計算機理論的論文特輯
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網(wǎng)絡時代將給郵政帶來的挑戰(zhàn)和機遇
計算機技術引發(fā)了電子信箱、電子出版物、電子金融、電子數(shù)字交換(EDI)等現(xiàn)代技術的問世，為人類社會帶來了無紙化郵件、無紙化貿(mào)易、無紙化貨幣、無紙化報刊等。這種變革對以紙張為媒體進行實物傳遞的郵政行業(yè)來說無疑是個巨大的沖擊。在信息高速公路建設剛剛起步的今天，發(fā)達國家的郵政業(yè)務量已呈現(xiàn)停滯不前的跡象。美國國內(nèi)平信的增長率從1990年的4%萎縮到1995年的1.5%;日本郵政的郵件量也已基本不再增長;瑞士郵政的業(yè)務量正在走下坡路。
網(wǎng)絡時代對郵政意味著什么
信函類：從最近的一些統(tǒng)計資料可以看到，在美國，通信(電話除外)、交易、出版和廣告市場的總收入每年約二千二百億美元，其中郵政總局約占四百三十億美元即19.6%，其余的由美國郵政傳統(tǒng)競爭對手如：報紙、電視和電信業(yè)(傳真等)所得。電子郵件每二至四年就增長一倍，到2000年，美國郵政在交易通信市場所占的比例則會降為35%。
報刊類：目前的電子出版物有三種。第一是出版物產(chǎn)生過程中采用計算機排版技術，這種情況使實現(xiàn)分地印刷變得容易且經(jīng)濟，對于郵政的發(fā)行運輸和運輸計劃提出了與之相適應的新的要求;第二是出現(xiàn)電子報刊，如美國《時代》周刊和我國的《計算機世界》等出版合訂本光盤，這樣會影響圖書市場的份額分配，這種情況，電子出版物仍需要通過物流網(wǎng)傳輸，郵政還有一定的發(fā)行運輸業(yè)務;第三是“無紙出版”，它包括可視圖文、電子郵件、電子報刊、電視和廣播等，這已和郵政發(fā)行體制分道揚鑣了，郵政全然沒有了業(yè)務。全世界目前的網(wǎng)絡報紙有900多種，美國占一半有余，歐洲有200余種，拉美有38種。我國《經(jīng)濟日報》等約20余家報刊已加入國內(nèi)“金橋電子報刊聯(lián)機閱讀系統(tǒng)”。
印刷品：越來越多的圖書進入光盤，出現(xiàn)在個人計算機的屏幕上。世界電子出版物的市場空前繁榮。1995年已超過了一萬五千種，年銷售數(shù)量將以每年30%～40%的速度增長。到21世紀初，可望達到全部出版物比例的25%。目前，中國已有四十余家電子出版社，共有近兩千種電子出版物。同時Int
ernet網(wǎng)上各種各樣的專業(yè)數(shù)據(jù)庫也對印刷品業(yè)務帶來嚴重威脅。
包件類：信息技術的發(fā)展對包件類傳統(tǒng)郵政業(yè)務的發(fā)展不僅未帶來沖擊，反而由于郵購業(yè)務的發(fā)展、網(wǎng)上購物的普及以及郵寄電子出版物等新業(yè)務的開拓、包件類業(yè)務正呈上升趨勢，據(jù)預測，包件類業(yè)務將成倍增長，成為傳統(tǒng)郵政業(yè)務中，唯一隨新技術的發(fā)展而增長的業(yè)務。
金融類：金融業(yè)的發(fā)展趨勢是電子銀行和電子貨幣。在美國，25%的銀行業(yè)務是通過電話或電傳進行的。購物者和銷售者買賣雙方在計算機網(wǎng)內(nèi)進行全部的商業(yè)交易，由于這種通過個人計算機和銀行業(yè)務網(wǎng)實現(xiàn)付賬、轉賬、管理投資、查詢財務及其它金融業(yè)務功能，“電子貨幣”就應運而生。電子銀行和電子貨幣將大量減少和限制現(xiàn)金的使用，這對郵政金融來說是莫大的考驗。
新技術對業(yè)務結構的影響
隨著郵購發(fā)展和網(wǎng)上貿(mào)易的普及以及郵寄電子出版物等新業(yè)務的開拓，信函業(yè)務將成倍下降，而包件業(yè)務卻將成倍上升。因此，在傳統(tǒng)業(yè)務中，包件將代替信函成為第一大郵政業(yè)務。
