隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用到社會(huì)的各行各業(yè),人們渴望學(xué)習(xí)這種“人類通用智力工具”。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于大學(xué)本科計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文范文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　大學(xué)本科計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文范文篇1

　　談?wù)勑旅襟w技術(shù)對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的影響

　　摘 要：文章具體分析了新媒體在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的理由與解決策略，為改善和增進(jìn)課堂內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)，提升計(jì)算機(jī)公共教學(xué)的質(zhì)量提供參考。

　　關(guān)鍵詞：新媒體;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)

　　對于新媒體(New Media)的定義，加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校國際傳播學(xué)主席RonRice在《新媒體：傳播、研究與技術(shù)》從技術(shù)方面說，可以使用戶之間或用戶與信息之間進(jìn)行互動(dòng)的一種傳播技術(shù)，通常以電腦技術(shù)為基礎(chǔ)。加州大學(xué)波斯特教授權(quán)威雜志《新媒體與社會(huì)》行為說解釋為，新媒體能帶給用戶前所未有的一種收獲——把信息再加工和再傳播，新媒體創(chuàng)造了一個(gè)新的知識(shí)空間和傳播空間?？臻g使人們脫離了原有的線性等級(jí)和僵化的本土知識(shí)形態(tài)和關(guān)系形成一種離散的復(fù)雜和靈活的知識(shí)體驗(yàn)。此為組織說的精神內(nèi)核。[1]

　　信息傳播技術(shù)和相關(guān)的社會(huì)環(huán)境：(1)擴(kuò)展我們傳播能力的技術(shù)和裝備;(2)我們開發(fā)和利用這些技術(shù)的傳播活動(dòng)和實(shí)踐;(3)圍繞這些技術(shù)形成的社會(huì)組織和結(jié)構(gòu)。不同于傳統(tǒng)大眾媒體的包含特定技術(shù)、實(shí)踐和社會(huì)組織的信息與傳播系統(tǒng)。技術(shù)層面：新媒體是以數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)。重組和融合不同的傳播技術(shù)。使單一媒體轉(zhuǎn)換為全媒體實(shí)踐層面：新媒體使一對多的單向大眾傳播模式變?yōu)辄c(diǎn)對點(diǎn)的多向網(wǎng)絡(luò)傳播模式。傳播對象由消極的受眾變?yōu)榉e極的行動(dòng)者。社會(huì)組織層面，新媒體轉(zhuǎn)變了工業(yè)時(shí)代的自上而下或中心至邊緣的社會(huì)等級(jí)結(jié)構(gòu)。[2]

　　新媒體環(huán)境下的現(xiàn)代化教學(xué)工具能夠綜合展示教學(xué)所用到的圖、文、聲、像等，可以為學(xué)習(xí)提供最理想的教學(xué)環(huán)境，解決教學(xué)所面對的諸多理由。高校計(jì)算機(jī)公共課實(shí)踐性很強(qiáng)，知識(shí)更新?lián)Q代特別快，加上近年擴(kuò)招的沖擊，對該門學(xué)科的教學(xué)工作提出了嚴(yán)峻考驗(yàn)。實(shí)踐證明，借助新媒體技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生提供豐富的信息資源，更容易優(yōu)化教學(xué)模式，寓教于樂，使計(jì)算機(jī)公共教學(xué)獲得多個(gè)層次的優(yōu)化。

　　但如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極接觸事實(shí)和現(xiàn)象，缺乏認(rèn)識(shí)的樂趣，這種需求就會(huì)逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。對于大學(xué)生來說，這種需求就是強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)情感，課堂教學(xué)的成敗很大程度上依賴于學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的情感?，F(xiàn)今的大學(xué)生已經(jīng)在高中時(shí)學(xué)習(xí)和掌握了一定的計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，對計(jì)算機(jī)已經(jīng)顯得不是那么好奇和有激情了，如果與自己的專業(yè)聯(lián)系又不是很緊密的話，很難有長足的興趣和發(fā)展。教師要利用多種現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)。

　　例如，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)時(shí)，許多學(xué)生對上網(wǎng)已經(jīng)非常熟悉，容易輕視這個(gè)部分的學(xué)習(xí)。這時(shí)，教師利用校園網(wǎng)設(shè)置了這樣一個(gè)情境：分別在兩臺(tái)都能正常訪問校園網(wǎng)的電腦上點(diǎn)擊校園網(wǎng)的視頻播放頁面，學(xué)生們情緒高漲，爭先恐后地選擇電影，最后發(fā)現(xiàn)有一臺(tái)電腦可以正常看電影，另外一臺(tái)不能播放，然后教師請班上比較熟悉上網(wǎng)的學(xué)生對電腦進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)IP地址設(shè)置完全正確，播放器也沒有任何理由。這時(shí)，教師把“有故障”電腦的子網(wǎng)掩碼修改了一個(gè)數(shù)字就一切正常了。然后教師以此引入本課的重點(diǎn)：IP地址、子網(wǎng)掩碼、網(wǎng)關(guān)等相關(guān)知識(shí)。根據(jù)調(diào)查，在講授上網(wǎng)、下載、發(fā)郵件使用網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)知識(shí)時(shí)，學(xué)生們興趣比較高，但是，在講述網(wǎng)頁后面隱藏的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，學(xué)生們興趣較低，缺乏積極性。

