電大計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文
電大計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,計(jì)算機(jī)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用到社會(huì)的各行各業(yè),人們渴望學(xué)習(xí)這種“人類通用智力工具”。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文，供大家參考。
計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文范文一：計(jì)算機(jī)教學(xué)中移動(dòng)學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂模式
【文章摘要】隨著移動(dòng)智能終端和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，各種信息化改革的浪潮也隨之展開，基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的O2O翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式就是其中一種。本文從移動(dòng)學(xué)習(xí)和翻轉(zhuǎn)課堂概念和優(yōu)勢分析出發(fā)，闡述了基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的O2O翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的可行性，并以此設(shè)計(jì)了基于移動(dòng)學(xué)習(xí)終端的微課堂教學(xué)模式，具有一定借鑒意義。
【關(guān)鍵詞】移動(dòng)學(xué)習(xí);O2O;翻轉(zhuǎn)課堂;計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ);應(yīng)用
1移動(dòng)學(xué)習(xí)和翻轉(zhuǎn)課堂概念介紹
移動(dòng)學(xué)習(xí)是一種運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所形成的全新數(shù)字化學(xué)習(xí)模式，旨在利用智能移動(dòng)終端隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，消除學(xué)習(xí)在時(shí)間和空間上的限制。目前移動(dòng)學(xué)習(xí)多數(shù)應(yīng)用于商業(yè)培訓(xùn)和教育機(jī)構(gòu)，在高校中還處于摸索階段，但隨著高校信息化改革力度的加深，移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用到高校課程教學(xué)研究就變得很有必要。翻轉(zhuǎn)課堂，顧名思義就是顛覆傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，它具有許多優(yōu)勢：
(1)充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)力。傳統(tǒng)課堂教學(xué)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)只能聽教師講解，但效果卻不好。翻轉(zhuǎn)課堂將教學(xué)衍生到課外，學(xué)生通過教師設(shè)計(jì)的微課堂等教學(xué)資料隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，學(xué)生能夠更主動(dòng)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
(2)教師可以有針對性地進(jìn)行教學(xué)。在翻轉(zhuǎn)課堂中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，通過課前觀看微視頻、小組討論反饋、練習(xí)測驗(yàn)等，教師可以及時(shí)地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，并可以根據(jù)這些結(jié)果進(jìn)行針對性課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)置，有利于學(xué)生差異化的輔導(dǎo)。
(3)提高師生在課堂中的互動(dòng)交流。教師所設(shè)置的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)任務(wù)都是精心設(shè)計(jì)的，需要在涵蓋知識點(diǎn)的同時(shí)充分激發(fā)學(xué)生的積極性。在課堂中，不再像傳統(tǒng)課堂教學(xué)那樣單純地教師在講臺上講解，更多的是教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通和交流互動(dòng)，教師作為引導(dǎo)者和組織者的身份進(jìn)行知識點(diǎn)的傳授，課堂氣氛融洽，顛覆傳統(tǒng)課堂沉悶的狀移動(dòng)學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂模式在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用李杰白金鑫張馨予銀川能源學(xué)院信息傳媒學(xué)院寧夏銀川750105態(tài)。
(4)有助于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。翻轉(zhuǎn)課堂除了注重學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)外，也注重于實(shí)踐能力的塑造，學(xué)生通過練習(xí)、任務(wù)、項(xiàng)目等多種形式進(jìn)行知識點(diǎn)的內(nèi)化鞏固，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高自身實(shí)踐能力。
2移動(dòng)學(xué)習(xí)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)翻轉(zhuǎn)課堂中應(yīng)用的可行性分析
