計算機應(yīng)用中的論文范文
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計算機應(yīng)用中的科學管理和安全維護
目前，計算機等數(shù)字電子技術(shù)產(chǎn)品已經(jīng)成為我國人民在日常生活中的必備品。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是我國當代人民每天所接觸最多的模擬環(huán)境，計算機是我國人民的物質(zhì)生活以及精神生活的重要組成部分。人們通過計算機中查詢資料的功能進行學習，通過龐大的信息量進行查詢和整合，以及大部分年輕人的網(wǎng)絡(luò)交易、網(wǎng)絡(luò)購物。在商業(yè)貿(mào)易領(lǐng)域以及手工業(yè)領(lǐng)域中，計算機龐大的數(shù)字計算功能以及精準統(tǒng)計功能使其發(fā)生了翻天覆地的變化。總而言之，我國計算機的迅速普及已經(jīng)徹底改變了人們的生活理念以及生活方式。那么，做好我國計算機領(lǐng)域中的安全維護以及科學管理勢在必行，是我國網(wǎng)民當前面臨的最重要問題之一，對計算機進行科學有效的管理，在一方面能夠提升計算機在人們生活中的應(yīng)用價值，另一方面也能夠為計算機的使用壽命起到延長效果。
1 我國計算機領(lǐng)域中安全維護以及科學管控目前的現(xiàn)狀
1.1科學管理在計算機中的應(yīng)用
在我國計算機領(lǐng)域的安全應(yīng)用中，只有使用者對計算機進行安全有效并且科學的科學管控，被使用的計算機才能夠長時間保持高效率的運行模式?？茖W且規(guī)范化的對計算機進行管控，在一方面能夠提升計算機在人們生活中的應(yīng)用價值，另一方面也能夠為計算機的使用壽命起到延長效果。我國在計算機領(lǐng)域中傳統(tǒng)的科學管理方法有以下幾種：第一種是常規(guī)化的計算機管理模式，根據(jù)有關(guān)資料顯示，在我國國內(nèi)每年有近一半的計算機發(fā)生故障是因為使用者在日常生活中的常規(guī)防護沒有做好[1]。所以，加強我國計算機使用者在日常生活中的計算機管理手段尤為重要。例如，怎樣才能做到正確的開、關(guān)機操作方式、計算機在長期運作時要配合電源的使用，以及待機的諸多注意事項。第二種常規(guī)管理計算機的手段是對其自身的配件進行系統(tǒng)化的管理以及優(yōu)化，計算機的主要設(shè)備指的是鍵盤、主機箱、顯示屏、排風扇以及磁盤等硬件系統(tǒng)。對這些硬件工具進行科學化的管理以及維護，在一方面能夠提升計算機在人們生活中的應(yīng)用價值，另一方面也能夠為計算機的使用壽命起到延長效果。例如，按科學的頻率清理風扇中的灰塵等雜物是加快計算機運作效率的有效方式之一，因為如果風扇中的雜物過多，會產(chǎn)生排風不通暢等對計算機本身極為不利的因素，從而導致計算機的主機箱過熱甚至整個計算機的運作系統(tǒng)停止運作。第三種管理計算機的常規(guī)手段是對計算機的常用軟件進行管理，也就是人們常說的清理內(nèi)存[2]。在清理好計算機本身的軟件內(nèi)存之后，還要注意更新計算機的系統(tǒng)軟件，這樣不僅能夠提升計算機的運作效率，同時也是避免計算機處于運作狀態(tài)時突然死機、息屏等惡性情況的發(fā)生。在把計算機的內(nèi)外部軟件系統(tǒng)達成完美融合的同時，還需對計算機的工作環(huán)境進行二十四小時的監(jiān)督，也就是人們常說的利用殺毒軟件來給計算機進行有效地殺毒。
1.2安全維護在計算機中的應(yīng)用
