計算機理論論文的集錦
計算機理論論文的集錦
下面是小編為你整理整合的關(guān)于基本理論的一些論文范文，歡迎閱讀瀏覽，希望你喜歡。
職業(yè)中專學(xué)校計算機專業(yè)課有效教學(xué)的理論與實踐探索
當(dāng)前如何提高課堂教學(xué)的有效性己成為教學(xué)一線教師和教育工作者的主要課題。研究中職學(xué)校計算機專業(yè)課的有效教學(xué)，是立足于社會時代的發(fā)展，順應(yīng)教育改革的需要，是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力和他們今后學(xué)習(xí)工作的需要。中職計算機專業(yè)課的有效教學(xué)，不僅能促進當(dāng)前中職學(xué)校計算機專業(yè)課課堂教學(xué)的改革，也對改變中職計算機專業(yè)課教師教學(xué)觀念和學(xué)生學(xué)習(xí)方式有很大的幫助。
1.有效教學(xué)的理論概述
1.1有效教學(xué)的定義
有效教學(xué)的有效，主要是指通過教師在一種先進教學(xué)理念指導(dǎo)下經(jīng)過一段時間的教學(xué)之后，使學(xué)生獲得具體的進步或發(fā)展。有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益。教學(xué)有沒有效益標(biāo)準(zhǔn)是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或是學(xué)生學(xué)得好不好，而不是老師有沒有完成課程內(nèi)容或是教學(xué)態(tài)度的認(rèn)真與否。教學(xué)的目的就是學(xué)生經(jīng)過老師的教學(xué)學(xué)習(xí)有沒有收獲，能力有沒有得到提高。如果學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有收獲，能力沒有提高，即使老師教的再好再辛苦也還是無效的教學(xué)。判定是否是有效教學(xué)有一些基本的標(biāo)準(zhǔn)，如有沒有明確的教學(xué)任務(wù)指向，學(xué)生有沒有高度參與教學(xué)，有沒有促進學(xué)生對知識的更深入理解等等。
1.2有效教學(xué)的理念
有效教學(xué)是為了提高教師課堂教學(xué)的效率和促進學(xué)生的全面發(fā)展而提出的，他的理論隨時代而發(fā)展，具體的說，有效教學(xué)的理念主要是有效教學(xué)呼喚效益意識。有效教學(xué)強調(diào)教學(xué)效益，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成就是教學(xué)效果的底線。但這個效益不能只是簡單的理解為花最少的時間教最多的內(nèi)容，也不是簡單的教師有沒有完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)效益并不在于一堂課中教師教給學(xué)生多少內(nèi)容，而在于學(xué)生在這節(jié)課中學(xué)習(xí)到了什么有什么收獲，學(xué)習(xí)過程中能力和素質(zhì)有沒有提高。有效教學(xué)強調(diào)教師在教學(xué)時要充分合理的利用課堂教學(xué)時間，在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)使學(xué)生能力獲得最大化的發(fā)展。在有效教學(xué)中教師教學(xué)要克服滿堂灌，必須少講、精講，要注重基礎(chǔ)理論知識的積累運用，也要注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，促進學(xué)生的全面持續(xù)發(fā)展。
2.職業(yè)中專學(xué)校計算機專業(yè)課有效教學(xué)實施策略
2.1聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣策略