教師與學(xué)生特點(diǎn)分析。計(jì)算機(jī)技術(shù)是當(dāng)前發(fā)展迅速的新興技術(shù)之一，在信息化趨勢的熏陶下，高校師生對新技術(shù)和新事物的興趣比較濃厚，也更容易接受新興的教學(xué)模式。并且，和高中生活不同，高校的教師和學(xué)生之間除了課堂以外當(dāng)面交流的時(shí)間較少，因此，更需要通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等方式來構(gòu)建師生課外交流的平臺，手機(jī)、平板等移動(dòng)終端的出現(xiàn)給移動(dòng)課堂建立了基礎(chǔ)硬件支撐。利用移動(dòng)學(xué)習(xí)和翻轉(zhuǎn)課堂模式在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程上的應(yīng)用，可以有效地將傳統(tǒng)課堂教學(xué)進(jìn)行衍生和拓展，消除時(shí)間和空間上的限制，移動(dòng)學(xué)習(xí)可以跟翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。課程可行性分析。最近幾年移動(dòng)智能終端呈現(xiàn)爆炸式地發(fā)展，智能手機(jī)、平板已經(jīng)成為大學(xué)生必備品之一，這也就為移動(dòng)學(xué)習(xí)構(gòu)建了良好的基礎(chǔ)環(huán)境。同時(shí)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程內(nèi)容廣、實(shí)踐要求高，以高校有限的課時(shí)無法達(dá)到良好的教學(xué)效果，學(xué)生需要較多的時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，但漫無目的的學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)效率大大降低，因此，移動(dòng)學(xué)習(xí)可以充分利用師生的課余時(shí)間，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，知識點(diǎn)鞏固和在線交流，大大提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性和效率，提高課程教學(xué)成果。技術(shù)可行性分析。移動(dòng)學(xué)習(xí)與翻轉(zhuǎn)課堂的建設(shè)離不開信息技術(shù)的發(fā)展，目前，國內(nèi)大多數(shù)高校已經(jīng)進(jìn)行了信息化改造，校園網(wǎng)、wifi、移動(dòng)4G等網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)基本覆蓋了整個(gè)校園。同時(shí)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)成本的下降，手機(jī)APP以及移動(dòng)web技術(shù)開發(fā)者也越來越多，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)和翻轉(zhuǎn)課堂在技術(shù)上已經(jīng)沒有任何壁壘，且目前已經(jīng)有許多成熟的案例可以借鑒，在技術(shù)上是完全可以實(shí)現(xiàn)的。
3移動(dòng)學(xué)習(xí)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)翻轉(zhuǎn)課堂中的實(shí)踐設(shè)計(jì)
(1)教師方面。在移動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中，教師的任務(wù)主要是對學(xué)習(xí)任務(wù)、微課程以及課程練習(xí)的設(shè)計(jì)。首先，教師要根據(jù)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行微單元的分解，比如可以分成理論基礎(chǔ)、office辦公軟件、網(wǎng)頁制作等，然后再把這些基礎(chǔ)部分進(jìn)一步分解，最終把每一個(gè)知識點(diǎn)都對應(yīng)一個(gè)微單元;其次，為每個(gè)微單元分配學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前可以根據(jù)任務(wù)的指南、重難點(diǎn)把握、問題列表、學(xué)習(xí)心得等充分了解所學(xué)知識點(diǎn)，起到課前預(yù)習(xí)的作用;接著，設(shè)計(jì)微視頻，微課程的內(nèi)容需要明確本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，輔以多媒體教學(xué)工具，讓課程的時(shí)長在10分鐘左右，并通過快速引入、內(nèi)容清晰、語言精煉的教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力;最后，教師就要根據(jù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的課程特點(diǎn)來進(jìn)行整個(gè)微課程的錄制設(shè)計(jì)工作，同時(shí)給每個(gè)微單元設(shè)置練習(xí)題，幫助學(xué)生對所學(xué)知識點(diǎn)的內(nèi)化，并從中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。
(2)學(xué)生方面。在教師完成微課程的設(shè)計(jì)工作后，學(xué)生對微課程的學(xué)習(xí)主要包括微視頻觀看學(xué)習(xí)和微練習(xí)兩個(gè)部分。以計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中的office辦公軟件微單元為例，課前學(xué)生會(huì)被分為若干個(gè)小組，每個(gè)小組由一位同學(xué)擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)整理小組的學(xué)習(xí)情況反饋，方便教師及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。學(xué)生在進(jìn)行課前微視頻學(xué)習(xí)時(shí)可以自定義學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)以及次數(shù)，遇到不理解的知識點(diǎn)可以反復(fù)多次觀看學(xué)習(xí)，也可以記錄下來，在課堂中與其他學(xué)生討論或與教師交流。學(xué)習(xí)完微課程后，可以進(jìn)行微練習(xí)，鞏固和內(nèi)化所學(xué)的知識點(diǎn)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，教師也可以通過學(xué)生的練習(xí)結(jié)果進(jìn)行差異化的教學(xué)指導(dǎo)，更有利于學(xué)生對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識的掌握和學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)出移動(dòng)學(xué)習(xí)和翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢。