　　在案例中，教師借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生體會(huì)到子網(wǎng)掩碼等知識(shí)的重要性，在情感上對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一個(gè)強(qiáng)有力的觸動(dòng)，學(xué)生的目光不再簡單地停留于網(wǎng)絡(luò)的繁華、娛樂性、強(qiáng)大的信息承載力等基本的應(yīng)用層面，而是渴望揭開網(wǎng)絡(luò)的神秘面紗，主動(dòng)地學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)的組成及設(shè)計(jì)等更深層次的知識(shí)，這是一種非常美好和珍貴的學(xué)習(xí)情懷，是主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極探索的開始。利用新媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)目前，學(xué)校計(jì)算機(jī)系各個(gè)機(jī)房都安裝有e-learning電子教室，為教學(xué)活動(dòng)提供了便利。

　　下面是一個(gè)典型的教學(xué)案例，主講內(nèi)容是Word文檔排版：

　　教師通過電子教室的廣播功能向?qū)W生展示一份已經(jīng)編排好的文檔，讓學(xué)生體會(huì)Word排版的強(qiáng)大功能。

　　教師提出任務(wù)：通過電子教室的文件傳輸功能，給學(xué)生分別發(fā)放一份尚未排版的電子文檔，要求按照模版樣式進(jìn)行編輯，同時(shí)傳送的還有“用圖片作項(xiàng)目符號(hào)”、“分欄操作”、“添加頁眉頁腳”等比較重要操作的視頻文件和幫助文檔，在以上資源的基礎(chǔ)上，學(xué)生分組學(xué)習(xí)，遇到理由，可以分組解決，也可通過電子教室提供的聊天功能進(jìn)行討論。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生查找操作相似效果不同的理由，給出學(xué)生幾個(gè)探究方向：機(jī)器故障、操作不當(dāng)，并提示學(xué)生上網(wǎng)搜索并上機(jī)驗(yàn)證。

　　部分學(xué)生查找到理由：段落符號(hào)的理由。此時(shí)，教師機(jī)調(diào)換為窗口模式，學(xué)生機(jī)屏幕左側(cè)接收到來自教師機(jī)的演示界面，右側(cè)留給學(xué)生同步操作。上述案例就是運(yùn)用新媒體技術(shù)對課堂教學(xué)進(jìn)行多方位的優(yōu)化。

　　教師借助新媒體技術(shù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情境進(jìn)行優(yōu)化：電子教室可以同步高清播放教師的每一步操作，學(xué)生可以同步進(jìn)行，使學(xué)生的觀察、深思、實(shí)踐在真實(shí)的情境中進(jìn)行。

　　教師借助新媒體技術(shù)為學(xué)生準(zhǔn)備了充足的學(xué)習(xí)資源：待編輯的電子文檔、重要步驟的視頻和幫助文檔、e-learning多媒體電子教室、Internet資源等，這些資源使得學(xué)生有的放矢。課外學(xué)習(xí)和交流是對課堂教學(xué)的鞏固、延伸和有益補(bǔ)充。教師要想方設(shè)法提供一些符合學(xué)生學(xué)習(xí)情況的輔導(dǎo)資料，并通過多種方式進(jìn)行有益的指導(dǎo)和必要的交流。教師建立博客，鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)上的要求和想法;語言難以表述的復(fù)雜操作可以借助屏幕錄像專家，制作成exe、avi或是swf視頻發(fā)給學(xué)生，學(xué)生可以在電腦、手機(jī)或是mp5上觀看，能遙控操作對方的電腦，對學(xué)生進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。教師要學(xué)會(huì)和熟悉這些工具，避開學(xué)生在課外學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)缺乏指導(dǎo)，半途而廢。新媒體環(huán)境中教師教學(xué)設(shè)計(jì)的知識(shí)、技能、態(tài)度對教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力產(chǎn)生重要的影響。

　　新媒體教學(xué)環(huán)境中，教師必需進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，有效教學(xué)設(shè)計(jì)必需以學(xué)生為主體，使學(xué)生由知識(shí)內(nèi)容的被灌輸者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樾旅襟w環(huán)境中“大學(xué)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)”能力提高的自主學(xué)習(xí)者。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]吳曉義.“情境一達(dá)標(biāo)”式職業(yè)能力開發(fā)模式研究[D].東北師范大學(xué)，2006.