在做好計算機的常規(guī)護理之外，我們還需做好計算機在日常生活中的安全預(yù)防工作，在使用者對計算機進行良性運作的日常生活中，使用者一定要對計算機發(fā)生故障時的修理工作有所了解，在我國現(xiàn)有的計算機維護體制中，能夠有效的防護計算機不收到隱患的方式有兩種：第一種是使用者長期對計算機硬件系統(tǒng)進行安全維護工作，例如，使用者在使用計算機的日常生活中，要根據(jù)一定的時間差對計算機屏幕進行吸塵清理，這樣可以有效地避免計算機在播放圖像的時候出現(xiàn)模糊不清的不良現(xiàn)象[3]。計算機的主機箱電子設(shè)備，如磁盤等重要硬件需要使用者通過專業(yè)的檢測方式進行定期的檢查。在檢測出問題的同時要及時的更換計算機主機箱內(nèi)的問題配件。如果軟驅(qū)以及硬驅(qū)在質(zhì)量的方面上出現(xiàn)問題，使用者一定要將其送到維修機構(gòu)進行計算機配件的深度維修。除以上方面，使用者在使用計算機的日常生活中，還需對電源接口等充電設(shè)施以及外部鏈接進行檢測與排查，這種維護手段可以有效地避免電腦受到病毒的侵害。第二種有關(guān)計算機安全的維護方式是使用者在使用計算機的日常生活中對計算機軟件的常規(guī)維護。計算機軟件的常規(guī)維護手段，可以有效地避免計算機受到病毒的干擾以及部分功能喪失的不良現(xiàn)象[4]。如果使用者在使用計算機的日常生活中發(fā)現(xiàn)計算機出現(xiàn)卡機、死機、斷網(wǎng)等計算機常規(guī)問題，使用者需要通過對計算機維護手冊的詳細閱讀來完成計算機問題的排查工作。在必要的時候，如果使用者通過多種維護方法依舊對已壞的計算機達不到維修效果，那么使用者應(yīng)該根據(jù)實際情況出發(fā)，為當前的計算機更換一個新的系統(tǒng)?？偠灾踩S護工作對于使用者在使用計算機的日常生活中來說是一項不可缺少的專業(yè)手段。
2 提升我國計算機領(lǐng)域中安全維護以及科學管控的具體措施
2.1完善計算機的維護以及管理相關(guān)行業(yè)手冊
完善計算機的維護以及管理的相關(guān)行業(yè)手冊，是我國計算機領(lǐng)域中安全維護手段以及科學管控理念的重要體現(xiàn)方式。計算機的維護以及管理相關(guān)行業(yè)手冊，就是計算機的生產(chǎn)廠家對計算機在日常生活中出現(xiàn)故障的解決方式以及告知使用者在試用期間的注意事項。目前我國計算機領(lǐng)域的相關(guān)行業(yè)手冊種類比較繁多，大部分手冊的內(nèi)容行業(yè)術(shù)語太多，所涉及的范圍也過于廣泛。在針對計算機在日常生活中可能出現(xiàn)的細小故障這一問題沒有給予過多的操作指示以及維修方法，并且由此專業(yè)術(shù)語過多的原因，有很多使用者在使用計算機行業(yè)手冊時會造成對其內(nèi)容理解不上去的尷尬局面[5]。隨著我國時代的發(fā)展，我國人民的消費水平越來越高，計算機在當今已經(jīng)是家家戶戶必備的電子設(shè)備，所以，這就導致了我國計算機使用者的范圍面積非常廣，有老人、同時也有兒童。計算機操作手冊的屬于如果過多，那么對計算機的相關(guān)專業(yè)知識了解不夠多的使用者就會產(chǎn)生困惑，從而造成計算機的不良維修效果，這一現(xiàn)象大多數(shù)出現(xiàn)在使用者為兒童以及老人的情況下。筆者的想法是，我國計算機的生產(chǎn)廠家在對某一機型的計算機進行上市之前，應(yīng)該先派遣相關(guān)的專業(yè)人員針對當前機型做出老百姓通俗易懂的計算機使用手冊。同時，計算機使用手冊所涵蓋內(nèi)容的專業(yè)術(shù)語一定要適量，并且針對計算機在日常生活容易發(fā)生的故障分析要全面。在當前機型上市之前，有關(guān)部門應(yīng)派遣工作人員對當前的目標用戶做一次詳細的調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)對當前計算機使用手冊進行優(yōu)化以及完善。
2.2提升我國對計算機的維護以及管理人均水平