不少學(xué)生選擇職業(yè)教育是希望能夠在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)某一專業(yè)知識和技能，畢業(yè)后能利用所學(xué)的知識和技能找到滿意的工作，所以他要求所學(xué)的知識是實用的、對今后的實習(xí)就業(yè)和生活有用的。學(xué)生如果覺得老師所教的專業(yè)知識對將來就業(yè)沒有用就會喪失學(xué)習(xí)的興趣，不愿學(xué)習(xí)。因此，專業(yè)課的有效教學(xué)首先要理論聯(lián)系實際，從學(xué)生的生活出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的需求，從而激發(fā)學(xué)生對專業(yè)知識和技能學(xué)習(xí)的興趣。
教師專業(yè)課教學(xué)的資源如果來自于學(xué)生的生活經(jīng)驗和己有知識，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的會更明確，學(xué)習(xí)的興趣會更高。因此職校計算機專業(yè)課有效教學(xué)的重要策略之一就是幫助學(xué)生把他們的現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容與將來的工作生活聯(lián)系起來，以此來激發(fā)學(xué)生對專業(yè)課學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
2.2合理運用多媒體，提高課堂實效策略
多媒體給學(xué)生視覺上和聽覺上的刺激，較易吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)活動中有著不可忽視的優(yōu)勢。而在中職學(xué)校，計算機專業(yè)設(shè)置的課程均以教授如word，PS等應(yīng)用軟件為主，因此教師在教學(xué)中不僅需要通過多媒體演示來幫助講解陳述性知識，而且操作技能部分更離不開多媒體的演示，以增強學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。所以說多媒體投影演示是計算機專業(yè)課教學(xué)中必不可缺的。因此，我校在每個教師都安裝了多媒體投影，提倡教師多媒體教學(xué)。
然而，不是所有的專業(yè)課都適合多媒體演示教學(xué)，用多媒體投影進行演示也不是越多越好，有的教師為了多媒體而多媒體，教學(xué)課件做的非常漂亮，整節(jié)課幾乎都用多媒體投影演示來講解知識點，但教學(xué)效果卻不盡如人意，教學(xué)由過去的人灌變成了現(xiàn)在的機灌。這種不恰當(dāng)?shù)氖褂媒虒W(xué)媒體的課堂教學(xué)，使得學(xué)生游離于學(xué)習(xí)活動之外，成了教學(xué)媒體演示的觀賞者，限制了學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，對學(xué)生的知識學(xué)習(xí)也起不到積極的效果，最終導(dǎo)致課堂教學(xué)的無效。
2.3根據(jù)專業(yè)特點，提高上機練習(xí)效率策略
由于中職學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，惰性大，就喜歡上網(wǎng)聊天和玩游戲，教師不進行有效的引導(dǎo)，任其自由上機練習(xí)操作，很難達(dá)到教師的要求。所以專業(yè)課教師需要掌握一定的組織上機實踐練習(xí)的策略，才能有效促進學(xué)生上機效率的提高，實現(xiàn)計算機專業(yè)課的有效教學(xué)。
2.3.1合理分組，提高上機效率
小組合作學(xué)習(xí)是上機實踐課重要的教學(xué)組織形式，如何合理的分組，對提高上機實踐練習(xí)效率至關(guān)重要。教師要根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格差異和男女性別，把每個班級分成幾個學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)習(xí)能力較強的同學(xué)擔(dān)任組長，以提高上機實踐練習(xí)課的效率。
2.3.2分層任務(wù)，實行分層教學(xué)法
