隨著網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡安全問題不斷出現(xiàn),網(wǎng)絡安全教育也日益引起人們的重視。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關于網(wǎng)絡安全教育論文發(fā)表范文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　網(wǎng)絡安全教育論文發(fā)表范文篇1

　　淺論大學生網(wǎng)絡安全教育問題

　　摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為新的傳播媒介，已成為人們溝通交流、獲取信息的重要渠道。但網(wǎng)絡是一把雙刃劍，在給大學生提供海量信息的同時，給大學生帶來了許多安全隱患。加強網(wǎng)絡安全教育，增強大學生網(wǎng)絡安全意識，提高大學生自我保護能力，意義重大。

　　關鍵詞：大學生;網(wǎng)絡安全;網(wǎng)絡安全教育

　　中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心(CNNIC)報告顯示，截至2014年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達6.49億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為47.9%，手機網(wǎng)民規(guī)模達5.57億，較2013年底增加5672萬人。網(wǎng)民中使用手機上網(wǎng)人群占比由2013年的81.0%提升至85.8%?；ヂ?lián)網(wǎng)在一定程度上改變了人們的工作、生活和思維方式，特別是對走在信息時代前沿的大學生。大學生作為受網(wǎng)絡影響很深的龐大群體，上網(wǎng)已經(jīng)成為他們學習和生活的重要組成部分，成為他們獲取知識、了解時事、查詢信息、交流感情和休閑娛樂的重要途徑。但是網(wǎng)絡是一把雙刃劍，它在帶來豐富信息資源的同時，也帶來了很多負面影響，尤其是對自身網(wǎng)絡安全意識不強、自我保護能力較差的大學生帶來了許多安全隱患，已經(jīng)引起教育者的廣泛關注。加強網(wǎng)絡安全教育，增強網(wǎng)絡安全意識，對加強高校的網(wǎng)絡陣地建設和提高大學生自我保護能力都具有重要意義。

　　一、大學生網(wǎng)絡安全教育現(xiàn)狀

　　據(jù)調(diào)查，77.64%的高校都開展了網(wǎng)絡安全教育，積極進行正面宣傳，拓寬教育視野，擴大受眾面，增強宣傳力度，起到一定的引導教育作用。但在具體實踐上也存在諸多問題，效果并不十分樂觀。調(diào)查中，有57%的學生表示通過自學獲得網(wǎng)絡知識，26%的學生表示通過同學獲得網(wǎng)絡知識，而僅有17%的學生是從學校獲得網(wǎng)絡知識。對“網(wǎng)絡安全教育”感到“滿意”的只占16.7%，近50%的認為“不滿意，一般”。在回答“你認為如何提高高校對學生的網(wǎng)絡安全教育”這一問題，32.54%的同學認為應“培養(yǎng)高校網(wǎng)絡道德教育隊伍”，20.44%的同學表示應“創(chuàng)新網(wǎng)絡安全教育方法”，33.64%的同學認為應“重視高校網(wǎng)絡安全心理教育”，13.38%的同學認為應“加強師生溝通交流，實時了解學生動態(tài)。”

　　二、大學生網(wǎng)絡安全教育現(xiàn)狀及存在的問題

　　高校目前的網(wǎng)絡安全教育效果不盡如人意，主要表現(xiàn)在：網(wǎng)絡安全教育內(nèi)容僵化、方法陳舊、教育隊伍匱乏、教育流于形式。

　　1.網(wǎng)絡安全教育內(nèi)容僵化。

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡垃圾不斷增加，國外許多高校充分認識到網(wǎng)絡安全教育的重要性，并開設了相關課程。目前，國內(nèi)各高校雖然也已開設網(wǎng)絡課程，但是授課內(nèi)容主要還是信息化技術(shù)層面的相關知識，更側(cè)重于技術(shù)理論知識，而對于網(wǎng)絡安全和有關法規(guī)的內(nèi)容涉足不多，并未開設有針對性的網(wǎng)絡安全教育課程。學校網(wǎng)絡安全教育的不足，使校園網(wǎng)絡安全隱患不斷增加，因此各高校應將網(wǎng)絡安全問題融入到教育系統(tǒng)中，將課程教學與日常宣傳有效結(jié)合在一起，為網(wǎng)絡安全構(gòu)筑一道堅實的屏障。