物流網(wǎng)是郵政的基礎和優(yōu)勢，但隨著新的信息技術的發(fā)展，傳統(tǒng)郵政受到很大沖擊是不可避免的。因此，世界郵政界的不少有識之士的眼光不僅僅局限在實物郵件的傳遞上，已將業(yè)務擴展到通信領域和社會各個角落，大郵政的觀念逐步樹立起來。美國郵政將在電子通信領域里開拓如下服務：管理和提供標準地址的存取服務;保證電子郵件的安全，并對此負法律責任;在全國范圍內(nèi)普遍提供電子郵件服務;產(chǎn)品定購服務;與政府部門之間溝通;全球通信。
電子郵件系統(tǒng)具有接受、發(fā)送、閱讀、編輯、管理、名片、專業(yè)咨詢、公眾信息、信箱號簿、電子論壇、用戶熱線等功能;可提供主送、抄送、密送或公開(電子公告版)等形式。而且可以將中文、英文、圖形及影像等不同資料結合成一份完整的電子郵件。電子郵件也可以通過電話線路傳送。一些國家，特別是發(fā)達國家，郵政部門在把新的通信方式介紹給公眾方面起著十分重要的作用。郵政部門可通過獨有的郵局和郵筒網(wǎng)絡進入商業(yè)領域和家庭。
現(xiàn)代通信的發(fā)展為郵政在不斷增長的通信市場上占有合理份額提供了機遇。在這里，郵政需要為新產(chǎn)品新業(yè)務的產(chǎn)生、發(fā)展、評估和采用而開發(fā)系統(tǒng)化的處理方式。這些新產(chǎn)品新業(yè)務應當充分利用郵政的下列網(wǎng)絡優(yōu)勢：收件網(wǎng)絡;零售網(wǎng)絡;運輸車隊;傳輸系統(tǒng)(國內(nèi)及國外);正在建設的郵政綜合計算機網(wǎng);郵政儲金匯業(yè)局的金融操作能力;郵政服務系統(tǒng)的普遍性與運遞能力應與其它通信技術的長處結合起來，形成迅速、可靠、價格低廉、普遍的信息傳送系統(tǒng)。此外，這些先進技術的結合可通過提供全范圍的高附加值業(yè)務，從而使郵政部門獲益。
郵政業(yè)如何上網(wǎng)去淘金?
網(wǎng)絡廣告：據(jù)美國Jupiter Communication預測，到2000年美國的網(wǎng)絡廣告市場將達到50億美元。因此，我國郵政應當加強混合郵件廣告系統(tǒng)的推廣應用和網(wǎng)絡廣告的開發(fā)推廣。借助郵政綜合計算機網(wǎng)的建設，抓住“三電合一”技術的發(fā)展應用這一契機，及早發(fā)展郵政網(wǎng)絡廣告，利用郵政通信的網(wǎng)點優(yōu)勢，提供基于郵政綜合計算機網(wǎng)的混合郵件廣告和郵政網(wǎng)絡廣告，力爭在網(wǎng)絡廣告方面占有自己的一席之地、在混合郵件廣告系統(tǒng)方面處于主導地位。
網(wǎng)上銀行：劃撥業(yè)務是網(wǎng)上銀行的重要業(yè)務內(nèi)容之一。中國銀行作為國內(nèi)第一家網(wǎng)上銀行已于1998年3月6日成功地完成了第一筆網(wǎng)上支付業(yè)務。網(wǎng)上銀行作為金融業(yè)未來的發(fā)展方向已引起了世界各國的高度重視。因此，作為準金融機構的中國郵政儲金匯業(yè)局應盡快完善郵政金融計算機網(wǎng)，早日建成網(wǎng)上銀行，為郵政在金融業(yè)的競爭打下堅實的基礎，為開展和推動電子商務提供前提條件。
電子商務：Internet電子商務是一種利用計算機系統(tǒng)通過Internet將銷售商和客戶之間的服務信息進行傳遞的電子形式。它包括兩大類內(nèi)容：一是企業(yè)之間的電子貿(mào)易;二是網(wǎng)上購物。利用Internet進行交易意味著包括尋找和確認客戶、產(chǎn)品介紹、訂貨、填表、付款、產(chǎn)品的調(diào)整以及售后服務過程的自動化。它甚至可以使公司成為不需要銷售渠道以及集中式存貨倉庫的虛擬企業(yè)從而成功地在全世界進行貿(mào)易。事實上，電子商務盛行之時，整個世界將徹底打破原有的格局，按照新的經(jīng)濟形勢劃分世界，因此美國總統(tǒng)克林頓把促進電子商務的發(fā)展列為其第二任期內(nèi)任務，而美國政府也認為電子商務將是未來25年內(nèi)世界經(jīng)濟發(fā)展的一個重要的驅動力。據(jù)統(tǒng)計，Internet電子商務目前在全球的網(wǎng)絡用戶已達9000萬，到1997年底全球前500家大企業(yè)中有75%建立了網(wǎng)絡交易系統(tǒng)，全球電子交易額在4500億～6000億美元。這樣將大力推動電子商務的發(fā)展，從而有效利用郵政通信物流網(wǎng)，促進郵政業(yè)務的迅速發(fā)展。
