礎(chǔ)微課程設(shè)計開發(fā)過程當(dāng)中的實際情況，然后分析了在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)當(dāng)中全面的加強微課程應(yīng)用的優(yōu)勢和主要特點，最后分析了全面加強計算機應(yīng)用基礎(chǔ)微課程設(shè)計和開發(fā)的有效措施。
關(guān)鍵詞：計算機應(yīng)用;基礎(chǔ)課程;設(shè)計;開發(fā)
在社會科技飛速發(fā)展的當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的推廣和普及程度不斷加深，各行各業(yè)紛紛地引進(jìn)了先進(jìn)的計算機和計算機技術(shù)來進(jìn)行日常的運營管理，這也就意味著各行各業(yè)對于計算機應(yīng)用專業(yè)人才的需求不斷增加。在此情況下，為了能夠最大限度提升計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)水平和教學(xué)效率，專業(yè)教師就要樹立全新的以生為教學(xué)主體的教學(xué)觀念，然后利用先進(jìn)的教學(xué)手段有效的在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)當(dāng)中全面的應(yīng)用微課程教學(xué)的方法。教師要充分地利用各種可利用的方法和手段進(jìn)行教學(xué)的改革，同時還要充分的利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上的豐富教學(xué)資源，不斷的提升基礎(chǔ)微課程的教學(xué)有效性和教學(xué)規(guī)范性。
1現(xiàn)階段計算機應(yīng)用基礎(chǔ)微課程設(shè)計開發(fā)過程
當(dāng)中的實際情況教師在進(jìn)行基礎(chǔ)課程的開發(fā)和設(shè)計時，需要充分地考慮市場對人才的計算機應(yīng)用各方面需求，同時也要結(jié)合實際的課程開發(fā)和教學(xué)的目標(biāo)，科學(xué)有效的完成能夠全面提升學(xué)生計算機應(yīng)用能力的微課程的設(shè)計。然而，在實際的微課程開發(fā)和設(shè)計的過程當(dāng)中，由于教師沒有及時地梳理全新的微課程理念，也沒有充分的了解微課程對于全面提高計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的重要性。因此，沒有對教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新，使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式來開展計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)。這樣的教學(xué)模式不僅會大大降低學(xué)生對于計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，同時也會使基礎(chǔ)教學(xué)缺乏可操作性和有效性，從而大大降低了計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的整體教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)階段。雖然大部分的學(xué)校都引進(jìn)了微課程進(jìn)行教學(xué)，但卻沒有及時的對計算機當(dāng)中的重要硬件設(shè)備進(jìn)行更新，也沒有添置能夠滿足學(xué)生各方面學(xué)習(xí)需求的足量計算機設(shè)備。這就使得在基礎(chǔ)課程開展的過程當(dāng)中，部分的學(xué)生無法實際的進(jìn)行相關(guān)的操作，從而嚴(yán)重地影響了基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量的提升。另外，計算機硬件本身會存在著一定的問題，學(xué)校沒有安排專業(yè)的人員對計算機硬件進(jìn)行定期的檢修維護(hù)，從而會使得重要的硬件設(shè)備在教學(xué)的過程當(dāng)中出現(xiàn)一些故障，這嚴(yán)重的影響了計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識教學(xué)的有效開展。
2在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)當(dāng)中全面加強微課程應(yīng)用的優(yōu)勢
與傳統(tǒng)的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)模式不同，全新的微課程教學(xué)主要是通過視頻的展示來完成相關(guān)的教學(xué)。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中的疑點、難點、重點分別制作相應(yīng)的教學(xué)視頻和教學(xué)課件，不僅能夠最大限度地加快單點授課的實現(xiàn)進(jìn)程，同時也能通過視頻的方式最大限度地調(diào)動學(xué)生的互動性和主動性，進(jìn)而能夠?qū)嶋H應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)取得相對較好的教學(xué)成效。除此之外，教師還可以根據(jù)實際的教學(xué)需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性地在教學(xué)過程當(dāng)中增加微反思、微互動、微練習(xí)等的微型系列教學(xué)內(nèi)容。