提升我國對計算機的維護以及管理水平是我國計算機領(lǐng)域中安全維護手段以及科學管控理念的基本保證措施。提升我國對計算機的維護以及管理人均水平，即提高使用者在使用計算機的日常生活中對其的安全維護理念以及故障排查水平度。就目前的情況來看，使用者在使用計算機的日常生活中嗎，其計算機經(jīng)常會出現(xiàn)死機、停止運作、圖像不清晰、網(wǎng)速過慢等故障現(xiàn)象，而相應(yīng)的計算機使用手冊中可能會沒有提及當前故障的維修辦法以及解決方式，在這種情況下，提升我國對計算機的維護以及管理人均水平就會體現(xiàn)出價值來[6]。使用者在使用計算機的過程中，計算機可能會發(fā)生的故障有很多種形式，造成計算機息屏、意外死機也會有多種原因，所以，使用者必須在使用計算機的同時加強計算機軟件以及硬件的專業(yè)學習，提升自身對計算機的管理以及維護能力，從而在計算機發(fā)生故障或出現(xiàn)故障征兆時，能夠有效的發(fā)現(xiàn)問題并做到實時的排查工作。通過系統(tǒng)化的日常學習，能夠有效地提高使用者對處理日常計算機出現(xiàn)的軟件或硬件故障能力。在使用者清楚地知道是計算機哪些部位出現(xiàn)問題時，通過我國目前比較高效的交流平臺，及時的向?qū)I(yè)人員請教，這對使用者日常生活中對計算機的維護以及維修工作具有較大的輔助作用，并且也是非常方便的。
2.3提倡我國人民使用綠色正版的計算機
提倡我國人民使用正版計算機，防止低質(zhì)量的計算機走進市場。在計算機出現(xiàn)故障的時候，造成計算機故障的原因除了自身系統(tǒng)出現(xiàn)問題以外，還可能是因為計算機的質(zhì)量的問題，很多計算機的生產(chǎn)廠家為了方便快捷、節(jié)省成本，利用很多低質(zhì)量以及廉價的配件對計算機系統(tǒng)進行惡性安裝，這一做法不但對我國計算機領(lǐng)域的持久發(fā)展產(chǎn)生了影響，并且還為使用者在使用計算機的日常過程中埋下了深深的隱患。所以，我國相關(guān)部門應(yīng)加大計算機的生產(chǎn)質(zhì)量監(jiān)督力度，并提倡我國人民使用綠色正版的計算機，防止低質(zhì)量的計算機走進市場。
2.4針對我國人民目前在計算機應(yīng)用中存在的錯誤做法加以改正并良性指導
上文提高：目前我國計算機領(lǐng)域的相關(guān)行業(yè)手冊種類比較繁多，大部分手冊的內(nèi)容行業(yè)術(shù)語太多，所涉及的范圍也過于廣泛。在針對計算機在日常生活中可能出現(xiàn)的細小故障這一問題沒有給予過多的操作指示以及維修方法，并且由此專業(yè)術(shù)語過多的原因，有很多使用者在使用計算機行業(yè)手冊時會造成對其內(nèi)容理解不上去的尷尬局面。隨著我國時代的發(fā)展，我國人民的消費水平越來越高，計算機在當今已經(jīng)是家家戶戶必備的電子設(shè)備，所以，這就導致了我國計算機使用者的范圍面積非常廣，有老人、同時也有兒童。計算機操作手冊的屬于如果過多，那么對計算機的相關(guān)專業(yè)知識了解不夠多的使用者就會產(chǎn)生困惑，從而造成計算機的不良維修效果，這一現(xiàn)象大多數(shù)出現(xiàn)在使用者為兒童以及老人的情況下。針對這一問題，我國從事計算機維護方面的相關(guān)工作人員應(yīng)對人們在計算機領(lǐng)域中錯在的錯誤錯發(fā)以及不清楚的地方加以改正并良性指導[7]。
3 結(jié)論
目前，隨著我國科技水平的不斷發(fā)展壯大，國民經(jīng)濟也隨著不斷提高，計算機的普遍應(yīng)用乃是大勢所趨。做好計算機的科學管理和安全維護工作，對我國計算機的快速發(fā)展具有重要的影響意義。若想提升我國國民在計算機領(lǐng)域中的安全維護以及科學管控手段，首先應(yīng)完善我國計算機的維護以及管理相關(guān)行業(yè)手冊，在完善我國計算機的維護以及管理相關(guān)行業(yè)手冊的同時，提升我國對計算機的維護以及管理人均水平，提倡我國人民使用綠色正版的計算機。筆者相信，在不久的將來，我國計算機的產(chǎn)業(yè)會發(fā)展的更快更好，我國國民對計算機的使用以及維護能力也會逐年提升。
微課應(yīng)用于中職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學改革初探