混合郵件(電子郵政)：它是現(xiàn)代通信與郵政結合的產(chǎn)物。利用現(xiàn)代電信網(wǎng)絡的電子傳輸手段和計算機技術，并發(fā)揮郵政營業(yè)和投遞服務網(wǎng)點面廣、觸角深的特點，適應了社會不同層次的需求，突破了傳統(tǒng)郵政完全以實物為載體傳遞信息的模式，開辟了郵政的新天地。在發(fā)展中國家，郵政部門在把新的通信方式介紹給公眾方面起著十分重要的作用。郵政部門可通過獨有的郵局和郵筒網(wǎng)絡進入商業(yè)領域和家庭?；旌相]件系統(tǒng)的輸入為電子或其它方式，它使得這類郵件的傳輸速度更快，而且價格更低，可靠性更高。事實證明，混合郵件系統(tǒng)是解決經(jīng)常困擾郵政服務質(zhì)量問題的方案之一。
信息服務：信息服務是Internet等新技術的基本功能，也是網(wǎng)上用戶最多的一種服務形式。微軟商業(yè)Internet(MCIS)系統(tǒng)就建立了新聞服務器、會議服務器、信息檢索服務器、郵件服務器和地址簿等信息服務系統(tǒng)。事實上，通過郵政特殊的地位以及郵政綜合網(wǎng)和營業(yè)網(wǎng)點的優(yōu)勢，建立各種信息服務系統(tǒng)、提供多種信息服務具有得天獨厚的優(yōu)勢。因此，信息服務就應是郵政最有發(fā)展前途的新業(yè)務之一。
網(wǎng)上討論(網(wǎng)上論壇)：一對一、一對多和多對多的相互交談在Internet網(wǎng)上廣泛應用，網(wǎng)上討論已成為人們使用Internet的重要內(nèi)容之一。實際上網(wǎng)上侃集郵已成為集郵愛好者的一個發(fā)展趨勢。因此，郵政完全可以對有關郵政方面的熱點問題設立網(wǎng)上論壇、開展網(wǎng)上討論，這樣，不僅開展了一項新的郵政業(yè)務，而且可以起到引導和規(guī)范用戶用郵、宣傳郵政業(yè)務的作用。
遷移理論在高職計算機教學中的應用探析
所謂學習遷移，是指一種學習對另一種學習的影響，其中又分正遷移和負遷移，前者是指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用，后者則反之。我國高職院?？茖W計算機教育起步較晚，且學生基礎知識薄弱，因此如何從計算機的教學實際出發(fā)，遵循促進學習遷移的教學原則，最大限度地促進學生對所學新知識的遷移與運用，對于有效提高教師的授課質(zhì)量和學生的學習效率，意義深遠。
一、精選教學材料，重基礎、找規(guī)律，促進知識的正遷移
計算機學習看似復雜難懂，其實各種知識之間或多或少存在一些共同要素及一般原理，而遷移總是以先前的知識學習為前提，因此學生掌握的知識越是基礎的，新知識和新問題的學習研究適應性就會越寬廣，產(chǎn)生學習遷移的范圍也更廣泛?；诖?，教師在組織教材時，應將基本概念和規(guī)律放在首位，突出教材的系統(tǒng)性和規(guī)律性，以促進更多的正遷移產(chǎn)生。例如，在學習以C語言作為數(shù)據(jù)結構和算法的描述語言的《數(shù)據(jù)結構》時，必須有C語言作為基礎，C語言學得好的學生越容易產(chǎn)生遷移，將C語言中的知識應用到數(shù)據(jù)結構的描述上來。因此，在講授《數(shù)據(jù)結構》時，教師應在教學中適當加入一些與之有關的C語言的基礎知識，以促進知識遷移的發(fā)生。此外，計算機與數(shù)學關系深遠。如計算機程序就需要運用到數(shù)學思維，而縱觀當前我國高職數(shù)學教學，計算機數(shù)學知識方面內(nèi)容十分欠缺，且一些數(shù)學教師對計算機數(shù)學重視不足，如在數(shù)學考試命題上與計算機數(shù)學相關知識很少入選。因此，教師還應結合高職計算機教材內(nèi)容，適當補充學生計算機數(shù)學知識，最好在講解范例的過程中分析其設計思想、探討算法時穿插程序設計相關的初等數(shù)學中的計算數(shù)學方面的知識，向學生介紹或復習舊知識，以促進學生知識的遷移。結合多年實踐，筆者認為需要補充的數(shù)學知識主要如下：不定方程初等試論中的試驗法;逐次逼近法、近似計算知識;輾轉相除法;遞推法給出序列;教材里一些關于自然數(shù)的公式;等等。