(3)微課堂實(shí)施。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程是一門實(shí)踐性要求較高的課程，學(xué)生需要在機(jī)房進(jìn)行較長時(shí)間的練習(xí)。因此，教師在得到學(xué)生微視頻和微練習(xí)的學(xué)習(xí)成果反饋后，制定出針對性強(qiáng)的課堂答疑環(huán)節(jié)，例如可以在上課時(shí)對學(xué)生問題比較集中的知識點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場演示和分析，也可以通過課堂項(xiàng)目的方式把多個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，讓學(xué)生通過項(xiàng)目的驅(qū)動(dòng)方式來掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，更直觀地展示知識點(diǎn)的用處。整個(gè)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)過程中，教師不再是知識傳授者，而是作為引導(dǎo)者的身份幫助學(xué)生更自主、更積極地去學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
【參考文獻(xiàn)】
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計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文范文二：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全虛擬技術(shù)應(yīng)用
【摘要】隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)多個(gè)領(lǐng)域中普遍應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，極大程度的改變了人們生活方式。但是，由于網(wǎng)絡(luò)的開放性，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)容易受到各種安全威脅。因此，加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全中虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行研究，以此闡述虛擬網(wǎng)絡(luò)的類型與應(yīng)用，進(jìn)而幫助企業(yè)和個(gè)人實(shí)現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)的安全管理。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī);網(wǎng)絡(luò)安全;虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
當(dāng)時(shí)時(shí)期正處于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)期，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)成為人們生產(chǎn)生活中不可缺少的組成部分，極大程度推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展。但是，必須針對網(wǎng)絡(luò)安全給予足夠的重視，比如病毒木馬侵入、或者黑客攻擊等行為，都會(huì)給用戶造成極大損失。因此，加強(qiáng)完善網(wǎng)絡(luò)安全，營造良好穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以此使用戶能夠更加放心的使用網(wǎng)絡(luò)。
1虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的類型
1.1網(wǎng)絡(luò)隧道技術(shù)
網(wǎng)絡(luò)隧道指的是，利用鏈條式的管理方式，對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)安全管理。在實(shí)際的數(shù)據(jù)傳輸過程中，不同的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備具有不同的鏈條式傳遞，所以利用pptp協(xié)議，對類似隧道的網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)采取不同的安全管理，也就是常用的隧道數(shù)據(jù)包安全管理。網(wǎng)絡(luò)隧道對數(shù)據(jù)傳輸具有一定要求，數(shù)據(jù)流量必須滿足pptp協(xié)議，才能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的傳送。如果在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，出現(xiàn)數(shù)據(jù)流量的安全問題，網(wǎng)絡(luò)隧道能夠及時(shí)有效的發(fā)出預(yù)警和阻截。
1.2信息加密技術(shù)
信息加密技術(shù)指的是，通過加密的措施實(shí)現(xiàn)客戶信息的安全管理。網(wǎng)絡(luò)信息具有一定的開放性，容易受到外來系統(tǒng)的安全攻擊。當(dāng)發(fā)生攻擊行為時(shí)，最先表現(xiàn)出來的是信息的泄露，如果利用信息加密技術(shù)，可以有效的改變計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)流量信息的代碼形式，從而使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的隱蔽性、以及安全性得到進(jìn)一步提高。信息加密技術(shù)能夠在一定程度上阻止黑客的攻擊行為，或者病毒木馬盜取信息的行為，有效保護(hù)的數(shù)據(jù)信息的安全，是現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)安全管理較為重要的應(yīng)用技術(shù)。
1.3密匙管理技術(shù)
密匙管理技術(shù)能夠使計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)傳輸之間時(shí)限對稱密匙管理，其主要是在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中公開密匙的加密使用?，F(xiàn)階段，很多網(wǎng)絡(luò)平臺中，通常需要郵箱驗(yàn)證碼、或者手機(jī)驗(yàn)證碼，在進(jìn)行輸入賬號和密碼階段，主要是為進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)安全性，這也能夠充分表現(xiàn)出密匙管理技術(shù)的特點(diǎn)。利用密匙管理技術(shù)，能夠更大程度的保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的安全性和快捷性。在網(wǎng)絡(luò)用戶方面和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營方面的努力下，共同保證了網(wǎng)絡(luò)信息的安全管理。密匙管理技術(shù)不僅僅需要驗(yàn)證碼等內(nèi)容，同時(shí)還需要數(shù)字證書的安全管理，通過審核、管理數(shù)字證書，最大化的保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全。