另外，微課程當(dāng)中的教學(xué)視頻具有相對較強的針對性，能夠以豐富多彩和動態(tài)化的形式向?qū)W生展示教學(xué)主題。在進(jìn)行微課程視頻制作的過程當(dāng)中，教師通常將視頻的時間控制在十分鐘以內(nèi)，這樣還能夠很好的配合其他計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)和教學(xué)活動。對于學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生而言，可以根據(jù)自身對于計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的掌握情況來進(jìn)行視頻的反復(fù)觀看，從而能夠大大的提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果。為了確保微課程教學(xué)能夠取得預(yù)期的教學(xué)成效，教師還可以充分地利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上的豐富資源，然后分別以互動性、實驗型、探討型、講授類型的形式來進(jìn)行計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)，在確保教學(xué)質(zhì)量能夠得到穩(wěn)步提升的同時，還能夠最大限度的提升授課的靈活性和可操作性。
3計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)當(dāng)中的微課程的主要特點
3.1授課時間短
教師在進(jìn)行微課程制作的過程當(dāng)中，往往會選擇一些具有較強互動性和趣味性的元素來進(jìn)行教學(xué)視頻的制作，然后在較短的時間內(nèi)完計算機應(yīng)用基礎(chǔ)重點和難點等相關(guān)教學(xué)。這不僅能夠在較短時間內(nèi)最大限度地吸引學(xué)生的注意力，同時也能有效地調(diào)動學(xué)生自主的進(jìn)行計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。教師還可以在微課程教學(xué)當(dāng)中利用啟發(fā)、表演、問答等著形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而為學(xué)生營造良好而活躍的基礎(chǔ)微課程教學(xué)氛圍。由于微課程本身具有較強的操作性和多要點的特點，教師在進(jìn)行設(shè)計時能夠有效地將不同的知識面和知識點融合，也可以有針對性的根據(jù)不同知識點的內(nèi)容和教學(xué)要求進(jìn)行具有針對性的微課程設(shè)計。這樣不僅能夠使學(xué)生更好地理解和掌握不同計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的知識，同時也能夠有效地將各種知識和計算機操作能力有融會貫通。利用生動形象的微課程來進(jìn)行教學(xué)，能夠?qū)鹘y(tǒng)枯燥復(fù)雜的理論知識轉(zhuǎn)化為簡單精煉的教學(xué)內(nèi)容，這樣能夠大大降低學(xué)生的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)習(xí)難度。
3.2趣味性較強
教師在進(jìn)行微課程的設(shè)計和開發(fā)的過程當(dāng)中，需要充分地考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)內(nèi)容，然后利用多樣化的方法和手段來進(jìn)行微課程視頻的制作?？梢苑謩e制作重點視頻、難點視頻以及與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的拓展視頻，然后將其共享到校園網(wǎng)絡(luò)平臺當(dāng)中，學(xué)生就可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行微視頻的下載，利用支持為視頻格式的播放設(shè)備和儀器，就能夠隨時隨地的進(jìn)行微課程視頻的學(xué)習(xí)和瀏覽。教師在課堂上還可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備和先進(jìn)的教學(xué)儀器連貫性地播放不同的教學(xué)視頻，也可以通過教學(xué)課件的演示使學(xué)生更好地掌握計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和操作技能，同時還能在教學(xué)開展的過程當(dāng)中構(gòu)建具有較強互動性和趣味性的微環(huán)境。在為學(xué)生提供更好的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)習(xí)體驗的同時，也能全面提升計算機應(yīng)用基礎(chǔ)微課程教學(xué)的整體教學(xué)效果。
4全面加強計算機應(yīng)用基礎(chǔ)微課程設(shè)計和開發(fā)的有效措施
4.1精準(zhǔn)選題
微課程視頻需要在短短的十分鐘以內(nèi)完成大量教學(xué)任務(wù)和教學(xué)重點的展示，這就要求教師必須要能夠精準(zhǔn)科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)主題的選擇，并在微課程視頻當(dāng)中體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點和教學(xué)難點等的重要內(nèi)容。因此，教師就需要在微課程視頻制作的過程當(dāng)中利用有效的方法營造與教學(xué)相適應(yīng)的情境，充分地將實際生活和教學(xué)內(nèi)容有效的融合。這樣不僅能夠全面提升學(xué)生的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)熱情，同時也能夠為計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的全面提升提供良好的保障。