　　[2]王娜.新媒體技術(shù)背景下中學(xué)語文課堂教學(xué)交互性敘事探析[J].教育理論與實(shí)踐，2010.

　　[3]張寶明，王曉靈.計(jì)算機(jī)教學(xué)與實(shí)踐的戰(zhàn)略規(guī)劃與深思[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2009.

　　大學(xué)本科計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文范文篇2

　　試議企業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)

　　【摘 要】 隨著信息化時(shí)代的到來及我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)已經(jīng)成為企業(yè)管理重要的手段。本文通過對企業(yè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息化建設(shè)的分析，期望能更好的推動(dòng)企業(yè)的信息化發(fā)展。

　　【關(guān)鍵詞】 企業(yè);計(jì)算機(jī)應(yīng)用;信息化建設(shè)

　　引言：

　　計(jì)算機(jī)技術(shù)誕生以來就使得人們的生活變得更加便利，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)人們可以了解更多的信息，而企業(yè)則可以通過計(jì)算機(jī)技術(shù)來使得日常的生產(chǎn)效率顯著提高而且更加便于管理企業(yè)。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示43%的中國企業(yè)擁有電子商務(wù)平臺(tái)，57.2%的企業(yè)為客戶提供網(wǎng)上咨詢服務(wù)?，F(xiàn)今由于受到市場經(jīng)濟(jì)的影響，企業(yè)之間的競爭也越來越激烈。為了能夠在市場中謀求更大的市場份額，企業(yè)就需要通過計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)來提高自身的生產(chǎn)力并完善自身的管理，所以計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在企業(yè)市場份額的競爭中有著非常重要的作用。

　　目前，企業(yè)的辦公基本實(shí)現(xiàn)了電腦辦公，而且熟練掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)也是目前企業(yè)對于員工的要求。另外企業(yè)信息化可以使得企業(yè)內(nèi)部溝通更加便利，對于有條件的企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程辦公，那么就可以顯著提高員工的工作效率，為企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益。

　　一、企業(yè)信息化發(fā)展概述

　　在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的背景下，我國信息基礎(chǔ)設(shè)計(jì)建設(shè)不斷加快，以及計(jì)算機(jī)硬件與軟件開發(fā)逐漸普及，使得更多的信息技術(shù)被應(yīng)用到企業(yè)發(fā)展中，對企業(yè)實(shí)現(xiàn)信息化發(fā)展具有重要作用。信息化發(fā)展的實(shí)現(xiàn)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)不可分割，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)即掌握多種軟件性能、性質(zhì)、設(shè)置以及應(yīng)用知識(shí)，并能夠在不同環(huán)境中掌握與使用計(jì)算機(jī)。

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)可以在不同環(huán)境中對不同人群提供各種所需的服務(wù)。企業(yè)信息化發(fā)展，即通過先進(jìn)的管理策略與現(xiàn)代技術(shù)，將信息資源作為主要的考慮對象，積極應(yīng)用科學(xué)系統(tǒng)策略，對企業(yè)內(nèi)所有信息進(jìn)行有效整合，并對企業(yè)管理模式以及手段進(jìn)行更新完善，不斷提高企業(yè)經(jīng)營管理的有效性。通過對企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)管理工作的優(yōu)化，使得企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理更規(guī)范，從而不斷提升企業(yè)的核心競爭力。

　　二、企業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息化建設(shè)的作用

　　我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制不斷完善，市場競爭也越來越激烈，企業(yè)作為我國市場活動(dòng)中的一個(gè)重要參與者，市場競爭的必定結(jié)果是優(yōu)勝劣汰，而我國企業(yè)要想在競爭激烈的市場環(huán)境中穩(wěn)住腳跟，推進(jìn)企業(yè)的信息化建設(shè)有著重要作用?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，在這個(gè)科技不斷發(fā)展的時(shí)代，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)已成為我國當(dāng)代企業(yè)發(fā)展的必定。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，我國現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展水平與其計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)水平之間的關(guān)系也越來越明顯，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)有著高速率、超大容量等特點(diǎn)，在現(xiàn)代企業(yè)當(dāng)中能夠有效保障企業(yè)的工作效率，實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)可以優(yōu)化企業(yè)的資源配置，提高企業(yè)的管理水平，從而提高企業(yè)的競爭力。在未來的競爭當(dāng)中，人才與科技必定會(huì)成為競爭的核心。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息化建設(shè)作為科技發(fā)展的產(chǎn)物，是企業(yè)在未來競爭中脫穎而出的保障。