分層教學(xué)法是在學(xué)生知識基礎(chǔ)、智力因素和非智力因素存在明顯差異的情況下，教師有針對性地實施分層教學(xué)，從而達(dá)到不同層次教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)方法。職校生一個重要特點是低程度高分化，使得教師很難定出符合所有學(xué)生實際練習(xí)需求的上機練習(xí)任務(wù)。如果給的上機任務(wù)太簡單，部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生完成上機任務(wù)就會無所事事，影響課堂秩序，從而降低他們的學(xué)習(xí)積極性。而如果給的任務(wù)太難，那樣就只有少部分學(xué)生才能完成任務(wù)，使得大部分學(xué)生無法完成，長此以往，很多學(xué)生就會對學(xué)習(xí)失去信心，從而放棄學(xué)習(xí)。實施分層教學(xué)法有效的避免了這種情況，讓所有學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)的快樂，增強了學(xué)生的成就感和學(xué)習(xí)的信心。
2.3.3營造寬松上機環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
給學(xué)生營造寬松的上機環(huán)境不是放松對學(xué)生的管理，對學(xué)生放任自流，任學(xué)生在上機時上網(wǎng)聊天玩游戲，想怎么玩就怎么玩。而是通過給學(xué)生營造寬松的上機環(huán)境，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。首先，給學(xué)生一個相對開放的上機環(huán)境。其次，學(xué)生練習(xí)上機任務(wù)時內(nèi)容和方法可以不作限制，比如學(xué)習(xí)word時，我提出電子小報的任務(wù)要求，學(xué)生可以不按教材上的步驟自由發(fā)揮，根據(jù)自己的意思編輯文字，自己設(shè)計和編輯，編輯的方法也可以自由選擇。第三，課堂上學(xué)生可以互討論、相互指點交流，甚至可以離開座位向別人請教學(xué)，而不必拘于原地不動和安安靜靜的上機紀(jì)律，只是為了給學(xué)生營造一個放松的上機學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.3.4多學(xué)科整合教學(xué)，提高綜合練習(xí)效率
完成大型的設(shè)計作業(yè)會花費很長時間，單一的一門課程上機時間短，常常是一個思路還沒有在設(shè)計上落實就下課了。若相關(guān)專業(yè)課課程的上機練習(xí)時間可以統(tǒng)一支配，學(xué)生上機綜合練習(xí)的效率就會提高。在計算機應(yīng)用軟件教學(xué)時中，我常采用與其他專業(yè)課課程的教師進行協(xié)作，討論上機練習(xí)一些綜合課題，等學(xué)生對軟件的基本操作掌握的差不多時，就采用多門專業(yè)課整合教學(xué)。讓學(xué)生選擇綜合課題練習(xí)項目，使用多個軟件完成大課題練習(xí)。
中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
據(jù)CNNIC的最新估算，截至2002年10月31日，我國上網(wǎng)用戶人數(shù)達(dá)到5800萬，上網(wǎng)計算機數(shù)升至2300萬，短短的四個月間分別增加了1220萬和687萬;與此同時，國內(nèi)三大門戶網(wǎng)站在第三季度財務(wù)報告中也分別交出了令人滿意的業(yè)績答卷。這預(yù)示著我國互聯(lián)網(wǎng)在經(jīng)歷一個時期的發(fā)展低潮之后，正在開始回暖。
自1994年我國正式接入互聯(lián)網(wǎng)以來，短短的幾年時間，互聯(lián)網(wǎng)在我國得到了飛速的發(fā)展。這不僅表現(xiàn)在我國互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施方面，也表現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的用戶人數(shù)、互聯(lián)網(wǎng)在各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用等各個方面。雖然自2000年互聯(lián)網(wǎng)泡沫破滅后，網(wǎng)絡(luò)業(yè)的發(fā)展遭遇了一段時期的低潮，但從近期的種種跡象來看，中國互聯(lián)網(wǎng)業(yè)正在走向復(fù)蘇，開始迎來它發(fā)展的第二個春天。