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程是中職學生必修的一門公共基礎(chǔ)課，根據(jù)教育部2009年頒布的《中等職業(yè)學校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學大綱》的要求，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的任務(wù)是：使學生掌握必備的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生應(yīng)用計算機解決工作和生活中實際問題的能力，初步具有應(yīng)用計算機學習的能力，為其職業(yè)發(fā)展和終身學習奠定基礎(chǔ)。因此，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者為目的的中等職業(yè)學校，必須高質(zhì)量地完成計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學。
一、中職學校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀
1.中職學校學生的現(xiàn)狀
隨著各類院校招生規(guī)模的不斷擴大，中職學校生源的素質(zhì)普遍下降，基礎(chǔ)差，學習能力偏弱，學習興趣不高，有的甚至厭學，學生掌握計算機基礎(chǔ)知識的層次也是參差不齊，這就加大了教師教學的難度，這也是中職學校教育所必須面對的現(xiàn)實。
2.計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學現(xiàn)狀
目前我校的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課開設(shè)在第一學年，分兩個學期教學，112個學時，課程內(nèi)容分為兩大部分，即基礎(chǔ)模塊和職業(yè)模塊。主要講授的內(nèi)容有：計算機基礎(chǔ)知識、文字錄入、Windows7操作系統(tǒng)、Windows2010、Excel2010、PowerPoint2010、Internet應(yīng)用等。教學內(nèi)容符合社會對非計算機專業(yè)學生的基本要求，但在教學導向、教學方法上還與高技能型的培養(yǎng)思想不盡吻合。通過一年的學習，學生使用計算機的能力仍然不理想，部分學生學了一年的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程連操作系統(tǒng)和一個軟件都不會安裝，打字還需要看鍵盤且速度也達不到理想的效果，更不能利用計算機進行復雜的文字處理和編輯排版。老師必須轉(zhuǎn)變教學觀念，適時地對中等職業(yè)教育的教學進行改革，吸收新的職教理念，淡化課程內(nèi)容的大而全、系統(tǒng)性，突出知識點和實際操作能力的培養(yǎng)。
二、引進微課模式促進教學的改革
對傳統(tǒng)的教學方法和教學手段進行深層次的改革是中職學生實際操作能力和綜合應(yīng)用技能培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，教學方法要適應(yīng)各種水平和素質(zhì)的學生，教學中以學生為中心，教師做啟發(fā)者和咨詢者，突出基礎(chǔ)知識的掌握，著重綜合應(yīng)用能力和自學能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
1.利用微課讓學生課前預(yù)習
計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程是一門操作性較強的課程，課前預(yù)習可以大大地降低學習難度，也是高效課堂的重要組成部分。學生以教材作為預(yù)習資源的話，會感覺抽象、枯燥、提不起興趣。課前利用豐富網(wǎng)絡(luò)資源提供的大量與計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程相關(guān)的優(yōu)質(zhì)視頻，優(yōu)選下載整理或是教師自己制作一些微課資源，有針對性地給出必須掌握的重點和難點及操作任務(wù)，以微課的形式上傳到我校的信息化教學平臺世界大學城空間，學生就可以通過移動終端進行預(yù)習或課前的自主學習，預(yù)先理解部份知識，讓學習更有針對性。
