大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)論文
大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)論文
大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)不斷進(jìn)行改革,計算機(jī)教師應(yīng)該不斷更新思想,改變教學(xué)模式,才能夠適應(yīng)新的教育目標(biāo)的要求。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)論文，供大家參考。
大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)論文范文一：大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教育改革
摘要：提高計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是整體提高大學(xué)素質(zhì)教育的重要一環(huán)。不斷更新教學(xué)內(nèi)容，延伸內(nèi)容到專業(yè)軟件領(lǐng)域，這樣才能適應(yīng)社會對于人才的需求。教師自身也要不斷學(xué)習(xí)更新自己的知識，這樣才能更好地完成教學(xué)內(nèi)容的講授與指導(dǎo)。
關(guān)鍵詞：計算機(jī);基礎(chǔ)教育
1大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教育剖析
1.1教學(xué)內(nèi)容更新速度慢相較于飛速發(fā)展的計算機(jī)技術(shù)，計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的更新始終處于較慢的水平。例如沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)2013年才開始講解Windows7操作系統(tǒng)，之前一直都在講授WindowsXP系統(tǒng)。2013年的教學(xué)內(nèi)容更新，距離WindowsXP系統(tǒng)的發(fā)布12年，距離Windows7的發(fā)布也有3年多的時間，這就會造成教學(xué)內(nèi)容和計算機(jī)發(fā)展進(jìn)程的脫節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識過于陳舊以致應(yīng)用不到實際生活當(dāng)中。
1.2和社會市場的要求不一致隨著計算機(jī)在企業(yè)中日常辦公的廣泛使用，越來越多的企業(yè)利用進(jìn)行無紙化辦公，極大地提高的辦公效率。所以企業(yè)對于大學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用水平逐步的在提高，例如Office套件、Visio、ERP類軟件等都是極為常用辦公軟件，但就目前高校對大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程設(shè)置來看，只有非常小的一部分大學(xué)的授課內(nèi)容涉及到了Office套件及其他較為實用的軟件操作。
2改革提議
2.1擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容、課程內(nèi)容，更貼近社會需求計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)不止應(yīng)該僅著眼于基本的計算機(jī)系統(tǒng)操作，更應(yīng)該擴(kuò)展到對于目前社會廣泛使用的應(yīng)用軟件領(lǐng)域，如Office，Photoshop和Premiere等軟件。這樣可以讓學(xué)生能夠真正的將專業(yè)軟件應(yīng)用到以后的生活中去，這樣才實現(xiàn)了計算機(jī)基礎(chǔ)教育的真正價值。
2.2擴(kuò)展課時量目前各大學(xué)的大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課都在32到40學(xué)時之間，普遍課時較少，難以滿足相對龐大的教學(xué)內(nèi)容。因為計算機(jī)基礎(chǔ)課包含的計算機(jī)知識較為分散，涉及到了不同的計算機(jī)軟件的教學(xué)，所以在短時間內(nèi)很難讓完整細(xì)致的教授給學(xué)生。建議增加課時量，分學(xué)期進(jìn)行教學(xué)，并設(shè)置不同延伸領(lǐng)域的選修課供學(xué)生興趣學(xué)習(xí)。
2.3加快更新教學(xué)內(nèi)容大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教育一定要緊跟計算機(jī)技術(shù)發(fā)展趨勢，縮短教材的更新周期，及時的淘汰陳舊的內(nèi)容，增加最新實用的知識。使所講授的知識能夠真正讓學(xué)生應(yīng)用到日常對于計算機(jī)的操作當(dāng)中。
3結(jié)束語
提高計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是整體提高大學(xué)素質(zhì)教育的重要一環(huán)。不斷更新教學(xué)內(nèi)容，延伸內(nèi)容到專業(yè)軟件領(lǐng)域，這樣才能適應(yīng)社會對于人才的需求。教師自身也要不斷學(xué)習(xí)更新自己的知識，這樣才能更好地完成教學(xué)內(nèi)容的講授與指導(dǎo)。
大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)論文范文二：大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)探究
摘要：大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程針對非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，而這些學(xué)生的計算機(jī)水平直接影響到他們在校學(xué)習(xí)其他學(xué)科的方便性.由于計算機(jī)無處不在，計算機(jī)的技能也關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)與今后的發(fā)展
關(guān)鍵詞：計算機(jī);基礎(chǔ);教學(xué)
1傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足
1.1生源不同，采用原有教學(xué)模式造成教學(xué)效果差傳統(tǒng)《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)模式以班級為單位、以教師主講為主，學(xué)生被動聽課，不管學(xué)生以前是否學(xué)過有關(guān)計算機(jī)基礎(chǔ)知識，也不管學(xué)生掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識的程度如何，都要從頭講起.由于學(xué)生來自不同學(xué)校和城市，計算機(jī)教學(xué)的普及程度不同，造成有些學(xué)生學(xué)過計算機(jī)基本知識，對計算機(jī)比較熟悉，因此再在大學(xué)學(xué)習(xí)這門課就有些重復(fù)，且浪費(fèi)學(xué)生時間，也浪費(fèi)了教師、教室等學(xué)校的各種資源.同時，學(xué)生對這門課也感到厭煩，沒有新意.而對那些以前沒有學(xué)過計算機(jī)基礎(chǔ)知識的學(xué)生來說，他們知道學(xué)好計算機(jī)應(yīng)用的重要性，所以想好好學(xué)習(xí)，但由于老師為了照顧全面，講授的內(nèi)容多，講授速度也比較快，這些學(xué)生學(xué)習(xí)起來就比較吃力，學(xué)習(xí)效果不佳.也就是說，新生入學(xué)時的計算機(jī)應(yīng)用能力參差不齊，給計算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)帶來了一定的困難.