　　2.網(wǎng)絡安全教育方法陳舊。

　　我國高校的大學生網(wǎng)絡安全教育基本上還是以傳統(tǒng)方法為主：采用“兩課”、講座、談話等形式，表現(xiàn)形式單一，不僅師生之間缺乏雙向討論與交流，還缺乏生動性和吸引力，導致教學效果不佳。根據(jù)調(diào)查，大學生在選修網(wǎng)絡安全課程、聽網(wǎng)絡安全相關講座、參加網(wǎng)絡安全學生活動、閱讀網(wǎng)絡安全書籍等方面的參與程度基本在“偶爾”和“從來沒有”之間。大學生的實際參與情況低于參與意愿，收效甚微。因此，我們要創(chuàng)新網(wǎng)絡安全教育方法，實現(xiàn)網(wǎng)絡安全教育形式與手段的多樣化與趣味化。

　　3.網(wǎng)絡安全教育隊伍匱乏。

　　在傳統(tǒng)安全教育中，教育者具有一定的教育優(yōu)勢。但是網(wǎng)絡安全教育中教育者的地位并非如此。網(wǎng)絡的飛速發(fā)展對教育者提出了很高的要求，需要他們熟悉網(wǎng)絡、更新知識、提高業(yè)務素質(zhì)。對于網(wǎng)絡安全教育者來說不利的是，相當多的教育者對于網(wǎng)絡知識的掌握水平及其運用網(wǎng)絡技術(shù)的經(jīng)驗遠遠遜于教育的對象――大學生，這種網(wǎng)絡使用能力的嚴重不對稱情況進一步加大了網(wǎng)絡安全教育的難度，明顯限制了網(wǎng)絡安全教育效果的發(fā)揮。因而，新形勢下，大學生網(wǎng)絡安全教育隊伍有待進一步提高。具體來說，他們應該不僅擁有堅定的理想信念、崇高的敬業(yè)精神，還具備網(wǎng)絡技術(shù)、網(wǎng)絡溝通能力和溝通技巧，只有這樣，才能提升網(wǎng)絡安全教育的實效性。

　　4.網(wǎng)絡安全教育流于形式。

　　現(xiàn)有的網(wǎng)絡安全教育更重視網(wǎng)絡安全知識的傳授與掌握，對于網(wǎng)絡安全意識的培養(yǎng)與實踐環(huán)節(jié)重視不夠，只注重形式而忽視實效性，只是形式上的說教，普遍存在重理論輕實踐的現(xiàn)象。而且現(xiàn)有的網(wǎng)絡安全教育內(nèi)容與社會熱點問題關聯(lián)不大，不貼近大學生實際生活需要，難以引起大學生們情感共鳴，教育內(nèi)容并未與實際生活緊密結(jié)合，并未深入學生生活解決生活當中的實際問題，最終不會得到大學生的認可，起不到應有的教育作用。

　　三、加強大學生網(wǎng)絡安全教育的對策

　　加強網(wǎng)絡安全教育，增強大學生網(wǎng)絡安全意識，提高大學生自我保護能力，是高校教育者的重要責任。

　　1.充實網(wǎng)絡安全教育內(nèi)容。

　　網(wǎng)絡發(fā)展非常迅速，為了迎合大學生在觀念、行為等方面發(fā)展的新要求，網(wǎng)絡安全教育也應與時俱進，不斷擴展、完善內(nèi)容，不斷豐富大學生的網(wǎng)絡安全常識。網(wǎng)絡安全教育內(nèi)容應該包括三個方面：第一，自我防范教育。普及網(wǎng)絡安全技術(shù)防衛(wèi)知識，加入防火墻的原理、系統(tǒng)安全的檢查和修補、硬盤的工作原理和保護方法。“在課程中應加入計算機系統(tǒng)的安裝、防護和設置等實踐操作技能，增強學生對計算機系統(tǒng)、軟件和硬件等方面了解，有效運用硬件和軟件資源提升防護能力”。第二，自我約束教育，通過規(guī)范和約束大學生自身的網(wǎng)絡行為，形成網(wǎng)絡道德自律意識。比如教育大學生不在網(wǎng)絡上隨意攻擊謾罵他人、不以非法手段窺探隱私、不抄襲他人學術(shù)成果、不隨意下載沒有付費的網(wǎng)絡資源等，合理合法地利用網(wǎng)絡。第三，網(wǎng)絡法律法規(guī)教育，強化大學生的法律意識。大學生不僅要學會用法律武器保護自己，更要運用法律武器自覺維護網(wǎng)絡空間的秩序，對危及網(wǎng)絡安全的行為要勇于抵制，比如遇到網(wǎng)絡詐騙要及時舉報、避免他人受害等。