2.利用微課資源進行分層教學
我校中職學生掌握計算機知識水平差異較大，且上課時精力集中度和接受知識的能力都是各不相同的，如果只運用教學軟件講授加演示的形式，勢必會造成一部分基礎(chǔ)好、動手能力強的學生聽課時不專心、睡覺、甚至影響其他同學聽課，還有一部分同學卻因為基礎(chǔ)差跟不上進度，慢慢失去學習興趣而放棄學習，效果自然不好。由于微課可以暫停播放、重復播放視頻，而且能精細講解知識點，利用微課視頻或是演示錄屏讓沒聽懂或是沒記住知識內(nèi)容和操作步驟的學生自主選擇學習?；A(chǔ)差的學生掌握教材要求的基本知識就可以了，如還學有余力，也可根據(jù)微課選擇學習;對于教材中標有*的內(nèi)容屬于選修或拓展內(nèi)容，可以讓基礎(chǔ)好的學生進階學習，針對微課視頻同學們也可以相互探討、互幫互學進而縮小差距，達到分層教學的目的，使傳統(tǒng)的一對多教育變成一對一的教育。
3.利用微課激發(fā)學生學習興趣
適時地利用微課進行教學，改變教學手段單一的形式，激發(fā)學生學習興趣，提高教學效率。如在講授文字的編輯排版和演示文稿PPT時，課程導入時利用微課視頻展示一些精美的作品，讓學生明確本節(jié)課的學習任務(wù)和目標，產(chǎn)生好奇心，激發(fā)學習興趣進而去探究學習知識。利用微課可以使枯燥無味的內(nèi)容變得生動、簡單易懂，提高了學習興趣，增強了自信心，例如在講解Excel2010函數(shù)參數(shù)(如Rank)的選取時，把微課運用到課堂上，穿插于傳統(tǒng)教學中，將課前設(shè)計制作好的課例片段精細生動地講解了Excel2010函數(shù)(Rank)參數(shù)選取及運用的知識點，重點和難點，讓學生輕松掌握，既激發(fā)了學生的學習興趣，又抓住學生的注意力，促進課堂有效教學，提升學生的學習效率。
4.利用微課提升學生自主學習能力
由于計算機技術(shù)飛速發(fā)展，知識不斷更新，學生在校學的知識，到畢業(yè)后應(yīng)用時部份知識可能已經(jīng)過時，因此計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學中不僅要傳授給學生知識，更要注重培養(yǎng)學生自主學習的能力。例如：Excel2010中分類匯總問題，大部份同學在實訓操作時會把排序這一步驟忘記，導致結(jié)果錯誤，由于時間和精力的限制老師課后很難一一答疑，這時學生就可打開相關(guān)的微課視頻，進行學習找到自己的錯誤所在。因此將微課應(yīng)用于課后與輔導中，利用我校的信息化教學平臺世界大學城空間，設(shè)置課后學習任務(wù)，適時監(jiān)督和引導學生課后學習，并對學生課后學習過程跟蹤和評價，能更好地幫助學生查缺補漏，真正起到因材施教。這有助于學生自主學習能力的培養(yǎng)，提高學生綜合應(yīng)用能力。
三、結(jié)束語
通過教學實踐證明，微課應(yīng)用于中職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學改革是可行的，教學中以學生為中心，教師做啟發(fā)者與咨詢者，學生的主體地位得以體現(xiàn)，學生的綜合應(yīng)用技能、自主學習的能力都得以提升。增加了師生的互動，活躍了課堂氣氛，加強老師對學生的了解，老師也能更客觀地對學生實施過程性評價。應(yīng)該注意的是，在課堂教學中不能用微課完全取代傳統(tǒng)教學，而只能是以微課作為重要的教學輔助手段。隨著互聯(lián)網(wǎng)+信息化教學的發(fā)展，微課應(yīng)用于課堂教學改革的模式還有待更深入的研究，其他更加科學合理的教學方法還有待于我們大家進一步研究和探討。
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