三大門戶網(wǎng)站業(yè)績優(yōu)良
近日，國內(nèi)三大門戶網(wǎng)站新浪、搜狐和網(wǎng)易分別公布了第三季度財務(wù)報告。10月22日搜狐公布的季報顯示，它提前實現(xiàn)了按照美國通用會計準(zhǔn)則的全面盈利，盈利額度達(dá)到11.2萬美元。11月5日，新浪發(fā)布的財務(wù)報告稱，上季度新浪的凈營業(yè)收入達(dá)到1030萬美元，較去年同期增加71%，達(dá)歷史最高值;按試算額計算，新浪在歷史上首次實現(xiàn)盈利24.1萬美元，而去年同期的數(shù)字為虧損290萬美元。11月6日，網(wǎng)易公布的季報顯示，今年第三季度網(wǎng)易收入總額達(dá)到7440萬元人民幣(900萬美元)，較上一季度增長93.3%，營業(yè)利潤達(dá)310萬美元，毛利率達(dá)67.6%，創(chuàng)歷史最高。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，與以往網(wǎng)站大面積虧損相比，如此良好的業(yè)績說明互聯(lián)網(wǎng)正在回暖。
由于業(yè)績的大幅上升，作為中國概念股在納斯達(dá)克的標(biāo)志性代表，新浪、搜狐、網(wǎng)易的股票一片飄紅，大幅上漲。與一年前一些公司在納斯達(dá)克面臨摘牌的尷尬處境相比，今日的風(fēng)光實在不可同日而語。國內(nèi)門戶網(wǎng)站的股票在納斯達(dá)克受到追捧，說明了國內(nèi)互聯(lián)業(yè)的發(fā)展得到了投資者的認(rèn)可，它們已經(jīng)從過去納股中的邊緣狀態(tài)、邊緣待遇變成比較中心的狀態(tài)了。
互聯(lián)網(wǎng)得到廣泛應(yīng)用
今年以來，在國家的大力倡導(dǎo)下，電子政務(wù)、電子商務(wù)、企業(yè)信息化等信息化應(yīng)用進展迅猛，互聯(lián)網(wǎng)開始在各個行業(yè)、各個部門進行廣泛的、實質(zhì)性的滲透。政府信息化、行業(yè)信息化、企業(yè)信息化和家庭信息化的推進，使原來“不食人間煙火”的互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)、實體經(jīng)濟進一步結(jié)合，也使互聯(lián)網(wǎng)找到了廣闊的應(yīng)用空間，煥發(fā)了應(yīng)有的生機與活力。對此，中科院互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展研究中心主任呂本富認(rèn)為，目前中國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)開始了全面復(fù)蘇。
他認(rèn)為，之所以說現(xiàn)在的復(fù)蘇不是一些企業(yè)的復(fù)蘇，而是全面的復(fù)蘇，是因為過去中國的企業(yè)在IT方面的投入本來就不多，有一個對歷史欠賬回補的過程。在企業(yè)層面，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟高潮到來時，啟發(fā)了企業(yè)對信息化的應(yīng)用，讓他們認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的重要?；ヂ?lián)網(wǎng)泡沫破滅以后，整個IT產(chǎn)業(yè)，包括互聯(lián)網(wǎng)業(yè)，都回到了基本面，回歸到了一個在正常經(jīng)濟活動下的一個正常產(chǎn)業(yè)。
據(jù)估計，全球500強等世界大公司在IT方面的投入提前支出了1000億美元，現(xiàn)在還處于消化投資階段。相比較之下，中國的互聯(lián)網(wǎng)業(yè)由于本身發(fā)展水平所限，非理性成分和泡沫成分都不是那么大，或者根本就沒有產(chǎn)生太大的泡沫。而在這個時候，政府加快推進了電子政務(wù)，企業(yè)開始重視內(nèi)部信息化建設(shè)，這兩股力量反而成為比較強勁的推動互聯(lián)網(wǎng)復(fù)蘇的力量。目前，中國市場已經(jīng)成為全球最亮麗的IT市場之一。
