關(guān)于計算機專業(yè)畢業(yè)論文
關(guān)于計算機專業(yè)畢業(yè)論文
從計算機的誕生到網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,計算機安全已成為多數(shù)人關(guān)心的話題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于計算機專業(yè)畢業(yè)論文，供大家參考。
關(guān)于計算機專業(yè)畢業(yè)論文范文一：計算機網(wǎng)絡(luò)化課堂教育模式研究
摘要：在當(dāng)今社會，人類已然邁進(jìn)了信息化的時代，同時伴隨著計算機科學(xué)與技術(shù)的不斷發(fā)展，以及互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)為顯著特征的大環(huán)境下。迫使大批量的教育從業(yè)者的教學(xué)工作不得不由傳統(tǒng)的教學(xué)模式向現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。在整個轉(zhuǎn)變過程中，也不可否認(rèn)的是我們現(xiàn)在的教學(xué)模式中既要有傳統(tǒng)的教學(xué)媒體，也要有以信息化產(chǎn)品為代表的現(xiàn)代化媒體。
關(guān)鍵詞：計算機教育;網(wǎng)絡(luò)化;教學(xué)模式
一、對傳統(tǒng)教學(xué)模式的認(rèn)識和探究
(一)對傳統(tǒng)教學(xué)模式的認(rèn)識
但是在傳統(tǒng)教學(xué)中，由于教師是憑借黑板、粉筆、書本給學(xué)生“講”知識，因而教師創(chuàng)造性發(fā)揮的余地很小或無從發(fā)揮。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能使教師獲得創(chuàng)造的自由，更能體驗創(chuàng)造的樂趣，增強工作的效能感和價值感。傳統(tǒng)教學(xué)以書本知識的靜態(tài)傳授為最重要的目標(biāo)之一。而多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)非常強調(diào)教學(xué)中知識信息資源的多元化，并且根據(jù)教學(xué)的要求，通過提供對現(xiàn)有多種資源進(jìn)行再次利用的技術(shù)、方式、方法，實現(xiàn)對知識信息不斷進(jìn)行新的加工、組合和整理。
(二)對傳統(tǒng)教學(xué)模式的探究之優(yōu)勢與劣勢
傳統(tǒng)的教育與網(wǎng)絡(luò)教育有著各自不可替代的優(yōu)勢。傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢在于：1.教學(xué)條件要求低，可以不必投入很多的“硬件”建設(shè)就可進(jìn)行教學(xué)。2.教學(xué)工具簡單，有時甚至“粉筆加黑板”就能把知識傳授給學(xué)生。3.便于組織管理，四、五名甚至是五、六十名學(xué)生的課堂只需一名教師就可以了。4.有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，教師可以根據(jù)所制定的教學(xué)計劃有意識地安排教學(xué)內(nèi)容，并實施教學(xué)。5.有利于系統(tǒng)的科學(xué)知識的傳授。能體現(xiàn)認(rèn)知主義教育理論，按照知識的結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)等有計劃、有系統(tǒng)地傳授給學(xué)生。6.便于師生的情感交流，并能充分考慮情感因素在學(xué)習(xí)過程中的重要作用。傳統(tǒng)教學(xué)模式的劣勢從教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)的單一性;教學(xué)目標(biāo)的劃一性;教學(xué)目標(biāo)的規(guī)約性;從教學(xué)活動分析課堂教學(xué)是脫離學(xué)生生活世界的、單調(diào)乏味的理性活動，缺失應(yīng)有的生活意義和生命價值。崇尚“教師講得清清楚楚，學(xué)生聽得明明白白”的教學(xué)境界，使學(xué)生缺失應(yīng)有的學(xué)習(xí)過程——存疑、選擇、批判、探索、想象、創(chuàng)造;學(xué)生課堂自主活動整體缺失——學(xué)習(xí)內(nèi)容的強制性、認(rèn)知活動的受動性、思維過程的依賴性、課堂交往的單向性;學(xué)生學(xué)習(xí)方式基本為接受學(xué)習(xí)，普遍缺失體驗性學(xué)習(xí)方式和研究性學(xué)習(xí)方式;教學(xué)活動缺失支持創(chuàng)新學(xué)習(xí)的心理衛(wèi)生環(huán)境——寬松、愉悅、民主、和諧及高評價、高激勵。