　　2.豐富網(wǎng)絡安全教育方法。

　　在新網(wǎng)絡時代，大學生的思想呈現(xiàn)個性化、多元化、復雜化等特征，網(wǎng)絡安全教育表現(xiàn)形式也應多種多樣：第一，改灌輸式教學方式為啟發(fā)引導式教學，可采用“討論型”、“案例型”等方式，通過正反兩方面教育，提高大學生網(wǎng)絡安全和法制意識;還可以張貼海報、辦宣傳專欄及舉辦講座等方式及時普及網(wǎng)絡安全的新防范方法。第二，積極謀劃建立高質(zhì)量、高層次、有特色、有吸引力、有影響力的高校網(wǎng)絡活動平臺，進一步強化網(wǎng)絡安全教育的溝通互動功能、咨詢選擇功能、預測預防功能和覆蓋滲透功能，建立網(wǎng)上網(wǎng)下互動機制，及時幫助學生解答疑問，解決實際問題，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡安全教育的有效性。第三，要充分利用網(wǎng)絡媒介，營造良好校園文化、輿論氛圍，大力開展各種校園網(wǎng)絡文化活動，讓大學生在多姿多彩、積極健康的校園網(wǎng)絡文化中陶冶性情、啟迪智慧、愉悅身心、滿足精神需要。

　　3.建設網(wǎng)絡安全教育隊伍。

　　為了順應網(wǎng)絡時代的新挑戰(zhàn)、新要求，更好引導大學生樹立正確的網(wǎng)絡價值觀，各高校還應該積極探索隊伍建設的新方稱新途徑，建立一支政治覺悟高、理論水平好、工作能力強、自身修養(yǎng)優(yōu)、工作效果佳的高水平網(wǎng)絡安全教育隊伍。第一，提高教師的信息處理能力?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡技術(shù)的培訓，使得不斷掌握網(wǎng)絡技術(shù)，了解網(wǎng)絡文化，學習網(wǎng)上教育方法，提高鑒別、獲取信息的能力，發(fā)現(xiàn)學生關注的熱點、難點問題，進而采取有效措施，才能針對性地做好工作。第二，強化網(wǎng)絡安全教育隊伍的網(wǎng)絡監(jiān)管能力。監(jiān)管并不是為了限制信息交流及學生的行為監(jiān)控，而是為網(wǎng)絡信息的傳入起到“過濾”的作用。及時收集、分析、監(jiān)控網(wǎng)絡信息，進行網(wǎng)上網(wǎng)下互動，可以提高網(wǎng)絡安全教育的針對性、實效性、吸引力和感召力。第三，培養(yǎng)網(wǎng)絡安全教育隊伍的危機處理能力。對可能產(chǎn)生的網(wǎng)絡輿情做出應急處理，及時、有效、迅速的做出反應。

　　4.增加網(wǎng)絡安全教育實踐。

　　為了增加大學生的道德鑒別力、選擇力和自控能力，網(wǎng)絡安全教育除了教授理論，應當更加注重實踐結(jié)合的環(huán)節(jié)，鼓勵大學生將學到的知識運用到網(wǎng)絡社會里。開展網(wǎng)絡安全意識和網(wǎng)絡安全技能相結(jié)合的網(wǎng)絡安全教育課程，能使大學生知行合一，將安全意識用于網(wǎng)絡技能實踐中，也能在網(wǎng)絡技能的使用中提高安全意識，強化網(wǎng)絡安全教育實踐。第一，在課程設置上加入有針對性的提升網(wǎng)絡安全技能的相關內(nèi)容，如怎樣區(qū)分盜版軟件，在社交網(wǎng)站上如何避免暴露個人信息等，在針對性極強的實際操作中將技能與意識相結(jié)合，提高大學生網(wǎng)絡操作的安全性。第二，使大學生掌握自我保護和處理安全問題的有效辦法。比如教育大學生保護好個人隱私資料，不輕易透露自己的真實信息，不隨意接受來源不明的郵件;傳授識別虛假網(wǎng)站的方法以及賬號被盜后緊急處置的方法等，提高他們對網(wǎng)絡風險的認知及防范能力。