4.2設(shè)計創(chuàng)新
為了能夠確保微課程視頻能夠最大限度地發(fā)揮教學(xué)作用，教師還必須要對視頻結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效的調(diào)整。不僅要在視頻當(dāng)中增加教學(xué)的重點和難點，同時也要在視頻當(dāng)中加入具有創(chuàng)新性和創(chuàng)意性的教學(xué)內(nèi)容。例如，在進(jìn)行微課程設(shè)計的過程當(dāng)中，要是可以充分的利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和移動技術(shù)進(jìn)行教學(xué)視頻的制作，也可以在教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中增加與學(xué)生特長和計算機應(yīng)用基礎(chǔ)相關(guān)的知識，還可以考慮地域教學(xué)特點和區(qū)域發(fā)展情況，有效的在微課程視頻當(dāng)中融合具有投資性和區(qū)域性的教學(xué)資源。
4.3視頻錄制
教師在進(jìn)行微課程視頻錄制的過程當(dāng)中，需要有效的將錄制時間控制在十分鐘以內(nèi)，可以借助視頻軟件、電腦、話筒、耳麥等的工具完成錄制。在錄制之前，需要對耳麥、話筒進(jìn)行調(diào)試，還需要確定視頻錄制的清晰度，這樣能夠使錄制的微課程視頻的清晰性、美觀性、明確性大幅度提升。教師也可以對錄制的微課程視頻進(jìn)行剪輯，截取視頻當(dāng)中能夠充分地體現(xiàn)重點和難點，以及教學(xué)主題的內(nèi)容，也可以在視頻當(dāng)中增加文字描述，從而使學(xué)生能夠更好的理解和掌握視頻當(dāng)中所呈現(xiàn)的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。
4.4提升質(zhì)量
微課程本身是一種全新的教學(xué)設(shè)計形式，在社會發(fā)展和微課程教學(xué)模式不斷的更新的情況之下，微課程設(shè)計和開發(fā)的要求也在不斷地發(fā)生變化。在此情況下，教師就必須要引進(jìn)先進(jìn)的微課程理念和微課程教學(xué)方法，不斷的提升為課程視頻制作的質(zhì)量。在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上，有效地將全新的微課程教學(xué)資源融入到課堂當(dāng)中，從而能夠最大限度提升計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的靈活性和多樣性。在學(xué)生進(jìn)行在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，教師也可以有目的性地增加一些具有創(chuàng)意性和時代性的元素，并在教學(xué)視頻當(dāng)中體現(xiàn)與學(xué)生實際生活一些相關(guān)的內(nèi)容，從而能夠大大的提升學(xué)生對于計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識和微課程的接受程度。
5結(jié)束語
計算機對于社會發(fā)展的重要性不言而喻，在計算機技術(shù)不斷的更新?lián)Q代的過程當(dāng)中，我國的計算機水平和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷提高，這為全面推動信息時代和計算機教學(xué)的快速發(fā)展提供了良好的保障。為了能夠使計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)能夠與社會和時代保持同步發(fā)展，教師就必須要充分的對現(xiàn)階段的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)情況和信息行業(yè)的發(fā)展趨勢進(jìn)行深入的研究和分析，然后利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和計算機技術(shù)有效地將微課程徹底地貫穿到計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的始終。除此之外，還需要充分地考慮計算機技術(shù)的發(fā)展方向，然后及時地對微課程進(jìn)行全新的開發(fā)和有效的設(shè)計，這樣才能確保微課程教學(xué)能夠在實際的教學(xué)過程當(dāng)中取得預(yù)期的教學(xué)成效。
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不同編程語言中計算機應(yīng)用軟件開發(fā)影響
摘要:對不同編程語言對計算機應(yīng)用軟件開發(fā)產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析。具體是在解析C語言、C++語言、Java語言、C#語言以及Python五種常見計算機編程語言優(yōu)勢以及應(yīng)用范疇的基礎(chǔ)上，對不同編程語言在計算機軟件開發(fā)進(jìn)程中體現(xiàn)的作用進(jìn)行概述。希望計算機軟件開發(fā)人員在工作進(jìn)程中，能夠選用適用性最高的編程語言，使軟件開放進(jìn)程中的順暢性有所保障.