1.4身份驗(yàn)證技術(shù)
身份驗(yàn)證技術(shù)指的是，用戶利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)時(shí)，需要進(jìn)行身份驗(yàn)證的一種管理方式。當(dāng)前時(shí)期身份驗(yàn)證技術(shù)得到較為廣泛的發(fā)展和使用，主要是其利用網(wǎng)絡(luò)信息，比如說用戶的身份信息，都能夠通過編制代碼實(shí)現(xiàn)信息的展示。但是在實(shí)際的指令交換階段，計(jì)算機(jī)主要依賴于用戶的數(shù)字身份信息，進(jìn)而容易造成網(wǎng)絡(luò)安全問題，用戶安全保護(hù)還是存在一些不足，僅僅局限于數(shù)字身份方面。
2虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用
2.1虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)合作客戶和企業(yè)間的應(yīng)用
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的全球一體化，也間接增加的企業(yè)之間的競爭性。企業(yè)在同客戶之間進(jìn)行合作階段，需要將企業(yè)中的一些信息資源進(jìn)行共享，但是企業(yè)又不能將所有信息，例如企業(yè)機(jī)密信息或者重要信息與客戶共享。而利用虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)對信息的分類，將需要共享的信息存放在相應(yīng)的文件夾中，然后利用信息防火墻，可以將企業(yè)重要數(shù)據(jù)信息與共享信息進(jìn)行隔離，不僅實(shí)現(xiàn)了需要信息的共享，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了對企業(yè)私密信息的安全保護(hù)。
2.2虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在遠(yuǎn)程分支部門和企業(yè)部門間的應(yīng)用
當(dāng)今時(shí)期，很多大型企業(yè)都在不同區(qū)域設(shè)置不同的分支機(jī)構(gòu)，分支企業(yè)需要利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)信息的及時(shí)共享，以此保證自身能夠與總部保持有效的溝通和反饋。因此上述情況，可以通過虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采取局域網(wǎng)的連接方式實(shí)現(xiàn)企業(yè)與分支機(jī)構(gòu)的有效連接。此局域網(wǎng)連接方式不僅能夠跨區(qū)域進(jìn)行連接，同時(shí)保證了信息傳遞的加密性、時(shí)效性、以及速度性。所以，虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決了企業(yè)中的信息共享問題，并且對信息的傳遞速度和實(shí)時(shí)性做到有效保障。
2.3虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在遠(yuǎn)程員工與企業(yè)網(wǎng)之間的應(yīng)用
對于辦公用戶進(jìn)入企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的情況，企業(yè)可以利用虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，合理設(shè)置網(wǎng)絡(luò)防火墻，在進(jìn)入企業(yè)內(nèi)網(wǎng)時(shí)需要用戶登錄企業(yè)客戶端，不僅保證了企業(yè)信息的安全性，同時(shí)保證了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在企業(yè)應(yīng)用中的安全性。此種虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，也可以遠(yuǎn)程訪問式虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對于企業(yè)具有一定的便捷性和實(shí)惠性。
2.4虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息中的應(yīng)用
企業(yè)的發(fā)展日新月異，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)早已不能滿足企業(yè)的發(fā)展需求，所以急需利用計(jì)算機(jī)虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強(qiáng)企業(yè)的信息管理精簡化。利用虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不僅能夠加強(qiáng)各部門之間的溝通，同時(shí)能夠接觸傳統(tǒng)信息空間的限制，有利于提高企業(yè)信息管理的高效化程度，最終促進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全管理，使企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全管理以及信息安全管理的防御能力、以及控制能力得到有效提升。
3小結(jié)
現(xiàn)階段，人們對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的依賴性逐漸增加，更加凸顯出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)中虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要性。虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)信息安全管理方面具有一定的優(yōu)勢，具有較為寬廣的應(yīng)用空間。所以人們在充分享受計(jì)算機(jī)技術(shù)帶來的便捷時(shí)，必須提升對網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度，充分利用虛擬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的安全管理。
參考文獻(xiàn)
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