二、對網(wǎng)絡(luò)化課堂教學(xué)模式的認(rèn)識和探究
(一)對網(wǎng)絡(luò)化課堂教學(xué)模式的認(rèn)識
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)突出了學(xué)生的主體性，從根本上改變了傳統(tǒng)教學(xué)中教師的中心地位;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，從被動聽講的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c的學(xué)習(xí)主體;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)把媒體從原來作為教師的演示工具，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的認(rèn)知工具;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正落實了因人施教的教學(xué)原則。
(二)對網(wǎng)絡(luò)化課堂教學(xué)模式的探究
“五個任何”與主動學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育，其顯著特征是：任何人、在任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程。雙向互動、實時全交互。因特網(wǎng)中信息(內(nèi)容)源與用戶、用戶與用戶之間可以進(jìn)行全方位的、能動式的實時互動，即主動、可控型交流。網(wǎng)絡(luò)的這一重要特性，使網(wǎng)絡(luò)教育成為惟一的、真正的在教師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間，實現(xiàn)雙向互動、實時全交互的遠(yuǎn)程教育方式。內(nèi)容豐富和多媒體生動表現(xiàn)。計算機網(wǎng)絡(luò)具有強大的采用文字、聲音、圖表、視頻、動畫等多媒體形式表現(xiàn)的信息處理功能，包括制作、存儲、自動管理和遠(yuǎn)程傳輸。自動化遠(yuǎn)程管理。計算機網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)庫信息自動管理和遠(yuǎn)程互動處理功能，被同樣應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)管理中。網(wǎng)絡(luò)教育是完整、高效的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方式。
三、總結(jié)
本文通過對比研究的方式，了解到在現(xiàn)代化技術(shù)手段不斷成熟的大背景下，教學(xué)模式悄然的走向第三個發(fā)展階段--WBI(即WEBBASEDINSTRUCTION，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué))，我們也有越來越多的人認(rèn)為，教學(xué)模式的現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化是現(xiàn)代教育的一大新特征，也代表了現(xiàn)代教育以及未來教育的新的發(fā)展方向。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)于計算機專業(yè)畢業(yè)論文范文二：計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題與病毒防護(hù)
摘要：計算機在現(xiàn)代是不可或缺的工具，計算機的網(wǎng)絡(luò)安全問題對人們的生活有很大的影響。從計算機網(wǎng)絡(luò)安全的影響因素入手，分析了網(wǎng)絡(luò)病毒的概念與特點，探討了計算機網(wǎng)絡(luò)安全與病毒防護(hù)的有效措施。
關(guān)鍵詞：計算機;網(wǎng)絡(luò)安全;網(wǎng)絡(luò)病毒
1計算機網(wǎng)絡(luò)安全的影響因素