　　四、結(jié)束語

　　綜上所述，高校應當充分認識到大學生網(wǎng)絡安全教育的重要性，通過充實網(wǎng)絡安全教育內(nèi)容、豐富網(wǎng)絡安全教育方法、建設網(wǎng)絡安全教育隊伍、增加網(wǎng)絡安全教育實踐，不斷提升大學生的網(wǎng)絡安全意識，增強其安全防護能力，規(guī)范其網(wǎng)絡行為，提高其網(wǎng)絡素養(yǎng)。

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　　網(wǎng)絡安全教育論文發(fā)表范文篇2

　　淺談網(wǎng)絡教育中的安全性

　　摘 要 隨著計算機網(wǎng)絡技術(shù)的不斷發(fā)展，其在教育領域的應用也越來越廣泛，豐富了教育的手段和形式。同時網(wǎng)絡教育也帶來了網(wǎng)絡安全問題，這需要引起網(wǎng)絡管理者足夠的重視，及時采取安全防范措施，使網(wǎng)絡教育能夠快速、健康的發(fā)展，不斷提高網(wǎng)絡教育的質(zhì)量，發(fā)揮網(wǎng)絡教育的功能。

　　關鍵詞 網(wǎng)絡教育 安全性 措施

　　隨著計算機網(wǎng)絡技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，網(wǎng)絡教育已成為我國的一項重要性基礎設施。網(wǎng)絡教育是以Internet作為載體的一種教學模式，為師生間提供了一個良好的教學、交流的平臺。通過充分利用網(wǎng)絡資源也激發(fā)了學生對學習的積極性、主動性，很大程度的提高了教學效率。然而，網(wǎng)絡教育的安全性問題也愈加顯著，成了家長和教育機關十分關注的問題。

　　一、網(wǎng)絡教育

　　網(wǎng)絡教育是指在網(wǎng)絡的環(huán)境下，以現(xiàn)代化的教育和學習理念為基礎，給受教育者提供的一種充分利用網(wǎng)絡多樣性教育功能和大量網(wǎng)絡教育資源的教學環(huán)境，通過傳遞數(shù)字化信息，為學習者開展的非面授教育活動。這種教育形式為加快我國教育事業(yè)的發(fā)展有著重要性意義。相對于以往的遠程教育形式(例如：電視廣播、函授等的教育)，這是現(xiàn)代化的教育技術(shù)，是一種充分運用網(wǎng)絡技術(shù)和網(wǎng)絡環(huán)境開展的教育技術(shù)。遠程教育與傳統(tǒng)的教育模式相比具有以下方面的優(yōu)勢：第一，打破了傳統(tǒng)教育在空間和時間上的限制;第二，有助于建立終身學習體系，滿足個人的學習要求，可自主選擇學習方式;第三，有利于提高受教育者對信息的自主選擇和獲得能力，有效的鍛煉受教育者的自主學習能力和網(wǎng)絡應用能力;第四、遠程教育還可以完成從以傳教者為中心的灌輸式學習手段向以學習者為中心的自主學習的學習方式的轉(zhuǎn)換。

　　二、網(wǎng)絡教育的安全性分析

　　雖然計算機網(wǎng)絡教育系統(tǒng)給教育方面帶來了很大的便利，但是網(wǎng)絡是一個開放性的系統(tǒng)，在系統(tǒng)的安全性和信息的保密性上存在著很多安全隱患，網(wǎng)絡教育中的這些問題也在日趨突出。

　　大體說來網(wǎng)絡的安全由運行系統(tǒng)的安全、系統(tǒng)信息的安全、信息傳播的安全以及信息內(nèi)容的安全四部分組成。

　　運行系統(tǒng)的安全是指保證信息管理、系統(tǒng)正常運行的安全，防止由于系統(tǒng)的崩潰和損壞而造成的對系統(tǒng)信息的存儲、處理及傳輸?shù)钠茐暮蛽p失;系統(tǒng)信息的安全是指包含數(shù)據(jù)加設密碼、安全審計以及計算機病毒防治等在內(nèi)的安全;信息傳播的安全是控制信息的傳播后果，避免在公開網(wǎng)絡大量傳播信息的失控;信息內(nèi)容的安全是對信息保密性、完整性和真實性的側(cè)重保護，避免有意者在我們對系統(tǒng)安全的疏漏的空當下進行竊聽、詐騙等不正當行為。