1.2課時的限制，授課內(nèi)容無法正常完成
由于課時有限，教師需在有限的時間內(nèi)完成大量的教學(xué)大綱內(nèi)容，因此就要加快講授速度，特別是理論教學(xué)環(huán)節(jié)，涉及的內(nèi)容廣、難度大、專業(yè)性強(qiáng)、課時少，致使學(xué)生無法完全消化理解，教學(xué)效果也不好.
1.3實踐教學(xué)環(huán)節(jié)與實際需求脫節(jié)目前，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)由于學(xué)時少而無法將常用軟件深入介紹到位，只是從表面簡單地應(yīng)用介紹.而學(xué)生到了真正應(yīng)用軟件時，如課程的結(jié)業(yè)論文的排版、相關(guān)軟件的高級應(yīng)用、專業(yè)課程的計算機(jī)輔助計算、輔助制圖等，卻不知如何去做，覺得之前也學(xué)習(xí)了相關(guān)軟件，到實際應(yīng)用中卻不知從何做起，學(xué)習(xí)與實際脫節(jié).
2新模式的探索
針對傳統(tǒng)的教學(xué)模式在大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)中存在的上述問題，提出了分級教學(xué)的改革模式.做到量體裁衣，因材施教.
(1)分級結(jié)果可由學(xué)生入學(xué)時，學(xué)校發(fā)放的問卷調(diào)差來決定.在問卷調(diào)查中，將分出3個等級，①計算機(jī)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，他們的計算機(jī)基本知識、技能和相關(guān)軟件掌握得都很好，經(jīng)過嚴(yán)格的考核，對考核成績合格的學(xué)生，可以直接獲得第一學(xué)期計算機(jī)文化基礎(chǔ)課程的相當(dāng)學(xué)分，并給予該課程的成績;②具有一些計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，但并不夠清晰，一些相關(guān)軟件也只略知一二，操作并不熟練.這類學(xué)生需要加強(qiáng)計算機(jī)基礎(chǔ)知識，并熟練掌握相關(guān)軟件的使用，學(xué)校應(yīng)該配備一定量的學(xué)時，使這批學(xué)生的計算機(jī)知識和技能上一個新臺階，以達(dá)到第一等級的學(xué)生的水平;③基礎(chǔ)較差甚至一點(diǎn)基礎(chǔ)也沒有的學(xué)生，他們需要從頭學(xué)起，這就需要學(xué)校配備大量的學(xué)時，從計算機(jī)基本教起，教師一點(diǎn)一滴的教，學(xué)生扎扎實實的學(xué)，經(jīng)過大量的理論、技能、實訓(xùn)于一體教授，使學(xué)生掌握在信息化社會中工作、學(xué)習(xí)和生活所必須具備的計算機(jī)基本知識與基本操作技能，系統(tǒng)地、正確地建立計算機(jī)相關(guān)概念和微型計算機(jī)的操作技術(shù)，熟練地掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)習(xí)的能力，以達(dá)到我們真正開設(shè)本門課程的目的;
(2)由于不同等級的學(xué)生掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識的程度不同，這就需要不同等級的學(xué)生配備不同的教材、不同的教學(xué)大綱、不同的教學(xué)課時量，最后達(dá)到統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)，熟練掌握計算機(jī)技能;
(3)僅有新的教學(xué)模式還不夠，還要有與時俱進(jìn)的教材.由于計算機(jī)這門學(xué)科本身的特點(diǎn)，更新快、新知識多，跨越大，因此一本教材用幾年，將會影響學(xué)生的求知欲.所以，編寫一本以系統(tǒng)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性、實用性為指導(dǎo)思想，以精心布局、精選實例、精煉文筆為原則，理論與實用共存，適合培養(yǎng)學(xué)生利用計算機(jī)解決問題能力的好教材勢在必行;
(4)要與所學(xué)專業(yè)相結(jié)合.計算機(jī)本身是一種工具，是一種集科學(xué)計算、數(shù)據(jù)處理、輔助設(shè)計、娛樂生活的工具，因此學(xué)會使用它，并用好它，就可以在很多領(lǐng)域里幫助人們，達(dá)到事半功倍的效果.作為計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的老師不僅要教授學(xué)生如何使用計算機(jī)，還要幫助學(xué)生分析計算機(jī)在專業(yè)中所起的作用，爭取達(dá)到計算機(jī)應(yīng)用與相關(guān)專業(yè)的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自主研究，為今后利用計算機(jī)來幫助專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);
(5)計算機(jī)學(xué)科是更新最快的一門學(xué)科.計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的老師不僅要教學(xué)生計算機(jī)的基本知識和操作技能，還要站在知識的最前沿，把計算機(jī)領(lǐng)域中最新的知識點(diǎn)、方法和技能相關(guān)內(nèi)容傳授給學(xué)生，引發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)學(xué)習(xí)興趣.因此，這就需要教師不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高理論知識.
3結(jié)語
大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程針對非計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，而這些學(xué)生的計算機(jī)水平直接影響到他們在校學(xué)習(xí)其他學(xué)科的方便性.由于計算機(jī)無處不在，計算機(jī)的技能也關(guān)系到學(xué)生的就業(yè)與今后的發(fā)展.大學(xué)里的計算機(jī)基礎(chǔ)課程開設(shè)的形式、開設(shè)的內(nèi)容、教學(xué)方法和手段以及考核的方式是從事這方面教學(xué)的老師需要思考和探索的內(nèi)容，只有選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和方式，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量，造就一批適應(yīng)社會需要的計算機(jī)應(yīng)用型人才.
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