計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題主要來源是網(wǎng)絡(luò)自身無法避免的系統(tǒng)卻是和脆弱性。以下是影響計算機網(wǎng)絡(luò)安全的具體因素。
1.1非授權(quán)訪問。非授權(quán)訪問是指沒有經(jīng)過原有用戶的同意就擅自的使用了網(wǎng)絡(luò)資源。常常會有人通過假冒身份或者非法攻擊的形式，來避開訪問認(rèn)證系統(tǒng)，強制性的進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，對網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行非法使用，甚至?xí)阂飧`取部分信息或者對信息進(jìn)行修改。
1.2信息的非法利用。信息的非法利用主要包括以下幾種形式：一是，信息的破壞;二是，信息的泄漏;三是，非法信息流的傳輸。其中信息的破壞是指積極網(wǎng)絡(luò)侵犯者截取了網(wǎng)絡(luò)中正在進(jìn)行上傳或者下載的資源包，并對之進(jìn)行加工或者修改，使得資源包失去效用，或者會添加一些對自己有益處的信息，并將添加信息后的資源包重新返回。信息的泄漏是指消極網(wǎng)絡(luò)侵犯者通過電磁泄漏或者自身搭線的方式[1]，對一些信息進(jìn)行竊聽，或者通過對信息的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，將對自己有用的信息篩選或者推論得出，這個過程中不會對信息造成任何損害，但是信息卻失去了保密性。非法信息流的傳輸是指用戶在允許自身與其他用戶進(jìn)行某種通信，但會將禁止其他類型的通信。
1.3網(wǎng)絡(luò)資源的錯誤或者非法使用網(wǎng)絡(luò)資源。用戶沒有對資源進(jìn)行合理的訪問權(quán)限設(shè)置或者訪問控制，造成資源的偶然性丟失或者對資源造成破壞，甚至?xí)幸恍┯泻π畔⑶秩?。或者非法用戶強制登陸，使用了網(wǎng)絡(luò)資源造成了資源的消耗，對原用戶造成了利益損害。
1.4環(huán)境對網(wǎng)絡(luò)安全的影響。環(huán)境對網(wǎng)絡(luò)安全的影響可分為自然環(huán)境對網(wǎng)絡(luò)安全的影響和社會環(huán)境對網(wǎng)絡(luò)安全的影響。比如在惡劣天氣的影響下造成電纜的損害，進(jìn)而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)癱瘓，甚至計算機損壞的情況。再有就是當(dāng)人們進(jìn)行會產(chǎn)生電磁輻射的作業(yè)時，輻射會破壞網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)，有可能會被不良分子記錄下來，造成了信息泄密。
1.5軟件的漏洞。計算機中裝有不同的軟件，而有些軟件設(shè)計中存在著漏洞，這些漏洞會使得用戶的計算機受到破壞。其中常見的軟件漏洞主要存在以下幾個部分：一是操作系統(tǒng)，二是TCP/IP協(xié)議，三是密碼設(shè)置，四是數(shù)據(jù)庫。而漏洞的存在會給予黑客進(jìn)行攻擊的機會，一旦病毒侵入就會造成很嚴(yán)重的后果。
1.6對拒絕服務(wù)的攻擊。對拒絕服務(wù)的攻擊會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)受到強烈的干擾，妨礙網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)的正常運作，減慢程序的運行，逐漸的造成整個系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)癱瘓，這將會造成合法用戶無法正常使用，甚至合法用戶都無法進(jìn)入到計算機網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行相關(guān)操作得到相應(yīng)服務(wù)。
2網(wǎng)絡(luò)病毒的概念與特點
網(wǎng)絡(luò)病毒是指一些人利用計算機軟件與硬件固有的脆弱性來編制的一組指令集成程序代碼。網(wǎng)絡(luò)病毒通過四種方式來侵入電腦：一是，代碼取代;二是，源代碼嵌入;三是，附加外殼;四是，修改系統(tǒng)[2]。雖然病毒侵入的方式不同，但是都會對計算機造成損害。一般來說病毒具有以下特點：