　　對計算機網(wǎng)絡教育系統(tǒng)的安全威脅起作用的主要有硬件設備的威脅和軟件設備的威脅。網(wǎng)絡的安全隱患可以發(fā)生在任何一個我們對網(wǎng)絡安全的疏忽上。另外一些高校的網(wǎng)絡教育系統(tǒng)本身就存在著潛在的安全隱患。例如：在日常的網(wǎng)站維護和管理上，師生間會通過各自的賬號進行文件傳輸，但是因為學生的流動性及安全意識較差，當維護和管理的賬號被竊取或泄漏時網(wǎng)站的安全性就很難被保護，與此同時，與該服務器有關的其他網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全指數(shù)也會降低。計算機病毒對網(wǎng)絡安全造成威脅。隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機病毒也多樣化，并在網(wǎng)絡中快速蔓延。因為計算機病毒的類別和數(shù)量在日益顯著，而計算機的安全防范始終處在一種被動的狀態(tài)，一旦網(wǎng)絡系統(tǒng)感染上這些病毒就會影響到系統(tǒng)的正常運行速度，導致系統(tǒng)的數(shù)據(jù)和部分文件受損，嚴重的甚至會使服務器系統(tǒng)癱瘓，造成無法估計的損失。

　　三、網(wǎng)絡教育系統(tǒng)安全防范的措施

　　在現(xiàn)代社會，計算機網(wǎng)絡技術(shù)廣泛應用在我們生活的各個領域，同時，要根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的特性，對計算機網(wǎng)絡教育系統(tǒng)的安全性做出防范措施。

　　(一)多層防病毒措施

　　多層防病毒技術(shù)是指給每臺PC機安裝對客戶端的防病毒軟件，在服務器上安裝服務器的防病毒軟件，在網(wǎng)絡入口安裝防病毒網(wǎng)關。在建立了多層防病毒措施后要保證自己的PC機不受病毒的感染，以保證所有的教學網(wǎng)絡不受到病毒的侵犯。由于病毒的傳播方式和途徑各異，所以在這些網(wǎng)絡防護層下還要通過全方位、多層次的防病毒系統(tǒng)的配置，讓網(wǎng)絡不存在薄弱之處，不成為病毒入侵的露點。

　　(二)防火墻技術(shù)

　　防火墻技術(shù)能在內(nèi)外網(wǎng)之間設置網(wǎng)絡的安全規(guī)則，降低網(wǎng)絡風險系數(shù)。它的作用是給網(wǎng)絡入口的網(wǎng)絡通訊做檢查，依據(jù)要求設置安全規(guī)則，在保護內(nèi)網(wǎng)的安全前提下，保證內(nèi)外網(wǎng)的安全通訊。在網(wǎng)的出口處配置防火墻使內(nèi)外網(wǎng)進行有效隔離，因此一切來自外網(wǎng)的訪問請求都會經(jīng)過防火墻的“體檢”，并對內(nèi)網(wǎng)對外網(wǎng)的訪問請求做出合理的規(guī)則，提高了內(nèi)部網(wǎng)絡的安全性能。

　　(三)數(shù)據(jù)加密

　　數(shù)據(jù)加密有兩種形式：對稱和非對稱加密。對稱加密是指在對要保護的信息加密時，她的解密符號和加密符號是相同的。而非對稱加密會存在公開密鑰和私有密鑰兩部分，公開的會以非保密的形式向他人公開，但私有密鑰要自己妥善保存。

　　(四)漏洞檢查技術(shù)

　　在對計算機網(wǎng)絡技術(shù)的應用中難免會在安全性上存在遺漏，所以可以采取在網(wǎng)絡教育的環(huán)境下設置漏洞檢查技術(shù)，采取定時檢查的措施，一旦出現(xiàn)問題可以及時彌補疏漏，提高網(wǎng)絡教育系統(tǒng)的安全性。

　　總之，在人們對網(wǎng)絡技術(shù)的利用和依賴性也越來越大的今天，網(wǎng)絡教育有其良好的發(fā)展前景，但是如果不能對系統(tǒng)進行很好的設置和管理，讓黑客鉆了網(wǎng)絡上的漏洞使系統(tǒng)的安全出現(xiàn)了問題，這將造成難以挽回的損失。所以一定要重視網(wǎng)絡教育的安全問題。

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