關(guān)鍵詞:編程語言;計算機;應(yīng)用軟件開發(fā);影響效果
因為各種編程語言思路上存在差異性的緣故，所以采用不同的語言對計算機軟件進(jìn)行研發(fā)之時，編程人員一定要及時調(diào)整思路，從而使計算機軟件開發(fā)、系統(tǒng)軟件編寫的質(zhì)量有所保障，并且在編程手段的協(xié)助下，各類現(xiàn)實問題能夠有效處理，借用合理的數(shù)學(xué)模型去節(jié)省了勞動資源。而正確選擇計算機編程語言是軟件開發(fā)質(zhì)量有所保障的依據(jù)。本文以不同編程語言在計算機應(yīng)用軟件開發(fā)中應(yīng)用效率為論點，現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)解析。
1計算機常用的編程語言
1.1C語言
20世紀(jì)七八十年代，C語言被開發(fā)，迄今為止這一編程語言在社會各個領(lǐng)域中均有較高的應(yīng)用，同時在不斷改進(jìn)中演變成現(xiàn)代性的編程語言，得到了各界人士的青睞與肯定，從某種程度上可以證實C語言存在的意義與不摧的生命活力。C語言在編寫進(jìn)程中，最大的特征體現(xiàn)在無須計算機硬件或他類功能輔助就可以運行方面上。當(dāng)然C語言的優(yōu)點不僅在編輯環(huán)節(jié)上體現(xiàn)出來，還具有以下幾種優(yōu)勢：(1)擁有優(yōu)良的設(shè)計語言;(2)參照工作系統(tǒng)運行特征編寫出有效的應(yīng)用程序;(3)短小精煉;方便、語法簡練、語法要求寬松、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)種類多樣、運算符整體、功能靈活強大等特征;(4)因為數(shù)據(jù)模型是具備字符型、數(shù)組型以及構(gòu)造型等屬性的模型，那么就會使C語言能夠為計算機軟件的研發(fā)營造優(yōu)良的運轉(zhuǎn)環(huán)境，軟件編寫效率大幅度提升;(5)C語言可以直接訪問物理區(qū)域，從而確保軟件開發(fā)工作運行的動態(tài)性，這也是多數(shù)軟件商安裝C語言的原因之一。
1.2C++語言
C++語言可以被視為C語言的升級版本，C++語言最大的特征體現(xiàn)在囊括了C語言全部功能與優(yōu)勢方面上，這也促使目前C++語言在軟件領(lǐng)域中被普及應(yīng)用。C++語言適用于多變的環(huán)境，故此C++語言應(yīng)用范疇不斷拓展，在操作平臺有廣泛的應(yīng)用。與C語言相比較，C++語言編寫進(jìn)程復(fù)雜性特征顯著，學(xué)習(xí)起來具有一定難度，只有在對C++語言支持?jǐn)?shù)據(jù)封裝與數(shù)據(jù)隱藏、支持傳承與多次應(yīng)用、支持多態(tài)性等特征有認(rèn)識，同時對C++語言工作原理有深刻認(rèn)識上，才能確保在計算機相關(guān)軟件研發(fā)的進(jìn)程中，C++語言的實用價值發(fā)揮出來。在對以往實踐數(shù)據(jù)解析過程中，發(fā)現(xiàn)C++語言為他類編程語言學(xué)習(xí)的入門學(xué)科，對C++語言編程要點有全面、嫻熟掌握的基礎(chǔ)上，軟件學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)與掌握他類編程語言應(yīng)用要點上就更為容易了。
1.3Java語言
Java語言是繼C語言之后出現(xiàn)的，有效地整合了C語言的全部優(yōu)勢，并填補了C++語言存在的不足，體現(xiàn)出特質(zhì)性與優(yōu)越性[]。概括地講，Java語言大體上是以面向?qū)ο鬄橹鞯木幊陶Z言。在語法屬性方面上，Java語言與C#語言也存有顯著差異性，Java語言使用package的概念將指針取而代之，導(dǎo)入包采用的是import語句，在Java內(nèi)還存有特性的概念，以setXXXO、getXXXO為媒介進(jìn)行設(shè)置。但是C#語言應(yīng)用了指針概念，在unsafe狀況中可以順利地落實指針操作指令，Java語言特點在以下幾方面體現(xiàn)出來：(1)跨平臺性。即軟件可以不受計算機硬件和操作系統(tǒng)的約束而在任意計算機環(huán)境下正常運行;(2)面向?qū)ο?。而通過使用方法來操作這個對象;(3)安全性。具體是在語言級安全性、編譯時安全性、運行時安全性、可執(zhí)行代碼安全性四方面體現(xiàn)出來;(4)多線程。允許一個應(yīng)用程序同時存在兩個或兩個以上的線程，用于支持事務(wù)并發(fā)和多任務(wù)處理：(5)簡單易用。用記事本、文本編輯器等編輯軟件來實現(xiàn)，然后將源文件進(jìn)行編譯，編譯通過后可直接運行，通過調(diào)試則可得到想要的結(jié)果。