2.1網(wǎng)絡(luò)病毒有較強的偽裝性與繁殖感染力。計算機技術(shù)越來越成熟的同時，網(wǎng)絡(luò)病毒的危害越來越大，不僅僅可以篡改計算機程序，而且可以對數(shù)據(jù)和信息造成一定的破壞或者使其被更改，從而會對計算機用戶安全造成嚴(yán)重威脅。雖然用戶的計算機會裝有一些殺毒軟件，但是網(wǎng)絡(luò)病毒具有較強的偽裝性，擁有較強的隱蔽性，一般很難被發(fā)現(xiàn)，所以即使用戶通過殺毒軟件進(jìn)行殺毒，也無法除去這些網(wǎng)絡(luò)病毒，進(jìn)而就會對用戶的信息以及其他資料與文件造成破壞。再有就是計算機病毒具有很強的繁殖能力，網(wǎng)絡(luò)病毒之間會相互感染，病毒在不斷擴大的過程中會對整個用戶群體造成一定的感染，一旦病毒發(fā)生變異，就會具有較強的破壞力和攻擊性。
2.2網(wǎng)絡(luò)病毒存在一定的潛伏期以及較強的攻擊力。計算機遭到病毒入侵后，一般會有一定的潛伏期，在某一個特定時期，病毒將會全面的爆發(fā)，這時就會對計算機用戶的網(wǎng)絡(luò)安全造成嚴(yán)重的威脅。網(wǎng)絡(luò)病毒同時也具有較強的攻擊力，主要表現(xiàn)在它會竊取用戶的信息，進(jìn)而泄漏用戶的一些重要資料或者需要保密的文件。網(wǎng)絡(luò)病毒對于計算機用戶安全有著嚴(yán)重的威脅，所以要注重對計算機病毒的防護(hù)，最主要的是對計算機用戶資料安全進(jìn)行保護(hù)。
3計算機網(wǎng)絡(luò)安全與病毒防護(hù)的有效措施
3.1對軟件進(jìn)行防范和保護(hù)。一般情況下，我們都會在計算機中安裝殺毒軟件，有時甚至?xí)惭b防黑軟件，安裝這些軟件的目的是來防止病毒侵入計算機。再有就是，當(dāng)我們在使用U盤或者光盤的時候一定要保持警惕，絕對不去使用那些來源未知的磁盤或者游戲盤，在必須要使用這些盤的情況下，要做好對這些盤進(jìn)行殺毒清理工作。還有就是，不要從一些不可靠的網(wǎng)站上下載軟件，因為這些軟件很可能帶有病毒，當(dāng)安裝后就會對你的計算機造成嚴(yán)重的破壞。以及還有，不要隨意的去打開或者瀏覽那些不明來歷的郵件或者網(wǎng)頁，因為這些郵件或者網(wǎng)頁很可能帶有惡意代碼。最后就是要形成對重要文件進(jìn)行經(jīng)常的備份或者更新。
3.2安全模塊的建立。我們可以通過建立入網(wǎng)訪問的功能模塊來作為網(wǎng)絡(luò)的第一道控制保護(hù)層[3]，具體來說，該功能模塊要限制使用網(wǎng)絡(luò)的用戶、限制用戶使用時間，并建立黑名單對非法用戶進(jìn)行記錄。與此同時，可以通過建立智能型網(wǎng)絡(luò)日志系統(tǒng)，這個系統(tǒng)的作用是自動記錄用戶使用的過程或者使用情況，同個這個系統(tǒng)的建立，我們可以發(fā)現(xiàn)是否有病毒侵入到計算機中。
3.3保證傳輸線路安全。保證傳輸線路的安全可以通過將傳輸線路埋于地下來保護(hù)，或者進(jìn)行一些其他類型的保護(hù)措施來保護(hù)傳輸線路的安全。這保證傳輸線路安全的同時，要確保傳輸線路遠(yuǎn)離輻射，這是為了減少因為電磁干擾而造成的數(shù)據(jù)丟失或者信息錯誤問題。還有就是將線路的集中器等放在可以監(jiān)控到的位置，防止線路外連。再有就是要對連接的端口進(jìn)行檢查，來防止竊聽情況的發(fā)生。
3.4進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)加密。我們對重要數(shù)據(jù)進(jìn)行特別保護(hù)，比如通過設(shè)置加密算法或者密鑰作為保護(hù)。在設(shè)置密碼時要保證密碼的難度以及不能與用戶個人信息有聯(lián)系，網(wǎng)絡(luò)加密的方式有：鏈路加密、端對端加密、以及節(jié)點加密等。
3.5進(jìn)行存取控制。在鑒別用戶的基礎(chǔ)上，對用戶的特權(quán)進(jìn)行控制。鑒別是指在用戶被認(rèn)證后撤銷對該用戶服務(wù)的相關(guān)限制，做到支持存取控制。對于存儲矩陣的限制可以通過不同方式來進(jìn)行，比如對重要文件設(shè)置只讀、只寫、或者可修改等，就是在限制存儲矩陣。
3.6采用鑒別機制。鑒別主要是通過對報文或者數(shù)字簽名等進(jìn)行識別來實現(xiàn)對用戶身份的鑒別，并授予用戶特權(quán)使用戶可以獲得相應(yīng)服務(wù)。它是經(jīng)過雙方認(rèn)證，來將危險成分進(jìn)行排除，來順利展開對雙方身份的檢驗。
4結(jié)束語
計算機帶給大家很多便利的同時，也會給大家?guī)砗芏囡L(fēng)險，所以關(guān)注計算機網(wǎng)絡(luò)安全問題以及對網(wǎng)絡(luò)病毒進(jìn)行防護(hù)是十分必要也是極其重要的。
參考文獻(xiàn)
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