網(wǎng)民人數(shù)迅猛增加
上網(wǎng)人數(shù)和上網(wǎng)計算機數(shù)反映出一個國家互聯(lián)網(wǎng)的普及程度和繁榮程度。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心(CNNIC)提供的最新數(shù)據(jù)，截至今年10月31日，我國上網(wǎng)用戶人數(shù)達(dá)到5800萬，上網(wǎng)計算機數(shù)達(dá)到2300萬。而今年上半年，這兩個數(shù)字分別為4580萬和1613萬，短短的四個月內(nèi)分別增加了1220萬和687萬，分別比今年上半年增加21%和30%。網(wǎng)民和上網(wǎng)計算機數(shù)的迅速增加，標(biāo)志著我國互聯(lián)網(wǎng)回暖的步伐加快。
CNNIC的歷次調(diào)查顯示，從1998年7月到2000年7月，我國上網(wǎng)用戶人數(shù)每半年都以超過50%的速度增長，2000年1月達(dá)到頂峰，然后開始下降。從2002年1月開始，又開始逐步回升。今年上半年，我國的上網(wǎng)用戶人數(shù)為4580萬，半年增加了1210萬，增長率為35.9%，與去年同期相比增長72.8%。同1997年10月第一次調(diào)查結(jié)果62萬上網(wǎng)用戶人數(shù)相比，目前的上網(wǎng)用戶人數(shù)已是當(dāng)初的78倍。由此可見我國上網(wǎng)用戶人數(shù)增長之快。特別是今年以來網(wǎng)民呈現(xiàn)加速遞增的趨勢，預(yù)示著中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的第二個春天即將來臨。
值得注意的是，盡管我國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的大環(huán)境經(jīng)歷了高潮、低潮的反復(fù)，可是從上網(wǎng)用戶人數(shù)的歷次調(diào)查結(jié)果看，我國上網(wǎng)用戶人數(shù)卻一直保持著比較強的增長勢頭。從聯(lián)合國貿(mào)易及開發(fā)會議上透出的信息，目前中國的網(wǎng)民人數(shù)已列全球第二，僅次于美國。同時不能忽略的是，5800萬網(wǎng)民在我國將近13億的總?cè)丝谥袃H占4%多，說明我國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及程度還很低，仍有非常大的發(fā)展空間。
WWW站點數(shù)止跌回升
截至今年6月30日，我國WWW站點數(shù)為293213個，半年內(nèi)增加16113個，增長率為5.8%，與去年同期相比增長20.8%。從我國WWW站點數(shù)的變化趨勢可以看出，盡管在2001年上半年，網(wǎng)站數(shù)下降了2.3萬，但是從2001年下半年到現(xiàn)在，網(wǎng)站數(shù)又開始了增長。從2001年7月到2002年7月，一年時間增加了50474個站點。這種變化趨勢在一定程度上說明，我國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)在經(jīng)歷了一個低潮后，正呈現(xiàn)出進一步發(fā)展的跡象。
截至2002年6月30日，我國國際出口帶寬的總?cè)萘繛?0576.5M，半年增加了2979M，增長率為39.2%，和去年同期相比增長2.25倍，是1997年10月第一次調(diào)查結(jié)果25.408M的416倍。
CN下注冊的域名數(shù)到今年10月底達(dá)到139288個，比7月份統(tǒng)計的126146個增加了13142個。而在2001年7月到2002年1月這半年時間里，由于受互聯(lián)網(wǎng)低潮的影響，CN下注冊的域名數(shù)曾減少了1173個。這幾個月CN下注冊的域名數(shù)的重新回升，同樣說明互聯(lián)網(wǎng)在逐漸轉(zhuǎn)暖。
鏈接一：網(wǎng)民結(jié)構(gòu)特征