　　三、推動(dòng)企業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息化建設(shè)的措施

　　(一)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的定義

　　計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)指的是能掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的軟件和硬件，具有安裝、運(yùn)轉(zhuǎn)、調(diào)試及維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的能力，從而能從事一些計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的工作，比如多媒體技術(shù)、軟硬件設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫處理系統(tǒng)或是網(wǎng)絡(luò)管理等。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)涉及的課程很多，如C語言、計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用、軟件工程、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)管理等等，體現(xiàn)著德智體美全面發(fā)展的理念，其主要的研究方向有多媒體信息處理、智能化網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和信息安全等三大塊。企業(yè)信息化指的是企業(yè)組織的生產(chǎn)、管理、運(yùn)營等各個(gè)方面的整體信息化發(fā)展過。

　　工具、目標(biāo)、策略及過程是企業(yè)信息化的四大方面，企業(yè)信息化是一個(gè)系統(tǒng)管理的過程，主要包含著生產(chǎn)過程、物料移動(dòng)、事務(wù)處理、現(xiàn)金流動(dòng)周轉(zhuǎn)以及客戶交流等程序，企業(yè)通過信息化技術(shù)對其產(chǎn)品進(jìn)行管理與更新，是整個(gè)企業(yè)得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并能有效的提高企業(yè)競爭力以及經(jīng)濟(jì)效益，企業(yè)信息化帶來的價(jià)值是不容忽視的，主要包含著可以產(chǎn)生更多的商機(jī)，積累客戶經(jīng)驗(yàn)于中小型企業(yè)自身，防止出錯(cuò)，減少培訓(xùn)工作，提升銷售能力和結(jié)案率以及規(guī)范中小型企業(yè)，很好地傳遞信息化管理理念等六大價(jià)值。

　　(二)提高計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息化技術(shù)的應(yīng)用水平

　　計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息化技術(shù)在我國現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中有著重大作用，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，能給企業(yè)以強(qiáng)大的支持。而企業(yè)在利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息化建設(shè)的根本目的就是為了提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)企業(yè)在市場競爭中的競爭力。為此，企業(yè)要全面加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用與信息化建設(shè)，將計(jì)算技術(shù)應(yīng)用到企業(yè)的各個(gè)部門，在各部門之間建立統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，便于企業(yè)資源的共享，同時(shí)有助于企業(yè)信息化建設(shè)水平的提高。

　　四、推動(dòng)企業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與信息化建設(shè)的措施

　　(一)供應(yīng)鏈管理的信息化

　　由于現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，企業(yè)整體運(yùn)營過程已經(jīng)從開始時(shí)候的孤立封閉狀態(tài)逐漸橫向和縱向發(fā)展，這就需要供應(yīng)鏈信息化管理。所謂供應(yīng)鏈?zhǔn)侵笍脑牧?、零部件的采?rarr;倉儲(chǔ)→加工→營銷形成了一套由供應(yīng)商、生產(chǎn)商和及售后的服務(wù)商組成的鏈?zhǔn)搅鞒獭６@個(gè)過程直接影響企業(yè)的生產(chǎn)和管理流程。所以，企業(yè)供應(yīng)鏈管理信息化的建立和完善在企業(yè)信息化管理中是極其重要的一個(gè)部分。它的重點(diǎn)就是運(yùn)用企業(yè)局域網(wǎng)、Internet互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫、電子商務(wù)等技術(shù)資源對供應(yīng)商、生產(chǎn)商、銷售商及售后服務(wù)商對各種信息的管理和調(diào)整，綜合利弊及時(shí)有效的為企業(yè)管理人員提供輔助信息，使企業(yè)內(nèi)部的管理和外部的供應(yīng)、銷售、售后服務(wù)等信息有效的整合，提高企業(yè)在市場上的核心競爭力。

　　(二)升級(jí)計(jì)算機(jī)設(shè)備

　　對于企業(yè)，應(yīng)當(dāng)增加計(jì)算機(jī)設(shè)施，同時(shí)企業(yè)要聘請專業(yè)人員對計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理，要求工作人員進(jìn)行計(jì)算機(jī)管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，了解企業(yè)中計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，并能熟練掌握計(jì)算機(jī)管理技巧。管理者要明確目標(biāo)，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行企業(yè)管理，不能盲目跟風(fēng)。管理者要明白計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)是什么，為什么要采用信息化這一管理模式，還要明白該怎樣去做，怎樣運(yùn)用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行企業(yè)管理，從而提高管理效率，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，增強(qiáng)決策的正確性，并能為其他工作節(jié)省時(shí)間。