二、抓住事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，尋找共同因素，促進學習遷移
共同因素是遷移的基本條件之一，學習遷移理論證明，凡是在先前的學習同后來的學習之間有著相同或相似地方的，就能產(chǎn)生互相遷移的作用，而且兩者之間所包含的共同因素越多，越容易產(chǎn)生遷移。教學中，讓學生自行運用先前的知識來學習新的內(nèi)容往往較為困難，這就需要教師將新的學習內(nèi)容和學生已有的背景知識聯(lián)系起來，盡量找出其中的共同因素和內(nèi)在聯(lián)系，引導學生促進學習遷移。如在高職計算機程序設計課中，引導學生通過分析和綜合把數(shù)學語言和算法語言的共同因素和內(nèi)在聯(lián)系提取出來，全面系統(tǒng)地認識它們，無疑對提高學習算法語言效率有積極的作用。例如，算法語言是可以用嚴密的數(shù)學形式描述的抽象的符號系統(tǒng)，與數(shù)學語言的符號系統(tǒng)比較，二者之間有下列明顯的共同之處：兩種語言均以英文字母、阿拉伯數(shù)字括號、運算(包括邏輯運算)，各種運算的意義相同，運算順序一致，符號也大體一樣;數(shù)學中的基本初等函數(shù)和BASIC語言中的標準函數(shù)意義想通，形式也基本一樣;單字母變量、下標變量包含有數(shù)學里變量的意義，其形式在數(shù)學里能找到相應的模型，如數(shù)組元素A(I，J)Ai，j或ai，j。又例如，數(shù)學語言和算法語言使用的表達方式之間也存在共同因素：數(shù)學式子和BASIC表達式都是運算符號將數(shù)、變量、函數(shù)連接起來的式子，二者表達方式基本一致，在讀、寫程序時總是要遇到數(shù)學式子和BASIC表達式二者之間的互譯，等等。對于以上這些共性因素，教師在教學中，可以列舉一些對照表充分地揭示出來，并對這些共性加以概括，從而讓學生系統(tǒng)地認識它們，不再將算法語言的各種規(guī)定視為全新的獨立的個體，而是與數(shù)學類比納入舊有的知識系統(tǒng)，進行整體的識記理解。如此，學生就能在弄清一點對應規(guī)律的基礎上，記住一片，理解一片，大大緩解了學生學習算法語言時大量的概念和符號記憶理解的負擔，促進學習效率的提升。
三、啟發(fā)學生概括總結所學內(nèi)容，促進新、舊知識的交互作用，預防負遷移
根據(jù)學習遷移理論的概括化理論，對原理了解概括得越好，對新情境中學習的遷移越為有利。因此，在計算機學科的教學過程中，教師應積極引導學生總結出概括化的原理，盡量將新概念或規(guī)律與學生認知結構中原有的適當概念相聯(lián)系。將新概念、規(guī)律納入原有概念、規(guī)律中，同時使新概念、規(guī)律與原有的有關概念、規(guī)律進一步分化和融會貫通，組成一個整體結構，從而通過利用原理的遷移，達到最佳的教學效果。例如，學習C語言編程時，可引導學生進行如下認知活動：將C語言中的數(shù)據(jù)類型和表達式概念與認知結構中原有的計算機編程語言的概念相聯(lián)系;將C語言中的基本語句的語法規(guī)則與原有的計算機編程語言相關語句的語法規(guī)則相比較，將新舊知識融會貫通，形成一個有機的整體結構。如此，讓學生將頭腦中已有的有關概念與新感知的概念聯(lián)系在一起，促進新、舊知識的交互作用，從而實現(xiàn)將所學的原理、原則遷移到新的學習環(huán)境中去的目標。此外，需要注意的是，雖然原有知識能同化新知識，但一旦原有知識掌握不鞏固，則不但不會產(chǎn)生正遷移，反而可能會出現(xiàn)負遷移，因此，應注意盡可能完滿地結束先前的學習后再移入下一步學習。
總之，為遷移而教已成為當今教育界的趨勢，我們在計算機教學中應積極運用現(xiàn)代遷移理論，促進正遷移克服負遷移，讓學生在計算機課上做到舉一反三，觸類旁通，從而有效提升教育教學質(zhì)量。
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