1.4C#語言
C#語言是一類最新的、面向?qū)ο蟮木幊陶Z言。它最大的特征體現(xiàn)在能夠協(xié)助程序員迅速的編寫多種以Microsoft.NET平臺為基礎(chǔ)的應(yīng)用程負(fù)面上，Microsoft.NET提供了多樣化的工具與服務(wù)內(nèi)容，去協(xié)助程序員最大程度地開發(fā)利用計算以及通訊領(lǐng)域。也就是因為C#語言具備面向?qū)ο蟮某L規(guī)劃能力，初始它轉(zhuǎn)型為建設(shè)多種組件的最佳編程語言——不管面對的是高級的商業(yè)對象還是系統(tǒng)級的應(yīng)用程序。程序員采用簡單的C#語言結(jié)構(gòu)，這些組件就可以開解的轉(zhuǎn)型為XML網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，從而使它們可以由任何語言在任何操作系統(tǒng)上通過Internet進(jìn)行調(diào)整與應(yīng)用。
1.5Python是一種面向?qū)ο蟮慕忉屝陀嬎銠C程序設(shè)計語言
Python具有豐富和強大的庫。它常被昵稱為膠水語言，能夠把用其他語言制作的各種模塊(尤其是C/C++)很輕松地聯(lián)結(jié)在一起。常見的一種應(yīng)用情形是，使用Python快速生成程序的原型(有時甚至是程序的最終界面)，然后對其中有特別要求的部分，用更合適的語言改寫，比如3D游戲中的圖形渲染模塊，性能要求特別高，就可以用C/C++語言對其進(jìn)擴展類庫。需要注意的是在您使用擴展類庫時可能需要考慮平臺問題，某些可能不提供跨平臺的實現(xiàn)。綜合以上論述的內(nèi)容，對C語言、C++語言、Java語言、C#語言以及python這五種常見的編程語言各自特征、優(yōu)點、應(yīng)用范疇以及取得的應(yīng)用成果有更為全面的認(rèn)識。計算機軟件開發(fā)人員應(yīng)以設(shè)計目標(biāo)為基點，科學(xué)的選用編程語言，進(jìn)而實現(xiàn)提升軟件開發(fā)效率的目標(biāo)，在編程語言的協(xié)助下，軟件開發(fā)人員工作強度得以降低。
2編程語言在計算機軟件開發(fā)中的應(yīng)用規(guī)則
計算機軟件研發(fā)的主要目的是在現(xiàn)實生產(chǎn)生活中產(chǎn)生價值。在對計算機軟件開發(fā)之前，相關(guān)人員為了能夠選用最佳的編程語言，對不同類型編程語言的概念、特征、主要功能、工作原理，以及編程語言具體能夠處理哪些問題等信息有全面性認(rèn)識是基礎(chǔ)。繼而編程人員就會對一段代碼的內(nèi)容與編寫的意義進(jìn)行解析，若遇到難以理解或辨識的情況，程序員會一般就不采用該段代碼或?qū)ζ溥M(jìn)行二次編寫，在此書寫的代碼應(yīng)帶有通俗易懂的特征，這樣才能為后續(xù)人員解析工作的開展與運行提供便利條件。比如在“parm=15”這一代碼中，因為不存在聲明變量的信息，那么程序員怎么判斷該代碼的正確性呢?在編譯器沒有用武之地的情況下，程序員通常是存有顧慮心理執(zhí)行該語句的，故此他們只能借助解讀后面代碼含義的方式，才可以辨識“parm=15”確切意思。2.1整體結(jié)構(gòu)通常來講，被開發(fā)項目整體結(jié)構(gòu)決定了被開發(fā)軟件的功能，以及程序員選用哪種編程語言。因為計算機整個系統(tǒng)是由多個部分構(gòu)成的，這間接的說明系統(tǒng)軟件在開發(fā)過程中有很大的可能應(yīng)用多種編程語言進(jìn)行編寫。而怎樣在眾多編程語言中將有效語言挑選出來?這是所有程序員需要面對的難題，通常情況下項目屬性與功能決定所用編程語言的類型。但是對于資金投入金額相對較大的操作程序，最好選用一些靜態(tài)類型的編程語言，成本較高的操作通常是指圖形渲染、密碼學(xué)、視頻以及信號處理等。