發(fā)表計(jì)算機(jī)職稱論文范本篇2

　　試談多媒體技術(shù)對(duì)電化教育的影響

　　電化教育是運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體和傳統(tǒng)媒體恰當(dāng)結(jié)合，傳遞教育信息，實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化。近年來(lái)，全球掀起了一股聯(lián)合開(kāi)發(fā)多媒體技術(shù)的***，各種多媒體產(chǎn)品相繼出現(xiàn)，多媒體電視信息系統(tǒng)、多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、光盤(pán)信息檢索服務(wù)等項(xiàng)目正在開(kāi)發(fā)，信息高速公路正在興建，更為先進(jìn)的尖端技術(shù)“光腦”也應(yīng)運(yùn)而生。所有這些，都和電化教育密切相關(guān)，只有把多媒體技術(shù)運(yùn)用于電化教育事業(yè)，才能發(fā)揮其優(yōu)越性，才能精益求精教學(xué)，終極為推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展發(fā)揮重要的功能。

　　90年代以來(lái)，多媒體這一術(shù)語(yǔ)在我國(guó)社會(huì)上逐漸流傳開(kāi)來(lái)。多媒體技術(shù)的開(kāi)發(fā)，在世界各地掀起了一股潮流，并馬上引起國(guó)內(nèi)外教育技術(shù)專家的極大關(guān)注。而多媒體計(jì)算機(jī)的開(kāi)發(fā)，意味著計(jì)算機(jī)將進(jìn)進(jìn)家庭、貿(mào)易、娛樂(lè)等各個(gè)領(lǐng)域，重要的是，它給電化教育工作帶來(lái)很多有利的條件和豐富內(nèi)涵。

　　一、多媒體技術(shù)是先進(jìn)的現(xiàn)代教育媒體

　　多媒體技術(shù)是集各種信息載體，包括文字、符號(hào)、聲音、圖形、語(yǔ)言、照片或靜止畫(huà)面，以及活動(dòng)影像于一體，進(jìn)行綜合處理和控制，并通過(guò)屏幕顯示、打印或傳輸，完成一系列隨機(jī)性的交互式操縱的信息技術(shù)，也稱之為“多媒體計(jì)算機(jī)”。

　　多媒體計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用，代表了電化教育發(fā)展的趨向，必將影響學(xué)校教育、遠(yuǎn)間隔教育和家庭教育等各個(gè)方面;它作為一種新型的重要的現(xiàn)代教育媒體，將迅速應(yīng)用于教育和教學(xué)過(guò)程中，成為促進(jìn)教育和教學(xué)改革，進(jìn)步教育質(zhì)量的重要手段。

　　前不久，在北京召開(kāi)的全國(guó)性多媒體研討會(huì)，十分重視在教育探究領(lǐng)域中應(yīng)用多媒體計(jì)算機(jī)。目前，各高等院校正在積極籌建校園信息傳輸網(wǎng)絡(luò)，預(yù)備和國(guó)內(nèi)國(guó)際信息高速公路接網(wǎng)，這將對(duì)整個(gè)教育發(fā)生深刻的影響。

　　二、多媒體技術(shù)對(duì)電化教育的影響

　　多媒體技術(shù)可以把大量、繁雜的教學(xué)治理簡(jiǎn)單化、系統(tǒng)化，它可以只敲幾個(gè)鍵，便把一大堆數(shù)據(jù)或材料輕松地顯示于屏幕上，任人控制，隨意修改，減輕了教學(xué)治理的負(fù)擔(dān)。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，多媒體技術(shù)的功能也相當(dāng)重要。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的基礎(chǔ)和中心環(huán)節(jié)，運(yùn)用多媒體優(yōu)化組合，創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)生心理狀態(tài)的輕松、活躍的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生在愉快的情緒中進(jìn)行學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生求知的喜好，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化。

　　近幾年來(lái)，電教工作者在運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)、開(kāi)展多媒體優(yōu)化組合設(shè)計(jì)的探究方面，取得了一定成績(jī)。如西北產(chǎn)業(yè)大學(xué)電教中心開(kāi)發(fā)研制DDJY200多功能電教儀，采用投視方式，對(duì)文字、圖表、實(shí)物直接投視，且畫(huà)面隨大隨小，集幻燈、投影、放像功能于一體，選配相應(yīng)的轉(zhuǎn)換接口，還能和計(jì)算機(jī)結(jié)合，組成計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)，并在“機(jī)械原理”課程的多媒體優(yōu)化組合設(shè)計(jì)，促進(jìn)教學(xué)改革方面取得明顯成果。

　　我們常用的語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言強(qiáng)化練習(xí)，是功能比較單一的視聽(tīng)教學(xué)手段。而多媒體計(jì)算機(jī)輔助外語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)，是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，把各種不同型號(hào)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室和錄像機(jī)等視聽(tīng)設(shè)備有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了多媒體外語(yǔ)視聽(tīng)教學(xué)的自動(dòng)化。在有關(guān)課件的支持下，將聲音、圖像和文字融合在一起，完成聽(tīng)力測(cè)試、強(qiáng)化閱讀、閱讀理解等多項(xiàng)教學(xué)功能。多媒體教學(xué)系統(tǒng)不僅為語(yǔ)言教學(xué)提供了豐富視聽(tīng)環(huán)境，還極大地進(jìn)步了形象視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)傳送信息的比率，從而有效地進(jìn)步了外語(yǔ)教學(xué)效果。

　　另外，多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)在教育中的應(yīng)用，是當(dāng)今世界現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的新趨向，它為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)CAI增添了新的活力。多媒體音視頻信息的處理功能使教學(xué)內(nèi)容表達(dá)得更加生動(dòng)、活潑、有趣，學(xué)生邊聽(tīng)、邊看、邊操縱，有效地理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)步了教學(xué)效果，滿足了教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行群體教學(xué)、個(gè)別教學(xué)、混合教學(xué)及遠(yuǎn)間隔教育等不同教學(xué)形式的需要，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)形式的多樣化，改變了單一的、枯燥的以課堂為中心的教學(xué)形式，從而減輕了教師口授的負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又實(shí)現(xiàn)了教育從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育、從知識(shí)教育向智能教育的轉(zhuǎn)變。