1.用戶性別。調(diào)查顯示，男性網(wǎng)民占60.9%，女性網(wǎng)民占39.1%。男性依然占據(jù)網(wǎng)民主體。從歷次調(diào)查結(jié)果網(wǎng)民的性別分布上看，女性網(wǎng)民所占比例呈遞增趨勢，且增加顯著，從1997年10月的12.3%增加到現(xiàn)在的39.1%，男性網(wǎng)民則從最初的87.7%減至60.9%。男女網(wǎng)民之間比例上的差異也從1997年的7∶1縮小至目前的1.6∶1。這一變化趨勢與我國互聯(lián)網(wǎng)的普及有著密切關(guān)系。
2.用戶年齡。35歲以下的網(wǎng)民占82.0%，35歲以上的網(wǎng)民占18.0%，兩者之比為4.6∶1。35歲以下的網(wǎng)民仍然是互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)時代的主力軍。在各個年齡段中，以18～24歲的年輕人所占比例為最高，達(dá)到37.2%，其次是25～30歲(16.9%)和18歲以下(16.3%)。
3.用戶受教育程度。目前網(wǎng)民中受教育程度為高中(中專)的比例最高，占30.5%，其次是本科(29.2%)和大專(26.3%)。大學(xué)本科以下的網(wǎng)民增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本科及本科以上的網(wǎng)民，形成后來者居上之勢，在網(wǎng)民中占據(jù)主體。產(chǎn)生這種變化的原因與互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容、服務(wù)日益多樣化以及互聯(lián)網(wǎng)使用更加簡便有關(guān)。
4.用戶個人月收入。調(diào)查顯示，86.6%的網(wǎng)民月收入不超過2000元，只有13.4%的網(wǎng)民月收入在2000元以上，37.8%的網(wǎng)民月收入在500元以下(包括無收入)。低收入網(wǎng)民仍然占據(jù)主體，并且增長速度明顯高于高收入的網(wǎng)民。這說明互聯(lián)網(wǎng)越來越趨于大眾化，互聯(lián)網(wǎng)從過去那種只屬于受過高等教育的、中高收入的人的專利，轉(zhuǎn)變成受過基本教育的、收入還過得去的普通人都能使用的工具。
5.用戶職業(yè)。在網(wǎng)民中，學(xué)生所占比例是最高的，達(dá)到了26.2%，其它職業(yè)中，以專業(yè)技術(shù)人員為最多，占總數(shù)的17.5%，其次是辦事員等協(xié)助人員和商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員，分別為13.2%和12.0%。值得說明的是，與2001年1月相比，學(xué)生從20.9%增加到26.2%，絕對數(shù)量從470.3萬增加到1200萬，增長顯著。這與校園網(wǎng)的建設(shè)以及各種網(wǎng)校、遠(yuǎn)程教育等的興起有比較大的關(guān)系。
6.用戶行業(yè)。網(wǎng)民中從事批發(fā)和零售貿(mào)易的人最多，占14.6%，其次是國家機關(guān)、社會團體，占12.1%，排在第三的是教育、科研機構(gòu)，為10.8%。與2001年1月相比，服務(wù)業(yè)和制造業(yè)的網(wǎng)民所占比例有所增加，而IT業(yè)所占比例有所下降。社會服務(wù)業(yè)從8.3%增加到9.6%，制造業(yè)從6.5%增加到10.0%，IT業(yè)則從14.5%降至9.8%。其它行業(yè)在絕對人數(shù)上隨著整體網(wǎng)民數(shù)的增加都有所增加，但從所占份額來看，雖然有小幅度的波動，但無明顯變化趨勢。從網(wǎng)民在職業(yè)、行業(yè)的分布上可以看出，網(wǎng)民逐漸趨于多元化。
鏈接二：網(wǎng)民上網(wǎng)行為習(xí)慣