2.2最好應(yīng)用自體能夠嫻熟使用的語言如果程序員能夠嫻熟的運用某一編程語言對計算機軟件進(jìn)行開發(fā)，那么就可以節(jié)省反復(fù)試用不同編程語言的時間，同時相關(guān)人員也能夠達(dá)到對軟件工程項目時間表精確估算的目標(biāo)，從而確保軟件開發(fā)工作結(jié)束的準(zhǔn)時性。此外，程序員在嫻熟掌握有關(guān)編程語言應(yīng)用要點的情況下，還可以參照被開發(fā)項目運轉(zhuǎn)需求，對語言進(jìn)行適度整改與創(chuàng)造。比如，被研發(fā)的軟件性能傾向于多次處理手工勞動時，那么程序員就可以參照現(xiàn)實中人工勞動量，選用簡易性、敏捷性的編程語言，最好是選用那些自體就帶有相應(yīng)功能的編程語言進(jìn)行操作。2.3充分考慮硬件環(huán)境眾所周知，硬件環(huán)境是計算機軟件開發(fā)目標(biāo)順利實現(xiàn)的前提條件，也就是說任何類型軟件的開發(fā)均要有適宜的硬件環(huán)境去輔助，故此在應(yīng)用編程語言對軟件開發(fā)進(jìn)程中應(yīng)充分解析外部硬件環(huán)境。一般情況下，編程語言能夠在當(dāng)下版本的硬件環(huán)境下運行，但是在科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的時代中，硬件設(shè)備更新不斷提速，那么過去適用的編程語言有很大可能不能滿足當(dāng)下軟件發(fā)展需求了，從而使不匹配的問題衍生出來。故此，為了使軟件開發(fā)的質(zhì)量有所保障，在對有關(guān)程序進(jìn)行設(shè)計之前應(yīng)準(zhǔn)確選擇適應(yīng)硬件環(huán)境運行的最佳編程語言，只有這樣才能夠使編寫出的語句長時間、安穩(wěn)的運轉(zhuǎn)。此外，只有結(jié)合硬件設(shè)備環(huán)境特征選用編程語言對被開發(fā)軟件程序進(jìn)行編寫，在對所得軟件性能進(jìn)行調(diào)整環(huán)節(jié)中才不會存在較大難度。由此可見，迅速對軟件系統(tǒng)進(jìn)行復(fù)原是極為必要的，動態(tài)編程語言的應(yīng)用，能夠使上述目標(biāo)順利達(dá)成，具體是借助和數(shù)個庫相整合的方式。2.4語言的選擇要考慮是否支持平臺在選用編程語言對軟件編寫過程中，支持平臺也是不可忽視的重要因素之一。比如說在瀏覽器內(nèi)運轉(zhuǎn)的程序語言，參照語言的適用性就可以有針對性的選用某些語言。支持平臺可以被視為一個大型環(huán)境，全部操作行為均要緊扣平臺運行模式。某些程序在研發(fā)的過程中，在程序語言格式這一因素的作用下，需產(chǎn)生大批量的位操作，那么在這樣的形勢下，程序員要分析這些位操作對軟件開發(fā)進(jìn)度與質(zhì)量造成的影響效果，是否可以省略某些操作內(nèi)容，若一定要進(jìn)行這些位操作，那么就應(yīng)該對編程語言類型進(jìn)行科學(xué)選擇，最好是位操作相對簡單，以及能夠供應(yīng)合適數(shù)據(jù)的語言同時，此外，在一些特殊情況下，程序員應(yīng)采用專業(yè)化的在的編程語言，節(jié)省時間的同時，也有效規(guī)避編程中較大的偏差。
3結(jié)束語
綜合全文論述的內(nèi)容，對C語言、C++語言、Java語言、C#語言以及Python五種常見計算機編程語言特征與適用范疇有更為全面的認(rèn)識，同時也掌握了幾種編程語言在計算機軟件開發(fā)中的應(yīng)用規(guī)則?？傊?，編程語言對軟件的開發(fā)質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響，軟件開發(fā)的項目與硬件環(huán)境又作用于程序語言。故此，選擇最適編程語言是極為必要的，程序員在實踐中應(yīng)不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)經(jīng)驗，實現(xiàn)提升軟件開發(fā)效率的目標(biāo)。
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