1.上網(wǎng)地點。62.1%的網(wǎng)民選擇在家里上網(wǎng)，43.3%的人在單位上網(wǎng)，其次是學(xué)校(21.8%)、網(wǎng)吧和咖啡廳(17.3%)，同時還有0.7%的人在公共圖書館上網(wǎng)，0.9%的人移動上網(wǎng)，地點不固定。家中是網(wǎng)民上網(wǎng)最主要的地點，這與家庭電腦的普及、小區(qū)寬帶的建設(shè)以及互聯(lián)網(wǎng)使用成本的降低有很大關(guān)系。同時，在學(xué)校上網(wǎng)的網(wǎng)民比例也有所增加，從2001年1月的19.7%增加到21.8%，這應(yīng)該與網(wǎng)民中學(xué)生的比例增加以及校園網(wǎng)建設(shè)的推進有很大關(guān)系。
2.上網(wǎng)時段。網(wǎng)民一天中使用互聯(lián)網(wǎng)的時間波動比較大：凌晨4、5點鐘是網(wǎng)民最少上網(wǎng)的時間，只有3.9%的網(wǎng)民在這一時間上網(wǎng);上午8、9點鐘，上網(wǎng)的人開始增多，達(dá)到20.4%，并且隨著時間的延續(xù)一路爬升，到晚上20、21點的時候達(dá)到高峰，有80.5%的網(wǎng)民在這一時間上網(wǎng)，這之后上網(wǎng)人數(shù)又逐漸減少。這一現(xiàn)象說明，網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)的時間分布狀況和人們?nèi)粘Ｉ畹淖飨r間有一定關(guān)系。
3.用戶上網(wǎng)設(shè)備。目前，有97.4%的人使用臺式計算機上網(wǎng)，4.5%的人使用筆記本電腦上網(wǎng)，用戶上網(wǎng)設(shè)備仍然以臺式計算機為主。但也有少量網(wǎng)民在使用計算機(包括筆記本電腦)上網(wǎng)的同時，也使用其它設(shè)備(移動終端、信息家電等)上網(wǎng)。這在一定程度上表明這些新的上網(wǎng)設(shè)備正在逐漸被網(wǎng)民所接受。
4.上網(wǎng)費用來源。調(diào)查顯示，77.1%的網(wǎng)民采用自費上網(wǎng)，只有10.1%的網(wǎng)民公費上網(wǎng)，公費自費均有的占12.8%。從歷次調(diào)查數(shù)據(jù)來看，自費上網(wǎng)的網(wǎng)民都比公費上網(wǎng)的網(wǎng)民所占比例要高，且隨著時間的推移，兩者之間的差距越來越大。這與網(wǎng)民上網(wǎng)地點的變化有一定關(guān)系：家里逐漸成為網(wǎng)民上網(wǎng)的最主要地點，自費也相應(yīng)成為網(wǎng)民上網(wǎng)費用的主要來源。
5.每周上網(wǎng)時間。目前網(wǎng)民平均每周上網(wǎng)3.1天，8.3個小時。2000年1月CNNIC的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)民每周上網(wǎng)時間達(dá)到17個小時，此后上網(wǎng)時間逐漸減少，最近一年內(nèi)逐漸穩(wěn)定在8～9個小時。網(wǎng)民上網(wǎng)天數(shù)也從去年的3.3天降為現(xiàn)在的3.1天。造成網(wǎng)民每周上網(wǎng)時間減少的原因可能與網(wǎng)民結(jié)構(gòu)上的多元化有一定關(guān)系。
6.平均每周收發(fā)電子郵件數(shù)。網(wǎng)民平均每周收到6.5封電子郵件，收到垃圾郵件6.9封，每周發(fā)出電子郵件5.3封。與歷次調(diào)查結(jié)果對比可以看出，網(wǎng)民每周發(fā)出的電子郵件數(shù)逐漸遞減，從2000年1月的每周發(fā)出10封電子郵件減少至目前的每周5.3封，尤其是近一年來的減少最為顯著，與去年同期相比減少了2.9封。這與網(wǎng)民對電子郵箱的使用更加理性以及手機、短消息、網(wǎng)絡(luò)尋呼等其它通信手段的流行使通信聯(lián)絡(luò)方式更加多元化有關(guān)。
7.上網(wǎng)目的。調(diào)查顯示，47.6%的人將獲取信息作為上網(wǎng)最主要的目的，接下來是休閑娛樂(18.9%)和交友(14.9%)。
值得注意的是，與去年同期相比，以獲取信息為上網(wǎng)最主要目的的網(wǎng)民所占比例有所增加，從42.9%增加到47.6%，增加了近5個百分點?；ヂ?lián)網(wǎng)的開放性、便利性、互動性以及網(wǎng)上信息的豐富性和服務(wù)的多樣性，是越來越多的網(wǎng)民將獲取信息作為上網(wǎng)主要目的的原因。
計算機理論論文相關(guān)文章：